2. Современные здоровьесберегающие
технологии используемые в
системе дошкольного образования
отражают две линии
оздоровительно-развивающей работы:
 приобщение детей к физической культуре
 использование развивающих форм
оздоровительной работы.

3. Принципы, лежащие в
формировании единства:
принцип развития
принцип формирования
творческого
осмысленной моторики
воображения
принцип создания и
закрепления целостного принцип формирования у
позитивного детей способности к
психосоматического сопереживанию и
состояния при различных содействию
видах деятельности

4. Формы организации
здоровьесберегающей работы:
физкультурные самостоятельная
занятия деятельность детей
утренняя
гимнастика физические
(традиционная, упражнения после
дыхательная, дневного сна
звуковая)
двигательно-
подвижные игры оздоровительные
физкультминутки
физкультурные спортивные
досуги праздники

5. Существующие здоровьесберегающие
образовательные технологии можно
выделить в три подгруппы:
Организационно- Психолого- Учебно-
педагогические педагогические воспитательные
технологии технологии технологии

6. Здоровьсберегаюшие технологии,
технологии сохранения и
стимулирования здоровья:
 Стретчинг
 Динамические паузы
 Подвижные и спортивные игры
 Релаксация
 Гимнастика пальчиковая
 Гимнастика для глаз
 Гимнастика дыхательная
 Ленивая гимнастика
 Гимнастика корригирующая
 Гимнастика ортопедическая

7. Технологии обучения здоровому
образу жизни
 Физкультурное занятие
 Проблемно-игровые (игротреннинги и
игротералия)
 Коммуникативные игры
 Занятия из серии «Здоровье»

8. Коррекционные технологии
 Технологии музыкального воздействия
 Сказкотерапия
 Технологии воздействия цветом

9. Итак:
 Используемые в комплексе
здоровьесберегающие технологии в итоге
формируют у ребенка стойкую мотивацию
на здоровый образ жизни.