1. МБОУ «Кирская средняя общеобразовательная школа»
Алатырского района, Чувашской Республики
ПРОГРАММА
РАБОТЫ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
С КОЛЛЕКТИВОМ КЛАССА
Автор: Лаврентьева Елена Валерьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Кирская СОШ»
Срок реализации программы: 2009-2013 учебный год
1

2. Пояснительная записка
Программа разработана на основе следующих нормативно-правовых
документов:
 Закона РФ «Об образовании» с дополнениями и изменениями;
 Конвенции о правах ребенка;
 Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»;
 Приоритетного национального проекта «Образование»;
 Инициативы Президента «Наша новая школа»;
Срок реализации программы: 2009-2013 учебный год.
Участники программы:
коллектив учащихся МБОУ «Кирская СОШ» Алатырского района
Чувашской Республики
классный руководитель Лаврентьева Елена Валерьевна МБОУ «Кирская
СОШ» Алатырского района Чувашской Республики
родительский коллектив МБОУ «Кирская СОШ» Алатырского района
Чувашской Республики
педагогический коллектив МБОУ «Кирская СОШ» Алатырского района
Чувашской Республики
медсестра Севостьянова Надежда Александровна МБОУ «Кирская СОШ»
Алатырского района Чувашской Республики
Автор программы: Лаврентьева Елена Валерьевна, учитель начальных
классов МБОУ «Кирская СОШ» Алатырского района Чувашской Республики.
Цель программы: раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность
готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире [1]
Задачи программы:
1. Формирование классного коллектива, в котором для каждого будет создана
атмосфера эмоционального комфорта.
2. Создание благоприятной среды для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей.
3. Формирование устойчивой потребности личности в постоянном
саморазвитии, самореализации
2

3. Предполагаемые результаты:
 образование сплоченного дружного содружества учителя, детей и
родителей, создание положительной репутации класса.
 вовлечение всех учащихся в активную деятельность класса и школы.
 формирование у учащихся сознательной дисциплины, навыков
культурного поведения;
 раскрытие и развитие способностей каждого ребенка, повышение его
учебной мотивации
 развитие стремления к саморазвитию и самореализации
Принципы программы:
o принцип гражданственности
o принцип сознательности и активности
o принцип преемственности, систематичности и последовательности
o принцип соответствия возрастным и индивидуальным особенностям
o принцип доступности
o принцип научности
o принцип прочности
o принцип гуманизации
o принцип связи обучения с жизнью
Методы работы по реализации программы:
o объяснительно-наглядные (репродуктивные)
o проблемные
o частично-поисковые (эвристические)
o исследовательские
Формы работы:
o классные часы, классные собрания, воспитательные часы, беседы,
обсуждения
o конкурсы, викторины, игры, праздники, экскурсии, походы
(туристические, культурологические), соревнования
o индивидуальные занятия, беседы, консультации
o секции, кружки
o проекты, исследовательские проекты
o дебаты, дискуссии, обсуждения, круглые столы, конференции
3

4. o встречи с интересными людьми, клубы по интересам
o родительские собрания, посещения семьи ребенка
Основные этапы реализации программы
№ этапы сроки содержание
1 изучение сентябрь 2009 – - комплексная проверка здоровья
классного декабрь 2009 учащихся
коллектива - наблюдение за детьми на уроках,
во время перемен, прогулок и
внеклассных мероприятий
- углубленное психолого-
педагогическое изучение детей,
выявление индивидуальных
особенностей развития и самооценки
ребенка
- посещения семей детей с целью
изучения социально – бытовых
условий проживания
- изучение межличностных
отношений в классном коллективе
2 формирование, январь 2010-апрель -обеспечение реализации программы
развитие 2013 развития классного коллектива;
классного - регулярный промежуточный
коллектива мониторинг эффективности
программы
3 обобщающий апрель 2013 - май -осуществление мониторинга
2013 эффективности программы;
- разработка методических
рекомендаций
4

5. Основные программные мероприятия:
Направления:
• интеллектуально-познавательная деятельность
• спортивно-оздоровительная деятельность
• духовно-нравственная деятельность
• творческо-эстетическая деятельность
• гражданско-патриотическая деятельность
• работа с семьѐй
Интеллектуально-познавательная деятельность
Цель работы - оказание помощи в развитии способности действовать
целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои
интеллектуальные умения в окружающей среде.
№ основные направления работы
1 углубленное изучение отдельных предметов
2 подготовка и участие в олимпиадах
3 участие в предметных неделях
4 занятия с отстающими в изучении программного материала детьми
5 организация работы с будущими первоклассниками
6 подготовка и участие в научно-практических конференциях
7 подготовка и участие в интернет-конкурсах
8 развитие читательской способности
9 развитие компьютерной грамотности
10 развитие умений работы в Интернете
Спортивно-оздоровительная деятельность
Цель работы – использование педагогических технологий и методических
приѐмов для демонстрации учащимися их физического и психического
здоровья, для будущего самоутверждения.
№ основные направления работы
1 диагностика физического состояния ребенка и определение его группы
физического и спортивного развития
2 воспитание культуры здорового образа жизни, нетерпимого отношения к
5

6. вредным привычкам
3 знакомство с опытом и традициями людей по сохранению и укреплению
здоровья
4 формирование навыков безопасного поведения
5 регулярный контроль состояния здоровья
6 участие в спортивных мероприятиях, посещение секций
Духовно-нравственная деятельность
Цель работы – помочь учащимся осознать нравственные нормы и
правила.
№ основные направления работы
1 формирование сознания, нравственных чувств и навыков нравственного
поведения
2 воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
3 формирование правил хорошего тона, культуры поведения и отношений
4 формирование чувства любви к Родине, семье, школе
5 формирование чувства собственного национального достоинства и уважения
к другим нациям и народам
6 формирование политического сознания
7 воспитание интереса к самому себе, развитие потребности к саморазвитию и
самореализации
8 развитие волевых качеств ученика, формирование критического
осмысливания своих сильных сторон
9 формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи,
своего народа
10 воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях
11 развитие коммуникативных навыков
Гражданско-патриотическая деятельность
Цель работы – формирование у учащихся соответствующих знаний о
праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе
и отношений между личностью и государством, требующих
6

7. самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за
него.
№ основные направления работы
1 формирование правовой культуры, свободного и ответственного
самоопределения в сфере правовых отношений с обществом
2 формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав
других людей
3 воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания
на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных
традиций через привлечение к изучению истории родного края, города
4 воспитание в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав
человека, гражданственности, патриотизма.
Творческо-эстетическая деятельность
Цель работы – гармонизация и развитие творческих способностей
человека, приобщение учащихся к эстетическим ценностям.
№ основные направления работы
1 развитие творческих задатков, способностей и склонностей
2 развитие эстетического восприятия окружающего мира и способности ценить
и создавать прекрасное
3 развитие эстетического вкуса, развитие воображения
4 участие в конкурсах рисунков, поделок, сочинений и др.
5 посещение кружков «Умелые руки», «Театральный», «Танцевальный»
Работа с семьѐй
Цель работы – максимальное сближение интересов родителей и педагогов по
формированию развитой личности.
№ основные направления работы
1 организация и совместное проведение досуга ребенка и родителей
2 организация совместной творческой деятельности учителя, ребенка и
родителей
7

8. 3 организация психолого-педагогического просвещения родителей
4 посещение семьи детей
План-график реализации программы
Интеллектуально-познавательная деятельность
№ дата мероприятия формы проведения
1 сентябрь- разработка исследовательских дополнительные занятия,
февраль проектов посещения библиотек,
компьютерных классов,
экскурсии,
эксперименты
2 октябрь- участие в конкурсе сочинений в дополнительные занятия,
ноябрь районном конкурсе «День Матери» конкурс
3 ноябрь подготовка и участие в конкурсе дополнительные занятия,
«Русский медвежонок» конкурс
4 декабрь участие в районной интеллектуальной дополнительные занятия,
игре для младших школьников олимпиада
5 январь подготовка и участие в конкурсе дополнительные занятия,
«Незнайка-читатель» посещение библиотек,
конкурс
6 февраль подготовка и участие в районной дополнительные занятия,
научно-практической конференции конференция
7 март участие в предметной неделе конкурсы, викторины,
соревнования, концерты,
праздники и др.
8 март участие в конкурсе «Кунгуру» дополнительные занятия,
конкурс
9 апрель участие в конкурсах «Незнайка – дополнительные занятия,
математик», «Незнайка-грамотей», конкурс
«Незнайка-путешественник»
10 регулярно организация занятий с сильными дополнительные занятия
учениками
11 регулярно организация занятий с отстающими в дополнительные занятия
изучении программного материала
8

9. детьми
12 2 организация работы с будущими дополнительные занятия
полугодие первоклассниками
в 4 классе
13 регулярно участие в республиканских, кружок, дополнительные
муниципальных и школьных занятия
конкурсах рисунков, поделок
14 регулярно работа с портфолио дополнительные занятия
15 регулярно организация помощи учащимся и дополнительные занятия
родителям в работе с электронными
дневниками и работе с сайтом
16 регулярно участие в интернет – конкурсах конкурс
17 регулярно публикации на интернет-сайтах публикации
Спортивно-оздоровительная деятельность
№ дата мероприятия формы проведения
1 сентябрь диагностика физического состояния медицинский осмотр
ребенка и определение его группы
физического и спортивного развития
2 регулярно подготовка и участие в мероприятиях классные часы, беседы,
воспитывающих культуру здорового обсуждения, диспуты,
образа жизни, нетерпимое отношение к праздники, проекты и др.
вредным привычкам:
«Мой друг - Мойдодыр»
«В здоровом теле – здоровый дух»
«Режим дня – зачем он нужен
человеку»
«Скажем «нет» вредным привычкам»
Береги глаза – зеркало души»
«Если хочешь быть здоров –
закаляйся»
«Как научиться жить не болея»
«Здоровые зубы - красивая улыбка» и
др.
3 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, классные часы, беседы,
обучающих правильно работать на обсуждения, диспуты,
9

10. компьютере, в Интернете проекты и др.
«Мы и компьютер»
«Правила работы за компьютером для
младших школьников»
«Безопасность в Интернете»
«Болезни, которые порождают
увлечения компьютерными играми,
телевидением»
4 сентябрь оформление «Уголка здоровья» дополнительные занятия
5 2 раза в участие в акции «Молодежь за классные часы, беседы,
год здоровый образ жизни! конкурсы, соревнования,
состязания
6 каждая участие в мероприятии «День конкурсы, соревнования,
четверть здоровья» состязания
7 осень, участие в экскурсиях, походах на экскурсии, походы
весна природу
8 регулярно участие в спортивных соревнованиях, соревнования,
посещение секций состязания, секции
9 февраль подготовка и участие в школьных конкурсы, соревнования,
праздниках посвященных 23 февраля состязания
10 регулярно участие в конкурсах рисунков на темы конкурсы
ЗОЖ
11 регулярно подготовка и участие в мероприятиях классные часы, беседы,
формирующих навыки безопасного обсуждения, диспуты,
поведения: праздники, проекты,
«Знай правила движения, как таблицу соревнования и др.
умножения!»
«Осторожно, огонь»
«Правила безопасного поведения в
доме, на улице в транспорте»
«Будем плавать, загорать!»
«Правильное питание – залог
здоровья»
«Что нужно знать о лекарствах»
«Пока родители на работе»
10

11. «Безопасный путь от школы до лома»
«Что такое «Терроризм» и др
12 регулярно индивидуальный контроль состояния медицинский осмотр
здоровья учащихся
13 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, классные часы, беседы,
знакомящих с опытом и традициями обсуждения, проекты
людей по сохранению и укреплению соревнования и др.
14 2 раза в участие в месячнике оборонно- классные часы, беседы,
год массовой и спортивной работы обсуждения, проекты
соревнования,
праздники и др.
Духовно-нравственная деятельность
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно подготовка и участие в мероприятиях классные часы, беседы,
формирующих навыки нравственного обсуждения, диспуты,
поведения: проекты, праздники,
«Зачем мы ходим в школу» конкурсы рисунков и
«Правила поведения для воспитанного сочинений и др.
человека»,
«Мой внешний вид – лицо школы»
«Откуда берутся грязнульки»
«Наши классные обязанности и
поручения»
«Мои достоинства, мои недостатки»
«Мои права и обязанности»,
Твори добро на всей земле»,
«Моя семья – мое богатство» и др
11

12. 2 регулярно подготовка и участие в мероприятиях классные часы, беседы,
формирующих культуру отношений: обсуждения, диспуты,
«Что такое толерантность», проекты, праздники,
«Возьмемся за руки друзья» конкурсы рисунков и
«Школа вежливости», сочинений и др.
«Мой сосед по парте»,
«Про братьев наших меньших»
«Учимся дружить»
«Как нужно разговаривать с
взрослыми»
«Мир эмоций и чувств»
«Дети и улица»
3 регулярно подготовка и участие в мероприятиях классные часы, беседы,
воспитывающих трудолюбие, обсуждения, диспуты,
творческое отношение к учению, проекты, праздники,
труду, жизни: конкурсы рисунков и
«Умелые руки не знают скуки» сочинений и др.
«Все работы хороши - выбирай на
вкус»
«Профессии моих родителей»
«Если очень захочу - то и в космос
полечу»
Знания нужны мне и моей стране»
«Хлеб всему голова»
«Я люблю тебя жизнь»
«Кому живется в школе лучше всех?»
«Хочу много знать»
4 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения,
формирующих любовь к своей диспуты, праздники,
Родине, к своей семье, к школе: проекты и др.
«Россия родина моя»
«Край родной Чувашия»
«Русский солдат умом и силою богат»
«Широка страна моя родная»
«Мое отечество»
12

13. «Моя мама лучше всех»
«Моя родная школа»
«День Матери»
«День Учителя»
5 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения,
формирующих чувства собственного диспуты, праздники,
национального достоинства и конкурсы рисунков,
уважения к другим нациям и народам: сочинений, проекты и
«Все мы разные, но все мы вместе» др.
«Я – хороший, ты – хороший»
«Все люди на большой планете
должны всегда дружить»
6 регулярно участие в мероприятиях формирующих беседы, обсуждения,
политическое сознание: диспуты, проекты,
«Что такое партия и кто такой конкурсы рисунков,
президент?» сочинений и др.
«Символика России, символика
Чувашии»
7 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, беседы, обсуждения,
воспитывающих интерес к самому диспуты, проекты,
себе, развивающих потребности к конкурсы рисунков,
саморазвитию и самореализации: сочинений и др.
«Вокруг тебя - мир»
«Фабрика талантов»
«Путь к успеху»
«Хочу быть успешным»
«Найди себя»
«Как стать сильной личностью»
8 регулярно участие в мероприятиях развивающих беседы, обсуждения,
волевых качеств ученика, диспуты, проекты,
формирующих критическое конкурсы рисунков,
осмысливание своих сильных сторон: сочинений и др.
«Я, конечно, все смогу - если сильно
захочу»
«Как воспитать волю и характер»
13

14. 9 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения,
формирующих позитивное отношение диспуты, праздники,
к обычаям и традициям своей семьи, конкурсы рисунков,
своего народа: сочинений, проекты и
«Обычаи и традиции моего народа»» др.
«Праздник Масленицы!»
«Рождество – праздник семейный»
«Веселый праздник Новый год»
«Светлый праздник – Христово
Воскресение»
«Дом, в котором я живу»
«Моя родословная»
«Семейная летопись»
10 регулярно подготовка и участие в мероприятиях беседы, обсуждения,
воспитывающих умение бороться и диспуты, проекты
выживать в экстремальных ситуациях: конкурсы рисунков,
«Что такое стихийные бедствия» сочинений и др.
«Как вести себя в экстремальных
ситуациях»
«Дети Беслана»
11 регулярно подготовка и участие в мероприятиях, беседы, обсуждения,
развивающих коммуникативные диспуты, проекты
навыки: конкурсы рисунков,
«Какому человеку можно доверять?» сочинений и др.
«Что мешает дружбе»
«Учимся выигрывать и проигрывать»
«Учимся дружить»
Уважай себя, уважай других»
Гражданско-патриотическая деятельность
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно подготовка и проведение мероприятий, беседы, обсуждения,
формирующих правовую культуру диспуты, проекты
учащихся: конкурсы рисунков,
«Что такое Конвенция?» сочинений и др.
14

15. Мои права, мои обязанности»
«Я гражданин России»
«Я достойный член моей семьи»
«Закон и порядок»
«Органы по защите прав ребѐнка»
2 регулярно проведение мероприятий беседы, обсуждения,
способствующих формированию диспуты
гуманистического мировоззрения:
«Учимся уважать себя и ценить свое
мнение, но и
дорожить мнением окружающих»
«Умею ли я уважать»
«Счастье это когда тебя понимают»
3 регулярно подготовка и проведение мероприятий беседы, обсуждения,
направленных на воспитание диспуты, проекты,
гражданско-патриотического и праздники, конкурсы
духовно-нравственного сознания на рисунков, сочинений и
основе сохранения культурно- др.
исторического наследия,
отечественных традиций через
привлечение к изучению истории
родного края, города:
«Слава тебе победитель солдат»
Они сражались за Родину»
«В память о героях антифашистах»
«Звучи памяти набат»
«Спасибо деду за победу»
«Герои – земляки»
«Имена, которыми славится
Чувашия»
«Митинг памяти павшим солдатам в
Доме культуры»
4 регулярно участие в мероприятиях, направленных беседы, обсуждения,
на воспитание в духе демократии, диспуты
личностного достоинства, уважения
прав человека, гражданственности,
15

16. патриотизма:
«Почему люди решили защищать
права ребенка?
«Что такое хорошо и что такое
плохо»
«Я - человек, я – личность!»
«10 декабря - День прав человека»
Творческо-эстетическая деятельность
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно подготовка и проведение мероприятий, дополнительные занятия,
направленных на развитие творческих классные часы, беседы,
задатков, способностей и cклонностей: конкурсы, проекты и др
«А я умею ...»
«А вам слабо!»
«Кто что любит и умеет делать»
«Мое хобби»
2 регулярно подготовка и проведение мероприятий, классные часы, беседы,
направленных на развитие конкурсы, посещения
эстетического восприятия библиотек, музеев
окружающего мира и способности выставок, экскурсии,
ценить и создавать прекрасное: походы, проекты и др
«Как прекрасен этот мир - посмотри»
«Прощание с букварем»
«Путешествие в страну поэзию»
«Что за прелесть эти сказки»
«Книга твой лучший друг»
«Спасибо нашей книге»
«Музыкальный калейдоскоп»
«Угадай, мелодию»
«Этот удивительный мир животных»
«этот удивительный мир растений»
«Птицы наши друзья»
«День Земли»
«Поможем природе»
16

17. «Сохраним природу – сохраним
планету»
«7 чудес света»
«Красота вокруг – борьба с мусором»
участие в конкурсе чтецов
участие в конкурсе «Юный читатель»
участие в праздниках посвященных
временам года
посещение музеев, выставок
экскурсии и походы на природу с
целью наблюдения
3 регулярно участие в мероприятиях, классные часы,
направленных на развитие конкурсы рисунков,
эстетического вкуса, развитие сочинений, сказок,
воображения: состязания,
участие в конкурсе поделок дополнительные занятия
«Осенние фантазии»
«Лучшее украшения класса к Новому
году»
«По одѐжке встречают. А значит, и
судят!»
«А, ну-ка, девочки!»
участие в конкурсе сочинений
«Каким будет мой поселок через 30
лет»
участие в конкурсе рисунков «Школа
будущего»
участие в конкурсе рисунков
«Космические фантазии»
участие в конкурсе авторских сказок
«Сочини сказку!»
4 регулярно участие в конкурсах рисунков, конкурсы рисунков и
поделок, сочинений и др. поделок
5 регулярно посещение кружков «Умелые руки», кружки
«Танцы и ритмика», «Школьный
театр»
17

18. Работа с семьѐй
№ дата мероприятия формы проведения
1 регулярно организация и совместное проведение праздники, концерты,
досуга ребенка и родителей: внеклассные
праздники «1 Сентября», «Новогодняя мероприятия, открытые
елка», «Моя мама лучше всех», уроки, экскурсии,
«Последний звонок» походы, спортивные
концерты ко Дню матери, к 8 Марта, соревнования
к 9 мая
спортивные соревнования: «А, ну-ка,
папы!», «Сильные, смелые, ловкие»,
«Веселые старты»
посещение внеклассных мероприятий
и открытых уроков
участие в экскурсиях и походах на
природу
2 регулярно организация совместной творческой конкурсы рисунков и
деятельности учителя, ребенка и поделок, внеклассные
родителей: мероприятия, интернет -
участие в исследовательской конкурсы
деятельности
участие во внеклассных мероприятиях
участие в конкурсах рисунков и
поделок
участие в интернет – конкурсах
3 регулярно организация психолого- общешкольные
педагогического просвещения родительские собрания,
родителей: классные родительские
общешкольные родительские собрания собрания, консультации,
классные родительские собрания: беседы. дополнительные
«Первый раз в первый класс» занятия
«Режим дня школьника»
«Как помогать ребенку в
18

19. приготовлении уроков»
«Поощрение и наказание»
«Мир эмоций и чувств ребенка»
«От чего зависит успешность
обучения?»
«Книга – источник знаний»
«Вредные привычки в детском
возрасте»
«Самостоятельность и ее границы»
«Компьютерные игры: возможности
и опасности»
«Радость коллективного труда»
«Развитие творческих способностей
учащихся»
«Что такое исследовательская
деятельность»
«Принципы семейного воспитания»
«Как помочь ребенку подготовиться к
переходу в среднюю школу»
индивидуальные беседы с родителями
по вопросам обучения и воспитания
помощь в работе с электронными
журналами
помощь в работе с сайтом
помощь в работе с компьютерными
программами
4 декабрь организация закупки новогодних дополнительные занятия
подарков
5 май, июнь организация приобретения новых дополнительные занятия
учебников, продажа бу учебников на
школьной ярмарке
6 лето организация участия родителей в дополнительные занятия
косметическом ремонте класса
7 2 организация работы с будущими дополнительные занятия
полугодие первоклассниками
19

20. в 4 классе
8 регулярно посещение семьи детей с целью посещение на дому
изучения социально-бытовых условий
проживания ребенка
Выводы
В данное время реализация программы находится на этапе внедрения. Уже
удалось добиться неплохих результатов. Создан молодой работающий
коллектив, в котором для каждого ребенка созданы максимально комфортные
условия.
Окружающий воспитательный процесс благоприятен для физического,
интеллектуально, нравственного и духовного развития каждого ученика.
Ежегодные результаты тестирования показывают, что развитие коллектива
идет по возрастающей траектории. Ребятам нравится учиться, они активно
участвуют в жизни класса и школы. Активно посещают кружки и секции.
Занимают призовые места в различных конкурсах.
Отрадно и то, что в последнее время в коллективе увеличилась
самостоятельность, ребята уже пробуют сами, без помощи взрослых, что-то
узнать, создать, спроектировать. И, по-моему, им это очень даже нравится.
Ведь так замечательно чувствовать себя чуточку взрослыми и
самостоятельными.
Методическое обеспечение программы:
Дюкина О.В. «Дневник классного руководителя начальной школы», «ВАКО»,
2009
Кондратьева Е.П. «Проекты – 2», Чебоксары, 2008
Горский В.А. «Примерные программы внеурочной деятельности»,
Просвещение, 2011
Григорьев Д.В., Степанов П.В. «Внеурочная деятельность школьников»,
Просвещение. 2011
Кузнецова Е.В. «Планирование воспитательной работы классного
руководителя», Классный руководитель, 2009
Дереклеева Н. И. «Родительские собрания 1-4 классы», “ВАКО”, 2005.
Ресурсы Интрернет:
UROKI.NET http://www.uroki.net/docklruk.htm
20

21. Справочник классного руководителя
http://klass.resobr.ru/workshop/detail.php?ID=585
Сеть творческих учителей http://www.it-
n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&tmpl=com
Pedsovet.su http://pedsovet.su/load/10
Учительский портал http://pedsovet.su/load/10
Методсовет http://metodsovet.su/
Педсовет.ORG http://pedsovet.org/
Pro. Школу.ru http://www.proshkolu.ru/
Ресурсное обеспечение программы:
классная комната с компьютером, мультимедийным проектором и экраном
компьютерный класс с выходом в Интернет
актовый зал,
спортивный зал,
спортивная площадка,
столовая
Список использованной для разработки программы литературы:
1. Послание Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской
Федерации от 12 ноября 2009 года
http://xn--d1abbgf6aiiy.xn--p1ai/transcripts/5979
2. Изучение уровня школьной мотивации учащихся (по Н. Лускановой)
http://teacher.at.ua/publ/shkilnij_psikholog/52-1-0-6068
3. Изучение уровня воспитанности (методика Н.П.Купустина)
http://bls1206.narod.ru/portfolio/test_na_opredelenie_urovnya_vospitannosti/
4. Изучение самооценки учащихся (тест «Лесенка»)
http://testoteka.narod.ru/lichn/1/34.html
5. Карта интересов для младших школьников
http://isavnina.ucoz.ru/publ/testy_i_diagnostiki/diagnostika/karta_interesov_dlja_mla
dshikh_shkolnikov/18-1-0-131
21

22. Приложение 1
Характеристика класса
В классе обучается 16 человек: 8 девочек и 8 мальчиков. Из них 2003 г.р -
2 человека. 2002 г.р – 12 человек, 2001 г.р - 2 человека.
Воспитываются в неполных семьях два ребенка – Медведев Евгений и
Двоеглазов Дмитрий. Есть дети из многодетных семей: Медведев Евгений,
Скворцова Татьяна, Чекушина Надежда.
Уровень успеваемости в классе средний. Есть сильные ученики: Сидякина
Татьяна, Назарова Виктория, Шаренкова Татьяна. Неплохие результаты у
Безрукова Максима, Сафоновой Екатерины. Кошкин Дмитрий был оставлен во
2 классе на повторный год. У мальчика есть трудности в овладении знаниями
по математике и русскому языку. Неуспевающих учеников в классе нет.
Программный материал ребята усваивают в полной мере.
Повышенного внимания в классе требуют следующие ребята: Двоеглазов
Дима – мальчик – неусидчив, невнимателен. Ревин Артем – мальчику
оказывается недостаточное внимание со стороны родителей, Сухарев Алексей –
мальчик медлительный, невнимательный.
Уровень воспитанности класса высокий. Школьная мотивация с каждым
годом понемногу увеличивается. Самооценка преобладает адекватная и
завышенная. Скорее всего, завышенная самооценка связана с возрастными
особенностями детей.
Интересы детей разнообразны. У одних - развиты читательские интересы,
эти дети частые гости школьной и поселковой библиотек. Другие активно
занимаются спортом: катаются на лыжах, посещают кружок «Самбо». Многие
девочки и мальчики посещают кружок «Умелые руки», им очень нравится
лепить, мастерить, рисовать. Есть в классе ребята с артистическими
способностями, они пробуют раскрыть свои таланты в кружке «Школьный
театр». Три девочки из класса посещают кружок «Танец и ритмика».
Лидеров в классе пока нет. Ребят, которые неуютно чувствуют себя в
коллективе, тоже нет. Все ребята в классе дружат друг с другом. Есть группы
друзей, которые сформировались в основном по интересам.
Отношения с учителем доброжелательные. На замечания реагируют
адекватно, всегда рады прийти на помощь.
Дети с удовольствием участвуют во всех классных и общешкольных
мероприятиях.
22

23. Приложение 2
Успеваемость класса - январь 2011 – март 2012
12
10
отличники
8
ударники
6 троечники
неуспевающие
4
2 троечники
отличники
0
2 класс, 3 2 класс, 4 3 класс, 1 3 класс, 2 3 класс, 3
четверть четверть четверть четверть четверть
23

24. Приложение 3
Техника чтения класса - январь 2011 – март 2012
3 класс
6
4
2
0 входной контроль
входной контроль
1 полугодие
2 полугодие
4 класс
8
6
4
2
0 входной контроль
входной контроль
1 полугодие
2 полугодие
Приложение 4
Наши победы в конкурсах - сентябрь 2009 – март 2012
24

25. № конкурс участник работа результат
1 районный конкурс Шаренкова Т. фотоальбом грамота
«Сердце Матери» победитель
2 районный конкурс Скворцова Т. фотоальбом грамота
«Сердце Матери» победителя
3 конкурс «Русский Шаренкова Т. ответы грамоты
медвежонок» Сидякина Т.
Сафонова Е.
Назарова В.
Скворцова Т.
Цыпленкова С.
4 конкурс «Новогодний Шаренкова Т. поделка диплом за 5
подарок» на место
интернет-сайте Кулеш А. поделка диплом за 7
«Страна Мастеров» место
Скворцова Т. поделка диплом за 7
место
Назарова В. поделка свидетельство
участника
5 «Кенгуру» Шаренкова Т. ответы грамоты
Сидякина Т.
Сафонова Е.
Сухарев А.
Скворцова Т.
Цыпленкова С.
Кошкин Д.
6 районная научно – Шаренкова Т. исследовательски грамота
практическая Назарова В. й проект победителей в
конференция 2010 номинации
«Самые юные
исследователи»
7 конкурс «Я исследую Шаренкова Т. исследовательски максимум
мир» на интернет- Назарова В. й проект просмотров
сайте Миноб.орг
8 районный конкурс Сафонова Е. фотоальбом грамота
«Сердце матери» победителя
9 районный конкурс Кулеш А. сочинение участие
25

26. «Радуга профессий»
10 районный конкурс группа ребят поделки грамота призера
"Пожарный
доброволец - вчера,
сегодня, завтра"
11 районная научно- Шаренкова Т. исследовательски грамота призера
практическая Назарова В. й проект
конференция 2011
12 районная Назарова В. ответы грамота призера
Интеллектуальная
игра для младших
школьников
13 конкурс «Юный Шаренкова Т. исследовательски грамота за 3
исследователь» на Назарова В. е проекты место и грамота
интернет-сайте за 4 место
образовательного
центра «Совенок»
14 районная научно- Сафонова Е. исследовательски грамота призера
практическая Кузнецова К. й проект
конференция 2012
15 классный конкурс Шаренкова Т. чтение книг грамота
«Юный читатель» Назарова В. победителя,
Сидякина Т. грамоты
призеров
16 II Всероссийский Сафонова Е. Исследовательски результат будет
интернет-конкурс Кузнецова К. е проекты известен 23
«Детский Скворцова Т. апреля
исследовательский Цыпленкова С.
проект 2012»
Приложение 5
26

27. Участие класса в исследовательской деятельности за сентябрь 2009 – март
2012
«Чудо русская матрешка» - Назарова Виктория, Шаренкова Татьяна
Цель исследования: сформировать представление о матрешке
Задачи исследования: 1)выяснить историю возникновения матрешки, 2)изучить
технологию создания и росписи матрешки, 3)научиться расписывать матрѐшку,
используя фантазию и творчество.
«Хлеб всему голова» - Назарова Виктория, Шаренкова Татьяна
Цель исследования: узнать о значении хлеба в жизни человека.
Задачи исследования: 1. Изучить историю возникновения хлеба. 2. Узнать,
почему хлеб называют хлебом. 3. Собрать сведения о мифологическом
значении слова «хлеб» 4. Понять и оценить роль хлеба в годы Великой
Отечественной войны. 5. Узнать, как хлеб приходит на наш стол. 6. Изучить
пищевую ценность хлеба. 7. Посетить хлебопекарню поселка Атрать. 8.
Провести анкетирование среди учащихся класса.
«Секреты создания мультфильмов» - Кузнецова Кристина, Сафонова
Екатерина
Цель исследования: раскрыть секреты создания мультфильмов
Задачи исследования: 1) изучить историю возникновения мультипликации; 2)
провести классификацию мультфильмов; 3) изучить процесс создания
пластилинового мультфильма и создать свой первый мультфильм «Песенка про
следы»
«Тайны фокусов» - Скворцова Татьяна, Цыпленкова Снежана
Цель нашего исследования: раскрыть тайны фокусов
Задачи исследования: 1)изучить историю возникновения фокусов;
2)обнаружить главный принцип работы фокусника; 3)освоить основные
правила фокусника; научиться показывать несложные фокусы.
Приложение 6
27

28. Публикации ученических работ на сайтах в Интернет
№ работа авторы: сайт URL-адрес работы
1 Исследовательск Назарова В. «Учительский http://www.uchportal.ru/load/1
ая работа «Чудо Шаренкова портал» 47-1-0-15255
русская Т.
матрешка» «Минобр.орг» http://minobr.org/index.php?opt
ion=com_mtree&task=viewlink
&link_id=4163&Itemid=95
2 Исследовательск Назарова В. «Учительский http://www.uchportal.ru/load/1
ая работа «Хлеб Шаренкова портал» 47-1-0-14237
всему голова» Т.
«slideshare» http://www.slideshare.net/lavre
nteva/ss-12067307
3 Поделки: Кулеш А. «Страна http://stranamasterov.ru/view/k
«Лепим Скворцова Т. мастеров» onkurs_authority/all/15919
сказку», Назарова В.
«Новогодняя Шаренкова
композиция», Т.
«Дружная
компания»,
«Дед Мороз и
Снегурочка»
3 Исследовательск Кузнецова К. «О детстве» http://www.o-
ая работа Сафонова Е. detstve.ru/forchildren/research-
«Секреты project/9324.html
создания «slideshare» http://www.slideshare.net/lavre
мультфильмов» nteva/ss-11903704
http://www.slideshare.net/lavre
nteva/ss-11904189
4 Исследовательск Скворцова Т. «О детстве» http://www.o-
ая работа Цыпленкова detstve.ru/forchildren/research-
«Тайны С. project/9326.html
фокусов» «slideshare» http://www.slideshare.net/lavre
nteva/ss-11903677
http://www.slideshare.net/lavre
nteva/ss-11904387
28

29. 5 Детская Шаренкова «slideshare» http://www.slideshare.net/lavre
презентация Т. nteva/ss-12067007
«Хлеб всему Шаренкова
голова» М.
6 Видео Скворцова Т. «YouTube» http://www.youtube.com/watch
«Фокусницы» Цыпленкова ?v=DAzjXF-
С. Vuhw&feature=player_embedd
ed
7 Видео Кузнецова К. «YouTube» http://www.youtube.com/watch
«Пластилиновы Сафонова Е. ?v=CjP-
й мультфильм JVWfJhQ&feature=player_emb
«Песенка про edded
следы»
8 Видео «Моя Назарова В. «YouTube» http://www.youtube.com/watch
семья» ?v=dIEa8kUPKe4&feature=pla
yer_embedded
9 Видео Шаренкова «YouTube» http://www.youtube.com/watch
«Моя_семья» Т. ?v=JDVAaXaTvng&feature=pl
ayer_embedded
Приложение 7
29

30. Работа классного сайта «Школьник .ru»
Сайт класса создан для общения учителя с детьми и родителями.
Основные разделы сайта:
1. «Программа работы классного руководителя с классным коллективом» -
раздел содержит цель, задачи, этапы программы, план-график ее реализации
2. «Доска Почета» - содержит имена ребят класса проявивших себя с
положительной стороны в процессе обучения.
3. «Программа индивидуального развития ребенка» - на страничке находится
презентация программы развития Назаровой Виктории
4. «Жизнь нашего класса (новости)» - в разделе можно познакомиться с
главными значимыми событиями, происходящими в нашем классе
5. «Жизнь нашего класса (реализация программы) – фотографии мероприятий
проведенных в ходе реализации программы.
6. «Характеристика класса» - страница с характеристикой класса
7. «Успеваемость в классе» - в этом разделе находится переход в электронные
дневники учащихся класса, а также итоги техники чтения за текущий
учебный год
8. «Наши победы в конкурсах» - результаты участия в конкурсах за 2009-2012
г
9. «Публикации наших работ на интернет-сайтах» – на странице находятся
адреса публикаций детских работ.
10.«Готовимся к уроку» - в разделе находятся ссылки на бесплатные
программы - тренажеры, правила по учебным предметам, справочники,
словари и энциклопедии
11. «Это надо знать» - полезный раздел для ребят, в нем можно вспомнить
правила поведения в школе, правила дорожного движения, правила работы
за компьютером; узнать о значении символов нашей Родины - России и
нашей малой Родины – Чувашии и многое другое
12.«Переменка» - раздел для отдыха. На нем можно найти ссылки на лучшие
детские сайты, на которых можно послушать детские песни, почитать или
послушать аудиозаписи литературных произведений, порисовать, разгадать
кроссворды, посмотреть мультфильмы и др
13.«Поздравляй-ка» - раздел для поздравления наших ребят с днем рождения.
Каждого именинника в день рождения на сайте ждет сюрприз.
14.«Обратная связь» - раздел для общения с учениками и родителями через
интернет
Материалы сайта регулярно пополняются, поэтому ребята и родители всегда
найдут для себя что-нибудь полезное и интересное.
Приложение 8
30

31. Анализ воспитательной работы с 1 классом за 2009-2010 уч.год
Количество учащихся в классе:
На начало года - 14 человек.
Из них: 8 девочек, 6 мальчиков.
На конец года 14 человек.
Из них: 8 девочек, 6 мальчиков.
Цель воспитательной работы: раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном
мире
Задачи воспитательной работы:
1. Формирование классного коллектива, в котором для каждого будет создана
атмосфера эмоционального комфорта.
2. Создание благоприятной среды для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей.
3. Формирование устойчивой потребности личности в постоянном
саморазвитии, самореализации
В этом учебном году воспитательная работа класса проводилась по
следующим направлениям:
o интеллектуально-познавательная деятельность
o спортивно-оздоровительная деятельность
o духовно-нравственная деятельность
o творческо-эстетическая деятельность
o гражданско-патриотическая деятельность
o работа с семьѐй
Для реализации направлений воспитательной работы использовались
различные формы и методы: классные часы, беседы, праздники, соревнования,
прогулки, конкурсы проекты и т.д.
По интеллектуально-познавательному направлению проводилась
следующая работа: были организованы дополнительные занятия с отстающими
в изучении программного материала детьми; с целью выявления и развития
интеллектуальных способностей детей велась дополнительная работа с
сильными учениками. Назарова Вика, Скворцова Таня, Кулеш Альмир и
Шаренкова Таня приняли активное участие в конкурсе новогодних поделок на
интернет – сайте «Страна Мастеров» и получили дипломы и свидетельства
участников. Шаренкова Таня и Назарова Вика участвовали в проектной
деятельности. Девочки создали исследовательский проект под названием «Чудо
31

32. русская матрешка». С этой работой на районной научно-практической
конференции стали победителями в номинации «Самые юные исследователи».
Лучшие работы ребят были опубликованы на интернет-сайтах «Учительский
портал», «Страна Мастеров», «slideshare», «Минобр.орг»
В этом учебном году в начальной школе работала экспериментальная
площадка «Внедрение здоровьесберегающих технологий как условие
повышения здорового образа жизни». Поэтому приоритетным направлением в
воспитательной работе было спортивно-оздоровительное. По данному
направлению были проведены следующие мероприятия: классные часы
«Режим дня - зачем он нужен человеку», «Безопасный путь от школы до
дома»», «Мой друг – Мойдодыр», беседа «Правила работы за компьютером для
младших школьников», игра «Знай правила движения как таблицу умножения»;
спортивные соревнования «Веселые старты со сказочными героями» и
«Сильные смелые, ловкие». Ребята ходили на экскурсии, наблюдали за
сезонными изменениями в природе, катались на лыжах, играли в подвижные
игры на улице. Кулеш Альмир, Кузнецова Кристина, Цыпленкова Снежана
приняли участие в конкурсах рисунков о «Профилактике табакокурения»
По реализации духовно-нравственного направления были проведены
классные часы на темы «Правила для воспитанного человека», «Мой внешний
вид – лицо школы», «Умелые руки не знают скуки», «Моя Родина – Россия, моя
малая Родина - Чувашия»; воспитательные часы «Учимся дружить», «Учимся
выигрывать и проигрывать», «Мой сосед по парте»
Ребята приняли участие в школьном празднике «День Матери». К
празднику приготовили поделки, рисунки, фотоальбомы о маме. К Новому году
смастерили интересные новогодние поделки, многие ребята были награждены
грамотами на школьной «Новогодней елке».
Для воспитания гражданско-патриотических качеств, проводились
классные часы «Что такое Конвенция?», «Спасибо деде за победу»,
воспитательный час «Что такое хорошо и что такое плохо». 9 Мая все ребята
побывали на Митинге павшим солдатам в Доме культуры.
Творческо-эстетические способности развивались на классном часе «Что
за прелесть эти сказки», обсуждении «Мое хобби». Для ребят были
организованы праздники «Прощание с букварем», «День Земли». В мае для
ребят проводился конкур чтецов на тему «Стихи о Великой Отечественной
войне». В течение года девочки и мальчики класса посещали кружок «Умелые
руки».
С родителями были проведены родительские собрания на темы: «Первый
раз в первый класс», «Режим дня школьника», «Что такое исследовательская
деятельность», «От чего зависит успех в обучении». Регулярно проводились
32

33. индивидуальные беседы, консультации по различным вопросам. Проводилось
тестирование родителей для изучения уровня воспитанности детей (по
методике Н.П. Капустиной). По итогам года можно сделать вывод, что 8 семей
учащихся постоянно сотрудничали с учителем в учебном и воспитательном
процессах, в 6 семьях немного ослаблено внимание к ребенку. Семей, в
которых детям не уделялось должного внимания со стороны родителей, в
классе нет.
Изучение уровня школьной мотивации учащихся показало: высокий
уровень – 2 человека, хороший – 4 человека, положительное отношение к
школе – 7 человек, низкая школьная мотивация у 1 человека. Общий уровень
воспитанности класса (по методике Н.П. Капустина) - 4, 4 балла (выше
среднего). Уровень самооценки изучался при помощи теста «Лесенка».
Завышенный уровень самооценки имеют – 6 человек, адекватную самооценку
– 3 человека, заниженную самооценку – 2 человека, низкую – 3 человека. Была
составлена карта интересов учащихся для выявления способностей детей.
Общая оценка работы с классным коллективом признана
удовлетворительной.
Приложение 9
33

34. Анализ воспитательной работы со 2 классом за 2010-2011 уч.год
Количество учащихся в классе:
На начало года - 15 человек.
Из них: 8 девочек, 7 мальчиков.
На конец года 15 человек.
Из них: 8 девочек, 7 мальчиков.
Цель воспитательной работы: раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном
мире
Задачи воспитательной работы:
1. Формирование классного коллектива, в котором для каждого будет создана
атмосфера эмоционального комфорта.
2. Создание благоприятной среды для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей.
3. Формирование устойчивой потребности личности в постоянном
саморазвитии, самореализации
В этом учебном году воспитательная работа класса проводилась по
следующим направлениям:
o интеллектуально-познавательная деятельность
o спортивно-оздоровительная деятельность
o духовно-нравственная деятельность
o творческо-эстетическая деятельность
o гражданско-патриотическая деятельность
o работа с семьѐй
Для реализации направлений воспитательной работы использовались
различные формы и методы: классные часы, беседы, праздники, соревнования,
прогулки, конкурсы проекты и т.д.
По интеллектуально-познавательному направлению проводилась
следующая работа: были организованы дополнительные занятия с отстающими
в изучении программного материала детьми; с целью развития
интеллектуальных способностей детей велась дополнительная работа с
сильными учениками.
Для участия в районном конкурсе ко Дню Матери дети приготовили:
рисунки, поделки, создали фотоальбомы, написали сочинения. Активное
участие в конкурсе приняли: Назарова Вика, Сафонова Катя, Шаренкова Таня,
34

35. Кузнецова Кристина, Кулеш Альмир, Скворцова Таня, Цыпленкова Снежана.
Сафонова Катя заняла 1 место в конкурсе за лучший фотоальбом, А Кулеш
Альмир - 3 место за сочинение о маме.
Впервые ребята приняли участие в конкурсах «Русский Медвежонок» и
«Кенгуру». В течение годы ребята нарисовали много рисунков для участия в
различных конкурсах: «Все краски, кроме черной» (Назарова Вика, Шаренкова
Таня, Скворцова Таня, Кузнецова Кристина), «Навстречу звездами» (Скворцова
Таня, Цыпленкова Снежана), «Радуга профессий» (Кошкин Дима, Назарова
Вика, Скворцова Таня, Цыпленкова Снежана, Сухарев Алеша). Для участия в
конкурсе «Пожарный доброволец вчера, сегодня, завтра…» ребята на кружке
изготовили поделки. За активное участие в конкурсе были награждены
грамотой призера и детской настольной игрой «Биржевичок»
Шаренкова Таня и Назарова Вика участвовали в проектной деятельности.
Девочки создали исследовательский проект под названием «Хлеб всему
голова». С этой работой на районной научно-практической конференции стали
призерами. В декабре в классе проходило открытое внеклассное мероприятие о
хлебе. Ребята нарисовали рисунки, написали сочинения о хлебе, выучили
пословицы и поговорки, вместе с родителями попробовали испечь хлебные
лакомства. Лучшее работы ребят были опубликованы на интернет-сайтах:
«Учительский портал», «slideshare».
В этом учебном году в начальной школе продолжала свою работу
экспериментальная площадка «Внедрение здоровьесберегающих технологий
как условие повышения здорового образа жизни». Поэтому приоритетным
направлением в воспитательной работе было спортивно-оздоровительное. По
данному направлению были проведены следующие мероприятия: классные
часы «В здоровом теле – здоровый дух», «Береги глаза – зеркала души», «Если
хочешь быть здоров - закаляйся», беседа «Мы и компьютер». Дети принимали
участие в оформлении Уголка Здоровья. Были проведены спортивные
соревнования «Веселые старты» и «Сильные смелые, ловкие». Ребята ходили
на экскурсии, наблюдали за сезонными изменениями в природе, катались на
лыжах, играли в подвижные игры на улице.
По реализации духовно-нравственного направления были проведены
классные часы на темы «Наши классные обязанности и поручения», «Твори
добро на всей Земле», «Про братьев наших меньших», «Путь к успеху», «Что
такое стихийные бедствия», «Моя родословная»; воспитательные часы «Как
нужно разговаривать с взрослыми», «Уважай себя, уважай других». Ребята
приняли участие в традиционных школьных мероприятиях: «День Матери,
«Новогодняя елка», «Праздник Мам», «День Земли»
35