прислівник

3. Мета: систематизувати знання учнів про прислівник як частину
мови, його виражальні можливості, структурувати вивчений
теоретичний матеріал шляхом здійснення морфологічного
розбору прислівників, удосконалювати орфогра­фічні вміння й
навички; розвивати спостережливість, увагу, кмітливість як
важливі елементи розумової діяльності людини; виховувати
любов до мови, бажання її вивчати і примножувати.

4. Твір-реклама
Бліц - опитування

5. Бліц­опитування
1) Прислівник- це…
2) Прислівники утворюють словосполучення з ….
3) Зайвим серед поданих прислівників неуважно, спокійно,
чудно, уночі є прислівник…
4) Ознаку ознаки виражає прислівник у словосполученні…
(читаючи голосно, читання мовчки, читаючий швидко).
5) Серед спільнокореневих слів близький, зблизька,
приблизити прислівником є…
6) Правильно утворено складену форму вищого ступеня
порівняння найбільш високо, більш глибше, більш глибоко.

6. Бліц­опитування
1) Визначальна морфологічна ознака прислівника -
2) У реченні прислівники виконують роль…
3) Зайвим серед поданих прислівників щойно, навесні,
восени, надворі є прислівник…
4)Ознаку предмета виражає прислівник у словосполученні..
( мовити тихо, акуратний завжди, борщ по-українськи).
5) Серед спільнокореневих слів літній, улітку, літо
прислівником є…
6) Правильно утворено складену форму найвищого
ступеня порівняння найбільш далеко, найбільш глибше,
найяскравіше.

10. Мовчки прочитай вірш, полічи прислівники.

11. Мовчки прочитай вірш, полічи прислівники.

13. СИНТАКСИЧНА РОЛЬ

14. Зробити синтаксичний розбір
речень.
Розцвітає слово любистково й барвінково.
Рідна мово солов’їна, до тебе лину
звідусіль. Ріднеє слово, назавжди нам надане в
спадщину, йде від батьків і дідів. Мова – пташка
світанкова, що гордо лине у стрімкий політ.

16. Способи творення
Жаль – ім. чол. р.
Жаль - прислівник
Затемно
Небагато
Ніскільки
Ледве-ледве
Тишком-нишком
Більш-менш
По-українськи
Здалеку
Наверху
Праворуч
Ліворуч
Босоніж
•
Гарно
Колись
Двічі

17. А- Перевірка домашнього завдання.
Визначити спосіб творення прислівників у
прислів’ях.
Б - Виконати морфемний розбір прислівників.

18. Творення ступенів порівняння
Вищий
Проста Складена
-ш- Більш +
-іш- Менш +
(Швидше, (Більш
швидко,
тепліше) менш тепло)
Найвищий
Проста Складена
Най- + -ш- Найбільш
+
-іш-
Найменш +
(Найшвидше, (Найбільш
швидко,
найтепліше) найменш тепло)

19. Розподільний диктант
Взимку, надворі, весело, нарешті,
ясно, пошепки, по-українськи,
сильно, по-нашому, тихо.

20. Дослідження-відновлення
Відновіть прислів’я.
Діла говорять (голосно), як слова.
(Мало) слів, а (багато) діла. Найсолодші
грона висять (високо). (Багато) вір своїм
очам, а не чужим речам.

22. Морфологічний розбір прислівника
•1. Частина мови
•2. Питання
•3. Розряд за значенням
•4. Ступені порівняння (якщо є)
•5. Синтаксична роль

23. Шануй батька й неньку, буде тобі
скрізь гладенько. Хто навесні не хоче
орати, той взимку буде голодний
спати. Бережи честь змолоду.
Виконайте морфологічний розбір
прислівників.

25. Вправа «Презентація власної думки»

26. Що я запам'ятав на уроці?
Чи сподобалась мандрівка?
Який основний урок виніс?

27. Домашнє завдання
П.25-27, вправа 305.
Скласти твір-опис весняного лісу, використовуючи
прислівники–(творчій групі)