Submit Search
Upload
Kaldik 2020 2021
•
0 likes
•
75 views
O
Oom Surahman
Follow
kalender pendidikan jawa barat 2020/2021
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 4
Download now
Download to read offline
Recommended
Skema sertifikasi KKNI level II pada kompetensi keahlian Tata Busana merupakan skema sertifikasi kualifikasi yang dikembangkan oleh komite skema BNSP bersama sama dengan Direktorat Pembinaan SMK. Kemasan kompetensi yang digunakan mengacu pada SKKNI yang ditetapkan berdasarkan keputusan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2010, Nomor 305 Tahun 2015 tentang Busana Custom-made dan tentang Garmen. Skema sertifikasi ini digunakan untuk memastikan dan memelihara kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan sebagai acuan dalam asesmen oleh LSP SMK dan asesor dalam pelaksaan sertifikasi kompetensi keahlian Tata Busana.
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-4 DOKUMEN KTSP
LAMP 4. KI-KD Bahasa Sunda.pdf
LAMP 4. KI-KD Bahasa Sunda.pdf
Oom Surahman
lampiran KD muatana nasional
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
Oom Surahman
contoh bab 1 KTSP Tata Busana
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
Oom Surahman
Seiring dengan pergantian tahun pelajaran, setiap satuan pendidikan perlu segera mempersiapkan agenda kegiatan yang disusun dalam kalender pendidikan. Sehubungan dengan hal itu, kami sampaikan pedoman penyusunan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2019/2020 bagi satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA, SMK dan SLB baik negeri maupun swasta di Provinsi Jawa Barat. Pedoman ini disusun dengan mengacu pada Keputusan Mendiknas nomor 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah, Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 617 Tahun 2018, Nomor 262 Tahun 2018, Nomor 16 Tahun 2018 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2019, serta peraturan lain yang relevan. Beberapa kegiatan dalam kalender pendidikan, dipandang perlu untuk dilaksanakan secara serempak, guna mewujudkan kebersamaan dan kemaslahatan bagi banyak pihak. Kegiatan dimaksud antara lain:
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
Oom Surahman
Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan SKL, baik dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dan dimensi keterampilan
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
Oom Surahman
Pengangkatan Team Pengembang Kurikulum di SMK Negeri 1 Cipeundeuy Subang untuk Tahun Pelajaran 2019/2020 Masing-masing guru yang mendapatkan tugas sebagai Team Pengembang Kurikulum seperti yang terlampir pada lampiran 2 surat keputusan ini, agar melaksanakan tugasnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan. Masing-masing petugas wajib melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan Surat Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan, akan diadakan perbaikan seperlunya
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
Oom Surahman
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
Oom Surahman
Recommended
Skema sertifikasi KKNI level II pada kompetensi keahlian Tata Busana merupakan skema sertifikasi kualifikasi yang dikembangkan oleh komite skema BNSP bersama sama dengan Direktorat Pembinaan SMK. Kemasan kompetensi yang digunakan mengacu pada SKKNI yang ditetapkan berdasarkan keputusan Menteri Ketenagakerjaan Republik Indonesia Nomor 90 Tahun 2010, Nomor 305 Tahun 2015 tentang Busana Custom-made dan tentang Garmen. Skema sertifikasi ini digunakan untuk memastikan dan memelihara kompetensi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan sebagai acuan dalam asesmen oleh LSP SMK dan asesor dalam pelaksaan sertifikasi kompetensi keahlian Tata Busana.
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
LAMP 7. KKNI II Tata Busana.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-4 DOKUMEN KTSP
LAMP 4. KI-KD Bahasa Sunda.pdf
LAMP 4. KI-KD Bahasa Sunda.pdf
Oom Surahman
lampiran KD muatana nasional
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
LAMP 1. KI-KD Muatan Nasional_A.pdf
Oom Surahman
contoh bab 1 KTSP Tata Busana
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
4. BISMILLAH KTSP TABUS 2019-2020 BEGIN (ISI) rev.pdf
Oom Surahman
Seiring dengan pergantian tahun pelajaran, setiap satuan pendidikan perlu segera mempersiapkan agenda kegiatan yang disusun dalam kalender pendidikan. Sehubungan dengan hal itu, kami sampaikan pedoman penyusunan kalender pendidikan Tahun Pelajaran 2019/2020 bagi satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA, SMK dan SLB baik negeri maupun swasta di Provinsi Jawa Barat. Pedoman ini disusun dengan mengacu pada Keputusan Mendiknas nomor 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah, Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah, Keputusan Bersama Menteri Agama, Menteri Ketenagakerjaan dan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 617 Tahun 2018, Nomor 262 Tahun 2018, Nomor 16 Tahun 2018 tentang Hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2019, serta peraturan lain yang relevan. Beberapa kegiatan dalam kalender pendidikan, dipandang perlu untuk dilaksanakan secara serempak, guna mewujudkan kebersamaan dan kemaslahatan bagi banyak pihak. Kegiatan dimaksud antara lain:
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
LAMP 11. Kaldik-2019-2020-Jabar.pdf
Oom Surahman
Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan SKL, baik dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dan dimensi keterampilan
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
LAMP 12.INSTRUMEN VALIDASI KTSP - TABUS -SMKN 1 CIPEUNDEUY.pdf
Oom Surahman
Pengangkatan Team Pengembang Kurikulum di SMK Negeri 1 Cipeundeuy Subang untuk Tahun Pelajaran 2019/2020 Masing-masing guru yang mendapatkan tugas sebagai Team Pengembang Kurikulum seperti yang terlampir pada lampiran 2 surat keputusan ini, agar melaksanakan tugasnya sesuai dengan tugas pokok dan fungsi yang telah ditetapkan. Masing-masing petugas wajib melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada Kepala Sekolah sesuai dengan waktu yang telah ditentukan Surat Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan, akan diadakan perbaikan seperlunya
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
LAMP 10. SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM.pdf
Oom Surahman
Syukur, yakin, jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri tertib, semangat, peduli, kebersamaan, cermat, teliti, syukur, terampil, sportif, bugar, dan bersih
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
LAMP 9. Matrik Aktualisasi Nilai Kepramukaan.pdf
Oom Surahman
Ketarunaan adalah system pendidikan di beberapa perguruan tinggi dan SMK. Ketarunaan memiliki arti sebagai system pendidikan yang enerapkan prinsip – prinsip militer yang bertujuan untuk membentuk karakter. Tentu saja prinsip militer yang diterapkan bukanlah militer murni, karena sebagian besar lulusan perguruan tinggi dan SMK ditujukan untuk pegawai dilingkugan sipil, perusahaan, militer, dan dunia wirausaha. Namun untuk sebagian besar yang berorientasi militer seperti Akmil, AAU, AAL, prinsip yang diterapkan murni militer, karena lulusannya akan berkecimpung di dunia tersebut. Membangun karakter, merupakan proses yang berlangsung seumur hidup. Anak – anak akan tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter jika ia tumbuh pada lingkungan yang berkarakter pula. Dengan begitu, fitrah setiap anak yang diahirkan suci bisa berkembang optimal. Oleh karenanya ada tiga pihak yang empunyai peran penting yaitu, keluarga, sekolah, dan komunitas.
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
Oom Surahman
contoh dokumen KTSP bagian lembar pengesahan
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
Oom Surahman
Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam mencetak generasi muda yang berkualitas. Peran ini dianggap penting karena generasi muda mengemban tugas yang tidak mudah dalam meneruskan perjuangan meningkatkan kemajuan bangsa. Terlebih tantangan era globalisasi mengharuskan mereka tampil di antara bangsa-bangsa lain dengan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat dunia. Kepercayaan diri ini akan tumbuh ketika mereka memiliki keterampilan dan pengetahuan yang mumpuni. Selain pengetahuan dan keterampilan, generasi muda perlu memiliki karakter yang kuat sehingga selain trampil dan cerdas mereka juga dapat hidup dengan memegang teguh norma-norma yang berlaku. Sekolah Menegah Kejuruan sebagai lembaga pendidikan yang mencetak lulusannya untuk siap bekerja menduduki jabatan tertentu perlu memberikan wahana yang dapat memupuk ketiga unsur diatas yaitu keterampilan, pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UU No 20 tahun 2003 tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Keberhasilan Sekolah Menengah Kejuruan dalam mencetak peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional mendukung program pembangunan yang dilaksanakan di daerah. Serta Peraturan Pemerintah No 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KEDUA DOKUMEN KTSP
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-3 DOKUMEN KTSP
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-5 DOKUMEN KTSP TATA BUSANA
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
Oom Surahman
contoh daftar isi dokumen KTSP
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
Oom Surahman
contoh dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bagian cover
1. COVER ktsp TABUS.pdf
1. COVER ktsp TABUS.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh modul P5BK untuk SMK (fase E) dengan tema bangunlah jiwa dan raganya
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh modul P5 untuk fase E yang disesuaikan dengan program khas SMKN 1 Cipeundeuy - Subang, yakni Kepesantrenan
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah SOP (Standar Operating Procedures) untuk bidang Kurikulum (akademik SMK). SOP ii bisa dijadikan panduan mengenai apa saja atau program apa saja yang harus dilakukan oleh bidang kurikulum di SMK
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah program kerja untuk bidang kurikulum SMK. Program kerja ini bisa digunakan sebagai panduan dalam penyusunan dokumen kurikulum di sekolah menengah kejuruan. tentu harus disesuaikan dengan kebutuhan dan program khusus atau program khas masing-masing sekolah (customize)
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh analisis kebutuhan guru yang sudah customize (disesuaikan dengan ril kebutuhan dan aplikasi di lapangan)
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
Oom Surahman
Berikut ini adalah contoh file presentasi lengkap kepala sekolah pada saat akreditasi. terutama digunakan untuk akreditasi dengan mod daring, tetapi bisa pula digunakan untuk moda luring
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
Oom Surahman
kebijakan pembelajaran terdampak covid-19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
Oom Surahman
RPP teknik pemesinan bubut poros eksentrik untuk kelas XII semester 5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Oom Surahman
petunjuk usulan PAK khusus guru
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Oom Surahman
Gaya mengajar guru adalah cara- cara yang dilakukan guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa selama proses pembelajaran. Sedangkan variasi mengajar adalah keanekaragaman dalam penyajian kegiatan mengajar yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan proses belajar mengajar yang tidak monoton atau menjenuhkan.
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
AureliaAflahAzZahra
1. Menganalisis bentuk dan teknik gerak tari tradisional melalui kegiatan mengamati dan latihan bentuk dan teknik gerak dasar tari tradisional dengan pendekatan pembelajaran saintifik.
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
1.1 Membilang lambang bilangan cacah sampai dengan 50. 1.2 Menuliskan lambang bilangan cacah sampai dengan 50. 1.3 Memperkirakan banyak benda (estimasi) sampai dengan 50. 1.4 Menyusun bilangan cacah menggunakan model konkret. 1.5 Mengurai bilangan cacah menggunakan model konkret.
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Fase E dalam perkembangan peserta didik mengacu pada tahap eksploratif, di mana mereka mulai mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang dunia di sekitar mereka. Dalam merancang pembelajaran berdasarkan fase ini, fokus utamanya adalah memfasilitasi eksplorasi, kreativitas, dan penemuan. Ini mencakup penggunaan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, seperti proyek berbasis masalah, eksperimen, permainan peran, dan kegiatan kolaboratif. Materi pembelajaran yang menarik dan relevan akan memicu minat siswa serta memberi mereka kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan emosional mereka.
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
walidumar
1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui percobaan sederhana. 2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem pendengaran dan penglihatan manusia bekerja
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
More Related Content
More from Oom Surahman
Ketarunaan adalah system pendidikan di beberapa perguruan tinggi dan SMK. Ketarunaan memiliki arti sebagai system pendidikan yang enerapkan prinsip – prinsip militer yang bertujuan untuk membentuk karakter. Tentu saja prinsip militer yang diterapkan bukanlah militer murni, karena sebagian besar lulusan perguruan tinggi dan SMK ditujukan untuk pegawai dilingkugan sipil, perusahaan, militer, dan dunia wirausaha. Namun untuk sebagian besar yang berorientasi militer seperti Akmil, AAU, AAL, prinsip yang diterapkan murni militer, karena lulusannya akan berkecimpung di dunia tersebut. Membangun karakter, merupakan proses yang berlangsung seumur hidup. Anak – anak akan tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter jika ia tumbuh pada lingkungan yang berkarakter pula. Dengan begitu, fitrah setiap anak yang diahirkan suci bisa berkembang optimal. Oleh karenanya ada tiga pihak yang empunyai peran penting yaitu, keluarga, sekolah, dan komunitas.
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
Oom Surahman
contoh dokumen KTSP bagian lembar pengesahan
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
Oom Surahman
Pendidikan memegang peran yang sangat penting dalam mencetak generasi muda yang berkualitas. Peran ini dianggap penting karena generasi muda mengemban tugas yang tidak mudah dalam meneruskan perjuangan meningkatkan kemajuan bangsa. Terlebih tantangan era globalisasi mengharuskan mereka tampil di antara bangsa-bangsa lain dengan percaya diri sebagai bagian dari masyarakat dunia. Kepercayaan diri ini akan tumbuh ketika mereka memiliki keterampilan dan pengetahuan yang mumpuni. Selain pengetahuan dan keterampilan, generasi muda perlu memiliki karakter yang kuat sehingga selain trampil dan cerdas mereka juga dapat hidup dengan memegang teguh norma-norma yang berlaku. Sekolah Menegah Kejuruan sebagai lembaga pendidikan yang mencetak lulusannya untuk siap bekerja menduduki jabatan tertentu perlu memberikan wahana yang dapat memupuk ketiga unsur diatas yaitu keterampilan, pengetahuan dan karakter. Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam UU No 20 tahun 2003 tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Keberhasilan Sekolah Menengah Kejuruan dalam mencetak peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional mendukung program pembangunan yang dilaksanakan di daerah. Serta Peraturan Pemerintah No 41 Tahun 2015 tentang Pembangunan Sumber Daya Industri.
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KEDUA DOKUMEN KTSP
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-3 DOKUMEN KTSP
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
Oom Surahman
CONTOH LAMPIRAN KE-5 DOKUMEN KTSP TATA BUSANA
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
Oom Surahman
contoh daftar isi dokumen KTSP
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
Oom Surahman
contoh dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan bagian cover
1. COVER ktsp TABUS.pdf
1. COVER ktsp TABUS.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh modul P5BK untuk SMK (fase E) dengan tema bangunlah jiwa dan raganya
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh modul P5 untuk fase E yang disesuaikan dengan program khas SMKN 1 Cipeundeuy - Subang, yakni Kepesantrenan
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah SOP (Standar Operating Procedures) untuk bidang Kurikulum (akademik SMK). SOP ii bisa dijadikan panduan mengenai apa saja atau program apa saja yang harus dilakukan oleh bidang kurikulum di SMK
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah program kerja untuk bidang kurikulum SMK. Program kerja ini bisa digunakan sebagai panduan dalam penyusunan dokumen kurikulum di sekolah menengah kejuruan. tentu harus disesuaikan dengan kebutuhan dan program khusus atau program khas masing-masing sekolah (customize)
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
Oom Surahman
berikut ini adalah contoh analisis kebutuhan guru yang sudah customize (disesuaikan dengan ril kebutuhan dan aplikasi di lapangan)
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
Oom Surahman
Berikut ini adalah contoh file presentasi lengkap kepala sekolah pada saat akreditasi. terutama digunakan untuk akreditasi dengan mod daring, tetapi bisa pula digunakan untuk moda luring
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
Oom Surahman
kebijakan pembelajaran terdampak covid-19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
Oom Surahman
RPP teknik pemesinan bubut poros eksentrik untuk kelas XII semester 5.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Oom Surahman
petunjuk usulan PAK khusus guru
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Oom Surahman
More from Oom Surahman
(17)
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
LAMP 8. Buku Saku Taruna.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN KTSP TABUS.pdf
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
LAMP 6. Sinkronsasi Kurikulum TEACHING FACTORY.pdf
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
LAMP 2. KI-KD Muatan Kewilayahan_B.pdf
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
LAMP 3. KI-KD Tata Busana.pdf
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
LAMP 5. KI-KD Kepesantrenan.pdf
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
3. DAFTAR ISI & KATA PENGANTAR fix REV.pdf
1. COVER ktsp TABUS.pdf
1. COVER ktsp TABUS.pdf
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
Modul P5BK Fix Madabintal.pdf
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
contoh Modul P5BK tema Bhineka Tunggal Ika.pdf
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
SOP WKASEK kurikulum REV 2022 - 2023.pdf
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
program kerja KURIKULUM 2022-2023.pdf
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
contoh analisis perhitungan kebutuhan guru.pdf
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
contoh file presentasi akreditasi kepsek.pptx
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
200615 panduan penyelenggaraan pembelajaran ta baru di masa pandemi covid19
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Petunjuk usulan pak guru - 2014
Recently uploaded
Gaya mengajar guru adalah cara- cara yang dilakukan guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa selama proses pembelajaran. Sedangkan variasi mengajar adalah keanekaragaman dalam penyajian kegiatan mengajar yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan proses belajar mengajar yang tidak monoton atau menjenuhkan.
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
AureliaAflahAzZahra
1. Menganalisis bentuk dan teknik gerak tari tradisional melalui kegiatan mengamati dan latihan bentuk dan teknik gerak dasar tari tradisional dengan pendekatan pembelajaran saintifik.
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
1.1 Membilang lambang bilangan cacah sampai dengan 50. 1.2 Menuliskan lambang bilangan cacah sampai dengan 50. 1.3 Memperkirakan banyak benda (estimasi) sampai dengan 50. 1.4 Menyusun bilangan cacah menggunakan model konkret. 1.5 Mengurai bilangan cacah menggunakan model konkret.
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Fase E dalam perkembangan peserta didik mengacu pada tahap eksploratif, di mana mereka mulai mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang dunia di sekitar mereka. Dalam merancang pembelajaran berdasarkan fase ini, fokus utamanya adalah memfasilitasi eksplorasi, kreativitas, dan penemuan. Ini mencakup penggunaan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, seperti proyek berbasis masalah, eksperimen, permainan peran, dan kegiatan kolaboratif. Materi pembelajaran yang menarik dan relevan akan memicu minat siswa serta memberi mereka kesempatan untuk mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan emosional mereka.
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
walidumar
1. Menjelaskan sifat-sifat bunyi dan cahaya melalui percobaan sederhana. 2. Mendemonstrasikan bagaimana sistem pendengaran dan penglihatan manusia bekerja
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
education
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
WulanEnggarAnaskaPut
1.1 Membaca bilangan cacah sampai 100.000, 1.2 Menuliskan bilangan cacah sampai 100.000, 1.3 Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Peserta didik akan belajar makna Al-Qur’an Surah al-Mā’ūn dan kaitannya dengan anak yatim sehingga akan menumbuhkan sikap saling menyayangi dan tolong menolong antar sesama manusia (Anak yatim dan Fakir Miskin)
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
AndiCoc
Menunjukkan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai suatu kesatuan dalam bentuk keimanan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan membiasakannya di dalam kehidupan sehari-hari sebagai ideologi, nilai dan pandangan hidup.
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Tujuan Pembelajaran : 1.1 Membaca bilangan cacah sampai 10.000 1.2 Menulis bilangan cacah sampai 10.000 Mengenalkan peserta didik pada bilangan cacah sampai 10.000. Setelah mempelajari sub bab ini, diharapkan peserta didik mampu membaca dan menulis bilangan cacah sampai 10.000 dengan baik dan benar.
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Tujuan Pembelajaran: 1.1 Mengamati cara bernyanyi dengan baik. 1.2 Menyimak dengan baik bunyi khususnya vokal 1.3 Mengidentifikasi dan menyimak berbagai gaya bernyanyi 1.4 Mendapatkan pengalaman mengenai bernyanyi dengan baik dengan bernyanyik secara individu maupun kelompok 1.5 Mendokumentasikan musik secara audio video dengan cara yang sederhana
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
Media yang ditampilkan di sini tidak memiliki seluruh fitur pada E-modul. Untuk menggunakan fitur lengkap yang tersedia pada e-modul, silahkan mengakses E-modul Interaktif melalui link berikut: https://drive.google.com/file/d/1lQjYNJm5gW4oStfOqUnJIwCt-TV5YwUt/view?usp=sharing E-modul ini disusun sebagai penunjang pembelajaran siswa/i yang tertarik mempelajari seputar ekosistem dengan mandiri. Disertai dengan ringkasan materi, ilustrasi, penyajian interaktif serta evaluasi mandiri, siswa dapat mengembangkan serta mengetahui sejauh mana pemahaman siswa dalam mempelajari materi yang disediakan.
E-modul materi Ekosistem Kelas 10 SMA (Preview)
E-modul materi Ekosistem Kelas 10 SMA (Preview)
Ammar Ahmad
Kimia Farmasi
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
TitaniaUtami
Tujuan Pembelajaran : 1. Memahami dan menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita serta mengaitkannya dengan pengalaman pribadi. 2. Berbicara dengan santun, menggunakan kata maaf, tolong, permisi, dan terima kasih. Berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks dan tempat berbicara. Mengangkat tema seputar diri peserta didik: perubahan yang mereka alami, hal-hal yang mereka sukai, hal-hal yang tidak mereka sukai, dan dinamika dengan anggota keluarga lainnya.
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
semoga bermanfaat
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
aji guru
Pre-eklampsia ringan
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
MeilianiPuspitaSari
Asmaul Khomsah
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Khiyaroh1
pidato
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
SuzanDwiPutra
Tujuan Pembelajaran : 1.1 Mengenali lima simbol pancasila dalam garuda pancasila. Melalui pembelajaran pada Unit 1 ini, peserta didik akan belajar tentang lima simbol Pancasila, hubungan lima simbol Pancasila dengan sila-sila Pancasila, tugas dan peran dalam kegiatan bersama, hal-hal penting bagi diri dan orang lain, bertanggungjawab terhadap hal penting, serta penerapan nilainilai Pancasila dalam keseharian.
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
AndiCoc
aspek kimia tubuh dalam ilmu kesehatan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
riniaandayani
Recently uploaded
(20)
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
Aksi Nyata PMM - Merancang Pembelajaran berdasarkan Perkembangan Peserta Didi...
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 6.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
E-modul materi Ekosistem Kelas 10 SMA (Preview)
E-modul materi Ekosistem Kelas 10 SMA (Preview)
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
Materi Kimfar Asam,Basa,Buffer dan Garam
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Ppt kelompok 6 (preeklamsia ringan).pptx
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
ASPEK KIMIA TUBUH dalam ilmu kesehatan dan kebidanan
Download now
