6. • У чому полягає відмінність між звуком та буквою?
• Чим людина почала користуватися раніше - звуками чи буквами?
• Як утворюються звуки людського мовлення?
• Як утворюється голос? Унаслідок чого виникає шум?
• Чи всяке поєднання звуків, утворених мовним апаратом людини,
є словом?
• Чи однакову роль відіграють у творенні складів слова голосні
й приголосні звуки?
• Чи може склад утворюватися лише
з голосного звука?
• Чи може склад утворюватися
лише з приголосного
звука?
7. Кількість голосних
та приголосних звуків
у різних мовах різна.
У сучасній німецькій
мові 13 голосних
звуків,
у молдавській – 7,
у польській – 9.
Приголосних звуків
значно більше.
Але є мови, в яких
співвідношення
голосних та
приголосних звуків
дещо інше: в одній із
кавказьких мов
70 приголосних і
тільки 2 голосних
звуки, а в гавайській
мові 5 голосних та 7
приголосних звуків.
10. І. Сад – суд; сон – син; вулики – волики; луг – лук; мила – шила;
качан – казан.
ІІ. Грати – брати; гриб – грип; гай – рай; жити – жати.
Прослухати слова.
Якими звуками різняться слова кожної пари?
Чи вплинула заміна звуку на значення слова?
11. Прослухати та відгадати метаграми*,
складені І.Січовик.
*Метаграми – загадки, в яких із пропонованого слова
шляхом заміни одного звука утворюється нове слово.
З [ і ] – лежу я на дивані,
З [ и ] – пливу я в океані.
З [ і ] – історії відома
на вкраїнській я землі,
з [ и ] – сиджу до ночі вдома
у затишному дуплі.
12. Прослухати та відгадати метаграми*,
складені І.Січовик.
*Метаграми – загадки, в яких із пропонованого слова
шляхом заміни одного звука утворюється нове слово.
Мене ти здавна звик любити.
І завжди ситий ти за це.
А тільки [ у ] на [ і ] змінити –
Стрибну я вмить на деревце.
13. Прослухати та відгадати метаграми*,
складені І.Січовик.
*Метаграми – загадки, в яких із пропонованого слова
шляхом заміни одного звука утворюється нове слово.
З [ о ] – мене не помічаєте,
хоч щодня переступаєте.
З [ и ] – помітять враз хлоп'ята,
та буваю лиш на свята.
Записати слова, що римуються
у двох останніх рядках,
фонетичною транскрипцією.
14. Прослухати та відгадати метаграми*.
*Метаграми – загадки, в яких із пропонованого слова
шляхом заміни одного звука утворюється нове слово.
З [ б ] – вдаряти, з [ в ] – сплітати,
з [ ж ] – на світі існувати,
з [ р ] – лопатою, з [ м ] – милом,
з [ ш ] – то голкою, то шилом.
До якої частини мови належать
відгадані слова?
Спробуйте скласти свої метаграми.
15. Відшукати, в якому слові «заблукав» звук. Відновити слово.
Чи змінився попередній приголосний звук?
Ми з братом – лісники ізроду –
Пиляєм палкою колоду.
Річку Гриць в дітей не просить,
Він її в портфелі носить.
Цвітуть на свято в небі квіти.
– Салат! Салат! – гукають діти.
І.Січовик
[р´і] → [ру]
[па] → [пи]
[ла] → [л´у]
16. Завдання на розподіл.
Знайти: а) слова, в яких кількість голосних та
приголосних звуків однакова; б) слова, де голосних звуків більше, ніж
приголосних; в) слова, в яких голосних звуків менше, ніж приголосних.
Чому
при парній кількості букв
в деяких словах
сума голосних та
приголосних звуків є
непарним числом?
Абетка, авіація, академія,
аґрус, бавовна, багаття,
біографія, бурулька,
видовище, дзиґа, зозуля,
наука, пелюстка, убрання,
щиглик, явище
18. Домашнє завдання
1. Виписати з творів української літератури
по 5 слів: а) слова, в яких кількість голосних та
приголосних звуків однакова; б) слова, де голосних
звуків більше, ніж приголосних; в) слова, в яких
голосних звуків менше, ніж приголосних.
2. Скласти казку «У будиночку звуків»
(за бажанням).
