School Integration Research: Key FindingsEmilie Linick
I am excited to share a high level overview of the research that Quanic Fullard and I led at Capital Impact Partners, on the integrated or "diverse by design" school model! Based on our interviews with the preeminent thinkers in the field, and based on an extensive literature review, we have outlined the benefits, best practices, implementation considerations, and next steps in supporting the model nationally.
Daily routines (get up, get dressed, go to work, go home, have breakfast, have lunch, have dinner), Use of the present simple in third person (I go-> He goes), EFL
Prot. 988 17 pl autoriza em caráter precário e temporário a cessão para o u...Claudio Figueiredo
Projeto de Lei nº 988/17, de autoria da vereadora Tia Nilma (PRP), que autoriza, em caráter temporário, a cessão de uso de espaços nas escolas da rede pública municipal, com a finalidade específica de sediar a realização de cursos profissionalizantes gratuitos, para a qualificação e requalificação dos moradores de baixa renda da cidade, principalmente os jovens.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
Розвиток професійної майстерності вчителів в експериментальній діяльності Гір...Светлана Брюховецкая
Розвиток професійної майстерності вчителів в експериментальній діяльності Гірської багатопрофільної гімназії (О.В.
Кацинська, заступник директора з науково-методичної роботи Гірської багатопрофільної гімназії)
1. Методический семинар
Реализация проектно-исследовательской
деятельности обучающихся по русскому
языку и литературе
в урочной и внеурочной деятельности
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение«Ждановская средняя школа
им. Героя Советского Союза В.П.Мухина»
gdanovskii.ucoz.ru
Jdanschool@bk.ru
Hanova73@yandex.ru
Hanova73.ucoz.ru
Ханова Светлана Вячеславовна
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МБОУ Ждановской СШ
Стаж работы 18 лет
2. Условия формирования личного опыта
Организационные
условия
2012-2015г.г. – участник научных конференций ДДЮТ.
2013-2014 г.г. – реализация социального
проектирования во внеурочной деятельности по
литературе («Театральный кружок»).
2012-2017г.г. – реализация проектно-
исследовательской деятельности обучающихся на
уроках русского языка и литературы.
Научно-методические
условия
Повышение квалификации на курсах НИРО
2012 г. - "Организация учебно-исследовательского и
социального проектирования на ступени основной
школы".
2013г. - "Здоровьесберегающие технологии в
современной школе в условиях внедрения ФГОС".
2015г. - "Теория и практика проектной деятельности
на уроках гуманитарного цикла в условиях
введения ФГОС".
2015г - участник областного Педагогического
форума "Школа в условиях внедрения новых
образовательных стандартов".
2016-2017уч.г. - участник сетевого
профессионального сообщества "Практика
проектно-дифференцированного обучения".
2016-2017уч.г. – «Проектирование ООП».
Наличие методической литературы,
обеспечивающей реализацию исследовательской и
проектной деятельности школьников.
3. Актуальность педагогического опыта
Стратегия инновационного
развития РФ до 2020
«Формирование компетенций
инновационной деятельности -
обеспечение условий, возможностей для
совместной сетевой, проектной
деятельности с молодыми
исследователями»
Требования ФГОС ООО к ООП
школы(раздел «Программа
развития УУД»)
«Формирование у обучающихся основ
культуры и навыков
исследовательской и проектной
деятельности»
Требования образовательной
программы школы в достижении
метапредметного, личностного
результатов
«Реализация научно-
исследовательской и проектной
деятельности, социального
проектирования учащихся в урочной и
внеурочной деятельности»
4. Проблемное поле
Цель: разработать и создать условия реализации проектно-
исследовательской деятельности обучающихся на предметном
содержании русского языка и литературы в урочной и внеурочной
деятельности.
5. Ведущая педагогическая идея
Целенаправленная деятельность учителя, основанная на создании
условий для реализации научно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся на предметном содержании русского
языка и литературы в урочной и внеурочной деятельности,
обеспечит формирование УУД, проектной компетенции и навыков
исследовательской деятельности школьников, как ведущих
метапредметного и личностного результатов.
7. Проектная и научно-исследовательская деятельность – условия
формирования УУД, форма организации урочной и внеурочной
деятельности учащихся
Ожидаемые результаты:
- формирования опыта переноса и применения универсальных учебных действий в
жизненных ситуациях для решения задач общекультурного, личностного и
познавательного развития обучающихся;
- повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий,
формирования компетенций и компетентностей в предметных областях, учебно-
исследовательской и проектной деятельности;
- формирование навыков участия в различных формах организации учебно-
исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, олимпиады,
научные общества, научно-практические конференции, олимпиады).
Образовательная
деятельность:
-победители и призеры
научных конференций,
конкурсов;
- реализация учебных и
соц.проектов.
Методические
условия:
-разработка урочных и
внеурочных проектов;
-разработка рабочих
программ, программ
внеурочной деятельности.
Организационные
условия:
-мониторинг УУД, проектных
компетенций
(образовательных
результатов);
- участие в научных
конференциях на
конкурсной основе.
8. Условия формирования личного опыта
1-ый этап
2012-2014
1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово.
2. Повышение квалификации на курсах НИРО.
3. Изучение методической литературы
обеспечивающей реализацию
исследовательской и проектной
деятельности школьников.
2-ой этап
2014-2015
1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово.
2. Повышение квалификации на курсах НИРО.
3. Куратор НОУ секции «Филология» на базе
ДДЮТ.
4. Создание условий для реализации
проектной и научно-исследовательской
деятельности учащихся на уроках и во
внеурочное время: разработка и
реализация проектов по литературе во
внеурочной и урочной деятельности.
3-ий этап
2015-2017
1. Посещение занятий НОУ ДДЮТ г.Кстово.
2. Повышение квалификации на курсах НИРО.
3. Разработка и реализация проектов по
русскому языку и литературе.
4. Мониторинг УУД, сотрудничество с НЦНО.
5. Председатель метод. совета школы.
9. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках
русского языка и литературы
Этап
образова-
тельной
деятель-
ности
Основная педагогическая
цель
Инструменты формирования
проектной компетенции,
навыков исследования
Ожидаемый
образовательный
результат
6 класс Создать условия для
развития у обучающихся
навыков групповой работы
под руководством учителя
Уроки, направленные на
формирование
метапредметных ре-
зультатов
(презентация к уроку)
Урок «Личность поэта. Мотив
одиночества в лирике
М.Ю.Лермонтова на примере
стихотворений «На севере
диком...», «Парус».
Сформированность
проектных
действий , навыков
исследования
обучающихся на
уровне умений
реализации
группового
проекта под
руководством
учителя
(презентация
группы учащихся)
(презентация
учащейся –
индивидуальный
проект)
7 класс Создать условия для
формирования групповых
проектных умений,
навыков
исследовательской
деятельности под
руководством учителя
Учебный проект –исследование
«Личность А.П.Чехова. Мастерство
автора в изображении
психологического портрета героев
рассказов «Размазня»,
«Злоумышленник», «Тоска» и др.»
(Второй урок проекта, проект
рассчитан на 3 урока)
(презентация к уроку)
10. Проектная деятельность учащихся по литературе
Этап
образова-
тельной
деятель-
ности
Основная педагогическая
цель
Инструменты
формирования проектной
компетенции, навыков
исследования
Ожидаемый
образовательный
результат
5,6,7
классы
Создать условия для
приобретения опыта
самостоятельной
реализации группового
проекта по литературе и
перехода на демонстрацию
умения реализовать
индивидуальный проект
Внеурочный проект
«Новогодняя сказка»
(спектакль «По мотивам
сказок зарубежных
писателей» - фото )
Сформированность
проектных действий
на уровне навыка
реализации
проектной
деятельности в
совместно-
распределительной
форме с переходом
на индивидуализацию
как демонстрацию
достижения
повышенного уровня
проектных
компетенций
8,9
классы
Внеурочный проект ,
посвященный 69-годовщине
победы в ВОВ. (спектакль
«Два рассказа о
благородстве»-отрывок)
12. Проектная и научно-исследовательская деятельность
учащихся по литературе
1. Проектно-исследовательская работа по литературному краеведению
"Моя история проста..." (исследование жизни и творчества поэтессы
Кстовского района Ивановой С.П.) Ученики 8 "Б" класса
(1 место на районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В.
1. Проектно-исследовательская работа по литературному краеведению "Основные
мотивы и темы лирики Ивановой С.П." Зеленая Валерия 9 "Б" класс (1 место на
районной конференции). Научный руководитель Ханова С.В.
2. Исследовательская работа в рамках районного конкурса "Отечество" (к 70-летию
ВОВ) "Земляки - участники ВОВ" Котлова Ирина 10 класс (1 место на районной
конференции). Научный руководитель Ханова С.В.
3. Исследовательская работа в рамках районного конкурса "Отечество" (к 300-летию
образования Нижегородского губернии) "Жизнь и развитие Нижегородского края в
1783-1813" Карева Екатерина 10 класс (1 место на районной конференции). Научный
руководитель Ханова С.В.
4. Исследовательская работа по литературному краеведению «Писатель, сказочник,
сказитель Афоньшин С.В.» Мальцева Анастасия 6 класс (2 место на районной
конференции). Научный руководитель – Ханова С.В.
*Исследовательские работы, презентации защиты, фильм-исследование представлены
на сайте в разделе «Внеурочная деятельность» - «Проектные и научно-исследовательские
работы учащихся».
13. Результативность педагога в создании условий для организации и реализации
проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся
14.
15.
16. Тиражирование педагогического опыта
1. 2014г. Публикация в журнале "Практика школьного воспитания"
№2(91) 2014: Общешкольный круглый стол: "Здоровое питание
облегчает понимание«. Социальный проект (ГБОУ ДПО
"Нижегородский институт развития образования" 2014).
2. 2014г. Выступление на заседании НОУ, как член жюри «Правила
оформления научно-исследовательской работы. Тема
исследовательской работы» (из опыта работы).
3. 2016г. Открытый урок в 5 классе (Учебный проект «Лексика.
Антонимы») в рамках работы районного семинара по теме
«Мониторинг как средство формирования УУД обучающихся в
условиях реализации ФГОС».
4. 2016г. Мастер-класс на заседании РМО «Формирование УУД на уроках
русского языка и учебный проект».
5. 2016г. Организация и проведение педагогического совета по теме
«Организация и реализация ПДО в МБОУ
Ждановской СШ».2016г. Выступление на
педагогическом совете
«Использование ментальных карт
в проектном обучении».
17. Литература и интернет-ресурсы
1. Стратегия инновационного развития РФ на период до 2020 г. . Утверждена
распоряжением правительства РФ от 08.12.2011
г. №2227р.
1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012г. N-273 ФЗ.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897.
3. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для
учителя / К.Н.Поливанова.- 2-е изд.- М.: Просвещение, 2011.
4. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность учащихся в системе
общего и дополнительного образования детей. / А.В Леонтович., М.,
2003. – 134 с.
5. Формирование проектной компетенции школьников в условиях
реализации требований ФГОС основного общего образования:
методическое пособие / авт.-сот. О.В.Плетенева, О.В.Тулупова,
В.В.Целикова, В.Я.Бармина. Нижний Новгород: Нижегородский институт
развития образования. 2013. – 134с.
6. https://sites.google.com/site/polshkovava/home
7. https://infourok.ru/kompyuternaya-prezentaciya-na-visshuyu-kategoriyu-
prakticheskih-dostizheniy-professionalnoy-deyatelnosti-uchitelya-geografii-
kuz-604500.html
8. http://www.niro.nnov.ru/?id=816