SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Медиация как способ
разрешения конфликтов
в ходе аттестации
педагогических кадров
Галушина Э.Б.,
ст. преподаватель кафедры
педагогики и психологии
Определение медиации
 Процедура медиации - это способ
урегулирования споров при содействии
независимого посредника – медиатора –
на основе добровольного согласия сторон
в целях достижения ими
взаимоприемлемого решения.
Нормативно-правовая основа
медиации.
 Медиация регламентирована
Федеральным законом РФ «Об
альтернативной процедуре
урегулирования споров с участием
посредника (процедуре медиации)» №
193-ФЗ от 27.07.2010 года.
Определение медиатора
 Медиатор – это независимое физическое
лицо, действующее самостоятельно или
от имени специализированной
организации, как на профессиональной,
так и на непрофессиональной основе.
 Медиатором может быть практически
любой человек.
 Должен достигнуть возраста 18 лет,
обладать полной дееспособностью и не
иметь судимости.
Требования к медиатору
 должен быть лично не заинтересован в споре;
 он не может являться представителем какой-
либо стороны;
 оказывать какой-либо стороне консультационную
или иную помощь, разглашать сведения,
полученные в процессе проведения процедуры
медиации;
 важно понимать, что медиатор лишь посредник,
поэтому нужно тщательно выбирать кандидата
для помощи в решении спора.
Особенности положения медиатора
 медиатор своими действиями должно
помочь сторонам прийти к
самостоятельному решению их проблемы;
 он не вправе вносить предложения об
урегулировании спора, если стороны не
договорились об этом;
 он не может занимать чью-либо сторону в
споре, равно как не может быть арбитром
в нем, в отличие от судьи.
Условия проведения медиации
 взаимное волеизъявление сторон спора;
 заключение письменного соглашения о
применении процедуры медиации;
 выбор и привлечение к делу медиатора.
Преимущества медиации
 экономия времени, денег, учет интересов
всех оппонентов;
 добровольность процедуры, открытость
для всех;
 основывается не столько на требованиях
закона, сколько на интересах и
взаимоотношениях сторон, нормах
морали, личном опыте;
 процедура медиации конфиденциальна.
Последствия медиации
 исполнение принятого решения
предполагается на основе принципов
добровольности и добросовестности
сторон;
 защита прав, нарушенных в результате
неисполнения или ненадлежащего
исполнения медиативного соглашения,
осуществляется способами,
предусмотренными гражданским
законодательством.
Основания для прекращения
медиации
 заключение соглашения сторон о
прекращении процедуры медиации без
достижения согласия по имеющимся
разногласиям;
 заявление медиатора в письменной
форме, направленное сторонам после
консультаций с ними по поводу
прекращения процедуры медиации ввиду
нецелесообразности ее дальнейшего
проведения;
 заявление в письменной форме одной,
нескольких или всех сторон, направленное
медиатору, об отказе от продолжения
процедуры медиации;
 истечение срока проведения процедуры
медиации.
Значение медиации
 Возможность самостоятельно выбирать
независимого посредника - медиатора,
приходить к договоренности в условиях
полной конфиденциальности,
самостоятельно определять период
проведения процедуры медиации, не
проводя месяцы в ожидании назначения
слушания по делу, а также активно
участвовать в формулировке условий
будущего соглашения.

More Related Content

Viewers also liked

Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслугиsed49
 
Экспертиза. Теория
Экспертиза. ТеорияЭкспертиза. Теория
Экспертиза. Теорияsed49
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к экспертуsed49
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014sed49
 
Игра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииИгра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииsed49
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиsed49
 
Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1sed49
 
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50sed49
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиsed49
 
Инструментарий эксперта
Инструментарий экспертаИнструментарий эксперта
Инструментарий экспертаsed49
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииsed49
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.sed49
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяsed49
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияsed49
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиsed49
 
Современные образовательные технологии: понятие
Современные образовательные технологии: понятиеСовременные образовательные технологии: понятие
Современные образовательные технологии: понятиеsed49
 
Анализ занятия педагогических работников ДОУ
Анализ занятия педагогических работников ДОУАнализ занятия педагогических работников ДОУ
Анализ занятия педагогических работников ДОУsed49
 
Обзор современных образовательных технологий
Обзор современных образовательных технологийОбзор современных образовательных технологий
Обзор современных образовательных технологийsed49
 
Занятие как дидактическая система
Занятие как дидактическая системаЗанятие как дидактическая система
Занятие как дидактическая системаsed49
 
Анализ профессиональной деятельности специалиста
Анализ профессиональной деятельности специалистаАнализ профессиональной деятельности специалиста
Анализ профессиональной деятельности специалистаsed49
 

Viewers also liked (20)

Госуслуги
ГосуслугиГосуслуги
Госуслуги
 
Экспертиза. Теория
Экспертиза. ТеорияЭкспертиза. Теория
Экспертиза. Теория
 
Требования к эксперту
Требования к экспертуТребования к эксперту
Требования к эксперту
 
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности. 2014
 
Игра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупцииИгра. Вместе против коррупции
Игра. Вместе против коррупции
 
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществамиСопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
Сопровождение аттестации педагогических работников сетевыми сообществами
 
Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1Аттестация педагога в дши1
Аттестация педагога в дши1
 
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
Аттестация СЗД 2015 МБОУ СШ №50
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельности
 
Инструментарий эксперта
Инструментарий экспертаИнструментарий эксперта
Инструментарий эксперта
 
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологииТехнология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
Технология разработки рабочей учебной программы учителя технологии
 
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
Активизация творческой деятельности. Самсонова Т.В.
 
Организация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихсяОрганизация внеурочной деятельности обучающихся
Организация внеурочной деятельности обучающихся
 
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образованияОценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
Оценка деятельности педагога по реализации инклюзивного образования
 
Мониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельностиМониторинг в педагогической деятельности
Мониторинг в педагогической деятельности
 
Современные образовательные технологии: понятие
Современные образовательные технологии: понятиеСовременные образовательные технологии: понятие
Современные образовательные технологии: понятие
 
Анализ занятия педагогических работников ДОУ
Анализ занятия педагогических работников ДОУАнализ занятия педагогических работников ДОУ
Анализ занятия педагогических работников ДОУ
 
Обзор современных образовательных технологий
Обзор современных образовательных технологийОбзор современных образовательных технологий
Обзор современных образовательных технологий
 
Занятие как дидактическая система
Занятие как дидактическая системаЗанятие как дидактическая система
Занятие как дидактическая система
 
Анализ профессиональной деятельности специалиста
Анализ профессиональной деятельности специалистаАнализ профессиональной деятельности специалиста
Анализ профессиональной деятельности специалиста
 

Similar to Медиация как способ разрешения конфликтов

104 презентация microsoft power point
104 презентация microsoft power point104 презентация microsoft power point
104 презентация microsoft power pointdanata12
 
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария Лискович
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария ЛисковичМедиация в IT. Что? Где? Как? -Мария Лискович
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария ЛисковичUBA-komitet
 
Функции медиатора.
Функции медиатора. Функции медиатора.
Функции медиатора. Marat Avdyev
 
коммуникат техники
коммуникат техникикоммуникат техники
коммуникат техникиColumbia University
 
5. антонов mediation antonov
5. антонов mediation  antonov5. антонов mediation  antonov
5. антонов mediation antonovmedconference
 
презентация Медиация
презентация Медиацияпрезентация Медиация
презентация МедиацияSPIBA
 
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)медиация для арбитражного суда челябинской области (1)
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)danata12
 
конфликт
конфликтконфликт
конфликтJuljok
 
2. бюллетень верховного суда 2011
2. бюллетень верховного суда 20112. бюллетень верховного суда 2011
2. бюллетень верховного суда 2011Alexander Kravchenko
 
спор и виды спора
спор и виды спораспор и виды спора
спор и виды спораolylyss
 

Similar to Медиация как способ разрешения конфликтов (14)

медиация
медиациямедиация
медиация
 
104 презентация microsoft power point
104 презентация microsoft power point104 презентация microsoft power point
104 презентация microsoft power point
 
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария Лискович
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария ЛисковичМедиация в IT. Что? Где? Как? -Мария Лискович
Медиация в IT. Что? Где? Как? -Мария Лискович
 
Функции медиатора.
Функции медиатора. Функции медиатора.
Функции медиатора.
 
коммуникат техники
коммуникат техникикоммуникат техники
коммуникат техники
 
медиация
медиациямедиация
медиация
 
5. антонов mediation antonov
5. антонов mediation  antonov5. антонов mediation  antonov
5. антонов mediation antonov
 
8
88
8
 
презентация Медиация
презентация Медиацияпрезентация Медиация
презентация Медиация
 
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)медиация для арбитражного суда челябинской области (1)
медиация для арбитражного суда челябинской области (1)
 
Поддерживаемое принятие решений
Поддерживаемое принятие решенийПоддерживаемое принятие решений
Поддерживаемое принятие решений
 
конфликт
конфликтконфликт
конфликт
 
2. бюллетень верховного суда 2011
2. бюллетень верховного суда 20112. бюллетень верховного суда 2011
2. бюллетень верховного суда 2011
 
спор и виды спора
спор и виды спораспор и виды спора
спор и виды спора
 

More from sed49

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковsed49
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереsed49
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаsed49
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаsed49
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьевsed49
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспортаsed49
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочкиsed49
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныsed49
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...sed49
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.sed49
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаsed49
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.sed49
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.sed49
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.sed49
 
умк
умк умк
умк sed49
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализsed49
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016sed49
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяsed49
 
Экспертиза урока
Экспертиза урокаЭкспертиза урока
Экспертиза урокаsed49
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.sed49
 

More from sed49 (20)

формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьниковформирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
формирование интереса к народной музыке своего народа у школьников
 
Роль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьереРоль комнатных растений в интерьере
Роль комнатных растений в интерьере
 
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опытаВыявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
Выявление, изучение и описание педагогом собственного опыта
 
Педагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообществаПедагогические сетевые сообщества
Педагогические сетевые сообщества
 
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. МелентьевРегиональный этап олимпиады. Мелентьев
Региональный этап олимпиады. Мелентьев
 
Виды транспорта
 Виды транспорта Виды транспорта
Виды транспорта
 
а ну ка девочки
а ну ка девочкиа ну ка девочки
а ну ка девочки
 
Сборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесиныСборка изделия из древесины
Сборка изделия из древесины
 
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
Преемственность между начальной и старшей школой методом проектов по предмету...
 
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
Организация и проведение олимпиады 2016-2017 уч.г.
 
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагогаМетодика оценки профессиональной деятельности педагога
Методика оценки профессиональной деятельности педагога
 
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
Формирование пространства жилой среды. Визжачая Г.Г.
 
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
Внеурочная деятельность с учащимися ОВЗ. Никитин В.В.
 
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
Внеурочное мероприятие по технологии для 6-7 кл.
 
умк
умк умк
умк
 
Смирнов Самоанализ
Смирнов СамоанализСмирнов Самоанализ
Смирнов Самоанализ
 
Олимпиада школьников 2016
Олимпиада  школьников 2016Олимпиада  школьников 2016
Олимпиада школьников 2016
 
Сопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихсяСопровождение обучающихся
Сопровождение обучающихся
 
Экспертиза урока
Экспертиза урокаЭкспертиза урока
Экспертиза урока
 
Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.Cамсонова Т.В.
Cамсонова Т.В.
 

Медиация как способ разрешения конфликтов

  • 1. Медиация как способ разрешения конфликтов в ходе аттестации педагогических кадров Галушина Э.Б., ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии
  • 2. Определение медиации  Процедура медиации - это способ урегулирования споров при содействии независимого посредника – медиатора – на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.
  • 3. Нормативно-правовая основа медиации.  Медиация регламентирована Федеральным законом РФ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» № 193-ФЗ от 27.07.2010 года.
  • 4. Определение медиатора  Медиатор – это независимое физическое лицо, действующее самостоятельно или от имени специализированной организации, как на профессиональной, так и на непрофессиональной основе.  Медиатором может быть практически любой человек.  Должен достигнуть возраста 18 лет, обладать полной дееспособностью и не иметь судимости.
  • 5. Требования к медиатору  должен быть лично не заинтересован в споре;  он не может являться представителем какой- либо стороны;  оказывать какой-либо стороне консультационную или иную помощь, разглашать сведения, полученные в процессе проведения процедуры медиации;  важно понимать, что медиатор лишь посредник, поэтому нужно тщательно выбирать кандидата для помощи в решении спора.
  • 6. Особенности положения медиатора  медиатор своими действиями должно помочь сторонам прийти к самостоятельному решению их проблемы;  он не вправе вносить предложения об урегулировании спора, если стороны не договорились об этом;  он не может занимать чью-либо сторону в споре, равно как не может быть арбитром в нем, в отличие от судьи.
  • 7. Условия проведения медиации  взаимное волеизъявление сторон спора;  заключение письменного соглашения о применении процедуры медиации;  выбор и привлечение к делу медиатора.
  • 8. Преимущества медиации  экономия времени, денег, учет интересов всех оппонентов;  добровольность процедуры, открытость для всех;  основывается не столько на требованиях закона, сколько на интересах и взаимоотношениях сторон, нормах морали, личном опыте;  процедура медиации конфиденциальна.
  • 9. Последствия медиации  исполнение принятого решения предполагается на основе принципов добровольности и добросовестности сторон;  защита прав, нарушенных в результате неисполнения или ненадлежащего исполнения медиативного соглашения, осуществляется способами, предусмотренными гражданским законодательством.
  • 10. Основания для прекращения медиации  заключение соглашения сторон о прекращении процедуры медиации без достижения согласия по имеющимся разногласиям;  заявление медиатора в письменной форме, направленное сторонам после консультаций с ними по поводу прекращения процедуры медиации ввиду нецелесообразности ее дальнейшего проведения;
  • 11.  заявление в письменной форме одной, нескольких или всех сторон, направленное медиатору, об отказе от продолжения процедуры медиации;  истечение срока проведения процедуры медиации.
  • 12. Значение медиации  Возможность самостоятельно выбирать независимого посредника - медиатора, приходить к договоренности в условиях полной конфиденциальности, самостоятельно определять период проведения процедуры медиации, не проводя месяцы в ожидании назначения слушания по делу, а также активно участвовать в формулировке условий будущего соглашения.