ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 6

1. จุดเน้นที่ 1
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 6
สภาพปัจจุบัน
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เปิดสอนในระดับ
อนุบาล 1 - มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีจานวนนักเรียนทั้งหมด 233 คน (ข้อมูล 10 มิถุนายน 2554) มีอัตราการย้าย
ออกของข้าราชการครูสูง จึงทาให้ขาดความต่อเนื่องในการเรียนการสอน ส่งผลให้การสอบวัดระดับผลสัมฤทธิ์
ทางเรียนของนักเรียนในการสอบ NT , LAS ,ONET ปีการศึกษา 2553 มีระดับต่า
รายละเอียดดังตาราง
ตารางที่ 1.1 แสดงการเปรียบเทียบร้อยละผลการประเมินคุณภาพศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ปีการศึกษา
2552-2553 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รายสาระการเรียนรู้ และเป้าหมายของโรงเรียนตามจุดเน้นของ
สพป.สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป้าหมายโรงเรียน
วิชา
ปีการศึกษา ปีการศึกษา เพิ่ม / ปีการศึกษา
ร้อยละ
2552 2553 ลด 2554
ภาษาไทย 32.73 48.41 +15.68 54.41 ≥6
คณิตศาสตร์ 29.85 60.32 +30.47 66.32 ≥6
วิทยาศาสตร์ 28.79 46.83 +18.04 52.83 ≥6
การเขียน 47.83 59.17 +11.34 65.17 ≥6
การอ่านออกเสียง 82.66 80.74 -1.92 86.74 ≥6
กาคิดคานวณ 16.52 53.96 +37.44 59.96 ≥6
รวม 39.73 58.24 +18.51 64.24 ≥6
ตารางที่ 1.2 แสดงการเปรียบเทียบร้อยละผลการประเมินคุณภาพศึกษาขั้นพื้นฐาน(NT) ปีการศึกษา
2552-2553 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายสาระการเรียนรู้ และเป้าหมายของโรงเรียนตามจุดเน้นของ สพป.
สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป้าหมายโรงเรียน
วิชา
ปีการศึกษา ปีการศึกษา
เพิ่มขึ้นร้อยละ
2553 2554
การเขียน 58.75 64.75 ≥6
การอ่านออกเสียง 59.17 65.17 ≥6
กาคิดคานวณ 65.31 71.31 ≥6
รวม 61.03 67.03 ≥6

2. ตารางที่ 1.3 แสดงผลค่าเฉลี่ย การประเมินคุณภาพนักเรียน ( LAS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,5 และ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามลาดับ ประจาปีการศึกษา 2552-2553 จาแนกรายสาระ เป้าหมายของโรงเรียน
ตามจุดเน้นของ สพป.สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
เป้าหมายปี
ชั้น สาระการเรียนรู้ ปี 2552 ปี 2553 เพิ่ม/ลด เพิ่มขึ้น
2554
ภาษาไทย 51.60 44.04 -7.56 50.04 ≥6
ประถมศึกษาปีที่2 คณิตศาสตร์ 48.40 50.00 +1.6 56 ≥6
รวม 50.00 47.02 -2.98 53.02 ≥6
ภาษาไทย 36.27 40.30 +4.03 46.3 ≥6
คณิตศาสตร์ 20.08 25.50 +5.42 31.5 ≥6
วิทยาศาสตร์ 33.30 20.56 -12.74 26.56 ≥6
ประถมศึกษาปีที่5
สังคม 24.64 40.50 +15.86 46.5 ≥6
ภาษาอังกฤษ - 29.70 - 35.7 ≥6
รวม 28.57 31.31 +2.74 37.31 ≥6
ภาษาไทย 38.37 33.33 -5.04 39.33 ≥6
คณิตศาสตร์ 25.70 49.27 +23.57 55.27 ≥6
วิทยาศาสตร์ 33.61 41.50 +7.89 47.5 ≥6
มัธยมศึกษาปีที่ 2
สังคม 34.63 24.40 -10.23 30.4 ≥6
ภาษาอังกฤษ 35.46 26.55 -8.91 32.55 ≥6
รวม 33.55 35.01 +1.46 41.01 ≥6

3. ตารางที่ 1.3 แสดงผลค่าเฉลี่ย การประเมินคุณภาพนักเรียน ( LAS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,5 และ
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามลาดับ ประจาปีการศึกษา 2552-2553 จาแนกรายสาระ เป้าหมายของโรงเรียน
ตามจุดเน้นของ สพป.สก.1 ประจาปีการศึกษา 2554
คะแนนเฉลี่ย
ประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 เป้าหมาย ป.6 เป้าหมาย ม. 3
วิชา
เพิ่ม/ เพิ่ม/ เพิ่ม/
2552 2553 2552 2553 2554 เพิ่ม/ลด 2554
ลด ลด ลด
34.6 24.5 -10.14 40.3 8.8 30.5 ≥6 46.32 ≥6
ภาษาไทย 31.52
4 0 2
27.8 36.2 8.45 37.9 5 42.29 ≥6 43.92 ≥6
สังคม 32.92
4 9 2
19.6 14.7 -4.86 11.0 -7.4 20.79 ≥6 17.04 ≥6
ภาษาอังกฤษ 18.44
5 9 4
20.0 22.2 2.21 22.4 0.4 28.21 ≥6 28.4 ≥6
คณิตศาสตร์ 22.00
0 1 0
27.0 30.1 3.11 23.3 -0.85 36.13 ≥6 29.3 ≥6
วิทยาศาสตร์ 24.15
2 3 0
52.5 44.6 -7.88 72.0 18.56 50.64 ≥6 78 ≥6
สุขศึกษา 53.44
2 4 0
33.2 30.7 -2.49 27.0 1.69 36.71 ≥6 33 ≥6
ศิลปะ 25.31
0 1 0
39.4 45.7 6.24 44.8 21.77 51.71 ≥6 50.8 ≥6
การงาน 23.03
7 1 0
31.7 31.1 -0.67 34.8 6 37.12 ≥6 40.85 ≥6
รวม 28.85
9 2 5
สภาพปัญหา
1. อัตราการย้ายของข้าราชการครูสูง ทาให้ขาดความต่อเนื่องในการจัดการเรียนการสอน
2. ขาดความเข้าใจในตัวผู้เรียน ถึงสภาพปัญหาการเรียนรู้ ปัญหาส่วนตัวของผู้เรียน
3. ปัจจัยสภาพแวดล้อมด้านสังคมและอารมณ์ของผู้เรียน สภาพแวดล้อมของครอบครัว
เด็กที่มาจากครอบครัวที่พ่อแม่เข้มงวดมากไป หรือปล่อยปละหย่อนยาน ไม่ฝึกให้เด็กมี
วินัยในตัวเอง ครอบครัวที่หย่าร้าง, พ่อแม่แยกกันอยู่หรือพ่อแม่ไปทางานต่างถิ่น ไม่มี
ความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกๆ มีปัญหาทางเศรษฐกิจมาก
4. สภาพแวดล้อมที่โรงเรียน เช่นสภาพการจัดชั้นเรียน บรรยากาศในชั้นเรียน ไม่มีความ
พร้อมมากนัก หน้าร้อนอากาศร้อนทาให้นักเรียนมีความอึดอัด ไม่อยากนั่งในห้องเรียน
ขาดความสนใจในการเรียน
5. ปัญหาสภาพแวดล้อมด้านทัศนคติของชุมชนและสังคม ทัศนคติของครูอาจารย์, ชุมชน
และสังคมต่อโรงเรียน ศึกษาได้จากจานวนนักเรียนที่ย้ายออกระหว่างปีการศึกษา

4. 6. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่าเกือบทุกรายวิชา
7. นักเรียนอ่านหนังสือไม่ออก จึงทาให้เป็นอุปสรรคต่อการเรียนในรายวิชาอื่นๆ
8. นักเรียนขาดทักษะในการคิดคานวณ
มาตรการ / แนวทางการดาเนินงาน
1. สถานศึกษาจัดทาแผนยกระดับผลทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ ที่ได้จากการวิเคราะห์ /
สังเคราะห์อย่างรอบคอบและรอบด้าน
2. นักเรียนชั้น ป. 2 ทุกคน อ่านออก เขียนได้ ชั้น ป. 3 ขึ้นไป ทุกคน อ่านคล่อง เขียนคล่องและ
คานวณได้ ตามมาตรฐานที่ สพป. สระแก้ว เขต 1 กาหนด
ผลการดาเนินการแก้ไขปัญหาตามาตรการ
จากสภาพปัญหาที่ได้กล่าวมาแล้ว โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา จึงมีความตระหนักถึงความสาคัญของ
การยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยมี กระบวนการ และแนวทางวิธีดาเนินการ ดังนี้
1.สถานศึกษาจัดทาแผนยกระดับผลทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ ที่ได้จากการวิเคราะห์ /
สังเคราะห์อย่างรอบคอบและรอบด้าน โดยวิธีดังนี้
1.1 ศึกษาปัญหาของนักเรียนด้วยการใช้ข้อมูลจากระบบดูแลนักเรียน เพื่อให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับ
สภาพผู้เรียน เพื่อให้สามรถจัดทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ ได้ผลดียิ่งขึ้น
- ส่งเสริมกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน

5. - สาหรับนักเรียนที่มีปัญหา เช่น ขาดแคลนทุนทรัพย์ในการเรียน โรงเรียนได้ให้ความช่วยเหลือ
เบื้องต้นโดยการจัดหาทุนการศึกษาเพื่อช่วยเหลือ
1.2 จัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมทั้งในโรงเรียนและห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน เช่นการ
แก้ปัญหาอากาศร้อน โดยการซ่อมบารุงพัดลมให้สามารถใช้งานได้ทุกห้องเรียน บรรยากาศการสอน เช่น จัด
บรรยากาศในชั้นเรียน การจัดป้ายนิเทศเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจให้เกิดแก่ผู้เรียน เสริมแรงทางบวกแก่ผู้เรียน
- ส่งเสริมการใช้ห้องสมุด กิจกรรม จัดบรรยากาศห้องสมุดให้สวยงาม สะอาดน่าใช้ห้องสมุด จัดหา
หนังสือที่น่าสนใจให้พอเพียงต่อความต้องการของนักเรียน ครูบรรณารักษ์มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีในการบริการ
นักเรียนและจัดกิจกรรมเสริมการอ่าน – การเขียน เช่น การประกวด วาดภาพ บรรยายภาพ การอ่าน เป็น
ต้น
1.3 เสริมสร้างงานประสานสัมพันธ์ชุมชน ประชาสัมพันธ์ชุมชน จัดทาวารสารกิจกรรมเผยแพร่
กิจกรรมต่างที่โรงเรียนได้จัดทาขึ้นหรือร่วมมือกับหน่วยงานอื่น
- มีการจัดทาวารสารสัมพันธ์ในการดาเนินกิจกรรมของโรงเรียนและการได้รับความร่วมมือจาก
หน่วยงานอื่นเพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารสู่ชุมชน
- จัดสร้างเว็บไซต์เพื่อเผยแพร่กิจกรรมในโรงเรียนแก่ชุมชน และหน่วยงานภายนอก เป็นวงกว้าง
- นาเสนอความเคลื่อนไหวของโรงเรียนในรูปแบบของ Social Network ช่วยให้นักเรียนผู้ปกครอง
ชุมชนภายนอก ศิษย์ รวมถึงหน่วยงานที่เหนือขึ้นไป ให้สามารถติดตามข่าวสารข้อมูลได้อย่างทันท่วงที

6. 1.4 จัดทาแผนยกระดับผลทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ ที่ได้จากการวิเคราะห์ / สังเคราะห์อย่าง
รอบคอบและรอบด้าน
2.นักเรียนชั้น ป. 2 ทุกคน อ่านออก เขียนได้ ชั้น ป. 3 ขึ้นไป ทุกคน อ่านคล่อง เขียนคล่องและ
คานวณได้ ตามมาตรฐานที่ สพป. สระแก้ว เขต 1 กาหนด
2.1 ส่งเสริมให้บุคลากรจัดทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะในรายวิชาที่ตนสอน
- จัดทาแบบฝึกหัดเพิ่มเติมในรายวิชาต่างๆ เช่น วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาไทย อังกฤษ

7. 2.2 จัดทาแบบข้อมูล สมุดบันทึกการ ฝึกอ่าน สะกดคา แบบฝึกเขียน คาพื้นฐานที่ต้องใช้ในแต่ละชั้น
เรียน อันเป็นผลให้การเรียนiายวิชาอื่นๆ มีปัญหาตามไปด้วย
2.3 จัดทาแบบฝึกทักษะการคานวณเพื่อให้นักเรียนใช้ฝึกทักษะการคานวณในคาบกิจกรรมซ่อมเสริม
- จัดทาแบบฝึกทักษะการคานวณสาหรับซ่อมเสริมนักเรียนในแต่ละชั้น
- กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม

8. 2.4 ใช้สื่อการเรียนรู้แบบ ICT เพื่อส่งเสริมและสร้างแรงกระตุ้นของผู้เรียนโดยผู้เรียนสามารถเข้าถึง
สื่อการเรียนทุกห้องเรียน ห้องสมุด และห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียน ฝึกทักษะ อ่านคล่อง เขียน
คล่องและคานวณได้
ผลสาเร็จขอการดาเนินงาน
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 6 ทุกกลุ่มสาระ นักเรียนมีพัฒนาการใน
การเรียน และคาดว่าจะมีผลสัมฤทธิ์ดีขึ้น (* ยังไม่มีผลการประเมินระดับชาติ O-Net )