2016年中東欧日本語教育研修会発表資料

1. 反復練習の必然性を生む
仕掛けづくり
国際交流基金 日本語専門家
ブカレスト大学 黒田朋斎

2. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
2

3. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
3

4. 反復練習
ある語・文・文章を
学習者が何度も繰り返し
言う(書く)練習。
4

5. 反復練習の例
私が言ったあとに
言ってください。
教師
5

6. 反復練習の例
ブダペストは
きれいな町です。
教師
6

7. 反復練習の例
ブダペストは
きれいな町です。
学習者
7

8. 反復練習の例
教科書の会話文を10回
ペアで練習してください。
8

9. 反復練習の例
教科書の本文を10回
声を出して読みましょう。
9

10. あとでみなさんに
発表してもらいます。
反復練習の例
OH MY
GOSH!!
10

11. 反復練習は
大切でしょうか？
学習者として、
反復練習が好きですか？
11
みなさんにお尋ねします

12. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
12

13. 反復練習の目的・効果
学習項目の確実な定着
記憶の強化
言語知識の自動化を促進
13
川口・横溝(2005)
国際交流 基金(2010)

14. 反復練習への批判
飽きる
退屈
14
川口・横溝(2005)
国際交流 基金(2010)

15. 学習者
やりたくない
教師
やってほしい
やらせるやらされる
15

16. やらされる反復練習に
効果はあるのか？
16

17. きっかけ
日本人の方を招いた
インタビューの前
ある学生が一人で
あいさつの練習を
繰り返していた
17

18. 学習者
やらねば！
自発的に
反復練習
18

19. 学習者
やらねば！
教師
やってほしい
やらねば！
と思わせる
自発的に
反復練習
19

20. 日本人留学生に贈る
結婚お祝いスピーチの制作
20

21. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
21

22. 状況設定
反復練習の必然性を生む
仕掛け
動画の利用
スピーチの条件
22

23. 身近な人=日本人留学生
結婚
お祝いのスピーチ＝日本的
状況設定
23
反復練習の必然性を生む
仕掛け

24. 動画の利用
記録性＝成功も失敗も残る
撮り直しOK
当人たちを招いて上映
24
反復練習の必然性を生む
仕掛け

25. スピーチの条件
スピーチの型を提示
約1分
ルーマニア語も入る
ミスなくできそうな設定
25
反復練習の必然性を生む
仕掛け

26. 反復練習の
必然性
状況設定
動画の利用
スピーチ
の条件
26
できそう
やらねば
やりたい

27. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
27

28. 対象
人数
使用教科書と対象課
実施時期
本学日本語科3年生
みんなの日本語中級Ⅱ第13課
Aグループ 21名
Bグループ 13名
2015年10月
28

29. 結婚に関するルーマニアの
ことわざ・格言の日本語訳
スピーチの型の提示
『まるごと初中級』トピック6
スピーチの作成
動画制作(宿題)
授業の流れ
29

30. 30
結婚に関するルーマニアの
ことわざ・格言の日本語訳
グループ活動

31. 31
スピーチの型の提示
『まるごと 初中級 A2/B1』
トピック6
国際交流基金(2015)『まるごと日本のことばと文化 初中級 A2/B1』p.81
スピーチを作成
個人での活動
動画を制作
宿題(1週間)

32. とくにユニークだった
学生2人の作品を
ご覧ください。
学生の作品
32

33. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
33

34. 動画を見た
黒田の第一印象
すごく流暢に
話せているなぁ！
34

35. 何回ぐらいスピーチを読む
練習をしましたか？
必然性は生まれたか？
最少
最多
平均
最頻値
2回
30回
12.7回
10回
(26名)
35

36. 30回練習をした
学生の作品を
ご覧ください。
学生の作品
36

37. 学生の感想から
面白いテーマだったので
よくスピーチできた
37
必然性は生まれたか？

38. 学生の感想から
ビデオの
アイデアは面白い
38
必然性は生まれたか？

39. 学生の感想から
恥ずかしかったが
楽しかった
39
必然性は生まれたか？

40. 学生の感想から
スピーチを
だいたい暗記した
40
必然性は生まれたか？

41. 学生の感想から
私も日本で結婚したい
あるいは日本の結婚式に
出席したい
41
必然性は生まれたか？

42. 学生の感想から
結婚式でこんなふうに
スピーチをするのはすばらしい
ルーマニアでも
スピーチすれば、もっと面白い
結婚式になると思う
42
必然性は生まれたか？

43. 学習者
やらねば！
教師
やってほしい
やらねば！
と思わせる
自発的に
反復練習
43

44. 学習者
やらねば！
教師
やってほしい
やらねば！
と思わせる
自発的に
反復練習
44

45. 参考文献
• 川口義一・横溝紳一郎(2005)『成長する教師のため
の日本語ガイドブック(上)』ひつじ書房.
• 国際交流基金(2007)『国際交流基金日本語教授シ
リーズ第9巻 「初級を教える」』ひつじ書房.
• 国際交流基金(2010)『国際交流基金日本語教授シ
リーズ第4巻 「文法を教える」』ひつじ書房.
• 国際交流基金(2015)『まるごと 日本のことばと文
化 初中級 A2/B1』三修社.
• 松村 明編『スーパー大辞林3.0』三省堂.
45

46. イラスト使用 HUMAN PICTOGRAM 2.0
http://pictogram2.com/ (2016年1月26日)
写真使用 Unsplash
https://unsplash.com/ (2016年1月26日)
46
参考文献

47. 反復
練習
とは
反復練習の定義と例
目的・効果と批判
授業
実践
報告
必然性を生む仕掛け
授業の流れと学生の作品
必然性は生まれたか？
本日の発表の流れ
47