1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอรกับเครื่องมือทางปัญญา การใช้คอมพิวเตอรเพื่อการเรียนการสอน
คอมพิวเตอรเพื่อการเรียนรู้
ประวัติและพัฒนาการของคอมพิวเตอร์์คอมพิวเตอร
นับว่าเป็นสิ่งประดิษฐที่มีประวัติศาสตรอันน่าศึกษา
เริ่มจากเดิมมนุษยดาเนินชีวิตโดยไม่มีการบันทึก
จนกระทั่งการพาณิชยมีการพัฒนาขึ้น
ส่วนประกอบและหลักการทางานของคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอรจะสามารถทางานตามที่เราต้องการได้
นั้น จะต้องมีส่วนประกอบที่ทาหน้าที่ต่างๆอย่าง
ประสานร่วมกันเทียบได้กับการประมวลสารสนเทศ
ของสมองมนุษยซึ่งสอดคล้องกับหลักการทางานของ
คอมพิวเตอร
ซอฟตแวรที่นักการศึกษาควรรู้
ซอฟตแวร (Software) คือ
โปรแกรมหรือชุดของคาสั่งที่ถูกเขียนขึ้น
เพื่อสั่งให้คอมพิวเตอรทางาน
ซอฟตแวรนี้จึงเปรียบเสมือนตัวเชื่อม
ระหว่างผู้ใช้เครื่องคอมพิวเตอรและ
เครื่องคอมพิวเตอร
ฮารดแวรที่นักการศึกษาควรรู้
ฮารดแวรเป็นองคประกอบของตัวเครื่อง
ที่สามารถจับต้องได้ ได้แก่
วงจรไฟฟ้า ตัวเครื่อง จอภาพ
เครื่องพิมพ คียบอรด เป็นต้น ซึ่ง
สามารถแบ่งส่วนพื้นฐานของฮารดแวร
เป็น 4 หน่วยสาคัญ
การใช้คอมพิวเตอรเป็นคร์ู ที่ผู้เรียนสามารถมีปฏิสัมพันธ
กับบทเรียนได้ ในขณะที่สื่อชนิดอื่นดังเช่น สิ่งพิมพ ใบงาน
ผู้เรียนเพียงแค่สามารถโพสต (Pose) คาตอบลงในแผ่น
งานได้เท่านั้น ทันทีทันใด
การใช้คอมพิวเตอรเป็นผู้ช่วย
บทบาทของคอมพิวเตอรในฐานะเป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียน
ในการทางานประจาต่างๆเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครู
มอบหมาย
เครื่องมือทางปัญญา (Cognitive tools) เป็น
เครื่องมือที่เป็นเทคโนโลยีที่มีลักษณะที่เป็นเพื่อนทาง
ปัญญา ที่สนับสนุน ส่งเสริมและแนะแนวรวมทั้ง
ช่วยขยายฟังชั่นกการทางานกระบวนการรู้คิด
(Cognitive processes) ของมนุษย
กรอบแนวคิดสาคัญของการใช้คอมพิวเตอรเป็น
เครื่องมือทางปัญญา
สาหรับการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนผู้เรียนจาเป็นต้อง
ได้รับการสนับสนุนในการปฏิบัติภารกิจที่ได้รับ
เพื่อให้ได้มาซึ่งวิถีทางการแก้ปัญหา อันเป็นที่มาของ
เครื่องมือทางปัญญา เครื่องมือทางปัญญาเป็นการ
นาสมรรถนะของคอมพิวเตอรเข้ามาช่วยเอื้ออานวย
กระบวนการประมวลสารสนเทศของผู้เรียน
น.ส.มัทน์ชุลินทร์ อินทะราช
553050313-0