3. Образовательная программа проектируется так, чтобы ученики имели возможность выстраивать свое образование по четырем основным направлениям: «База»: качественная подготовка по основным учебным предметам; уроки по выбору; индивидуальное сопровождение учащихся; «Дело»: учебные и общественно-значимые проекты; эксперименты, исследования в естественнонаучной сфере; « Углубление»: внешкольные практикумы , учебно-исследовательские погружения и образовательные путешествия; удовлетворение образовательных интересов по индивидуальным маршрутам; «Сообщество»: творческая жизнедеятельность в группе, объединенной общим делом и поддержкой интересов каждого; участие в конкурсах, конференциях, деловых играх для школьников.

5. Центр коллективного пользования Института физики РГПУ им. А.И. Герцена Научный руководитель — кандидат физико-математических наук, доцент Владимир Петрович Пронин. Центр атомно-силовой микроскопии и вакуумного напыления - Кабинет нанотехнологий - Лаборатория астрономии и астрофизики Центр коллективного пользования Института химии силикатов РАН Лаборатория исследования наноструктур (ЛИН) Директор института академик Шевченко Владимир Ярославович НАШИ ПАРТНЕРЫ

6. Савельева Диана Николаевна Зав. сектором Истории технических наук Санкт-Петербургский филиал Института истории естествознания и техники РАН Сектор истории технических наук и инженерной деятельности Центр социолого-науковедческих исследований Ащеулова Надежда Алексеевна Руководитель центра социолого-науковедческих исследований - Исследовательские проекты учащихся - Деловая игра «Журналист. Наука и техника в Санкт-Петербурге» НАШИ ПАРТНЕРЫ Институт довузовского образования Факультета филологии и искусств СПб Гос. Университета Казакова Елена Ивановна Директор Института довузовского образования

7. Лига школ РОСНАНО

8. Лицей «Физико-техническая школа» Иванов Михаил Георгиевич Директор ФТШ Кураторство учебного процесса со стороны преподавателей ФТШ Авторская программа по физике М.Г. Иванова НАШИ ПАРТНЕРЫ

9. Башмаков Марк Иванович Академик РАО, автор учебников по математике НАШИ ПАРТНЕРЫ Алгебра, 8 класс. Всяческой поддержки заслуживает то, что с самого начала автор отступает от «школьной» схемы «геометрия это доказательства, а алгебра это вычисления». Автор широко привлекает материал из геометрии и физики, особенно в задачах. Особого внимания заслуживает то, как автор решает болезненную для учеников элементарной алгебры проблему – что такое число. Задачи замечательные, особенно дополнительные. Отзывы:

10. Межпредметные интегративные погружения Темы погружений: «Звук», «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера», «Биосфера», «Порядок и Хаос», «Мифы и Легенды», «Хазарский словарь»…

11. Польза другим Познавательный интерес, умения Исследовательский проект Прикладной проект Социальный проект Творческий проект

12. Социальный проект В отличие от исследовательского проекта, ученик ставит перед собой не учебно-познавательные цели, а ориентируется на решение какой-либо социальной проблемы

17. Кураторство

19. В результате куратор становится тем взрослым, который организует весь учебный процесс, ориентируя его на возможности и потребности ученика, координирует работу других взрослых с учеником. Куратор ставит перед собой не только учебные задачи, но и задачи личностного роста подопечного. Наконец, куратор – это тот взрослый, который умеет смотреть на школу глазами ученика.

21. Мы рассчитываем, что ребята, обучающиеся у нас, вырастут любознательными, умелыми, самостоятельными и ответственными, знающими, открытыми к жизни, общительными, умеющими работать и учиться, людьми с чувством собственного достоинства.

22. VII Всероссийская конференция по альтернативному образованию, весна-лето 2001 года