1. Kėdainių rajono
savivaldybės švietimo
lyderystės plėtros
modelis
Veiksminga
lyderystė – lyderių
klubo veikla
švietimo
bendruomenei

2. Vizija
Švietimo bendruomenės nariai aktyviai
dalyvauja savo įstaigų ir Steigėjo strateginių
sprendimų kūrimo bei priėmimo procesuose,
tobulina lyderystės kompetencijas, aktyviai
dalinasi patirtimi ir bendradarbiauja
tarpusavyje.

3. Tikslas
Sukurti prielaidas veiksmingos lyderystės
raiškai, gerinti ir užtikrinti lyderystės
procesus visuose Kėdainių rajono
savivaldybės švietimo lygmenyse.

4. Idėja
Organizuoti atvirai ir savarankiškai veikiančių
mokyklų bendruomenių sambūrius, kurie
taptų erdve naujų lyderių paieškai ir
auginimui.
Sambūriai – tai rajone ir mokyklose veikiantys
lyderių klubai, kuriose žmonės siekia kartu
mokytis, veikti ir bendradarbiauti.

5. Unikalumas (1)
Mokyklų pirmininkavimas.
Siekiame, kad į veiklų organizavimą įsitrauktų visų
mokyklų bendruomenės.
Nuo atskirų žmonių
dalyvavimo iki visų
įsitraukimo!

6. Unikalumas (2)
Naujos idėjos, iniciatyvos ir jų palaikymas.
Siekiame, kad vyktų nuolatinis naujovių diegimo
monitoringas.
Nuo atsitiktinio
iniciatyvų palaikymo
iki sistemingos ir
reguliarios pagalbos!

7. Unikalumas (3)
Galimybė kiekvienam būti lyderiu.
Siekiame, kad kiekvieno žmogaus iniciatyva būtų
laukiama, vertinama ir palaikoma.
Nuo atsitiktinių/pavienių
aktyvistų dalyvavimo iki
galimybės lyderiauti
kiekvienam!

8. Pokyčiai (1)
Bendradarbiavimas/partnerystė tarp visų
lygmenų.
Siekiame, kad vyktų efektyvus bendradarbiavimas
tarp visų lygmenų (steigėjas-mokykla-mokytojasmokinys).
Nuo vertikaliais ryšiais
grindžiamo vadovavimo
iki horizontaliais ryšiais
gindžiamos partnerystės!

9. Pokyčiai (2)
Efektyvi lyderių motyvacijos sistema.
Siekiame, kad būtų taikoma efektyvi lyderių
pripažinimo ir skatinimo sistema.
Nuo vienasmenio
skatinimo iki atskirų
grupių, mokyklų
skatinimo ir rėmimo!

10. Pokyčiai (3)
Žmonių dalyvavimas sprendimų priėmimo
procese.
Siekiame, kad:
• visi sprendimai, susiję su mokyklos tobulinimu, būtų
priimami bendru sutarimu su Mokyklos lyderių klubu;
• visi sprendimai, susiję su rajono švietimo sistemos
tobulinimu, būtų priimami po bendrų diskusijų su Rajono
lyderių klubu.
Nuo formalaus žmonių dalyvavimo sprendimų priėmime
iki realaus!

11. Pokyčiai (4)
Patirčių-rekomendacijų parengimas.
Siekiame, kad būtų susisteminta praktinė patirtis ir
parengtos rekomendacijos lyderystės raiškai
visose rajono švietimo įstaigose.
Nuo bendro pobūdžio
teiginių iki konkrečių
patarimų!

12. Pokyčiai (5)
„Juodoji dėžutė“ (naujos/neatrastos idėjos):
Siekiame, kad būtų „gaudomos“ naujos idėjos,
aptariamos lyderių klubuose ir „išleidžiamos” į
mokyklas.
Nuo “benamių” idėjų
iki “prijaukintų” idėjų
ir jų sklaidos!

13. Ačiū!