2017 - 2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai - ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas - sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį.
Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Vakarų Lietuvos savivaldybių (Akmenės r., Jurbarko r., Kelmės r., Klaipėdos m., Klaipėdos r., Mažeikių r., Neringos, Pagėgių, Palangos m., Plungės r., Rietavo, Šiaulių r., Šilalės r., Šilutės r., Tauragės r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti:
projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę;
sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą;
pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus;
projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Norberto Airošiaus, Neringos savivaldybės kūrybinės komandos nario, pranešimas „Mokyklų tinklaveikos sėkmės veiksniai“, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Dr. Eglės Pranckūnienės, „Lyderių laiko 3“ savivaldybių veiklos vadovės, pran...Lyderių laikas
Projekto „Lyderių laikas 3“ Pietų Lietuvos (i-ojo srauto) savivaldybių veiklų rezultatų pristatymas Pietų Lietuvos savivaldybių regioniniame forume Druskininkuose 2019 m. vasario 21 d.
2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas – sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį. Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Pietų Lietuvos savivaldybių (Alytaus r., Alytaus m., Birštono, Druskininkų, Elektrėnų, Kaišiadorių r., Kalvarijos, Kauno m., Kauno r., Kazlų Rūdos, Lazdijų r., Marijampolės, Šalčininkų r., Trakų r., Varėnos r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
2017 - 2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai - ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas - sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį.
Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Vakarų Lietuvos savivaldybių (Akmenės r., Jurbarko r., Kelmės r., Klaipėdos m., Klaipėdos r., Mažeikių r., Neringos, Pagėgių, Palangos m., Plungės r., Rietavo, Šiaulių r., Šilalės r., Šilutės r., Tauragės r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti:
projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę;
sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą;
pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus;
projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Norberto Airošiaus, Neringos savivaldybės kūrybinės komandos nario, pranešimas „Mokyklų tinklaveikos sėkmės veiksniai“, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Dr. Eglės Pranckūnienės, „Lyderių laiko 3“ savivaldybių veiklos vadovės, pran...Lyderių laikas
Projekto „Lyderių laikas 3“ Pietų Lietuvos (i-ojo srauto) savivaldybių veiklų rezultatų pristatymas Pietų Lietuvos savivaldybių regioniniame forume Druskininkuose 2019 m. vasario 21 d.
2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo - Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VšĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto tikslas – sukurti paramos savarankiškiems lyderiams infrastruktūrą, plėtojant vadybines kompetencijas, atveriant naujas karjeros galimybes, tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą, įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos narį. Šiame leidinyje pristatomos penkiolikos Pietų Lietuvos savivaldybių (Alytaus r., Alytaus m., Birštono, Druskininkų, Elektrėnų, Kaišiadorių r., Kalvarijos, Kauno m., Kauno r., Kazlų Rūdos, Lazdijų r., Marijampolės, Šalčininkų r., Trakų r., Varėnos r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo – Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VŠĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto „Lyderių laikas 3“ komanda, siekdama atskleisti projekte dalyvavusių savivaldybių įgyvendintus pokyčius, parengė 3-ąjį leidinuką, kuriame galima sužinoti, koks yra projekto „Lyderių laikas 3“ indėlis į kiekvieną savivaldybę, kokį pokyčio projektą savivaldybė įgyvendino ir kokių rezultatų pasiekė, kiek jose paaugo profesinis kapitalas.
Trečiajame leidinuke pristatomos penkiolikos Šiaurės Rytų Lietuvos savivaldybių (Anykščių r., Jonavos r., Joniškio r., Kupiškio r., Molėtų r., Pakruojo r., Panevėžio m., Pasvalio r., Radviliškio r., Raseinių r., Širvintų r., Švenčionių r., Utenos r., Visagino r., Zarasų r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti: projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę; sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą; pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus; projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Dr. Eglės Pranckūnienės ir dr. Aurimo Marijaus Juozaičio pateiktis „Projekto „Lyderių laikas“ palikimas“ „Lyderių laiko 3“ baigiamojoje konferencijoje 2021 m. birželio 30 d. Raudondvaryje, Kauno r.
2020 m. gruodžio 16 d. vyko projekto „Lyderių laikas 3“ personalo – projekto komandos narių, projekto partnerio, VšĮ Mokyklų tobulinimo centro, specialistų, projekte dalyvaujančių savivaldybių administracijos specialistų, pokyčių projektus kuriančių savivaldybių kūrybinių komandų narių, projekte dirbančių tyrėjų, švietimo politikos formuotojų ir kitų švietimo bendruomenės narių – mokymai.
Šios mokymų programos tikslas – suteikti galimybę įvairiausius vaidmenis projekte atliekantiems dalyviams, iniciatyviems ir veikliems švietimo bendruomenės nariams, švietimo politikos formuotojams burtis, susipažinti su Lietuvos ir pasaulio švietimo kaitos naujienomis bei aktyviai diskutuoti aktualiais klausimais, kartu auginant Lietuvos švietimo profesinį kapitalą.
Mokymų ir diskusijų pagrindas – įgyvendinant projektą „Lyderių laikas 3“ (LL3) ir bendradarbiaujant su Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, taip pat Nacionalinės švietimo agentūros specialistais parengtas leidinys – medžiaga diskusijoms „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: galimybės ir iššūkiai“ (autorė Dr. Ramutė Bruzgelevičienė).
Ramute bruzgeleviciene ugdgymo turinio kurimas mokyklos lygmeniuLyderių laikas
Dr. Ramutė Bruzgelevičienė pranešime „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: idėjos ir galimybės“ atskleidė mokykloje kuriamo ugdymo turinio sampratų įvairovę, būtinas sąlygas tokio turinio kūrimui, kėlė klausimus, dėl kurių reikia plataus masto susitarimų tarp švietimo politikos formuotojų, mokyklų bei savivaldybių. Pranešimas pateiktas LL3 personalo mokymo renginyje 2020 m. gruodžio 16 d.
Time for leaders lithuania's response to leadership development engRokas Kučiauskas
This document discusses a project in Lithuania called "Time for Leaders" which aims to develop educational leadership in the country. The project will develop school leadership models, a consultancy system to support leaders, and leadership competency programs. It will also create a virtual platform for leaders and conduct research on leadership in schools. The project is based on concepts of leadership for learning, sustainable leadership, and system leadership. If implemented, it has the goals of increasing the number of educational leaders, promoting leadership for learning, and building networks between research, theory and practice.
Tese: Uso de alta resolução para definição de corredores verdes na cidade de sp - Universidade de São Paulo - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz
Pristatymas apie Atvirų skaitmeninių ženkliukų galimybes pripažinti darbuotojų pasiekimus bei motyvuoti darbuotojų įsitraukimą.
Norėdami sužinoti daugiau arba įsidiegti atvirus ženkliukus savo organizacijoje, rašykite info@badgecraft.eu
Šiemet renovuojamas rekordinis švietimo įstaigų skaičius:
1.Vilniaus „Sietuvos“ progimnazija, Vilniaus „Sietuvos“ progimnazija
2.Vilniaus Žemynos progimnazija, Žemynos g. 14, Vilnius
3.Vilniaus Fabijoniškių mokykla, P. Žadeikos g. 2, Vilnius
4.Vilniaus centro mokykla, Lukiškių skg. 5, Vilnius
5.Vilniaus Trakų Vokės gimnazija, Trampolio g. 5, Vilnius
6.Vilniaus „Žaros“ gimnazija, Karklėnų g. 13, Vilnius
7.Vilniaus Maironio progimnazija, Čiobiškio g. 1, Vilnius
8. Vilniaus Pilaitės gimnazija, Įsruties g. 3, Vilnius
9. Vilniaus J. Lelevelio vidurinė mokykla A. Vivulskio pagrindinio ugdymo skyriaus pastato Vilniuje, Minties g. 3
10. Vilniaus „Gijos“ jaunimo mokykla (Petkevičaitės Bitės SMC) Kauno 43 g.
Renovuojami/modernizuojami darželiai:
1.Vilniaus lopšelis-darželis „Gintarėlis
2.Vilniaus lopšelis-darželis „Bitutė“
3.Vilniaus spec. lopšelis-darželis "Žolynėlis"
4.Vilniaus lopšelis-darželis „Ąžuolas“
5.Vilniaus lopšelio-darželio „Kodėlčiukas“
6.Vilniaus lopšelis-darželis „Žolynas“, Žolyno g. 45
7.Vilniaus lopšelio-darželio „Daigelis“, Dariaus ir Girėno g. 14, ugdymo aplinkos modernizavimas
8.Pastato Justiniškių g. 65 pertvarkymas į lopšelį-darželį „Gluosnis“ (buvusi Šolomo Aleichemo vid.)
9. Vilniaus lopšelio-darželio „Ramunėlė“ pastato atnaujinimas (modernizavimas),
2017–2021 m. Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo aprūpinimo centras (nuo 2019 m. rugsėjo – Nacionalinė švietimo agentūra) vykdė nacionalinį projektą „Lyderių laikas 3“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715-03- 0001), finansuojamą iš Europos socialinio fondo ir valstybės biudžeto lėšų. Tai trečiasis projekto „Lyderių laikas“, vykdyto nuo 2009 m., etapas. Projekto partneriai – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas ir VŠĮ „Mokyklų tobulinimo centras“.
Projekto „Lyderių laikas 3“ komanda, siekdama atskleisti projekte dalyvavusių savivaldybių įgyvendintus pokyčius, parengė 3-ąjį leidinuką, kuriame galima sužinoti, koks yra projekto „Lyderių laikas 3“ indėlis į kiekvieną savivaldybę, kokį pokyčio projektą savivaldybė įgyvendino ir kokių rezultatų pasiekė, kiek jose paaugo profesinis kapitalas.
Trečiajame leidinuke pristatomos penkiolikos Šiaurės Rytų Lietuvos savivaldybių (Anykščių r., Jonavos r., Joniškio r., Kupiškio r., Molėtų r., Pakruojo r., Panevėžio m., Pasvalio r., Radviliškio r., Raseinių r., Širvintų r., Švenčionių r., Utenos r., Visagino r., Zarasų r.) patirtys ir pasiekti rezultatai.
Leidinio sudarytojai pateikia informaciją, kuria siekiama išryškinti: projekto „Lyderių laikas 3“ indėlį į kiekvieną savivaldybę; sukurtą ir įgyvendintą savivaldybės pokyčio projektą; pasiektus tvarius pokyčio projekto rezultatus; projekto poveikį, t. y. profesinio kapitalo pokytį, kuriantį pridėtinę vertę mokinių asmenybės ūgčiai: brandai, pažangai ir pasiekimams.
Dr. Eglės Pranckūnienės ir dr. Aurimo Marijaus Juozaičio pateiktis „Projekto „Lyderių laikas“ palikimas“ „Lyderių laiko 3“ baigiamojoje konferencijoje 2021 m. birželio 30 d. Raudondvaryje, Kauno r.
2020 m. gruodžio 16 d. vyko projekto „Lyderių laikas 3“ personalo – projekto komandos narių, projekto partnerio, VšĮ Mokyklų tobulinimo centro, specialistų, projekte dalyvaujančių savivaldybių administracijos specialistų, pokyčių projektus kuriančių savivaldybių kūrybinių komandų narių, projekte dirbančių tyrėjų, švietimo politikos formuotojų ir kitų švietimo bendruomenės narių – mokymai.
Šios mokymų programos tikslas – suteikti galimybę įvairiausius vaidmenis projekte atliekantiems dalyviams, iniciatyviems ir veikliems švietimo bendruomenės nariams, švietimo politikos formuotojams burtis, susipažinti su Lietuvos ir pasaulio švietimo kaitos naujienomis bei aktyviai diskutuoti aktualiais klausimais, kartu auginant Lietuvos švietimo profesinį kapitalą.
Mokymų ir diskusijų pagrindas – įgyvendinant projektą „Lyderių laikas 3“ (LL3) ir bendradarbiaujant su Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, taip pat Nacionalinės švietimo agentūros specialistais parengtas leidinys – medžiaga diskusijoms „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: galimybės ir iššūkiai“ (autorė Dr. Ramutė Bruzgelevičienė).
Ramute bruzgeleviciene ugdgymo turinio kurimas mokyklos lygmeniuLyderių laikas
Dr. Ramutė Bruzgelevičienė pranešime „Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: idėjos ir galimybės“ atskleidė mokykloje kuriamo ugdymo turinio sampratų įvairovę, būtinas sąlygas tokio turinio kūrimui, kėlė klausimus, dėl kurių reikia plataus masto susitarimų tarp švietimo politikos formuotojų, mokyklų bei savivaldybių. Pranešimas pateiktas LL3 personalo mokymo renginyje 2020 m. gruodžio 16 d.
Time for leaders lithuania's response to leadership development engRokas Kučiauskas
This document discusses a project in Lithuania called "Time for Leaders" which aims to develop educational leadership in the country. The project will develop school leadership models, a consultancy system to support leaders, and leadership competency programs. It will also create a virtual platform for leaders and conduct research on leadership in schools. The project is based on concepts of leadership for learning, sustainable leadership, and system leadership. If implemented, it has the goals of increasing the number of educational leaders, promoting leadership for learning, and building networks between research, theory and practice.
Tese: Uso de alta resolução para definição de corredores verdes na cidade de sp - Universidade de São Paulo - Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz
Pristatymas apie Atvirų skaitmeninių ženkliukų galimybes pripažinti darbuotojų pasiekimus bei motyvuoti darbuotojų įsitraukimą.
Norėdami sužinoti daugiau arba įsidiegti atvirus ženkliukus savo organizacijoje, rašykite info@badgecraft.eu
Šiemet renovuojamas rekordinis švietimo įstaigų skaičius:
1.Vilniaus „Sietuvos“ progimnazija, Vilniaus „Sietuvos“ progimnazija
2.Vilniaus Žemynos progimnazija, Žemynos g. 14, Vilnius
3.Vilniaus Fabijoniškių mokykla, P. Žadeikos g. 2, Vilnius
4.Vilniaus centro mokykla, Lukiškių skg. 5, Vilnius
5.Vilniaus Trakų Vokės gimnazija, Trampolio g. 5, Vilnius
6.Vilniaus „Žaros“ gimnazija, Karklėnų g. 13, Vilnius
7.Vilniaus Maironio progimnazija, Čiobiškio g. 1, Vilnius
8. Vilniaus Pilaitės gimnazija, Įsruties g. 3, Vilnius
9. Vilniaus J. Lelevelio vidurinė mokykla A. Vivulskio pagrindinio ugdymo skyriaus pastato Vilniuje, Minties g. 3
10. Vilniaus „Gijos“ jaunimo mokykla (Petkevičaitės Bitės SMC) Kauno 43 g.
Renovuojami/modernizuojami darželiai:
1.Vilniaus lopšelis-darželis „Gintarėlis
2.Vilniaus lopšelis-darželis „Bitutė“
3.Vilniaus spec. lopšelis-darželis "Žolynėlis"
4.Vilniaus lopšelis-darželis „Ąžuolas“
5.Vilniaus lopšelio-darželio „Kodėlčiukas“
6.Vilniaus lopšelis-darželis „Žolynas“, Žolyno g. 45
7.Vilniaus lopšelio-darželio „Daigelis“, Dariaus ir Girėno g. 14, ugdymo aplinkos modernizavimas
8.Pastato Justiniškių g. 65 pertvarkymas į lopšelį-darželį „Gluosnis“ (buvusi Šolomo Aleichemo vid.)
9. Vilniaus lopšelio-darželio „Ramunėlė“ pastato atnaujinimas (modernizavimas),
Projekto „Lyderių laikas 2“ parengtų teisinių dokumentų pristatymas-viešoji k...Lyderių laikas
Švietimo teisinio reglamentavimo ir politinio konteksto 2014 m. analizės bei rengiamų su švietimo lyderystės plėtote ir mokyklų savarankiškumo stiprinimu susijusių teisės aktų projektų pristatymas-viešoji konsultacija
Rekomendacijos vystomojo švietimo politikai 2012Vaidotas Ilgius
Lietuvos savivaldybių asociacijos ir Nacionalinės nevyriausybinių vystomojo bendradarbiavimo organizacijų platformos rekomendacijos nacionalinei vystomojo švietimo politikos koncepcijai
Pranešimas skaitytas forume "IKT taikymas šiuolaikinėje mokykloje: gerosios patirties pavyzdžiai". Forumo organizatoriai: Vilniaus miesto savivaldybė ir asociacija "Žinių ekonomikos forumas". Forumo partneriai: "Microsoft Lietuva" ir INFOBALT.
Pranešimas skaitytas forume "IKT taikymas šiuolaikinėje mokykloje: gerosios patirties pavyzdžiai". Forumo organizatoriai: Vilniaus miesto savivaldybė ir asociacija "Žinių ekonomikos forumas". Forumo partneriai: "Microsoft Lietuva" ir INFOBALT.
Konferencijos INTEGRUOTAS UGDYMAS - XXI AMZIAUS BUTINYBE apzvalga Darius Radkevicius
Iššūkiai su kuriais susiduria žmonija ir švietimo sistema XXI a. Tam, kad pasiruošti ateities iššūkiams, kokias vaiku kompetencijas jau šiandien reikia lavinti? INTEGRUOTAS UGDYMAS - tai metodika leidžianti transformuoti švietimą - pavyzdžiai.Kliūtys judant link integruoto ugdymo, kurias būtina įveikti. Integruota metodika (Tarptautinis bakalaureatas) versus Lietuvos nacionalinė vidurinio ugdymo programa. Išvados.
Ugdymo plėtotės centro nacionaliniu mastu įgyvendinamas „Kūrybinių partnerysčių" projektas Lietuvoje vyksta nuo 2011 m. pab.
Daugiau:
http://www.kurybinespartnerystes.lt/apie-projekta
Transformative learning of teachers and school leaders for the development of...Lyderių laikas
2021 m. birželio 3 d. „Centro Interuniversitario per la Ricerca Didattica“ (Università di Cagliari and Università di Sassari) ir tarptautinio žurnalo „Scuola democratica“ redakcinės kolegijos organizuotoje konferencijoje „Reinventing Education“ dalyvavo projekto „Lyderių laikas 3“ deleguotos švietimo ekspertės – Mokyklų tobulinimo centro, projekto „Lyderių laikas 3" partnerio, steigėja, švietimo ekspertė-konsultantė, projekto veiklų vadovė dr. E. Pranckūnienė ir Vilniaus universiteto Šiaulių akademijos docentė, projekto tyrėjų komandos vadovė dr. J. Valuckienė. Konferencijos sekcijoje H. 5. Reinventing Professional Learning and Development „Lyderių laiko 3“ atstovės pristatė kartu su kitais tyrėjų komandos nariais (Sigitu Balčiūnu, dr. Milda Damkuviene, dr. Evandželina Petukiene) parengtą pranešimą Transformative Learning of Teachers and School Leaders for the Development of Learning Community and Their Professional Agency („Transformuojantis mokytojų ir mokyklų vadovų mokymasis siekiant sukurti besimokančią bendruomenę ir stiprinti profesinę veikmę“).
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pr...Lyderių laikas
Mihaly Csikszentmihalyi knygos „Srautas. Optimali išgyvenimo psichologija“ pristatymas Utenos Dauniškio gimnazijoje, Vaižganto g. 48, Utena. Lektorius – Sigitas Alubauskas
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiLyderių laikas
Dr. Snieguolės Vaičekauskienės pranešimas „Patirtinis ugdyma(sis) šiuolaikiniam mokiniui ir mokytojui – geri seni dalykai ar iliuzija?“, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Lyderiu laiko 3 rezultatai vakaru lietuvos savivaldybeseLyderių laikas
Dr. Eglės Pranckūnienės pranešimas „'Lyderių laiko 3' rezultatai Vakarų Lietuvos savivaldybėse, skaitytas Vakarų Lietuvos savivaldybių regioniname forume 2019 m. lapkričio 28 d. Palangoje
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Lyderių laikas
Dr. Sergejus Neifachas. Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje: lūkesčiai ir realybė. Pranešimas skaitytas „Lyderių laiko“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneLyderių laikas
Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos profesorė dr. Ona Monkevičienė. Vaikų darželis šiandien: koks jis? Pranešimas skaitytas „Lyderių laiko“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. l. jankauskieneLyderių laikas
Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo skyriaus vedėja Laimutė Jankauskienė. Kodel ir kuo svarbus ankstyvasis vaiku ugdymas. poziurio kaita. Pranešimas, kaitytas projekto „Lyderių laikas“ alumnų susitikime „Lyderystės svarba ansktyvajame ugdyme“. Kaišiadorys, 2019 m. spalio 10 d.
Pisa naujienos personalizuoto ugdymo pavyzdys mtc 2019 10 03Lyderių laikas
Dr. Rita Dukynaitė. PISA naujienos. Personalizuoto ugdymo pavyzdys. Pranešimas, skaitytas savivaldybių kūrybinių komandų renginyje, LL3 personalo mokymuose
Coleen jackson time for leaders consulting leading and learningLyderių laikas
The presentation by Dr. Coleen R. Jackson „Time for Leaders: COnsultint, Leading and Learning“ for the training course of the Project „Time for Leaders 3“ personnel , 17-18 April 2019
Knygos Dale Carnegie „Kaip įsigyti draugų ir daryti įtaką žmonėms" pristatymo Kėdainių r. savivaldybėje skaidrės. Pristatė Alanas Magyla, Kėdainių r. Krakių M.Katkaus gimnazijos direktorius
2. Įgyvendintojai, trukmė
Iniciatoriai ir kuratoriai – Švietimo ir mokslo
ministerijos (ŠMM) Strateginių programų biuras
Pareiškėjas – ŠMM Švietimo aprūpinimo centras
Partneris 1 – Mokyklų tobulinimo centras
Partneris 2 – ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas
Trukmė:
1 etapas (dokumentų rengimas): 2009 – 2011
2 etapas (1 etapo veiklų pilotavimas): 2011 - 2014
3. Projekto tikslas
Sukurti paramos savarankiškiems
lyderiams infrastruktūrą(aplinką)
•
•
•
•
plėtojant vadybines kompetencijas
atveriant naujas karjeros galimybes
tobulinant, remiant ir išlaisvinant mokyklą
įgalinant švietimo bendruomenę ir kiekvieną jos
narį
4. Tikslinės grupės
Jis skirtas visos Lietuvos švietimo specialistams, žmonėms,
besidomintiems lyderyste:
mokyklų administracijos darbuotojams
mokytojams
savivaldybių administracijų darbuotojams
Švietimo ir mokslo ministerijos ir jai pavaldžių institucijų darbuotojams
aukštųjų mokyklų dėstytojams
švietimo konsultantams
švietimo savivaldos institucijų ir asociacijų vadovams ir dalyviams
visiems jauniems žmonėms, ketinantiems savo karjeros siekti
švietimo sistemoje
5. Konceptualusis pagrindas
Sisteminė lyderystė švietime – mokyklų ir visos švietimo sistemos
tobulinimas pritraukiant, puoselėjant ir ugdant lyderius visuose lygmenyse
– klasėse, mokykloje, vietos savivaldybėje ir nacionaliniu mastu
Lyderystė vardan mokymosi – galingų ir lygių sąlygų sukūrimas mokiniams,
specialistams ir visai sistemai, kurioje lyderiai atkakliai ir viešai
koncentruoja savo ir kitų dėmesį į mokymą ir mokymąsi.
Švietimo lyderis – atsakingas, kūrybingas, į tvarumo principus ir nuolatinį
mokymąsi, tobulėjimą susitelkęs profesionalas, kurio veikla grindžiama
tvirtu vertybiniu pamatu, atkakliai ir viešai koncentruojantis savo ir
bendruomenių dėmesį užtikrinti mokymo ir mokymosi kokybę
Vertybinis pagrindas – pagarba žmogui, profesijai, susitarimams;
pasitikėjimas, pagalba, įgalinimas, kurie veda į skaidrią bei aiškią
atsakomybės ir atskaitomybės sistemą
6. Trys daliniai projekto tikslai
1.
plėtoti konsultacinių paslaugų rinką, jautrią švietimo
subjektų poreikiams ir galimybėms
2.
skatinti švietimo valdymo decentralizavimą
3.
sudaryti sąlygas vientisos ir integruotos visų lygmenų
lyderių kompetencijų plėtotės sistemos, padėsiančios
gerinti ugdymo kokybę, sukūrimui
7. I. Decentralizavimas
•
išbandyti savivaldybėse ir mokyklose lyderystės vystymo
modelius (15 pilotinių savivaldybių, kartu su savo mokyklomis
ir projekto priskirtais proceso konsultantais, rengia ir įgyvendina
unikalius savivaldybės lyderystės modelius)
•
remti savivaldybes įgyvendinant jų rengiamus unikalius
lyderystės modelius
•
viešinti šalies, savivaldybių ir mokyklų kaitos gerąsias patirtis
•
kurti ir diegti mokyklų savarankiškumą bei švietimo sistemos
prieinamumą palaikantį teisinį reglamentavimą (rengiamas
teisinių dokumentų paketas)
•
leisti projekto pirmojo ir antrojo etapų metu parengtus
dokumentus
8. II. Konsultavimas
•
parengti 52 konsultantus, gebančius konsultuoti ugdymo
proceso, strateginio planavimo, finansų ir personalo valdymo bei
viešųjų ryšių valdymo ir socialinio dialogo temomis
•
parengti dar 9 konsultavimo programas mokykloms svarbiomis
temomis
•
išbandyti ir tobulinti švietimo konsultavimo modelį
•
pirkti ir švietimo bendruomenei pristatyti edukacines knygas
lyderystės tema
•
Iš užsienio kalbų versti, leisti ir švietimo bendruomenei
pristatyti knygas lyderystės tema
9. III. Kompetencijos
•
įgyvendinti formaliąją švietimo lyderystės studijų programą
(antrame etape ISMe mokosi 81 studentas iš nacionalinio,
savivaldybės ir mokyklos lygmens)
•
parengti nacionalinės švietimo lyderių studijų finansavimo
tvarkos aprašą
•
įgyvendinti neformaliąją švietimo lyderystės mokymo
programą (nuo 2013 sausio mėn. šioje programoje studijuoja 280
studentai iš nacionalinio, savivaldybės ir mokyklos lygmens)
•
išbandyti lyderystės kompetencijų pripažinimo ir papildymo
modelį
10. III. Kompetencijos
•
Bendrojo lavinimo sistemą orientuoti į
kūrybiškumo, pilietiškumo ir lyderystės
ugdymą (Lietuva 2030)
Mokinys:
• Kūrybiškas
• Pilietiškas
• Lyderis
Mokytojas:
Kūrybiškas
Pilietiškas
Lyderis
11. Palydimosios veiklos
•
įdiegti lyderystės virtualios aplinkos modelį
(www.lyderiulaikas.smm.lt )
•
organizuoti Nacionalinius švietimo lyderystės forumus
2014 m. kovo 6-7 d. Vilniuje!
•
dalyvauti trijose skirtingose tarptautinėse konferencijose ir
pristatyti jas ŠMM
•
vykdyti longitudinius Lietuvos švietimo lyderystės raiškos kaitos
tyrimus, stebėti suteiktų kompetencijų taikymą
12. Projekto privalumai (1)
1.
Nuostata – LYDERIU GALI BŪTI KIEKVIENAS
2.
Visos veiklos lygiagrečiai vyksta nacionaliniame, savivaldybės ir
mokyklos lygmenimis
Triname ribas tarp suvokimo „Jie“ ir „Mes“
3.
Visuose lygmenyse didinama kritinė švietimo lyderių masė
4.
Visuose lygmenyse įtvirtinama lyderystės vardan mokymosi idėja: –
visų lygmenų ir švietimo dalyvių sutelktos pastangos gerinti kiekvieno
mokinio mokymąsi
5.
Kuriamos bendradarbiavimo, tarimosi tradicijas per nuolatinius
švietimo lyderių forumus, viešąsias konsultacijas
6.
Motyvuotos savivaldybės ir mokyklos sukuria unikalius lyderystės
plėtros modelius
13. Projekto privalumai (2)
7. Žmonių ir institucijų patirtys dokumentuojamos įvairiomis formomis ir
skleidžiamos virtualioje aplinkoje;
8. Konsultantų rengimas derinamas su praktika – jie iš karto dirba
atrinktose savivaldybėse ir mokyklose;
9. Plėtojamos lyderystės kompetencijos į formalias ir neformalias
lyderystės studijas įtraukiant per 300 švietimo lyderių iš
nacionalinio, savivaldybių bei mokyklų lygmenų
10. Visos veiklos yra susijusios viena su kita
11. Studijuojame teisės aktus ir bandome atrasti, kurie iš jų trukdo
mums judėti į priekį
14. www.lyderiulaikas.smm.lt
rasa.snipiene@sac.smm.lt – Rasa Šnipienė, projekto vadovė
lina.kilimonyte@sac.smm.lt – Lina Kilimonytė, projekto veiklų koordinatorė
zivile.kleivaite@sac.smm.lt – Živilė Kleivaitė – projekto viešosios komunikacijos
specialistė
egle@mtc.lt – Eglė Pranckūnienė, MTC vadovė, projekto partneris
marpil@ism.lt – Margarita Pilkienė, ISM atstovė, projekto partneris
ricardas.alisauskas@smm.lt – Ričardas Ališauskas, ŠMM atstovas
rita.dukynaite@smm.lt – Rita Dukynaitė, ŠMM atstovė
Editor's Notes
Lyderystė vardan mokymosi – mums svarbu, kad lyderystė būtų pagrįsta gerais mokymosi rezultatais, kad pamoka būtų efektyvesnė, kad savivaldybė ir ministerija sudarytų prielaidas mokytojui dirbti. Mums labai svarbu tvarumas: kas bus po manęs? Kas lieka po mūsų ir kas plėtos mūsų idėjas.
Vertybė – pagarba, pagarba mokiniui, mokytojui, mokyklos vadovui, visiems.. Profesijai, mokytojystei. Kad vienas kitu tikėtume, pasitikėtume.
Konsultacinių paslaugų trūkumas, konsultantas pakylėja...
Decentralizacija – mums svarbu šiame etape, kad jei žiūrime projekte iš pagarbos pusės, kad priimtume decentralizacijos aktus, bet kad mokykla būtų atskaitinga ir atsakinga
Kad mokykla tokia būtų reikia, kad žmonės joje dirbantys būtų kompetetingi
ISM’ui mokame valstybės nustatyta normine kaina, dirba dėstytojai ne tik iš ISM, bet ir kitų universitetų bei vakarų..
Neformalios studijos – tie, kurie norės magistro, prisimokės, atsiskaitę, galės apsiginti magistro laipsnį.
Remiamės Lietuvos pažangos strategija Lietuva 2030 – koks mokinys, toks mokytojas, koks mokinys, tos mokytojas - dermė
Forumo žanras reikalauja girdėti kuo daugiau atvykusių – kad klausytojas ir besidalinančių mintimis skaičius maksimaliai sutaptų. Norime žiūrėti ir kas vyksta tarptautiniu mastu. Todėl siunčiame po 1 žmogų į tarptautinę konferenciją ir pristatome šmm.
Longitudinis – jei žmogus netyrinėja, kas vyksta toje pačioje grupėje – tai mes netobulėjame. Tyrinėjame savo veiklą ir kiek galima norime pataisyti, kas negerai.
6. Mes nenorime diktuoti. Laimėjusios savivaldybės rinkosi pačios savo lyderystės modelius. Žmonės turi keisti ir daryti tai, kas jiems atrodo svarbiausia. Projekto žmonių misija yra padėti iškelti jiems aukštesnius tikslus ir paremti įgyvendinant modelius.