Школа творческого развития личности. Основы общей теории человека

1. Школа творческого развития личности
через освоение стихий и культур
Лекция 8.4
Основы общей теории человека

2. Фактическое существование школы
•Программа заявлена в 1988 году в
Москве
•Начало занятий с детьми – 1989 год
•Отъезд авторов из Москвы и
переформатирование школы -1992

3. Авторы проекта (фото 2014 года)

4. Структура школы
• «Игры и сказки народов мира»
для детей 3-5 лет с родителями
• «Мир вокруг»
для детей 5-7 лет
• «История человечества»
для детей 7-12 лет
• «Город будущего»
для подростков 12-15 лет

5. Структура группы
• Два воспитателя на группу, один ведет занятие, другой помогает
• Если по теме занятия приглашается сторонний специалист то второй
воспитатель от занятия освобождается
• Таким образом на двух воспитателей могут приходиться две группы
детей
• В группе не менее 5 и не более 8 детей
• Возраст участников группы значения не имеет
(если только все они включены в одну и ту же программу)
• После двух недель в начале года группа закрывается и новых
участников не принимают

6. Структура занятия
1. В начале занятия – разминка = игры на внимание и взаимодействие
2. Потом ведущий задает тему и проблему (ситуацию)
3. Все участники высказывают свое мнение (от младшего к старшему –
так и садятся – по кругу)
4. Затем идет обсуждение, намечается план работы для каждого
5. Осуществляются самостоятельные подготовительные действия
6. Собирается коллективное произведение-решение
7. Демонстрация результатов (может быть отложена)

7. Что может быть результатом работы?
• Выставка произведений искусства (лепка, рисунок, книга,
газета)
• Концерт (чтение стихов, музицирование, танец)
• Спектакль (по известному сюжету или по специально
придуманному)
• Выставка технических устройств
• Демонстрация компьютерных программ
• Демонстрация видео и фото-материалов
• Лекция-доклад-презентация

8. Структура программ
• Каждый месяц – новая тема. В конце темы – большая демонстрация
• За год – тематический цикл
• Тема пристраивается к погоде и прочим внешним обстоятельствам.
Например «сказки народов Севера» изучаем зимой, когда снег.
«Деревья» изучаем весной, когда можно пойти в лес или парк.
• «История человечества» включает темы от Большого взрыва до наших
дней. Каждый участник программы должен пройти ее от начала и до
конца
• Материал всегда подстраивается под участников
• Ни один ученик школы не может миновать год
в программе мир вокруг
(независимо от возраста попадания в школу)

9. Коллективное и индивидуальное
• Кроме коллективных занятий ученик изучает предметы по
выбору и сдает зачеты по своему желанию
• У каждого участника есть возможность работы с книгами и
компьютерами
• Лаборатории, музеи, выходы на природу – по возможности
• Очень важны встречи со специалистами приходящими в школу
извне, из Большого Мира
• Очень важна поддержка и участие родителей

10. 2015: Эта модель НЕ устарела
И мы ждем случая реализовать ее в полном объеме