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Presentazione del corso di Mater in e-Learning per la Pubblica Amministrazione
Il documento presenta un corso di e-learning per la pubblica amministrazione, illustrandone obiettivi, struttura, metodologie e strumenti per la formazione online. Si discutono anche le fasi del processo formativo, le piattaforme e-learning, e le figure professionali coinvolte. Inoltre, viene analizzato l'aspetto economico della formazione e i vantaggi e svantaggi del metodo e-learning.
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Presentazione del corso di Mater in e-Learning per la Pubblica Amministrazione
- 1. Presentazione del corso E-Learning per la Pubblica Amministrazione - 2014 Istituto Nazionale Previdenza Sociale Gestione Dipendenti Pubblici
- 2. Sommario 2014 E-learningper la Pubblica Amministrazione 2 1.Obiettivi e struttura del corso 2.Presentazioni 3.Definizioni
- 3. E-Learning per laPA: metodologia e strumenti per la formazione on-line 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 3 Modelli pedagogici: stato dell’arte, teorie dell’apprendimento applicate alla progettazione di interventi formativi in modalità di e-learning, differenze rispetto alla formazione tradizionale Caratteristiche e funzionalità delle piattaforme di e-learning: LMS ed LCMS, funzionalità per la gestione degli utenti, funzionalità per l’editing e l’erogazione del materiale didattico, funzionalità per il supporto sincrono ed asincrono Le fasi dell’intervento formativo: analisi dei requisiti, analisi degli utenti e dell’ambito disciplinare, progettazione del materiale didattico, progettazione delle azioni di supporto interattivo sincrone ed asincrone, progettazione degli strumenti di valutazione e di autovalutazione Esempi di buone pratiche e linee guida Figure professionali coinvolte nella formazione in e-learning: ruoli chiave, relazioni di collaborazione
- 4. E-Learning per laPA: metodologia e strumenti per la formazione on-line 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 4 Aspetti economici della formazione in e-learning: analisi dei costi legati alla progettazione ed all’erogazione di corsi in modalità e-learning Progettazione del materiale didattico: comunicazione didattica, aspetti legati all’ambito disciplinare, identificazione dei learning object, progettazione dei percorsi didattici, adattabilità dei percorsi di apprendimento Multimedialità Aspetti tecnici: creazione ed integrazione di materiale didattico nelle diverse forme multimediali Presentazione tecnica della piattaforma selezionata: funzionalità per l’inserimento del materiale didattico, per la creazione delle classi e dei gruppi di lavoro e per il supporto sincrono ed asincrono agli studenti, punto di vista del docente e dello studente
- 5. L’e-learning in 6domande 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 5 E-learning: che cosa? chi? come? dove? quan(d)to? perché?
- 6. L’e-learning in 6risposte 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 6 Che cosa Definizioni Caratteristiche Perché Contesto Vantaggi e svantaggi Come… … realizzare le varie fasi di un intervento formativo … valutare un’esperienza di elearning Chi Profili e competenze Dove … Lo metto? … cioè quali piattaforme tecnologiche utilizzare Quan(d)to… … costa???
- 7. Presentiamoci!!! 7 E-learningper la Pubblica Amministrazione 2014 M.S. Ingegneria elettronica PhD Scienze cognitive M.S. Ingegneria elettronica PhD Ingegneria informatica Dal 1992 ci occupiamo di e-learning sia dal punto di vista tecnologico sia da quello metodologico
- 8. Presentiamoci!!! 2014 E-learningper la Pubblica Amministrazione 8 Pubblica Amministrazione di provenienza Specifica esperienza di formazione Specifica esperienza di e-learning
- 9. PA di provenienza 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 9
- 10. Occupazione prevalente 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 10
- 11. Competenza/esperienza di formazione(*) 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 11 (* ) da CV
- 12. Competenza/esperienza di e-learning(*) 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 12 (* ) da CV
- 13. Attività di docenza(*) 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 13 (* ) da CV
- 14. Esperienza di LearningManagement System(*) 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 14 (* ) da CV
- 15. Struttura del corso 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 15 “Teoria” Aspetti metodologici Aspetti tecnologici Pratica Laboratorio Esperienza diretta Lavoro di gruppo Discussione
- 16. Struttura del corso 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 16 Processo formativo e e-learning Riusabilità Introduzione Piattaforme di e-learning: caratteristiche e funzionalità Figure professionali coinvolte 12/05 19/05 Presentazione tecnica della piattaforma scelta Progettazione del materiale didattico Meta-learning Panoramica delle piattaforme di e-learning Progettazione dell’interazione 09/06 Creazione e integrazione di materiale didattico Laboratorio: prove pratiche di utilizzo Multimedialità e apprendimento Strumenti di auto-valutazione Motivazione 16/06 Valutazione delle esperienze di e-learning Esempi di buona prassi e linee guida Laboratorio Creazione di materiale multimediale Proprietà intellettuale Gruppi di lavoro
- 17. Struttura del corso 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 17 29/09 Discussione finale Presentazione dei lavori di gruppo 22/09 Aspetti economici Accessibilità dei contenuti Efficacia, efficienza, scalabilità: indicatori e metriche Discussione tecnica sui lavori di gruppo Discussione metodologica sui lavori di gruppo metà giugno – metà settembre Lavori di gruppo “assistiti”
- 18. Lavori di gruppo:attività 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 18 Processo formativo e e-learning Riusabilità Introduzione Piattaforme di e-learning: caratteristiche e funzionalità Figure professionali coinvolte 19/05 Presentazione tecnica della piattaforma scelta Progettazione del materiale didattico Meta-learning 09/06 Creazione e integrazione di materiale didattico Laboratorio: prove pratiche di utilizzo Multimedialità e apprendimento Strumenti di auto-valutazione 16/06 Valutazione delle esperienze di e-learning Esempi di buona prassi e linee guida 12/05 Panoramica delle piattaforme di e-learning Laboratorio Creazione di materiale multimediale Proprietà intellettuale Progettazione dell’interazione Motivazione Gruppi di lavoro Creazione dei gruppi di lavoro Scelta dell’argomento Piano di lavoro Prime specifiche Specifiche dettagliate
- 19. Lavori di gruppo:attività 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 19 metà giugno – metà settembre 22/09 Aspetti economici Accessibilità dei contenuti Efficacia, efficienza, scalabilità: indicatori e metriche 29/09 Discussione finale Presentazione dei lavori di gruppo Discussione tecnica sui lavori di gruppo Discussione metodologica sui lavori di gruppo Lavori di gruppo “assistiti” Lavoro individuale Lavoro di gruppo Assistenza asincrona Interazione sincrona Calendario condiviso Presentazione Condivisione problemi agli altri gruppi
- 20. Lavori di gruppo 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 20 Obiettivo: applicare in pratica le conoscenze tecniche e metodologiche oggetto del corso Progettazione e sviluppo di un intervento formativo in modalità e-learning o blended learning “Tracce” dell’attività di progettazione Interazione all’interno del gruppo e con i tutor Presentazione agli altri gruppi e discussione 9-10 gruppi di lavoro composti da 3-4 persone … ... che non lavorano abitualmente insieme Prima scadenza: 19/05 ore 14.00 Composizione dei gruppi
- 21. (Poche) definizioni Presentazionedel corso 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 21
- 22. E-learning: cos’è? 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 22 A voi l’onore di cominciare…
- 23. E-learning 2014 E-learningper la Pubblica Amministrazione 23 Non esiste una definizione standard di e-learning L’e-learning è una metodologia di insegnamento e apprendimento che coinvolge sia il prodotto sia il processo formativo Per prodotto formativo si intende ogni tipologia di materiale o contenuto messo a disposizione in formato digitale attraverso supporti informatici o di rete Per processo formativo si intende invece la gestione dell’intero iter didattico che coinvolge gli aspetti di erogazione, fruizione, interazione, valutazione In questa dimensione il vero valore aggiunto dell'e-learning emerge nei servizi di assistenza e tutorship, nelle modalità di interazione sincrona e asincrona, di condivisione e collaborazione a livello di community Peculiarità dell’e-learning è l’alta flessibilità garantita al discente dalla reperibilità sempre e ovunque dei contenuti formativi, che gli permette l’autogestione e l’autodeterminazione del proprio apprendimento Resta tuttavia di primaria importanza la scansione del processo formativo, secondo un’agenda che responsabilizzi formando e formatore al fine del raggiungimento degli obiettivi didattici prefissati Anee, Associazione dei Servizi e Contenuti Multimediali, 2004
- 24. Blended learning 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 24 Apprendimento misto, apprendimento ibrido Nella ricerca educativa si riferisce ad un mix di ambienti d’apprendimento diversi Combina il metodo tradizionale frontale in aula con attività mediata dal computer (e-learning) Didattica tradizionale E-learning
- 25. E-learning: vantaggi? 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 25
- 26. E-learning: vantaggi 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 26 Flessibilità nell’apprendimento Uso efficiente del tempo (docente e discente) Accessibilità del materiale Aggiornamento immediato dei contenuti didattici Ripetibilità (riascolto, accesso successivo alla registrazione di chat e attività sincrone) Tracciabilità di attività / prestazioni Formazione di comunità di apprendimento Economia di scala Investimento iniziale Il costo della formazione e-learning non cresce in misura direttamente proporzionale al numero di utenti
- 27. E-learning: opportunità 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 27 Accessibilità => Riutilizzo del materiale Strutturazione in “oggetti didattici” Learning “just in time” Percorsi personalizzati Moduli personalizzati (e.g. accessibilità, stile di apprendimento) Tracciabilità => Meta-learning: impariamo come impariamo
- 28. La formazione continua 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 28 Naturale candidata all’e-learning “ The only thing worse than training your employees and having them leave is not training them and having them stay.“ – Henry Ford
- 29. L’emivita della conoscenza 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 29 Quanto tempo è valida la conoscenza? (da una ricerca IBM) Scuola 20 anni Università 10 anni Educazione continua 5 anni Conoscenza di dominio 3 anni Conoscenza informatica 1 anno Ogni quanto raddoppia il numero di articoli scientifici pubblicati? Anni ‘90: ogni 5,5 anni Anni 2000: ogni 2 anni Necessità di apprendimento auto-diretto Apertura ai nuovi concetti Valutazione di nuove situazioni Reagire all’inatteso
- 30. E-learning: rischi/svantaggi? 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 30
- 31. E-learning: rischi/svantaggi 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 31 Assenza (o riduzione) della presenza fisica del docente Potenziale mancanza di scambi e di relazioni con altri discenti Attenuazione del desiderio di competizione con gli altri discenti Potenziale maggiore difficoltà nella comprensione e nella pratica orale (in particolare in ambito linguistico) Potenziale diminuzione della motivazione all’apprendimento Richiede il superamento di diversi ostacoli Accesso alla tecnologia: infrastruttura e supporto “Paura” della tecnologia: competenze di base Cambiamento dell’organizzazione Aspetti amministrativi Aspetti legali (copyright)
- 32. Alcuni “grossi” nodida tenere in mente 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 32 La qualità La pianificazione La motivazione "Bad training is a monologue delivered in the presence of hostages." - Sardek Love "Where my reason, imagination or interest were not engaged, I would not or I could not learn." – Winston Churchill
- 33. Alcuni “grossi” nodida tenere in mente 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 33 La trasparenza del processo La prima impressione La riusabilità
- 34. Licenza d’uso 2014 E-learning per la Pubblica Amministrazione 34 Queste diapositive sono distribuite con licenza Creative Commons “Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo (CC BY-NC-SA)” Sei libero: di riprodurre, distribuire, comunicare al pubblico, esporre in pubblico, rappresentare, eseguire e recitare quest'opera di modificare quest'opera Alle seguenti condizioni: Attribuzione — Devi attribuire la paternità dell'opera agli autori originali e in modo tale da non suggerire che essi avallino te o il modo in cui tu usi l'opera. Non commerciale — Non puoi usare quest'opera per fini commerciali. Condividi allo stesso modo — Se alteri o trasformi quest'opera, o se la usi per crearne un'altra, puoi distribuire l'opera risultante solo con una licenza identica o equivalente a questa. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/