1. ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения города Ростова-на-Дону Центра развития ребенка – детского
сада первой категории № 49 «Олененок
ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЗА 2014 г.
1.Общая характеристика МАДОУ ЦРР № 49
Полное наименование
учреждения
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону Центр развития ребенка – детский сад первой
категории № 49 «Олененок»
Учредитель Управление образования города Ростова-на-Дону
Год основания 1985
Режим работы Пятидневная рабочая неделя, с 12-часовым детей и 4-часовым
пребыванием
Правила приема В МАДОУ ЦРР № 49 принимаются дети от 2 лет до 7-ми лет
Юридический адрес город Ростов-на-Дону, ул. Добровольского, 36/4
Телефон учреждения (863) 2330100
Код ОКФС (форма
собственности)
муниципальная собственность
Почтовый адрес город Ростов-на-Дону, ул. Добровольского, 36/4
Адрес электронной почты,
web-site ДОУ
olenenok-49@yandex.ru
olenenok-49.ru
Ф.И.О. руководителя
учреждения
Игнатьева Марина Васильевна
Количество групп и воспитанников:
В 2014 году в МАДОУ функционировало 13 групп общеразвивающей
направленности из них 2 группы кратковременного пребывания:
первая младшая (для детей от 2-х до 3-х лет) - 1 группа;
вторая младшая (для детей от 3-х до 4-х лет) - 3 группы;
средняя (для детей от 4-х до 5-и лет) - 2 группа;
старшая (для детей от 5-и до 6-и лет) -2 группы;
подготовительная (для детей от 6-и до 7-и лет) - 3 группы.
группа кратковременного пребывания (для детей от 2-х до 3-х лет) - 1
группа;
группа кратковременного пребывания (для детей от 3-х до 4-х лет) - 1
группа;
2. Списочный состав детей на 01.01.14 года увеличился по сравнению с 01.01.13
годом на 10 % и составлял - 420 детей.
Здание детского сада типовое, двухэтажное. Имеет 11 групповых блоков,
отдельные специально оснащенные музыкальный, сппортивный залы,
закрытый плавательный бассейн, кабинет психологической разнрузки,
кабинеты дополнительного образования, столовую; 11 игровых участков с
верандами и оборудованием для двигательной активности, автодром,
спортивную площадку, летний театр с эстрадой. Здание расположено в
районе жилого массива. Вблизи от детского сада находятся: МБОУ СОШ №
№ 98, 107. Территория МАДОУ озеленена различными видами деревьев и
кустарников, имеются газоны, цветники.
Нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность МАДОУ.
№ Документ, дата выдачи Кем, когда выдан,
зарегистрирован
1. Лицензия на право ведения образовательной
деятельности, серия 61 № 000553,
регистрационный № 1548 от 08.08.2011 года
Региональная служба по надзору
и контролю в сфере образования
Ростовской области, 08.08.2011 г.
3. Устав МАДОУ ЦРР № 49 Утвержден: ГУО приказ от
29.03.11 г. № 242
Согласован: ДИЗО
Зарегистрирован: МРИ ИФНС №
23 10.05.2011 г.
Структура управления МАДОУ
Управление МАДОУ осуществляется при непосредственном участии
Наблюдательного совета МАДОУ, основные функции которого прописаны в
Уставе учреждения и в положении о Наблюдательном совете МАДОУ.
Членами Наблюдательного совета являются:
Представители учредителя:
1. Рябышева Ольга Ивановна – заместитель начальника Управления
образования города Ростова-на-Дону, председатель Наблюдательного
совета.
2. Журавлев Сергей Александрович - начальник отдела работы с МУП,
МУ и организациями с участием муниципального образования
Департамента имущественно-земельных отношений города Ростова-на-
Дону.
Представители общественности:
3. Кучина Анастасия Васильевна – адвокат, Ростовская областная
коллегия адвокатов.
4. Степанова Елена Сергеевна - индивидуальный предприниматель
Представитель работников МАДОУ:
5. Горшкова Галина Викторовна – воспитатель, секретарь
Наблюдательного совета;
3. Кадровый потенциал МАДОУ
В МАДОУ сформирована профессиональная творческая работоспособная
команда, включающая в себя управленческий, административный,
педагогический, вспомогательный и обслуживающий персонал:
Управленческий персонал:
заведующий;
заместитель заведующего по образовательной работе
заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе
главный бухгалтер
Административный персонал:
ведущий бухгалтер;
секретарь руководителя;
шеф-повар
Педагогические кадры:
старший воспитатель по изо деятельности;
музыкальный руководитель;
инструктор по физической культуре;
инструктор по плаванию
педагог-психолог
воспитатели
Учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал:
младший воспитатель
повар
подсобный рабочий пищеблока
кладовщик
кастелянша
рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту здания
машинист по стирке белья и ремонту спецодежды
уборщик служебных помещений
сторож
дворник
В МАДОУ работают 31 педагог, из них награждены Почетной грамотой
Министерства образования и науки Российской Федерации – 4 педагога
Информация по педагогическим кадрам учреждения
4. Общее
кол-во
человек
Профессиональный уровень Образовательный уровень Возрастной ценз
Высшая
категория
Первая
категория
Вторая
категория,
без
категории
Высшее Среднее
специально
е
До
30
лет
Свыше
30 лет
31 14 5 9 27 4 6 25
Педагогический состав МАДОУ квалифицированный, с большим стажем
работы (64%), основная часть педагогов в возрасте от 33 лет и старше
(95%).
За отчетный период 5 педагога успешно прошли аттестацию: трем педагогам
присвоена первая квалификационная категория, 2 педагогам присвоена
высшая квалификационная категория.
В течение 2013-2014 учебного года 95 % педагогов прошли курсы
повышения кваликации по проблеме «Организация образовательного
процесса и обновление содержания образования в соответствии с ФГОС» на
базе ГБОУ ДПО РО «РИПК и ППРО»; 20 педагогов стали активными
участниками серии вебинаров организованные для педагогических
работников МАДОУ специалистами АНО ДПО «Института проблем
образовательной политики «Эврика» по теме «Разработка основной
образовательной программы детского сада и муниципального задания в
соответствии с ФГОС ДО» .
Анализ владения ИКТ в % соотношении в 2014 году: владеют – 83%
педагогов; не владеют – 17% педагогов.
Количество педагогов, использующих современные инновационные
технологии в образовательной деятельности:
Всего педагогов- 31
Используют развивающее обучение - 29
Используют системно-деятельностный подход - 25
Используют проектный метод – 31
Использует модульный принцип организации построения образовательного
процесса - 26
Используют игровые методы и методы активного обучения – 31
Используют здоровье-сберегающие технологии - 31
Используют исследовательские методы обучения – 28.
5. 2. Введение Федеральных государственных стандартов дошкольного
образования
Переход на новый федеральный государственный стандарт дошкольного
образования - одно из важнейших направлений деятельности МАДОУ. Это
важный шаг, предполагающий переход дошкольного учреждения на
качественно новый уровень. Переходный период (2013-2015 годы) всегда
предполагает определенные трудности в организации образовательного
процесса.
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования
(далее ФГОС ДО) требует от образовательного учреждения изменений как в
нормативно-правовой базе, так и в деятельности педагогических работников
при осуществлении образовательного процесса с детьми дошкольного
возраста.
В МАДОУ разработан и утверждён план основных мероприятий по
подготовке к введению ФГОС ДО на 2013-2015 годы и План методических
мероприятий на этот период.
К январю 2015 года в МАДОУ план введения ФГОС ДО выполняется
согласно установленным срокам.
В ноябре 2013 года началось изучение администрацией, педагогическим
коллективом материалов Министерства образования РФ, Министерства
образования РО, Управления образования города по введению ФГОС ДО,
изучение требований ФГОС ДО к структуре основных образовательных
программ, к условиям реализации и результатам освоения программ в
соответствие с новым законодательством с последующим ознакомлением и
обсуждением их с коллективом.
В МАДОУ постоянно ведётся формирование банка нормативно-
правовых документов федерального, регионального, муниципального
уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ДО. На основе
изучения новых нормативных документов осуществлялись организационные
мероприятия:
1. Создана рабочая группы, обеспечивающая координацию действий
коллектива МАДОУ, отвечающая за информационное, научно-
методическое сопровождение процесса перехода на ФГОС ДО и
действующая в соответствии с Положением о рабочей группе по
организации и сопровождению поэтапного введения ФГОС ДО
(утверждённое приказом от 14.01.14 г. № 4)
2. Постоянно просматриваются и обсуждаются видеозаписи серии
вебинаров организованные для педагогических работников МАДОУ
специалистами АНО ДПО «Института проблем образовательной политики
«Эврика» по теме «Разработка основной образовательной программы
детского сада и муниципального задания в соответствии с ФГОС ДО» в
сети интернет.
3. С целью анализа проблем и их учёт при организации методического
сопровождения в декабре 2013 года методической службой МАДОУ
была проведена диагностика образовательных потребностей и
6. профессиональных затруднений педагогов при введения ФГОС ДО, а
также по определению уровня готовности педагогических работников к
внедрению ФГОС ДО.
4. В феврале 2014 года проведён мониторинг с целью оценки готовности в
целом МАДОУ к введению ФГОС ДО; его результаты были обсуждены
на круглом столе «Результаты, проблемы работы по подготовке введения
ФГОС». Так же в учреждении прошли мониторинги: «Обеспечение
обновления МАДОУ в соответствии с требованиями ФГОС к
оснащенности учебного процесса», которые определили необходимые
изменения в оснащенности МАДОУ с учетом требований ФГОС ДО,
«Обеспечение соответствия материально-технической базы, действующим
санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда» с целью
приведения в соответствие материально-технической базы реализации
ООП с требованиями ФГОС, которые показали, что насыщенность
предметно пространственной среды не в полной мере соответствует
возрастным особенностям детей, отсутствует достаточное разнообразие
материалов, оборудования, инвентаря и т. п., не в полную меру
используются помещения МАДОУ (кабинеты допобразования,
территория детского сада и т.
5. Был реализован первый этап работы по приведению в соответствие
локальных актов МАДОУ, внесены изменения и дополнения в документы,
регламентирующие деятельность учреждения. Так были приняты
уполномоченными коллективными органами управления МАДОУ и
утверждены заведующим ряд локальных нормативно-правовых актов:
Правила внутреннего трудового распорядка, Правила приема и
комплектования воспитанников МАДОУ на обучение по образовательным
программам дошкольного образования, Положение предоставление
дополнительных платных образовательных услуг, Положения об
Управляющем совете, Положение о комиссии по урегулированию споров
между участниками образовательных отношений, Положение о сайте
МАДОУ, Положение об общим родительском собрании, Положение об
общем собрании трудового коллектива, Положение о комиссии по охране
труда и технике безопасности, Положение о методическом объединении
педагогических работников, Положение о системе внутреннего
мониторинга качества образования, Порядок проведения
диагностической работы и др., обновлены родительские договора об
образовании при приеме детей на обучение по образовательным
программам дошкольного образования, положения, регламентирующие
установление заработной платы работников МАДОУ, в том числе
стимулирующих и компенсационных выплатах, порядка и размеров
премирования, разработано Положение о целевых показателях
эффективности деятельности педагогических работников. На данном
этапе ведётся работа по обновлению должностных инструкций и
заключение эффективных контрактов с педагогическими работниками
МАДОУ.
7. 6. Не смотря на отсутствия реестра примерных основных
образовательных программ творческой группой МАДОУ разработана
новая образовательная программа в соответствие с требованиями ФГОС
ДО. Организация обсуждения новой образовательной программы
запланирована на сентябрь 2014 г. Ведётся разработка и утверждение
рабочих программ специалистов, воспитателей, учитывающих активное
профессиональное взаимодействие по поводу содержательного аспекта
программ, обеспечение интеграции.
7. Методической службой начата работа по приведению в соответствие с
требованиями ФГОС ДО методического обеспечения. Проведён
проблемно – ориентированный анализ ресурсного обеспечения в
соответствии с требованиями ФГОС ДО с целью получения объективной
информации о готовности учреждения к введению ФГОС ДО. К январю
2015 года будет определён список методических пособий, необходимый
для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС
ДО по образовательным областям. Совместно с психологом разработан
диагностический инструментарий для выявления профессиональных
затруднений педагогов в период перехода на ФГОС ДО.
8. По изучению педагогами ФГОС ДО в учреждение в 2013-2014 учебном
году состоялись следующие мероприятия: декабрь 2013 года -
педагогический совет «Современные подходы к качеству образования в
условиях введения ФГОС ДО»; февраль 2014 года - круглый стол
«Обновление содержания и форм работы с детьми»; март 2014 года -
консультация «Реализация современного содержания дошкольного
образования через систему развивающих игр»; апрель 2014 года -
семинар-практикум «Реализация программных задач в совместной и
самостоятельной деятельности детей. Формы организации деятельности»;
май 2014 года - педсовет «Проектная деятельность дошкольников в
условиях реализации ФГОС ДО»; июнь 2014 года - консультация
«Особенности, задачи педагогической деятельности по внедрению ФГОС
ДО». Кроме того было организовано индивидуальное консультирование
педагогов по вопросам психолого - педагогического сопровождения
введения ФГОС ДО. Разработаны рекомендации по содержанию и
планированию совместной образовательной деятельности педагогов и
детей.
9. За летние месяцы 2014 года методической службой МАДОУ приведена
в соответствие организация контрольной деятельности соответствия
содержания образования учреждения требованиям ФГОС ДО и
организация работы творческой группы по корректировке основной
образовательной программы. На 2014 – 2015 учебный года методической
службой запланирована работа по конструированию технологической
карты образовательных занятия в соответствии с требованиями ФГОС
ДО.
10. С целью повышения уровня подготовленности педагогов к
внедрению ФГОС ДО была проведена корректировка плана-графика
8. повышения квалификации педагогов МАДОУ. В феврале месяце 2014
года 95% педагогов прошли курсы повышения квалификации по проблеме
«Организация образовательного процесса и обновление содержания
образования в соответствии с ФГОС» на базе ГБОУ ДПО РО «РИПК и
ППРО». В течение всего учебного года повышение профессиональной
компетенции педагогов МАДОУ проводилась и силами методической
службы учреждения через круглые столы, консультации, семинары,
обсуждения. Службой разработана Программа повышения квалификации
педагогов, которая предусматривает повышение квалификации педагогов
через разнообразные формы на базе различных организаций, в том числе
на базе дошкольных организаций.
11. В течение всего учебного года педагогическим коллективом велась
работа по информационному обеспечению введения ФГОС ДО. Были
созданы информационные стенды о введении и реализации ФГОС ДО для
педагогов и родителей воспитанников МАДОУ с периодически
обновляющимися материалами. На сайте МАДОУ, блоге детского сада
«Педагогическое сообщество» размещена информация о введении ФГОС
ДО с целью обеспечения публичной отчётности о ходе подготовки к
введению ФГОС и организации сетевого взаимодействия педагогов
МАДОУ с другими дошкольными образовательными организациями
города, района и страны по обсуждению вопросов ФГОС ДО, обмен
опытом.
12. В марте 2014 года прошло общее родительское собрание, на котором
родители были проинформированы о процессе внедрения ФГОС ДО». Так
же прошли групповые родительские собрания «Цели и задачи развития
образовательной организации в условиях нового законодательства», на
которых родителям давались разъяснения о внедрении ФГОС ДО. В май
месяце 2014 года для родителей было проведено ряд родительских
консультаций «Перспективы развития дошкольного образования по
внедрению ФГОС ДО», с целью познакомить родительскую
общественность изменениями, которые произошли связи с внедрением и
реализацией ФГОС ДО. В дальнейшем планируется разработка
электронной версии образовательной программы 2014-2015 учебном году
для ознакомления родителей через сеть Интернет.
13. Не осталось без внимание и вопросы финансового обеспечение
введения ФГОС ДО в МАДОУ. В ноябре-декабре 2013 года на
совместных совещаниях административной и финасово-экономической
служб прошло конструктивное обсуждение и определение финансовых
затрат (объем, направление) необходимых на подготовку и внедрение
ФГОС ДО в МАДОУ. Итог — план финансово-хозяйственной
деятельности на 2014-2016 годы составлен с учетом финансовых затрат
на подготовку и внедрение ФГОС ДО в учреждении.
Из вышесказанного можно сделать вывод: процесс введения ФГОС ДО
в работу нашего учреждения ведётся согласно разработанного плана, на есть
ещё много вопросов, которые требуют более глубокого изучения и
9. детализации, так как отсутствует необходимая методическая литература. В
процессе реализации ФГОС ДО будем применять новые формы работы, что-
то отменять, принимать определенные решения, на возникающие вопросы
будем находить ответы.
3. Особенности образовательного процесса МАДОУ
Цель работы нашего детского сада состоит в создании условий для
всестороннего развития детей раннего и дошкольного возраста, обучение и
воспитание детей от 2 до 7 лет с учетом их индивидуальных и возрастных
особенностей, обеспечение полноценного и своевременного перехода
воспитанников на следующий уровень образования.
Содержание и организация образовательного процесса в МАДОУ
определяется основной общеобразовательной программой дошкольного
образования, разработанной педагогическим коллективом детского сада.
Нормы и требования к нагрузке детей по количеству и продолжительности
образовательной деятельности соответствует требованиям СанПиН. В 2014
году детский сад выпустил в школу 92 человека. Анализ выпуска детей
подготовительной группы показал следующее: уровень их подготовки
соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам; подготовка
детей к школе оценивается учителями как хорошая (исходя из анализа
просмотра итоговых занятий в подготовительной к школе группе); родители
воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе.
Задачи развития интеллектуальных, творческих способностей детей решается
через внедрение в практику современных образовательных технологий, через
создание творческой атмосферы в коллективе. Дети имеют знания по
развитию элементарных математических представлений, знакомятся с
окружающим миром, у них развивается потребность к поисково-
исследовательской деятельности.
С 2012 года педагоги МАДОУ используют в образовательной работе с
дошкольниками метод проекта, который является одним из методов
интегрированного обучения детей дошкольного возраста, что позволяет не
только успешно решать педагогу задачи обучения и развития детей, но и
значительно повысить их самостоятельную активность. Применяя метод
проекта, воспитатели прививают устойчивый интерес ребят к поиску
информации через разные источники об интересующем предмете или
явлении, учат использовать эти знания для создания новых объектов
действительности. Кроме того метод проекта также делает образовательную
систему МАДОУ открытой для активного участия родителей.
С начала учебного года (2013-2014) воспитатели групп старшего возраста
(Филимонова В.И., Писарева Е.В.) реализовывали с детьми долгосрочный
10. проект на тему «Наш город», который позволил заложить у детей основы
национального самосознания и любви к малой Родины, толерантности;
сформировать представления о роли труда в жизни общества и каждого
человека; обогатить кругозор и развить познавательно-исследовательскую
деятельность в природе.
Проект по воспитанию ценностного отношения к художественной
литературе как виду искусства, развитию любви к родному языку и
литературной речи по теме «Антон Павлович Чехов» позволил детям
подготовительных групп (воспитатели Пукалова Н.А., Карнада Н.Л.) узнать
о Чехове как писателе и человеке, познакомили их с разнообразными
произведениями автора.
Ребят младшего и среднего возраста интересует мир природы, жизнь
растений и животных. Накопление ребенком ярких впечатлений о природе,
обогащение представлений детей о животном мире, открытие новых
животных, признаков живых организмов, развитие познавательно-
исследовательской деятельности в природе всё это, нашло сове отражение в
проектах: «Осенний калейдоскоп», «Вода-волшебница», «Загадки животного
мира», «Грибное лукошко», которые реализовывались в средних группах
(воспитатели Лавриненко Е.М., Бонадрева Л.В., Коваленко О.А, Шахкамян
В.Н.)
Кроме того творческой группой воспитателей и специалистов МАДОУ были
разработаны и воплощены в образовательную деятельность проекты: «Дети
мира, берегите матерей!», «Нас не догонят!», «Я знаю город будет, я знаю
саду цвесть!».
Анализируя деятельность МАДОУ № 49 за 2013-2014 учебный год
можно отметить, что педагогический коллектив, внедряя в свою работу с
детьми проектную деятельность, рассматривает её как метод развивающего
обучения и самообразования; как форму организации образовательной
работы с детьми, как средство повышения компетентности детей, педагогов и
родителей, и как деятельность в обогащении содержания образовательного
процесса и качества образования, при создании современной предметно-
развивающей среды, с целью обеспечения условий для разнообразной
детской деятельности.
В 2011 года МАДОУ стал базовым детским садом федеральной
стажировочной площадки по реализации проекта «Модернизация
муниципальных систем дошкольного образования». В прошедшем учебном
году педагогическим коллективом была успешно внедрена инновационная
модель базовой площадки по проблеме - «Инновационная модель
интеграции содержания основного и дополнительного образования как одно
из условий художественно-эстетического развития дошкольников». Основная
цель, которой - творческое развитие дошкольников как условие,
обеспечивающее естественное и эффективное их самоопределение и
самоактуализацию в обществе, через интеграцию основного и
11. дополнительного художественно-эстетического образования. Реализуя эту
инновационную модель, в МАДОУ создано:
единое поле художественно-эстетического образования, которое
включает в себя интеграцию образовательных программ основного и
дополнительного образования;
разветвленная сеть дополнительного образования детей в условиях
детского сада:
Используя управленческие, кадровые, средовые ресурсы, а также
поставленные в МАДОУ в рамках стажерской площадки материально-
технические, информационные, технологическое современное оборудование
произошло обновление художественно-эстетического образовательного
процесса.
В группах старшего дошкольного возраста в 2013-2014 учебном году
воспитателями и специалистами успешно реализуется программа
«Предшкола нового поколения» Р.Г.Чураковой. В рамках обучения детей по
данной программы педагоги используют в работе с детьми электронные
двух-экранные планшеты.
Дополнительные услуги в МАДОУ
В соответствии с уставом, в МАДОУ оказываются дополнительные
образовательные услуги за пределами определяющих его статус
образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе
договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением
и родителями (законными представителями).
Все занятия по оказанию дополнительных платных услуг проводились по
программам, в соответствии с лицензией на дополнительные
образовательные услуги, выданной Региональной службой по надзору и
контролю в сфере образования Ростовской области.
Дополнительные платные образовательные услуги:
Коррекция речевого развития (индивидуальные занятия с учителем-
логопедом), руководитель Асыкина А.Н.
«Уроки риторики», руководитель Асыкина А.Н.
Обучение раннему чтению, руководители Чебанян Г.Г., Чершеева Т.А..
«Школа Монтессори», руководитель Бондарева Л.В.
Индивидуальные занятия по подготовке детей к школе, руководители
Чебанян Г.Г., Чершеева Т.А.
Английский язык, руководители Беденко Г.В., Кваскова Д.А.,
Лавриненко Е.М., Филимонова Ф.И.
Хореография, руководитель Швец Л.В.
Коррекционная хореография, руководитель Швец Л.В
12. Изобразительная студия, руководитель Данилина А.Д.,
Студия декоративно-прикладного народного творчества, руководитель
Лавриненко Е.М.,
Вокально-хоровая студия, руководитель Бурым Т.В.
Секция оздоровительной физкультуры, руководитель Бадалян Е.А.,
Секция «Культура движения», руководитель Ляшенко А.В.
Обучение плаванию, руководитель Мащиц А.М.
Коррекционное плавание, руководитель Мащиц А.М.
В течение года в рамках системы платных дополнительных услуг были
проведены родительские собрания, анкетирование родителей, выявлены
интересы детей и желания родителей, открыте занятия, отчетный концерт.
Студии, кружки работали с 1 октября по 30 июня. В родительских уголках
предоставлялась информация о дополнительных услугах. Система
дополнительного образования охватила 100 % детей в возрасте от 2-7 лет.
4. Социальная активность МАДОУ
Достичь положительных результатов по воспитанию детей дошкольного
возраста было бы невозможно без активного взаимодействия детского сада с
социумом:
с учреждениями культуры и спорта: Ростовская филармония, Музыкальный
театр, Театр им. М. Горького, Театр кукол, Ростовский музей
изобразительных искусств, Краеведческий музей содержание работы:
организация экскурсий, участие в проводимых мероприятиях;
с научно-образовательными учреждениями: ЮФУ, МБУ РИПК и ПРО;
содержание работы: организация и проведение курсов повышения
квалификации педагогов, участие в городских конкурсах, аттестация
педагогических кадров;
с образовательными учреждениями: МБОУ СОШ № 107; содержание
работы: работа по осуществлению преемственности детского сада и школы.
с учреждениями здравоохранения: МБУЗ «Детская поликлиника № 17»;
содержание работы: медицинское обслуживание детей, гигиеническое
воспитание детей и родителей, профилактические осмотры;
5. Физкультурно-оздоровительная деятельность в МАДОУ
Одной из основных задач деятельности МАДОУ является:
обеспечение полноценного физического и психического развития ребенка.
Педагоги детского сада активно ведут работу по сохранению и укреплению
здоровья детей. В МАДОУ физкультурно-оздоровительная работа
проводилась в следующих направлениях:
13. -создание условий для физического развития детей, комплексное решение
физкультурно-оздоровительных задач в тесном контакте с медицинскими
работниками;
-повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов;
-воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и
семьи.
Во всех группах созданы физкультурные уголки, соответствующие
возрастным требованиям. Родители принимали активное участие во всех
физкультурно-оздоровительных мероприятиях (спортивное развлечение
посвященное «Дню защитника Отечества», «Дни здоровья», «Дни открытых
дверей» и т.п.), осознавая их значимость для детей. По результатам
обследования уровень физического развития детей соответствует возрастной
норме.
Вывод: в МАДОУ ведется комплексная физкультурно-оздоровительная
работа, своевременная профилактика респираторных, вирусных и
хронических заболеваний, организован оптимальный двигательный режим,
включающий разные виды оздоровительных упражнений, физкультурных
занятий, спортивных и досуговых мероприятий. Для дальнейшего
совершенствования работы необходимо добиваться более высокого качества
организации самостоятельной двигательной активности детей, учить детей
рационально использовать имеющееся физкультурное оборудование,
стимулировать потребность в совершенствовании своих движений и
физических качеств.
6. Работа с родителями
Реализация воспитательных целей общественного дошкольного воспитания
невозможна без участия семьи. Основной задачей является осуществление
современных подходов к совместной работе МАДОУ с семьей. МАДОУ
предлагает широкое социальное пространство для детей, большой спектр
возможностей для присвоения им социального опыта, поддерживает семью.
В МАДОУ используются новые, альтернативные формы работы с семьей и
традиционные, наполненные новым содержанием. Регулярно проводится
исследование семей дошкольников, создается банк данных, «Социальный
паспорт ДОУ», выявляется образовательный уровень, социальное положение
семей (анкетирование, опрос).
Образовательный уровень родителей воспитанников
Количество родителей Среднее специальное Высшее
685 18 % 82 %
14. Состав семей воспитанников
Полная семья – 93 %
Неполная семья – 7 %
Многодетная семья – 3 %
Рабочие – 6 %
Служащие – 78 %
Предприниматели – 5 %
Домохозяйки – 11 %
По результатам исследования следует что: образовательный уровень у
родителей детей достаточно высок, основная часть дошкольников
воспитывается в полных семьях, большинство родителей это служащие.
Проведенное исследование среди родителей детского сада на их степень
включенности в организацию образовательного процесса показал, что 82%
родителей – это «клиенты» т.е. пользующиеся услугами, предоставляемыми
МАДОУ, 18 % - «сотрудник», родители – помощники, взаимодействующие с
педагогом. Таким образом, не все родители осознают важность
сотрудничества с воспитателями детского сада. При этом они не ищут
причины в себе, своей семье, а всю ответственность возлагают на
дошкольное образовательное учреждение. Изменение такой позиции
становится задачей всего педагогического коллектива МАДОУ. В связи с
этим работа с родителями планируется и выполняется как в целом по
учреждению, так и в каждой возрастной группе. При этом используются
разные формы работы: родительские собрания, заседания родительских
комитетов, Дни открытых дверей, консультации специалистов, совместные
праздники и развлечения. Также практикуются проведение и участие в таких
мероприятиях как «Папа, мама, я - спортивная семья», «Гость группы»,
выставки «Досуг семьи» и т.д.
Работа родительских комитетов, в состав, которого входят представители
родительской общественности, содействует не только организации
совместных мероприятий в учреждении, но оказывает посильную помощь в
укреплении материально-технической базы детского сада, благоустройстве
его помещений, детских площадок и территории. Необходимо продолжать
сохранять все лучшее и искать новые формы взаимодействия с родителями
детей для достижения реального сотрудничества между МАДОУ и семьей;
изучать потребности родителей; повышать коммуникативную культуру
педагога; активно вовлекать родителей в образовательный процесс и в
совместную с детьми деятельность.
8. Медицинское обслуживание в МАДОУ
Медицинское обслуживание воспитанников в МАДОУ обеспечивает
муниципальное бюджетное учреждение здравоохранения «Детская
15. поликлиника № 17 города Ростова-на-Дону», согласно договору о
совместной деятельности.
Медицинскую работу в детском саду осуществляют медицинские сестры:
Бубнова Н.В., Усатова Т.В., имеют высшую категорию.
Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, процедурного
кабинета и изолятора. Медицинский кабинет МАДОУ оборудован всем
необходимым оборудованием (ростомер, весы, холодильник для хранения
медикаментов, инструментальный столик), которое соответствует санитарно–
гигиеническим требованием. Имеется достаточное количество медикаментов
для оказания первой неотложной помощи. В течение учебного года планово
организуются обследования детей врачами-специалистами.
Профилактические прививки проводятся ежемесячно в соответствии с
годовым планом. Тепловой, воздушный, световой и питьевой режимы в
МАДОУ соответствуют требованиям Управления Ростпотребнадзора
Ростовской области. Детский педиатр, закрепленный за МАДОУ (Макарова
Е.А.) регулярно проводит в детском саду беседы с родителями, о
профилактике заболеваемости детей инфекционными заболеваниями. В
осенне-зимний период сотрудники МБУЗ «Детская поликлиника»,
осуществляют вакцинацию детей от гриппа (по желанию родителей).
Сравнительная таблица результата углубленного осмотра детей
Мед. показания 2013 год 2014 год
плоскостопие 21 чел. 16
сколиоз 2 1
нарушение осанки 1 2
Сравнительный анализ заболеваемости детей
Год Число детей Количество
случаев
Пропущено дето
дней по болезни
Пропущено
дето дней
на 1 ребенка
2013 347 858 8062 23
2014 420 617 4316 10
Анализ медицинских групп здоровья детей
Группы здоровья 2011 год 2012 год
Кол-во
детей
Удельный
Вес %
Кол-во детей Удельный вес %
1 группа 117 33,7 144 34,3
2 группа 151 43,5 162 38,6
3 группа 79 22,8 114 27,1
Оценка состояния здоровья детей в 2014 году (в %)
Заболеваемость Показатели
Общая заболеваемость в случаях на 1 ребенка 1,4
Число пропусков по болезни на одного ребенка 10
Фактическая посещаемость (детодни) 69212
Часто болеющие дети, % 13,3
16. Заболеваемость в отчетном году понизилась, за счет качественной работы
медицинского персонала, ведения физкультурной работы, внедрение
оздоровительных технологий, индивидуального подхода к детям.
Организация питания в МАДОУ
В МАДОУ организовано 5-ти разовое питание на основе перспективного 10-
дневного меню. Меню составляется по разработанным технологическим
картам, которые позволяют выдержать все необходимые требования по
приготовлению детских блюд. Шеф-повар ежедневно производит отбор проб
со всех блюд. В рацион дошкольников входят свежие фрукты, овощи. При
организации питания соблюдаются все физиологические и возрастные нормы
в суточной потребности основных пищевых веществ. Контроль над питанием
осуществляет бракеражная комиссия в составе: заведующий МАДОУ,
медицинская сестра, шеф-повар, кладовщик.
9. Финансовые ресурсы МАДОУ и их использование
На основании приказа Минфина РФ от 28.07.2011 г. №81н, а так же на
основании Соглашения о порядке и условиях предоставления субсидии на
финансовое обеспечение выполнения муниципального задания на оказание
муниципальных услуг № 12 от 13.01.2001 учреждением был разработан
План финансово-хозяйственной деятельности на 2014 финансовый год,
согласованный с Наблюдательным советом и утвержден учредителем -
Управлением образования города Ростова-на-Дону. План финансово-
хозяйственной деятельности – это основной финансовый документ,
отражающий функционирование автономного учреждения, включающий в
себя планирование общих объемов поступлений и выплат, управление
доходами и расходами учреждения, планирование мероприятий по
предотвращению образования просроченной кредиторской задолженности.
Материально-техническая база МАДОУМАДОУ – это благоустроенное
двухэтажное здание, открытое в 1985 году. Общая площадь МАДОУ- 4 198,0
кв.м., из нее площадь групповых помещений - 1 295,60 кв.м. (всего 11
групповых помещений, которые оборудованы функциональной мебелью);
площадь музыкального зала- 118,2 кв.м., площадь физкультурного зала –
110,9 кв.м. Оборудование помещений соответствует действующим
СаНПиНам. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки –
обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Но следует отметить, что детская мебель имеет большую степень износа и
требует замены на новую.
Состояние материально-технической базы МАДОУ соответствует
педагогическим требованиям, современному уровню образования и
санитарным нормам, этому и способствовал проведенный в 2013 году
капитальный ремонт всего здания и благоустройство территории. Все
базисные компоненты развивающей предметной среды включают
17. оптимальные условия для полноценного физического, эстетического,
познавательного и социального развития детей. Для укрепления
психического и физического здоровья детей в МАДОУ созданы комфортные
условия. Материально-техническая база МАДОУ постоянно пополняется за
прошедший год приобретено: дидактическое оборудования для
образовательной деятельности, интерактивный комплекс, столовая посуда и
т.д.
Объем поступлений
тыс.руб
2013 2014
Поступления всего
в том числе:
99 789,73 140 131,55
Средства муниципального бюджета
всего:
97 173,70 134 603,05
из них:
текущие расходы 19 211,84 27 831,70
капитальные расходы (субсидия на иные средства) 77 961,85 106 671,35
Расходы учреждения включают в себя следующие статьи:
1. Расходы на заработную плату.
2. Начисления на оплату труда (налоги).
3. Расходы на оплату услуг связи.
4. Коммунальные услуги.
5. Услуги по содержанию имущества.
6. Прочие услуги.
7. Прочие расходы.
8. Расходы, связанные с увеличением стоимости основных средств.
9. Расходы, связанные с увеличением стоимости материальных запасов.
Основная доля увеличения расходов в 2014 году приходится на субсидии
выделенные на иные цели не связанные с возмещением затрат на выполнение
муниципального задания (капитальный ремонт второго здания учреждения
его оснащение, расположенного по адресу пр.М.Нагибина, 25а).
Произошло увеличение суммы доходов в части поступления родительской
платы (содержание ребенка в детском саду и плата за дополнительные
образовательные услуги):
тыс.руб
2011 2012
Внебюджетные поступления 2 616,02 5 528,5
Доля внебюджетных средств в общем объеме
поступлений
14% 20%
10. Наши достижения за отчетный период:
- участие в спортивных соревнованиях «Мама, папа, я –спортивная семья»
среди дошкольных образовательных учреждений Ворошиловского района.
18. - участие в спартакиаде среди детских садов города, посвященной Дню
города – первое место
- участие в спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений
Ворошиловского района – первое место
- проведение «Дня матери»
- проведение «Весенний велопробег»
- проведение «Осенний кросс»
- оформлена выставка детских рисунков на тему: «Полет в космос»,
посвященной году космонавтики;
.
