Портфолио Оксаны Николаевны Бухтияровой, учителя математики запорожской гимназии No47, описывает ее 28-летний стаж работы, высшую квалификационную категорию и достижения в области повышения квалификации, включая использование ИКТ в обучении. Учитель поставил цели по подготовке учащихся и использованию инновационных методов обучения, что привело к успехам и наградам на различных конкурсах. Бухтиярова активно участвует в научно-методической работе, организует семинары и разрабатывает электронные курсы для улучшения образовательного процесса.

1. ПОРТФОЛИО
учителя математики
Запорожской гимназии №47
Бухтияровой
Оксаны
Николаевны

2. Дата рождения: 18.07.1970
Стаж работы: 28 лет
Образование: ЗГУ, 1993, математич. факультет
Специальность: математик, преподаватель
Должность: учитель математики.
Квалификационная категория: высшая
Педагогическое звание: «Старший учитель»

3. Результаты предыдущей аттестации:
07.04.2010 - наказ про встановлення кваліфікаційної категорії
"Спеціаліст вищої категорії" та підтвердження педагогічного
звання «Старший учитель».
Повышение квалификации:
2010 – 2011- успешно прошла мастер-класс «Использование ВЕБ
2.0 технологий», по программе INTEL «Обучение для
будущего» с использованием информационно-
коммуникационных технологий при преподавании учебных
предметов.
2011-2012 –прошла обучение по разработке электронных курсов
Дистанционного обучения по школьным предметам..
2012-2013 - успешно прошла обучение по курсу Microsoft
«​​Учителя в онлайне» .
23.03-06.04.2012 - курсы повышения квалификации при КУ
"Запорожский областной институт последипломного
педагогического образования" по специальности "Учителя
математики".

4. «Использование ИКТ на уроках
математики»
Цели и задачи учителя математики:
· Обеспечить фундаментальную математическую подготовку детей;
· Формировать информационную и методическую культуру,
творческий стиль деятельности учащихся;
. Развивать межпредметные связи математики и информатики;
· Готовить учащихся использовать информационные
технологии и другие информационные структуры.

5. "ЧТОБЫ БЫТЬ ХОРОШИМ
УЧИТЕЛЕМ, НУЖНО ЛЮБИТЬ
ТО, ЧТО ПРЕПОДАЕШЬ, И
ЛЮБИТЬ ТЕХ, КОМУ
ПРЕПОДАЕШЬ".
Василий Ключевский

6. Преимущества в применении
ИКТ на уроках математики
Применение ИКТ дает возможность:
- сократить время на изучение материала за счет
наглядности и быстроты выполнения работы,
- проверить знания учащихся в интерактивном
режиме, что повышает эффективность обучения,
- помогает реализовать весь потенциал личности
- познавательный, морально-нравственный,
творческий, коммуникативный и эстетический,
-способствует развитию интеллекта,
информационной культуры учащихся.

7. Процесс организации обучения
школьников с использованием ИКТ позволяет:
сделать процесс
разнообразным по форме
расширить
возможности
визуализации
учебного материала,
делая его более
понятным и
доступным
свободно
осуществлять поиск
необходимого
школьникам
учебного материала в
удаленных базах
данных
идивидуализировать
процесс обучения за
счет наличия
разноуровневых
заданий
осуществлять
самостоятельную
учебно-
исследовательскую
деятельность
раскрепостить
учеников при
ответах на
вопросы,
эффективно
решать проблему
наглядности
обучения,
сделать процесс
интересным, ярким
и увлекательным
позволяет

8. Формы и приёмы работы
по использованию ИКТ на уроках математики
• Составить вопросы для математического диктанта по
пройденной теме. ***
Диагностическое
тестирование
• Отработка элементарных умений и навыков после изучения
темы (решение устных разнообразных заданий). *** Тренажер
по темам 6 класса
Тренировочный
режим
• По данному решению задания составить алгоритм решения и
решить аналогичное задание. ***
• Исторические справки об ученых, математиках. ***
Обучающий режим
• Составить план преобразований графика функции и выполнить
графические изображения каждого этапа. *** http://yotx.ru/
Режим графической
иллюстрации
• Презентация новой темы урока. ***Вижу, слышу, понимаю
•Изучение учебного материала самостоятельно с помощью INTERNET,
платформы MOODLE. *** Школа сучасних знань.
http://www.zhu.edu.ua/mk_school/course/view.php?id=64
•Подготовка учащихся к олимпиадам. ***
Дистанционный
режим
• Взаимопроверка решения самостоятельной работы или
математического диктанта.
Контролирующий
режим
• Найти соответствие в заданиях и ответах. ***Тестирующий режим
• «Числовое лото». «Помоги братьям меньшим». ***Игровой режим

9. Качество знаний учащихся

10. Работа с одарёнными детьми
(участте в конкурсе «Кенгуру»)
0
5
10
15
20
Сертификат
"Хороший
результат
Сертификат
"Отличный
результат"
2011-2012 уч.год
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч. год
2011-2012
уч.год
2012-2013
уч.год
2013-2014
уч. год
Сертификат "Хороший результат 5 7 18
Сертификат "Отличный результат" 1 2 2

11. Научно-методическая работа
2012-2013 - выступила с докладом «О преемственности в
деятельности школьных объединений и взаимодействие
учителей начальных классов и учителей математики в едином
образовательном пространстве ребенка на этапе перехода его
от начального до среднего образовательного звена » на
практико – ориентированном семинаре для руководителей
РМЦ города, учителей математики и учителей начальных
классов.
2012-2013 – выступление на заседании НОУ с докладом о работе
кафедры.
20.03.2013 г. – выступление на семинаре в Запорожской гимназии
№47 “Дистанционное обучение. За и против”.
2013-2014 – выступление на заседании РМО учителей
математики “Несколько способов решения одной задачи”.
2010-2015 – являюсь заведующей кафедрой естественно-
математических дисциплин.

12. С октября 2013 г. успешно работает блог
кафедры естественно-научных дисциплин «МИФ»

13. Достижения
2010-2011 – получила благодарность как координатор
Международного конкурса «Кенгуру» за популяризацию
математических знаний среди учащейся молодёжи и
привлечение к Международному математическому конкурсу.
2011-2012 – награждена грамотой Управления образования и наук
Запорожского городского совета за добросовестный труд,
достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего
поколения.
2011-2012 - участвовала в областном конкурсе разработки
электронных курсов по программе «Школа современных
знаний», в номинации «Предметы естественно-
математического направления». Награждена дипломом за I
место, разработав электронную версию одной из тем алгебры
8 класса «Квадратные уравнения».
2013-2014 - приняла участие в VI городской педагогической
выставке перспективного опыта в номинации
«Компетентностное образование: специфика учебных
предметов» секция «Математика», с дистанционным курсом
«Алгебра 8 класс, Квадратные уравнения», где получила
диплом II степени.

15. Выступление на
заседании НОУ