Инструментарий эксперта

1. Теоретические основы
экспертизы и анализа.
Инструментарий
эксперта.
Разработка
инструментария

2. 1. Экспертиза, анализ
2. Педагогическая
деятельность как предмет
экспертизы
3. Методы экспертизы
4. Инструментарий эксперта
5.Правила разработки
инструментов для
проведения экспертизы
План

3. ОБЪЕКТ: образовательная
деятельность
ПРЕДМЕТ: ДОКУМЕНТЫ, ОПИСАННЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРАКТИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЦЕЛЬ – ОЦЕНКА ИДЕИ, ДЕЙСТВИЯ, КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ
= законы, традиции, достижения науки
ЭКСПЕРТИЗА
ПРОДУКТ: ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
МЕТОДЫ:
НАБЛЮДЕНИЕ,
АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ,
АНКЕТИРОВАНИЕ, ОПРОС,
КОМИССИОННАЯ ОЦЕНКА
…
ПРОЦЕДУРА:
СООРГАНИЗАЦИЯ
СПЕЦИАЛИСТОВ
ЭТАПЫ:
1.Сбор информации
2.Обработка данных
3. Подготовка справки
Исследование специалистом (экспертом)
каких-либо вопросов, решение которых
требует специальных познаний
в области науки, техники, искусства и т.п.
РЕЗУЛЬТАТ: МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА

4. Логика деятельности эксперта
Что будет подвергаться Э.?
С какой целью проводится Э.?
Каковы особенности исследуемого объекта?
Какие требования предъявляются к предмету Э.
(нормативы)?
Какие методы Э. возможны и реальны в
применении?
Каковы сроки проведения экспертизы?
Какие источники информации доступны для
изучения?
Какие инструменты могут быть использованы в
процессе экспертизы? Какие инструменты
необходимо обновить (разработать)?
Какой порядок (график) экспертных процедур?
Как будет фиксироваться ход экспертизы?
О чем могут быть сделаны выводы?

5. 1. Всякий ли хороший педагог
может быть экспертом?
2. Какими профессиональными и
личностными
характеристиками должен
обладать эксперт?
3. Эксперт работает
качественно, если …
ОПРОС НА ТЕМУ
«ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКСПЕРТА»

6. Образовательный процесс
Ключевые формы: урок, внеурочное занятие
Образовательные результаты
знания (академические, интегрированные);
умения (предметные и универсальные);
опыт практической (творческой деятельности); отношение …
Условия образовательной деятельности
Документационное
обеспечение
Материально-
техническое
обеспечение
• Информационные
ресурсы
Профессионализм
кадров
Система
управления
образовательным
процессом
и ОУ
Документационное
обеспечение:
учебная
документация
Содержание образования
Программа …,
программное содержание
Технологии и методики
Методические разработки
(планы, конспекты, проекты,
дид. материал, рабочие тетради …)

7. Правила разработки
инструментов
для проведения
экспертизы

8. Логика экспертизы

9. Методы экспертизы
метод + - условия
применения
наблюдение
анкетирование
интервьюирование
анализ документов
экспертная оценка

10. Инструментарий эксперта
Наблюдение
Необходимы: бланк или дневник
наблюдения, фиксирующая аппаратура
Анкетирование
Необходимы: анкета, база данных о
респондентах, инструкции анкетеру,
таблица кодификации
Интервьюирование
Необходимы: бланк интервью, диктофон,
инструкция интервьюеру
Анализ документов
Необходимы: план анализа, инструкция

11. Логика разработки инструментария
• Определение требований к изучаемому
предмету
• Определение возможного перечня
показателей, которые свидетельствуют о
соответствии требованиям
• Оформление рабочего варианта
экспертного листа
• Определение «порогов» качества
• Проверка инструментария опытным
путем, его корректировка

12. открытое мероприятие
план наблюдения/
оценочный лист
документация
план анализа/оценочный
лист
портфель достижений
вопросник/
план анализа/
оценочный лист
собеседование вопросник

13. Критерии качества
1. Активность всех учащихся
2. Безопасность
3. Возможность самоконтроля и
самооценки учащимися
4. Возможность самореализации
(возможность высказать свое
мнение…)
5. Гибкость построения
мероприятия
6. Достижение заявленных целей
7. Интегрированность
8. Интерактивность
9. Интерес для каждого
10. Использование ИКТ, Интернет-
ресурсов
11. Коллективная деятельность
12. Комфортность
13. Научность (академичность)
14. Новые знания, новый опыт
15. Опора на опыт учеников
16. Оптимальность домашних
заданий
17. Организованность
17. Оригинальность
18. Полезность мероприятия
19. Привлекательность
20. Проблемность содержания
мероприятия
21. Прозрачность, однозначность,
справедливость оценок
22. Разнообразие деятельности
23. Свобода выбора, свобода
деятельности
24. Содействие развитию компетенций
25. Соответствии стандарту и/или
программе
26. Стимулирование творчества
27. Соответствие требованиям ОО
28. Технологичность
29. Эмоциональность
30. Эстетичность
31. Этичность
32. Эффективная коммуникация

14. Пример оценочного листа
Критерии и показатели для оценки
(формулируются в зависимости от
предмета экспертизы)
Возможная
оценка
Оценка
эксперта
Выводы эксперта:

15. Образец

16. Система оценивания
Система оценки
• 0 – не представлено,
• 1 –представлено в
минимуме,
• 2 –представлено в
достаточной степени
Уровни качества
(примерные границы)
• Ниже 50% -
удовлетворительно
• 51% - 74% - хорошо
• Выше 75% - отлично

17. Правила составления анкет
(опросников)
1. Используйте понятный всем язык.
2. Избегайте вопросов, которые могут доставить
опрашиваемому дискомфорт. Старайтесь запрашивать
одну информационную единицу в рамках одного
вопроса.
3. Избегайте вопросов с подтекстом.
4. Задавайте вопросы, относящиеся к теме исследования
5. Начинайте с простых вопросов.
6. Проведите пилотную проверку анкет, затем
откорректируйте вопросы.
7. Не забудьте инструкцию для отвечающих.
8. Количество вопросов – от 5 до 9

18. Задание
Выполнение двух из четырех
представленных пунктов:
• Разработайте карту для экспертной
оценки рабочей учебной программы
(или другой документации
специалиста). Обязательно
укажите в сообщении вид документа,
который Вы выбрали для анализа.

19. Задание
Выполнение двух из четырех
представленных пунктов:
Разработайте карту для экспертной
оценки портфолио
профессиональных достижений.

20. Задание
Выполнение двух из четырех
представленных пунктов:
Разработайте карту для экспертной
оценки учебного, внеурочного
мероприятия с обучающимися.

21. Задание
Выполнение двух из четырех
представленных пунктов:
Разработайте вопросы для
собеседования с руководителем,
заместителем руководителя,
руководителем методического объединения
или с аттестуемым педагогическим
работником (по выбору).
Перечень вопросов – не более 10.