Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
Презентация преподавателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны «Дидактическая игра «Накорми ёжика»
Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнкаpushkarevaln
Презентация воспитателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны "Развитие мелкой моторики рук у детей 2-4 лет в условиях дома ребёнка"
Презентация преподавателя I квалификационной категории ОГБУЗ «Ярцевский специализированный дом ребёнка «Солнышко» Рикуцкой Натальи Михайловны «Дидактическая игра «Накорми ёжика»
Педагогическая актуальность выбранной темы
Наиболее явное изменение: воспитанники детских садов стали меньше играть, особенно в сюжетно-ролевые игры (и по количеству, и по продолжительности). Основная причина, как считают взрослые, - недостаток времени. И действительно, во многих садах большая часть времени отводится различным занятиям. В результате у детей остается очень мало времени, которое они могут использовать на содержательную и свободную игру. Обычно она выглядит как возня, драки, толкотня. Поэтому воспитатели заполняют свободное время спокойными настольными играми - различной мозаикой, конструкторами.
Но можно и возразить: вариативность игр во многом зависит от конкретных условий воспитания. Подтверждение тому - работа нашего дошкольного образовательного учреждения, где педагогический коллектив уделяет игровой деятельности детей пристальное внимание. Поэтому и ролевая и сюжетная игра принимает развернутые формы.
Хочу подчеркнуть, что в руках творческого, знающего и любящего детей воспитателя игра становится инструментом, с помощью которого можно дать ребенку знания, сформировать те качества, от которых будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности и отношения с людьми.
Развивающая среда в младшей группе детского садаyuli2828
Ранний возраст является особым периодом в жизни ребенка. В раннем возрасте во многом определяется будущее маленького человека: его здоровье, характер, способности, отношение к себе и другим людям. Но ребенок не может сам повлиять на свое будущее, оно целиком зависит от взрослых, окружающих его в семье и в детском саду, от профессионального мастерства, компетентности воспитателей.
4. Сенсорное развитие ребенка – это развитие его
восприятия и формирование представлений о внешних
свойствах предметов: их форме, цвете, величине,
положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.
Значение сенсорного развития в раннем и
дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот
возраст наиболее благоприятен для совершенствования
деятельности органов чувств, формировании
сенсорных эталонов – цвет, форма, величина,
накопления представлений об окружающем мире.
5. Наши малыши находятся в детском саду весь день, они растут,
развиваются, активно общаются друг с другом и с окружающими
их вещами, познают мир через физическое взаимодействие с
предметами и людьми. Поэтому, мы старались организовать жизнь
детей в группе так, чтобы они чувствовали комфорт, любовь
взрослых и у них была потребность к познанию. Для этого у
нас создана необходимая обстановка в группе, которая в
значительной степени влияет на развитие мозга в раннем возрасте.
Своей яркостью, новизной, необычностью наша «среда
обитания» побуждает детей исследовать её, действовать в ней,
развивает инициативу и творчество. Очень много потребовалось
сил, необычных находок, чтобы создать в группе предметно-
развивающую среду, которая бы обеспечивала накопление у детей
чувственного опыта.
11. Панель “Домино” предназначена для развития мелкой моторики,
тактильной и зрительной стимуляции. Идеально подходит для изучения
цветов.
12.
13.
14. Тактильно-развивающий
комплекс “Домик с дверками и
замочками”.
Комплекс предназначен для
развития мелкой моторики,
изучения цветов. Открывая и
закрывая дверцы и различные
виды замков, ребенок развивает
элементарные навыки
самообслуживания.
15.
16.
17. Тактильно-развивающий комплекс “Улитка Саша”.
Дети играют в раковине улитки, сидя на мягком мате – яркие
разноцветные ленты создают эффект уютного домика. С одной стороны
корпуса расположено круглое окно, с другой - зеркало (в него можно
смотреться, сидя в домике).
19. На стволе и в нижней части панели "Дерева" находятся лабиринты, по
которым можно двигать жучков и цветы. Это тоже развивает мелкую
моторику рук и помогает закрепить цвета.
20. Яркая игрушка предназначена для развития у детей мелкой моторики.
Мы с детками используем ее для упражнений на изучение цветов