SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Программы системного
сопровождения
• «Я учусь выбирать»

• «Адаптация. Преемственность»
• «Секреты успешной учебы»
• «Учись учиться»
• «Дружный класс»
• «Здоровье»
• «Город разных точек зрения»
• «Остров дружбы» и др.
ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ
«ГОРОД РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ»
Цель программы –
социальная
компетентность
подростков

1.

Подготовительный
этап

Задачи программы:


Предоставить учащимся
информацию об основах
коммуникации



Формировать и
развивать социальные
навыки посредством
моделирования, ролевой
игры и обратной связи.



Способствовать
формированию
позитивно-адекватной
самооценки

Этап внедрения
полученных
знаний
в повседневную
жизнь

Информационнодиагностический
этап

Этапы
программы

Обобщающий
этап

Практический
этап
ПРОГРАММА «Я учусь выбирать»
Цели программы – осознанный самостоятельный выбор
учащимися профиля обучения,
профессиональное самоопределение
Программа адресована учащимся 7, 8, 9 («Я учусь выбирать-7-9») и 10,11 классов
(«Я учусь выбирать-10,11») и предполагает взаимодействие учащихся,
педагогов, психолога и родителей на этапе предпрофильной и профильной
подготовки и профессионального самоопределения
Структура программы:
1.
Подготовительный этап
2.
Информационно-диагностический этап
3.
Аналитический этап
4.
Этап принятия решения
5.
Этап оценки результативности программы
Инструменты программы:

Дневник «Я учусь выбирать»

Портфолио старшеклассника

More Related Content

What's hot

молодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителюмолодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителюtarabtsevich
 
описание опыта
описание опыта описание опыта
описание опыта Elena Kolbasina
 
талькова атестация
талькова атестацияталькова атестация
талькова атестацияsubbotina_yuliya
 
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА Academspb
 
взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога olga_ruo
 
педагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детейпедагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детейАлина Ветрова
 
6 наряду
6   наряду6   наряду
6 нарядуcosmocook
 
что способствует успешному учению
что способствует успешному учениючто способствует успешному учению
что способствует успешному учениюАлина Ветрова
 
Социально-нравственное развитие дошкольника
Социально-нравственное  развитие дошкольникаСоциально-нравственное  развитие дошкольника
Социально-нравственное развитие дошкольникаSvitlana1977
 
Proekt
ProektProekt
Proektbukish
 

What's hot (20)

молодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителюмолодому начинающему классному руководителю
молодому начинающему классному руководителю
 
Vizitka 0
Vizitka 0Vizitka 0
Vizitka 0
 
1самоанализ
1самоанализ1самоанализ
1самоанализ
 
описание опыта
описание опыта описание опыта
описание опыта
 
талькова атестация
талькова атестацияталькова атестация
талькова атестация
 
тезис 9
тезис 9тезис 9
тезис 9
 
тезис 28
тезис 28тезис 28
тезис 28
 
Описание
ОписаниеОписание
Описание
 
тезис 36
тезис 36тезис 36
тезис 36
 
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
СМЫСЛЫ И ЦЕЛИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА
 
взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога взаимодействие соц.педагога
взаимодействие соц.педагога
 
педагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детейпедагогическая поддержка одаренных детей
педагогическая поддержка одаренных детей
 
6 наряду
6   наряду6   наряду
6 наряду
 
тезис 8
тезис 8тезис 8
тезис 8
 
тезис 12
тезис 12тезис 12
тезис 12
 
тезис 15
тезис 15тезис 15
тезис 15
 
что способствует успешному учению
что способствует успешному учениючто способствует успешному учению
что способствует успешному учению
 
Социально-нравственное развитие дошкольника
Социально-нравственное  развитие дошкольникаСоциально-нравственное  развитие дошкольника
Социально-нравственное развитие дошкольника
 
тезис 16
тезис 16тезис 16
тезис 16
 
Proekt
ProektProekt
Proekt
 

Similar to Примеры программ ППМС-сопровождения

программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкаlavrenteva
 
мадоу детский сад № 17
мадоу детский сад №  17мадоу детский сад №  17
мадоу детский сад № 17googai
 
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены» Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены» Center of philanthropy development "Soprichastnost"
 
программа работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом классапрограмма работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом классаlavrenteva
 
система работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успехусистема работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успехуlipskaya
 
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...vdohnovlennye
 
Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"Большое Будущее
 
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012Юлиана Соловьева
 
программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкаlavrenteva
 
программа здоровый образ жизни
программа  здоровый образ жизнипрограмма  здоровый образ жизни
программа здоровый образ жизниHouseMDru
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oopaviamed
 
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классовЧасы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классовТатьяна Теплова
 

Similar to Примеры программ ППМС-сопровождения (20)

программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
 
мадоу детский сад № 17
мадоу детский сад №  17мадоу детский сад №  17
мадоу детский сад № 17
 
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены» Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
Ирина Рязанова, директор благотворительного фонда Большой перемены»
 
программа работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом классапрограмма работы классного руководителя с коллективом класса
программа работы классного руководителя с коллективом класса
 
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
 
система работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успехусистема работы с одаренными детьми путь к успеху
система работы с одаренными детьми путь к успеху
 
ППМС сопровождение
ППМС сопровождениеППМС сопровождение
ППМС сопровождение
 
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
Дресвянникова С.А., Исаченко Н.В., Измайлова Г.П. От сердца – к сердцу (социа...
 
Sc command
Sc commandSc command
Sc command
 
Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"Презентация "Большое Будущее"
Презентация "Большое Будущее"
 
ДОУ №96
ДОУ №96ДОУ №96
ДОУ №96
 
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
программа формирования ууд моу сош № 5 2011 2012
 
программа развития
программа развитияпрограмма развития
программа развития
 
Программа ДО ЮИД
Программа  ДО ЮИДПрограмма  ДО ЮИД
Программа ДО ЮИД
 
программа индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенкапрограмма индивидуального развития ребенка
программа индивидуального развития ребенка
 
программа здоровый образ жизни
программа  здоровый образ жизнипрограмма  здоровый образ жизни
программа здоровый образ жизни
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oop
 
дорожная+азбука
дорожная+азбукадорожная+азбука
дорожная+азбука
 
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классовЧасы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
Часы общения–одна из форм воспитания обучающихся начальных классов
 
программа качества
программа качествапрограмма качества
программа качества
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Примеры программ ППМС-сопровождения

  • 1.
  • 2. Программы системного сопровождения • «Я учусь выбирать» • «Адаптация. Преемственность» • «Секреты успешной учебы» • «Учись учиться» • «Дружный класс» • «Здоровье» • «Город разных точек зрения» • «Остров дружбы» и др.
  • 3. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ «ГОРОД РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ» Цель программы – социальная компетентность подростков 1. Подготовительный этап Задачи программы:  Предоставить учащимся информацию об основах коммуникации  Формировать и развивать социальные навыки посредством моделирования, ролевой игры и обратной связи.  Способствовать формированию позитивно-адекватной самооценки Этап внедрения полученных знаний в повседневную жизнь Информационнодиагностический этап Этапы программы Обобщающий этап Практический этап
  • 4. ПРОГРАММА «Я учусь выбирать» Цели программы – осознанный самостоятельный выбор учащимися профиля обучения, профессиональное самоопределение Программа адресована учащимся 7, 8, 9 («Я учусь выбирать-7-9») и 10,11 классов («Я учусь выбирать-10,11») и предполагает взаимодействие учащихся, педагогов, психолога и родителей на этапе предпрофильной и профильной подготовки и профессионального самоопределения Структура программы: 1. Подготовительный этап 2. Информационно-диагностический этап 3. Аналитический этап 4. Этап принятия решения 5. Этап оценки результативности программы Инструменты программы:  Дневник «Я учусь выбирать»  Портфолио старшеклассника