1. Chapter2
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงโฉมหน้าทางการศึกษา
(The Changing Face of Education)
การเปลี่ยนแปลงผู้เรียน
(The Changing Learner)
การเปลี่ยนแปลงมาสู่การเรียนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
แนวคิดดั้งเดิมเกี่ยวกับการเรียนและการสอน "เน้นทักษะ
การจดจา” ท่องจาอย่างเดียวเท่านั้น แนวคิดใหม่เกี่ยวกับการ
เรียนและการสอนต้องปรับเปลี่ยนให้ทันและสอดคล้องกับ
กระแสการเปลี่ยนแปลงของชาติและสังคมโลกอยู่
ตลอดเวลา ต้องจัดการศึกษาที่ให้ทั้งความรู้พื้นฐานที่จะเป็น
บันไดในการศึกษาวิชาอื่นๆ และความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ
ความเป็นมนุษย์ นั่นก็คือ เราควรต้องคานึงถึงการเตรียม
มนุษย์ให้มีคุณภาพอย่างรอบด้าน ให้คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น
และสามารถศึกษาด้วยตนเองได้ ในระดับอุดมศึกษาได้
กาหนดมาตรฐานระดับคุณวุฒิอุดมศึกษา ซึ่งมี 5 ขอบข่าย
ได้แก่ (1) คุณธรรม จริยธรรม (2) ความรู้ (3) ทักษะทาง
ปัญญา (4) ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ
รับผิดชอบ และ (5) ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ
สื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ความต้องการเกี่ยวกับตัวผู้เรียนเพิ่มมาก
ขึ้น แม้ว่าครั้งหนึ่งอาจจะมี การตอบสนองต่อการ
เรียนแบบท่องจามามาก อาจจะไม่ใช่เวลาที่จะคิด
ว่าผู้เรียนเป็นภาชนะที่ว่างเปล่า ที่รอรับการเติมให้
เต็ม แต่น่าจะคิดว่าผู้เรียนเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความ
ตื่นตัว กระฉับกระเฉง และค้นหาความหมาย ซึ่ง
ขณะนี้ผู้เรียนจะถูกมองว่า เป็นผู้ที่มีส่วนร่วมอย่าง
ตื่นตัวในการเรียนรู้ คิดค้น เสาะแสวงหาวิธีที่จะ
วิเคราะห์ ตั้งคาถาม อธิบาย ตลอดจนทาความ
เข้าใจสิ่งแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
“ผู้เรียนต้องยกระดับการเรียนที่เพิ่มจาก
“การจดจา” ข้อเท็จจริงไปสู่การเริ่มต้นที่จะคิด
อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์” ความจา เป็น
ที่เพิ่มขึ้นเหล่านี้ นามาสู่การเปลี่ยนแปลงวิธีการที่
ครูผู้สอนจะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้เรียน ยิ่งไปกว่านั้น
ความเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจาเป็นที่ครูผู้สอนต้องมี
พื้นฐานของความเข้าใจอย่างดี ดังนั้น ผู้สอนควรจะ
ศึกษาเทคนิค วิธีการเทคโนโลยีต่างๆ ที่จะนามาใช้
เพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้รับความรู้ใหม่ ซึ่งแต่เดิมมัก
เป็นการสอนให้ผู้เรียนเรียนโดยการท่องจา ควร
ปรับเปลี่ยนมาสู่การใช้เทคนิควิธีการที่จะช่วย
ผู้เรียนรับข้อเท็จจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
น.ส.มัทน์ชุลินทร์ อินทะราช รหัส 553050313-0