Downloaded 269 times
Uploaded byBrahim Baghbagha (20k)
مهارات التفوق الدراسي ج1
تستعرض الوثيقة مجموعة من الأسباب والعوامل المؤثرة في عملية التعليم والتعلم، مع التركيز على التحسينات الممكنة في أساليب التدريس وتعزيز الممارسات الفعالة. كما تناقش استراتيجيات وتقنيات جديدة تهدف إلى رفع مستوى الأداء الأكاديمي والنجاح الدراسي للطلاب. تعكس الوثيقة أيضًا التحديات والنقاط الضعيفة في النظام التعليمي وتقدم اقتراحات للتحسين.
More Related Content
مهارات التفوق الدراسي ج1
- 3. أً ّ ــُاهقسن 12 ً ؟؟؟؟؟؟
- 4. هد ُـ ــ ـ ــنا ف الكضاء على أم ّـــة ً نًف ىتعله؟
- 5. أكتب 7 أسبابعوِ األقى حلطىزن هره اهدوزَ اهتدزيب ُّ ً
- 7. 1. زفع ىطبةثكتو بيفطو 2. زفع ىطبة التحصًل الدزاضٌ 3. الكضاء على زٍبة وخىف االمتحاىات 4. زفع قدزاتو على الرتنًص يف الكطه 5. التعسف على طسم متكدمة يف املرانسة الفعالة 6. زفع ىطبة التفىم واليحاح مً خالل طسم عنلًة متكدمة 7. التعسف على عادات دزاضًة جديدة مطاعدة على اليحاح
- 8. هتحصًى االستفادَ اهقصىّ افعى اهتاهٌ: 1. الصرب واملجابسة يف انتشاف اجلديد 2. الجكة الجالثًة (اهلل, ىفطو, املادة التدزيبًة) 3. التطبًل والتن ٌّ باضتنساز (6 – 12) س 4. قًه ىفطو بىضع عالمة أماو نل مَازة 5. زاجع الدوزة وق ّه ىفطو باضتنساز ()new ً 6. أخرب اآلخسيً وعّنَه ل
- 11. مسحلة عدو وعٌ ومَازة مسحلة وعٌ ـ و مَازة مسحلة وعٌ ـ وعدو مَازة مسحلة عدو وعٌ ـ وعدو مَازة
- 12. بعد الدوزة ضتهىٌ قادزا على: 1. فَه وتطبًل طسم جديدة متكدمة للتفىم الدزاضٌ 1. شيادة الجكة بيفطو وقدزاتو 2. التدلص مً التىتس واخلىف 3. إحداث ىكلة ىىعًة مً إىطاٌ ذو مطتىى مكبىل/جًد إلـــى امتًاش
- 13. صازح نفسم اًأل اهفساغاتاهتاهًُ
- 14. أنا ال ميلنأن أجنح يف . . . . . . . . . . ًن غري املعقىي أن أفوٍ . . . . . . . . . أن ًستىاٍ ضعًف يف . . . . . . . . . . . أنا ًستحًى أن أحصى عوِ . . . . . . . . ال ميلن أن أزفع ًستىاٍ احلاهٌ يف ًادَ . . . . إىل ًستىّ . . . . . . أنا ًستحًى أن أتفىق يف ًادَ . . . . . . .
- 15.
- 21. Concentre-toi sur lapetite croix au centre et tu verras un petit point vert qui tourne. Et si tu continues à te concentrer sur la croix centrale, les points lilas vont disparaître et il ne restera qu‘un point vert tournant qui en fait n‘existe même pas.
- 23.
- 24.
- 25. ح ّد د ماذا تسيد؟ ما ٍى ٍديف الدزاضٌ؟
- 26. نًف أحدد اهلدف؟ اضتعنل احملدد
- 27. الطنات الضسوزية يفاألٍداف باختصاز اهلدف
- 30. نًف أحكل ؟ ٍرا ضأخ ّط لرلو ط ضأتعله نًف يف ٍره الدوزة
- 31. What’s ?
- 33. أنظس اهشلى 2 نقاطاهطعف نقاط اهقىَ اهداخوًُ اهتحديات اهفسص اخلازجًُ
- 34. املىاد > 41أو الصعبة إذا ناٌ ٍديف: معدل 41 ٌ ض الشدصًة املىاد < 41 أو الطَلة (ىكص الجكة,زٍبة االمتحاٌ) الكدزات الشدصًة (الرانسة, اخلط, التعبري...) 2 1 أضتاذ املادة أصدقاء: اإلضسابات عطلة السبًع قطه مشاغب ضَىلة املىاصالت جى مطاعد يف البًت حضىز دوزة تدزيبًة 4 3
- 35. ًا هٌ اإلجساْات ؟ ًن نتًجُ حتوًى
- 36. أنظس اهشلى 3 نقاط اهطعف نقاط اهقىَ اهداخوًُ اهتحديات اهفسص اخلازجًُ
- 37. بسىامخ عنلٌ لتدفًفَا الرتنًص على ٍره املىاد االضتعاىة لآلخسيً زفع الجكة باليفظ 2 1 قلب احملية ميحة االضتغالل األمجل .......... ختطًط يضنً التيفًر 4 3
- 38. ًاذا هى ؟ ًاذا سرتّ, ستسٌع كًف
- 39. ًاذا هى ؟ ًاذا سرتّ, ستسٌع كًف
- 40. ًاذا تسي ــد ؟ و و هنفسم وإال فعى اخرت
- 41. وكأ ٌّ أزان ن باهفعى قد أن ينجح كٌا جنح غرين ممن
- 42. هًس بًنم وبنياه ّجاح ن ال إّ املوازات اهيت ستتعوٌوا عوِ اهلل اخلطىات اهسابقُ إذا شعست باهفتىز
- 44. ؟ يف اهتص ٍّهلى اإلحياْات اهسوبًُ ًن حىهم د كن
- 46. ضعوا يف ًلانتر ّسن دآٌا ك
- 47. سأدعى اهلل باألدعًُاهتاهًُ: ..........