Knygos John Maxwell „21 nepaneigiamas lyderystės dėsnis“ pristatymo Kėdainių r. savivaldybėje skaidrės.

1. JOHN C. MAXWELL
21 NEPANEIGIAMAS
LYDERYSTĖS
DĖSNIS
Kėdainių švietimo pagalbos tarnyba
2019-01-30

2. Su Jumis bendrauja
Egidijus Žiedas,
Gargždų ,,Kranto” pagrindinės
mokyklos direktorius,
švietimo lyderystės magistras,
nacionalinio projekto ,,Lyderių
laikas 3” Klaipėdos rajono
savivaldybės kūrybinės
komandos vadovas

3. K.Maksvelo lyderystės leidiniai

4. Marketingas, pagrįstas skaičiais
(skaičiai – magija)
Adair J. (2006). 100 patarimų vadovui. Vilnius: Alma
littera.
Covey S. R. (2006). 7 Sėkmės lydimų žmonių
įpročiai. ,,Mijalba“.
Spieler. M.101 naudingi patarimai. Barbekiu.(1999)
Vilnius: Alma littera.
Vilhelmas P. G. (1982). Tūkstantis patarimų gėlių
augintojams. Vilnius: ,,Mokslas”.
Nicholson B. (2009). Šimtas ir dar daugiau geriausių
mano receptų. Leidykla ,,Laisvos valandos”.

5. ???
Kokia struktūra būdinga Vakarų
švietimo ekspertų tokio pobūdžio
knygoms – kas užima svarbiausią
vietą tokiose knygose?

7. Trumpai apie autorių
Džonas K. Maksvelas – pasaulinio lygio
lyderystės ekspertas, pastorius, oratorius
ir rašytojas.
Parduota daugiau kaip 13 milijonų
egzempliorių jo knygų.
Jo įsteigtos organizacijos visame
pasaulyje parengė daugiau nei 2 milijonus
lyderių.

8. Išskiriamos 4 lyderystės sudedamosios
Yra procesas
Susijusi su tikslo
siekimu
Atsiranda grupės
kontekste
Susijusi su įtaka

9. Lyderystės apibrėžimas
Lyderystė yra procesas, kurio metu
vienas asmuo daro įtaką žmonių
grupei, kad būtų pasiektas bendras
tikslas.

10. Pagrindiniai autoriaus teiginiai,−
ne 21, o tik 3:
Lyderis naudingas tarnaudamas kitiems –
tarnystės dėsnis.
Žmonės daro tai,ką mato – pavyzdžio
dėsnis.
Lyderystės galima išmokti.

11. Prieš tai skaidrėje paminėti tik trys
dėsniai, tai gal užtektų ir vieno –
pagrindinio..?
Vienąkart po konferencijos priėjęs
interesantas reikšmingai iškėlė į viršų pirštą ir
paklausė: ,,Žinau, kad Jūs mokote 21
lyderystės dėsnį, tačiau norėčiau išgirsti esmę.
Kokį vieną dalyką turėčiau žinoti apie
lyderystę?”
Klausimas auditorijai – ką atsakė
Maksvelas?

12. Lyderis turi išmokti daryti daugiau nei
vieną dalyką
Maksvelas taip pat reikšmingai iškėlė pirštą ir
atsakė: ,,Norint gerai vadovauti, turime gerai
atlikti bent 21 dalyką.”

13. 1 skyrius ,,Lubų dėsnis”
Gebėjimas vadovauti yra tarsi asmens
pasiekimų ribas nustatančios ,,lubos”.
Istorija apie du brolius Diką ir Morisą. Jie,
siekdami amerikietiškos svajonės, po
mokyklos baigimo atidarė kino teatrą
Nepavykus šiam sumanymui, ėmėsi
restoranėlio, kuriame buvo galima
užsisakyti maisto neišlipus iš automobilio.
Auditorijai – Kokį produktą jie pardavinėjo?

14. Brolių lubos
Atsisakė padavėjų ir klientus ėmė aptarnauti
salėje, sumažino meniu, atsisakė lėkščių,
stiklinių ir stalo indų – ėmė naudoti
plastikinius ir popierinius vienkartinius.
Įvedė greitojo aptarnavimo sistemą –
konvejerį.
Tai buvo D. ir M. Makdonaldai
(McDonald´s Hamburgers)
Deja, bandymai įkurti didesnį restoraną buvo
nesėkmingi – brolių gebėjimų ,,lubos”.

15. ,,Lubas” pakėlė Rėjus Krokas (Ray Kroc)
Sudarius sandorį su broliais Makdonaldais
išaugo ,,McDonald´s Corporation”.
Pirmuosius 8 metus Krokas neėmė
atlyginimo, daug dirbo, nors jau buvo 60 m.
Kroko ,,lubos” siekė beveik dangų: po 4 m.
atidarė 100 restoranų. Šiandien jų yra
daugiau nei 31000, kurie įkurti daugiau nei
100 šalių.

16. Darbuotojų ir organizacijos efektyvumas
proporcingas vadovo sugebėjimams
Tai ryškiausia sporte – keičiamas treneris.
,,Global Hospitality Resourses, Inc.” valdybos
pirmininkas Donas Stefensonas perimdavo
finansiškai silpnų viešbučių valdymą, tuomet
keisdavo vadovą ir mokydavo darbuotojus.
Jo dažnai klausdavo: ,,Ir Jūs prieš tai
nepasikalbėdavote su tuo žmogumi, kad
išsiaiškintumėte, gal jis neblogas vadovas?”
 Ką atsakydavo Donas Stefensonas ?

17. Dono Stefensono atsakas:
,,Ne, jeigu jis būtų buvęs geras vadovas,
organizacija nebūtų patekusi į tokią
apgailėtiną padėtį”.

18. 1-ojo dėsnio (,,lubos”)įsivertinimas
Jis bus po kiekvieno skyriaus.
Knygos aptarimo pabaigoje, susumavę
visus įsivertinimus, galėsite sužinoti savo
stipriąsias ir silpnąsias puses pagal
atskirus dėsnius.
Klausimas – į kurias puses labiausiai – į
stipriąsias ar silpnąsias – orientuotis?

19. 2 skyrius – Įtakos dėsnis
Jeigu nedarote įtakos, niekada negalėsite
vadovauti. Titulai ir pareigos reiškia labai
nedaug, kai reikia vesti žmones.
Pavyzdžiai žmonių, turėjusių didžiulę
įtaką, bet neturėjusių titulų ir valdžios:
Motina Teresė,
Mahatma Gandis,
???

20. Lyderiai be titulų

21. 5 dažniausi mitai apie lyderystę
1.Vadybos mitas – vadyba ir lyderystė
netapatūs dalykai. Skirtumas tarp
vadybos ir lyderystės tas, kad lyderystės
esmė – įkvėpti žmones, o vadybos –
palaikyti sistemas ir procesus.
,,Kartkartėmis netgi geriausias vadybininkas
primena berniuką su dideliu šunimi,
laukiantį, kur norės eiti jo šuo, kad paskui
galėtų šunį būtent ten nuvesti”.
(Lee Iacocca, Chrysler valdybos pirmininkas)

22. Vadovavimas Lyderystė
Užtikrina tvarką ir nuoseklumą
• Planavimas ir biudžeto
sudarymas (sudaro
darbotvarkes, nustato grafikus,
paskirsto išteklius)
• Organizavimas ir personalo
parinkimas (pateikia struktūrą,
paskirsto darbus, įdiegia
taisykles, procedūras)
• Kontrolė ir problemų
sprendimas (sukuria skatinimo
būdus, pateikia kūrybiškus
sprendimus, imasi koreguojamų
veiksmų)
Užtikrina pokyčius ir
judėjimą
• Krypties nustatymas (sukurti
viziją, paaiškinti platesnį vaizdą,
nustatyti strategiją)
• Žmonių suvienijimas
(supažindinti su tikslais, siekti
atsidavimo, suburti komandas ir
koalicijas)
• Motyvavimas ir įkvėpimas
(įkvėpti ir uždegti, pavaldiniams
suteikti įgaliojimus, patenkinti
poreikius)
(Šaltinis: pagal J.P. Kotter, 1990)

23. 2. Verslininko mitas
Verslininkai sugeba įžvelgti galimybes ir
jomis pasinaudoti. (Būti tinkamu momentu
tinkamoje vietoje) Bet ne visi sugeba vesti
žmones, čia reikia kitų savybių.
3. Žinių mitas
Didelis intelekto koeficientas arba
išsilavinimas nereiškia gebėjimų
vadovauti. Pavyzdys – nemaža dalis
universitetų mokslininkų ar profesorių.

24. 4. Pirmtako mitas
Neužtenka tiesiog būti priekyje, turi atsirasti
žmonių, kurie sąmoningai tavimi sektų.
5. Padėties arba pareigų mitas
,,Ne pareigos sukuria lyderį, o lyderis
pareigas” (Stenlis Hufis).
Išėjus iš organizacijos lyderiui, su juo išėjo
nemaža dalis aukščiausiojo rango vadovų,
- lyderis ir toliau liko lyderis.

25. Lyderystė tai...
Charakteris – lyderystė prasideda nuo
žmogaus vidaus, ką tavyje įžvelgia kiti.
Santykiai – lyderystei reikia sekėjų, todėl
reikia megzti tarpusavio santykius.
Žinios – reikia žinoti faktus, veiksmų
dinamiką, turėti ateities viziją.
Intuicija – reikia atpažinti nematerialius
dalykus kaip energija, moralė, laikas ir t.t.

26. Patirtis – su kuo didesiais sunkumais teko
anksčiau susidurti, tuo didesnė sėkmė ateity.
Ankstesnė sėkmė – niekas taip gerai
neįtikina pasekėjų kaip ankstesnių
pasiekimų sąrašas.
Gebėjimai – pasekėjams svarbu, ar tas
asmuo nuves į planuojamą sėkmę.

27. Įtakos dėsnio įsivertinimas

28. 3 skyrius Proceso dėsnis
Dažnai konferencijose autoriui užduodamas
klausimas – ar lyderiu gimstama?
Ką atsako Maksvelas?

29. Tapimas lyderiu dažnai primena sėkmingą
investavimą vertybinių popierių rinkoje.
Jeigu tikitės praturtėti per vieną dieną, jūsų
viltims nelemta išsipildyti.
Lyderystė apima daug aspektų: pagarba,
patirtis, emocinė stiprybė, bendravimo
įgūdžiai, impulsas, gebėjimas veikti laiku...
Todėl reikalingos ilgos treniruotės.

30. Lyderio augimo etapai
1. Aš nežinau,ko nežinau.
2. Aš žinau,ką turėčiau žinoti.
3. Aš žinau, ko nežinau.
4. Aš kaupiu žinias, augu ir tai tampa
pastebima.
5. Aš žinau, todėl tiesiog darau.
Puiku, jeigu kas įvertina tokiu teiginiu:
,,Matau, kad trokšti mokytis, tobulėti,
todėl po kokių 20 metų iš tavęs gali išeiti
puikus lyderis”.

31. Proceso dėsnio įsivertinimas

32. 4 skyrius Navigacijos dėsnis
Reiškia kruopščiai suplanuoti kursą.
Tai padarė Amundsenas, o Skotas pažeidė
šį dėsnį – Arkties tyrinėtojai. Svarbu iš
anksto numatyti įvykius.
,,Lyderis – tai žmogus, kuris mato daugiau
už kitus, įžvelgia toliau už kitus ir pastebi
anksčiau už kitus” (Lerojus Eimsas).

33. Didieji keliautojai ir atradėjai - lyderiai

34. Daugelis žmonių nemėgsta savo nesėkmių
vietoje to, kad jas analizuotų.
Refleksyvusis mąstymas – analizuok. Tai
suteikia emocinio stabilumo mintims, didina
pasitikėjimą priimant sprendimus,leidžia aiškiau
suvokti visumą.
Prieš įsipareigodamas išnagrinėk aplinkybes,
išklausyk kitus. Reikia gebėti suderinti
optimizmą ir realizmą, intuiciją ir
planavimą,tikėjimą ir faktus.
Kliuviniai planuojant: pokyčio baimė, netikrumas
dėl ateities, vaizduotės stoka.

35. Reikia gebėti suderinti optimizmą ir realizmą

36. Vizijos kursas numatomas vadovaujantis strategija:
* Permąstyti veiksmų eigą.
* Lokalizuoti tikslus.
* Aiškiai numatyti ir patikslinti prioritetus.
*Numatyti svarbiausius darbuotojus, juos
informuoti.
* Užsibrėžti laiką planui patvirtinti.
* O dabar laikas veikti.
* Tikėtis problemų.
* Integruoti į planą sėkmę.
* Skirti laiko kasdienei plano peržiūrai.

37. Navigacijos dėsnio įsivertinimas

38. 5 skyrius Tarnystės dėsnis
Vadovo ir sekėjų sąveika – vien jau būdamas
vadovu darai teigiamą ar neigiamą įtaką.
Ar stengiesi, kad kitiems taptų geriau. Jeigu
negali atsakyti į šį klausimą teigiamai, gali
būti,kad darai neigiamą įtaką.
Apie 90 % žmonių, kurie daro gera kitiems,
tai daro sąmoningai.
Tai labai svarbu, nes žmonės iš prigimties
yra savanaudžiai.

39. Tarnavimas kitiems leidžia lyderiams
* pasiekti pilnatvę vadovaujant kitiems,
* vadovauti turint tinkamus motyvus,
* atlikti svarbius darbus,
* ugdyti vadovų komandą,
* komandoje ugdyti tarnavimo vienas kitam
požiūrį.
Naudingas kitiems esi tada, kai turi
jiems ką duoti.

40. Nuo vadovo požiūrio priklauso
atmosfera biure
,,Kepsnio skonis priklauso nuo šeimininko
rankos paspaudimo” (B. Franklinas).

41. Sinegalas iš ,,Costco” - ketvirtos pagal dydį
mažmeninės prekybos įmonės JAV gen.
direktorius
Mokėsi vidutiniškai, nebaigė prestižinės
mokyklos, mokydamasis koledže dirbo
parduotuvės darbininku.
Jis siūlo ribotą kiekį asortimento, remiasi didele
apyvarta, palaiko mažas kainas.
Darbuotojams moka didelius atlyginimus (apie
45% daugiau už kitus) ir skiria gerus socialinių
paslaugų paketus.
Kukliai ir draugiškai bendrauja darbe.

42. Sinegalas išminties sėmėsi iš savo
mentoriaus Solo Praiso.
Kartą per vadovybės posėdį Sinegalas
pastebėjo,kad vienas vadovas linkęs
prisiimti nuopelnus, o kaltę versti kitiems.
Norėdamas visus pamokyti, Solas
savaitgalinį posėdį skyrė vienos
parduotuvės problemoms. Pamatęs, kaip
parduotuvės vadovas leido kaltę prisiimti
dviem savo darbuotojams, po savaitės šį
vadovą atleido.

43. Tarnystės dėsnio įsivertinimas

44. 6 Tvirto pagrindo dėsnis
Vidinės stiprybės neturinčiais lyderiais
negalima pasitikėti diena iš dienos, nes jų
sugebėjimas veikti nuolat keičiasi.
,,Nedaug pasieksite, jei dirbsite tik tada,
kai gerai jausitės” (Džeris Vestas, NBA
krepšininkas).
Charakteris gimdo pasitikėjimą,o
pasitikėjimas suteikia galimybę vadovauti.

45. Keletas išminties posakių
,,Žmonės pakęs sąžiningai pripažįstamas
klaidas, bet jeigu jie praras pasitikėjimą
jumis, bus labai sunku jį susigrąžinti. Jūs
galite apkvailinti savo viršininką, bet
niekada neapkvailinsite 1savo kolegų ir
pavaldinių”
(Kregas Vezerupas, „Pepsi Bottling Group”“
įkūrėjas ir gen. direktorius).

46. ,,Charakteris visada vaidino pagrindinį vaidmenį
kalbant apie tautų iškilimą ir nuosmūkį.
Galite būti tikri, kad Amerika nėra išimtis. Kaip
tauta mesišgyvensime ne todėl, kad esame protingesni ar
daugiau išmanantys, bet todėl, kad esame
stipresni savo vidumi. Trumpai tariant,
charakteris – tai vienintelė patikima apsauga
nuo išorės ar vidaus jėgų, lemiančių šalies
susiskaldymą ar žlugimą”
(Entonis Hariganas, JAV Verslo ir pramonės tarybos
pirmininkas)

47. Tvirto pagrindo dėsnio įsivertinimas

48. 7 skyrius Pagarbos dėsnis
Kuo didesnius vadovavimo gebėjimus turi
žmogus, tuo greičiau jis atpažįsta tokius
gebėjimus (arba jų nebuvimą) kituose.
Ne visi gimsta vienodais gebėjimais, bet
visi turi galimybių tapti geresniais nei yra.
Pasitikėjimas tik savo talentu yra
pragaištingas, nes neugdydami savęs,
neišnaudosime viso savo kapitalo.

49. Įvertinkite Jums skiriamą pagarbą
,,Vienas iš būdų išmatuoti lyderystę – tai
,,kalibras” žmonių,kurie nusprendžia jumis
sekti” (Denisas A.Piras).
,,Aukščiausios klasės” žmogus stengsis,
kad jį suptų jam lygūs arba, jei įmanoma,
geresni asmenys. ,,Antros kategorijos” –
apsups save ,,Trečios kategorijos”
žmonėmis. ,,Trečios kategorijos”
ieškos ,,Penktos kategorijos” žmonių.

50. Autokratiniai lyderiai kitus žmones paklusti
priverčia smurtu ir bauginimu.

51. Charizmatiniai lyderiai

52. Žavisi - myli - jumis seka
Tikrieji lyderiai suvokia, kad lyderystės
santykiai grindžiami savanoryste. Žmonės
nori sekti tais, kuriuos gerbia:
Jeigu žmonės gerbia jus kaip asmenį, jie
jumis žavisi;
Jeigu žmonės grebia jus kaip draugą, jie jus
myli;
Jeigu žmonės grebia jus kaip lyderį, jie jumis
seka.

53. Pagarbos dėsnio įsivertinimas

54. 8 skyrius Intuicijos dėsnis
Pasaulio matymas, koks jis yra, priklauso
nuo to, koks esi tu pats.
Žmonės turi intuicijos tose srityse, kuriose
jaučiasi stiprūs.
Lyderiai sugeba atsitraukti nuo to,kas
dabar vyksta, ir pažvelgti į ateitį, kurios link
juda organizacija. Jie tai dažniausiai
pajaučia ir tik po to randa paaiškinančius
argumentus.

55. Trys kategorijos žmonių pagal intuicijos
lygį
1. Tie, kurie savaime supranta lyderystę.
2. Tie, kurių lyderystės suvokimą galima
išlavinti.
3. Tie, kurie niekada nesupras lyderystės.
Kuriai kategorijai priskiriate save JŪS,
esantys šioje auditorijoje?
Knygos autorius teigia: ???

56. Knygos autorius teigia:
Jūs tikrai nesate trečios kategorijos, nes
tokie žmonės niekada neatsiverstų šios
knygos apie lyderystę.
Išeitų taip, kad jeigu Jūs jau esate šioje
auditorijoje ir klausote...

57. Intuicijos dėsnio įsivertinimas

58. 9 skyrius Traukos dėsnis
,,Toks tokį traukia”. Susidarykite sąrašą
savybių, kurias norėtumėte matyti savo
darbuotojuose. O tuomet įvertinkite, kokias
iš šių savybių turite patys.

59. ,,Obuolys nuo obels netoli rieda...”
Kokius žmones Jūs traukiate, priklauso ne
nuo Jūsų norų, o nuo to, kas Jūs esate.
Gerai pagalvokite ir sudarytame sąraše
žmonių, su kokiomis jų savybėmis norite
matyti šalia savęs, prie kiekvienos
savybės pažymėkite, ar Jūs pats tuo
pasižymite.
Jeigu pats nepasižymite tokiomis
savybėmis, ar žmonės norės eiti paskui
Jus...

60. Žmonės, kuriuos traukiate, turi daugiau
panašumų nei skirtumu, ypač keliose
pagrindinėse srityse:
Amžiaus grupė – dvidešimtmečiai ir
trisdešimtmečiai įkūrė begalę IKT įmonių...
Požiūris į gyvenimą – nedažnai pasitaiko,
kad optimistai ir pesimistai trauktų vieni
kitus...
Socalinė kilmė – fizinį darbą dirbantys
laiką leidžia savo terpėje, protinį ...

61. * Vertybės – Džonas F. Kenedis, jaunas
idealistas, norėjęs pakeisti pasaulį.
Suformavęs Taikos korpusą į jį kvietė
žmones sakydamas: ,,Neklausk,ką tau gali
duoti valstybė, klausk,ką tu jai gali duoti”.

62. Kokius žmones trauki Tu?
Gebėjimas vadovauti – žmonės natūraliai
seka už save stipresniais lyderiais. Jeigu
savo gebėjimus įvertini bent 7 balais, gali
tikėtis, kad trauksi tuos, kuriuos įvertinai 5-
6, o ne tuos, kuriuos įvertinai 2-3…

63. Klausimas auditorijai
Kurio Jums pažįstamo žmogaus
darbo kabinete kabo perfrazuotas
Džono F. Kenedžio šūkis?

64. Traukos dėsnio įsivertinimas

65. 10 skyrius Ryšio dėsnis
Norint, kad tavimi sektų, pirmiausia
reikia užmegzti ryšį, sužadinti
emocijas.
Žmonėms nerūpi, kiek jūs žinote, kol jie
nesužino, kiek jie jums rūpi.
,,Dideli viršininkai” neretai vadovaujasi
klaidingu mąstymu: aš esu
viršininkas, tegu pavaldiniai eina pas
mane.

66. Ryšio svarba
Napoleonas stengėsi įsiminti kiekvieno
savo karininko vardą ir pavardę bei tai, kur
jie gyveno ir kokiose kovose kovojo.
Sena patarlė: ,,Norėdamas vesti save,
vadovaukis galva, o norėdamas vesti kitus
– širdimi”.

67. Ryšio dėsnio įsivertinimas

68. 11 skyrius Artimo rato dėsnis
Nėra ir negali būti tokių lyderių kaip
vienišasis reindžeris. Tiesiog pagalvokite,
jeigu esate vieni, vadinasi, niekam
nevadovaujate.
Tik tada, kai išnaudosite savo, kaip lyderio,
galimybes, jūsų žmonės turės galimybę
išnaudoti savąsias.

69. Ar artimųjų ratą sudarantys žmonės:
Ar daro didelę įtaką kitiems?
Ar jie prisideda savo talentais?
Ar jie užima strateginę padėtį
organizacijoje?
Ar jie naudingi man ir organizacijai?
,,Viršūnėje jautiesi labai vienišas, todėl
geriau iš anksto žinoti, kodėl ten eini”
,,Geriau pasiimti ką nors su savimi”.

70. Trys organizacijos žmonių kategorijos:
1. Tie, kurie beveik akimirksniu tampa lyderiais;
2. Tie, kurie yra skeptiški ir nežino,ką su tuo daryti;
3. Dar vienas trečdalis, kurie pradeda mąstyti, kad
jiems to nebereikės.
,,Dirbau su trečia grupe tikėdamasis juos pakeisti.
Dabar dirbu su pirmąja grupe – aš investuoju į
geriausią turtą” (N.Barnholtas ,,Agilent
Technologies” vadovas).

71. Artimo rato dėsnio įsivertinimas

72. 12 skyrius Įgalinimo dėsnis
Dalinimasis valdžia!
,,Geriausias vadovas – tai žmogus, kuriam
pakanka proto pasirinkti tinkamus
žmones, kad jie įvykdytų tai, ko jis nori
pasiekti, ir užtenka savitvardos nesikišti,
kai jie tai daro” (T. Ruzveltas).
Besivystančiose šalyse vadovavimas
suprantamas kaip kova su kitais dėl
išlikimo.

73. Įgalinančios lyderystės modelis
Turimą potencialą gali išnaudoti tik tie, kurie turi
pakankamai valdžios.
Įgaliojimų nesuteikimo priežastys:
1)baimė prarasti darbą,
2)pasipriešinimas pokyčiams (,,tokia jau
žmogaus prigimtis, kad eidamas senyn jis ima
priešintis pokyčiams, ypač teigiamiems” −
Dž.Steinbekas;
3) nepakankama savivertė (,,Jūs negalite vesti
kavalerijos būrio, jei manote, kad ant žirgo
atrodote juokingai” − Dž. Pirsas.

74. Istorija apie automobilių kompanijos
,,FORD” įkūrėją Henrį Fordą
Jis – visiška įgalinančio lyderio priešybė,
jis nuolat stengėsi kontroliuoti visus
darbuotojus.

75. Įgalinimo dėsnio įsivertinimas

76. 13 skyrius Pavyzdžio dėsnis
Tikri lyderiai esti puikūs vizionieriai, tačiau
tuo pot metu ir neprilygstami praktikai. Jie
supranta:
* tikslą, kurį suteikia misija, atsakydama į
klausimą ,,kodėl?”,
* vaizdą, kurį atveria vizija, atsakydama į
klausimą ,,ką?”,
* strategiją, kuri apibrėžia planą,
atsakydama į klausimą ,,kaip?”.

77. Lyderystė dažnai susijusi su netikrumu
Geri lyderiai privalo aiškiai ir kūrybingai
perteikti viziją ir tai daryti nuolat. Dar
daugiau – lyderis privalo gventi vizija.
Įtakingiausi lyderiai yra tie, kurie puikiai
vadovauja netikrumo sąlygimis.
Lyderiai gali sau leisti nebūti užtikrinti, tačiau
negali sau leisti perduoti neaiškios žinios.

78. Prieš tobulindamas kitus, tobulinkis pats...
Sekėjai gali abejoti tuo,ką sako vadovas, bet
visuomet tiki tuo, ką vadovas daro ir jį
mėgdžioja. Jei vadovas vėluoja į darbą,
nesilaiko elgesio taisyklių, tai pavaldiniai...
Nieko nėra įsakmiau už darbus, kurie
nesiskiria nuo žodžių.

79. ,,Opinion Research Corporation” apklausos
duomenys apie vieną svarbiausią vadovo
bruožą:
BRUOŽAS PROC.
1. Vadovavimas rodant pavyzdį 26 %
2. Aukšti etikos ir moralės standartai 19 %
3. Profesinės žinos 17 %
4. sąžiningumas 14 %
5. Bendras intelektas ir kompetencija 13 %
7. Darbuotojų pripažinimas 10 %

80. Pavyzdžio dėsnio įsivertinimas

81. 14 skyrius Pasitikėjimo dėsnis
Lyderis pirmiausia įgyja svjonę,o tada randa
žmonių. Žmonės pirmiausia ima sekti
lyderius, o tik tada – jo svajone.
Viena ryškiausių pavyzdžių – Mahatma
Gandis (Mahatma – didžioji siela). Jis
sugebėjo indų pasipriešinimą
pavergėjams smurtu pakeisti nesmurtine
kova – pilietiniu pasipriešinimu.

82. Kiekvieną gaunamą žinią žmonės filtruoja o
filtras yra žinią atnešęs asmuo. Tuo
naudojamasi reklamose – produktų
reklaminiais veidais tampa sportininkai,
aktoriai.
Lyderis + Vizija = Rezultatas
Nepasitiki Nepasitiki Ieško kito lyderio
Nepasitiki Pasitiki Ieško kito lyderio
Pasitiki Nepasitiki Ieško kito lyderio
Pasitiki Pasitiki Seka lyderiu

83. Įtakingiausi lyderiai yra tie,kurie puikiai
vadovauja netikrumo sąlygomis.
Sunkiais laikais, kai yra daug netikrumo ir
chaoso, sekėjams labiausiai reikia, kad
lyderis perduotų aiškų vaizdą.

84. Pasitikėjimo dėsnio įsivertinimas

85. 15 skyrius Pergalės dėsnis
Kiekviena vadovavimo situacija yra
kitokia. Kiekviena krizė kelia lyderiui savus
iššūkius. Vis dėlto aš įžvelgiu vieną
lyderiams nugalėtojams bendrą dalyką –
jie visiškai nesugeba susitaikyti su
pralaimėjimu. Jiems nepriimtina jokia
pergalės alternatyva.

86. Didžiausias spaudimas atskleidžia geriausius
puikių lyderių bruožus – į paviršių iškyla tai, kas
slypėjo jų viduje.
Be V. Čerčilio ir F. Ruzvelto Europa nebūtų
atsilaikiusi prieš fašizmą.
1994 m., po apartheido vyriausybės žlugimo, Pietų
Afrikos prezidentu buvo išrinktas Nelsonas
Mandela. Jam ši pergalė kainavo 27 metus
kalėjimo.
Pergalės dėsnio veikimą kasdien galime stebėti
sporto varžybose. Ypač tai akivaizdu
komandinėse rungtyse, kai kažkam reikia imtis
lyderio vaidmens.

87. Pergalės dėsnio įsivertinimas

88. 16 skyrius Galingo impulso dėsnis
Impulsą praradusi organizacija yra tarsi
traukinys, užvažiavęs ant niekur
nevedančių bėgių atkarpos.
Šio dėsnio veikimas labai pastebimas sporte
– viena komanda krepšinio varžybose ima
didinti taškų atotrūkį. Tuomet priešininkų
komandos treneris ima pertraukėlę,
siekdamas nuslopinti jų impulsą.

89. Galingo impulso dėsnis
Jauni lyderiai dažnai nusipelno mažesnio
pasitikėjimo. Tačiau, kai tik lyderis atveda
savo komandą į sėkmę, žmonės jam
suteikia daugiau pasitikėjimo, nei jis
nusipelno. Taip veikia Galingo impulso
dėsnis. Nors tai gali atrodyti nelabai
teisinga, bet yra būtent taip.
Impulsas tarsi padidinamasis stiklas.

90. Impulsą lengviau valdyti nei jį sukurti
Didelį impulsą turinčioje organizacijoje net
vidutiniai žmonės pasiekia geresnius už
vidutinius rezultatus.
Impulsas – galingiausias pokyčių veiksnys.
Sukurti impulsą – lyderio pareiga. Jis gimsta
lyderio viduje nuo vizijos, aistros ir
entuziazmo.

91. Mokykla – biurokratinė organizacija???
Iš visų lyderių, kuriuos man teko sutikti,
sunkiauisa yra tiems, kurie bando siekti
pažangos ir sukurti impulsą biurokratinėse
organizacijose. Tokiose organizacijose
žmonės dažnai tiesiog stumia laiką. Jie
nenori keistis arba netiki, kad galima ką
nors pakeisti.

92. Galinga neigiamo impulso jėga
Istorija apie Los Andželo Garfrido vid. m-kloje
diebusį mokytoją Chaimę Eskalantę. Bolivijoje
pagarsėjęs kaip puikus mokytojas su šeima
emigravo į JAV. Įsidarbino firmoje ,,Russell
Electronics”, kur laukė puiki karjera. Tačiau įgijo
antrą bakalauro laipsnį, kag galėtų dirbti m-kloje.
Jo naujajame darbe m-kloje buvo tuščia ir nyku,
niekas nesilaikė drausmės, nuolat kildavo
muštynių. Padėtis kiek pasikeitė atėjus naujam
direktoriui. Mokytojas metė iššūkį geriausiems
mokiniams, po truputį reikalai taisėsi mokytojo
atkaklumo dėka.

93. Galiausiai m-kla parengė 27% visų AP
matematikos egzaminą išlaikiusių ispanų kilmės
mokinių JAV. Dar praėjus 9 metams, Garfildo
mokylos mokiniai išlaikė daugiau kaip 325 AP
egzaminus.
Mokytis šioje m-kloje prašymus padavė
400 mokinių iš kitų rajonų. Mokykla, kuri
dar neseniai buvo pajuokos objektas ir
vos neprarado akreditacijos, tapo viena iš
trijų geriausių miesto mokyklų visoje
šalyje.

94. Galingo impulso dėsnio įsivertinimas

95. 17 skyrius Prioritetų dėsnis
Kai esame užsiėmę, natūraliai manome, kad
einame pirmyn. Tačiau užimtumas nėra tapatus
našiam darbui. Norėdami nustatyti prioritetus,
nuolat turime galvoti apie ateitį. Tuomet turime
daryti nepatogius, o kartkartėmis ir skausimgus
dalykus.
Lyderiams dažnai tenka nustatyti naujus
standartus arba laužyti jau esamus.

96. Pareto taisyklė – jeigu sutelksime savo dėmesį į 20
% svarbiausios veiklos, gausime 80 %
rezultatų,kuriuos apskritai gautume atidavę visas
pastangas.
Pvz., jei turite 10 darbuotojų, 80 % viso laiko turite
skirti 2 geriausiems iš jų.
RGA – REIKALAVIMAI – GRĄŽĄ – ATLYGIS.
Ką aš privalau daryti, ko niekas kitas negali
padaryti už mane?
Vadovai privalo išeiti iš savo komforto zonos, bet
likti savo stiprybių zonoje.

97. Kas duoda didžiausią grąžą?
Žmonės dirba našiau ir sukuria daugiau gerų
rezultatų, jei savo jėgas skiria toms sritims,
kuriose yra stiprūs ir talentingi.
Jei matai, kad kitas asmuo gali atlikti kokios
užduoties 80 %, tą užduotį perduok jam. Taip
ugdysi žmogų, kuriam ateity galėsi perduoti visą
minėtą darbą.
Jei gali kažką atlikti, tai nereiškia, kad privalai tai
daryti - PRIORITETŲ dėsnis.

98. Kokia veikla duoda didžiausią atlygį?
,,Yra daug dalykų, kurie traukia mano akis, bet tik
keletas randa atgarsį mano širdyje” (Timas
Redmondas).
Gyvenimas per trumpas, kad galėtume nedaryti to,
ką mėgstame.
Sritis Skiriamas
laikas
1. Lyderystė arba
vadovavimas
19 %
2. Bendravimas 38 %
3. Kūrybinė veikla 31 %
4. Išoriniai ryšiai 12 %

99. Prioritetų keitimas siekiant pasaulinio lygio
1981 m. ,,General Electric” buvo gera įmonė, kai
jai pradėjo vadovauti Džekas Velčas. Bendrovė
apėmė net 350 strateginių veiklų.
Dž.Velčas iškėlė vienintelį kriterijų: ar šių dienų
pasaulio rinkoje jos gali būti Nr. 1 arba Nr. 2.
1989 m. liko tik keliolika veiklos sričių, pardavus
kitas buvo gauta 10 mlrd. dol.pardavimo pajamų,
18 mlrd. investuota į kitas veiklas, įsigyta turto už
17 mlrd. dol. Visos veiklos sritys užėmė tik 1 ar 2
vietas.

100. Prioritetų dėsnio įsivertinimas

101. 18 skyrius Aukos dėsnis
Daugelis žmonių skiria 4 ar daugiau metų mokslui
ir moka tūkstančius dolerių, kad tinkamai baigtų
koledžą ir padėtų pagrindus būsimai karjerai.
Sportininkai daugybę valandų aukoja treniruotėse,
kad pasiektų puikių rezultatų.
Vardan vaikų ateities tėvai atsisako dalies savo
laisvalaikio ir aukoja savo išteklius.
Gyvenimas – tai nesibaigianti sandorių dėl vieno ar
kito dalyko serija.

102. Didėjant atsakomybei, mažėja pasirinkimo laisvė.
Lyderystėje auka yra nuolatinis procesas, o ne
vienkartinis aktas.
Šiandienos sėkmė – didžiausia grėsmė rytdienos
sėkmei.
Jeigu šiemet treneriui su komanda pavyko laimėti
čempionatą, tai jam atrodo, jog ir vėl laimės
darydamas tą patį. Tai yra didžiausia jo klaida –
teks aukoti dar daugiau dėl trokštamos pergalės.
Kuo aukštesnis lyderystės lygmuo, tuo didesnė
auka.

103. Afroamerikietė Kondoliza Rais, dėl kurios
ateities aukojosi ne viena karta ir ji pati.
Vaikystę skyrė muzikai ir dailiajam čiuožimui.
Keldavosi 4.30 val. ryte. Neturtingi tėvai už
13.000 dol. paskolą nupirko fortepioną.
Suvokusi, kad šioje srityje nedaug pasieks, metė
muzikuoti. Pasuko į tarptautinę politiką. 26 metų
tapo mokslų daktare,išmoko rusų kalbą.
1989 m. gavo pasiūlymą eiti Sovietų Sąjungos ir
Rytų Europos reikalų direktoriaus pareigas
Nacionalinio saugumo taryboje. Vėliau – JAV
valstybės sekretore.

104. Kondoliza Rais

105. Aukos dėsnio įsivertinimas

106. 19 skyrius Tinkamo meto dėsnis
Naujasis Orleanas – iš visų pusių apsuptas
vandens, o didžioji dalis miesto yra žemiau jūros
lygio.
1. Netinkamas veiksmas netinkamu metu sukelia
katastrofą.
2. Tinkamas veiksmas netinkamu metu sukelia
pasipriešinimą.
3. Netinkams veiksmas tinkamu metu yra klaida.
4. Tinkami veiksmai tinkamu metu atneša sėkmę.

107. Tinkamo meto dėsnio įsivertinimas

108. 20 skyrius Staigaus augimo dėsnis
Jeigu norite paspartinti augimą – vadovaukite
sekėjams, jeigu norite sparčiai daugintis –
vadovaukite lyderiams.
Besivystančiose šalyse lyderystės suvokimas kiek
kitoks, - tokie žmonės dažniausiai užduoda
asmeninius klausimus apie asmenines
problemas, konfliktus su kitais žmonėmis.

109. Mandatas milijonui lyderių - EQUIP
Įkurta pelno nesiekianti organizacija, kuria siekta
išugdyti 40.000 lyderių įv. pasaulio šalyse.
Lyderiai privalėjo 3 metus kas 6 mėnesius
lankyti mokymo užsiėmimus netoliese
esančiame mieste. Kiekvienas įsipareigoja savo
mieste ar kaime asmeniškai parengti kitus 25
lyderius. Visą mokymo(si) medžiagą parūpino
EQUIP.
Pradėjus sumanymą nebuvo užtikrintumo, kaip jis
veiks.

110. Geri lyderiai greit įvertina organizacijos padėtį, kur
ji turėtų judėti ir tvirtai žino, kaip tai pasiekti.
Problema, kad pati organizacija ir kiti žmonės
atsilieka nuo lyderio.
Jeigu ugdote pats save, galite sulaukti asmeninės
sėkmės.
Jeigu ugdote komandą, jūsų organizacija gali
pradėti augti.
Jeigu ugdote lyderius, jūsų organizacija gali patirti
didžiulį proveržį.

111. Ką ugdyti – sekėją ar lyderį?
Lyderiai, kurie pritraukia sekėjus...nori būti
reikalingi,
Lyderiai, kurie ugdo lyderius...nori, kad jais
sektų.
Lyderiai,kurie pritraukia sekėjus... ugdo 20
% silpniausiųjų.
Lyderiai,kurie ugdo lyderius... ugdo 20 %
stipriausiųjų.

112. Lyderiai,kurie pritraukia sekėjus...sutelkia dėmesį į
silpnybes.
Lyderiai, kurie ugdo lyderius... Sutelkia dėmesį į
stiprybes.
Lyderiai, kurie pritraukia sekėjus...visus vertina
vienodai.
Lyderiai, kurie augina lyderius...kiekvieną vertina
skirtingai.
Lyderiai, kurie pritraukia sekėjus...auga aritmetine
progresija.
Lyderiai, kurie ugdo lyderius...auga geometrine
progresija.

113. Lyderiai, kurie pritraukia sekėjus...daro poveikį tik
žmonėms, su kuriais bendrauja.
Lyderiai, kurie ugdo lyderius...daro poveikį
didesniam skaičiui žmonių negu gali tiesiogiai
pasiekti.
Problemos:
1. Lyderius sunku rasti.
2. Lyderius sunku suburti.
3. Lyderius sunku išlaikyti.

114. Konferencijoje gauti atsakymai, kas lyderius
paskatino jais tapti:
Įgimtas talentas - 10 %.
Išgyventa krizė - 5 %.
Kito lyderio įtaka - 85 %.

115. Staigaus augimo dėsnio įsivertinimas

116. 21 skyrius Palikimo dėsnis
Išliekamąją lyderio vertę lemia perimamumas.
Pernelyg dažnai lyderiai visą savo energiją skiria
organizacijoms, pastatams, sistemoms ar
kitiems negyviems daiktams.
,,Mes pradedame bent jau atrasti žmogaus
gyvenimo prasmę tuomet, kai sodiname šešėlius
metančius medžius, nors žinome, kad jų
pavėsyje niekada nesėdėsime” (Eltonas
Trubladas, pedagogas ir teologas).

117. SUSIMĄSTYKIME
Nenoriu, kad mano skaitytojai būtų panašūs
į Čarlį Brauną iš kino filmo,,Riešutėliai”,
kuris žavėjosi paplūdimyje paties pastatyta
smėlio pilimi vien tam, kad ją nuplautų
liūtis.
Pažvelgęs į plyną vietą,kur ką tik stūksojo jo
kūrinys, Braunas tarė: ,,Iš to galima
pasimokyti, bet nežinau ko”.

118. SUSIMĄSTYKIME
,,Egzistuoja vienintelis dalykas, sukeliantis
daugiau skausmo nei mokymasis iš
patirties. Tai nesimokymas iš patirties”
(poetas Archibaldas MacLeish).

119. Palikimo dėsnio įsivertinimas

120. Belieka susumuoti visus įsivertinimus
O tuomet...