Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Мій перевернутий клас

11,670 views

Published on

Про мій маленький досвід, про мої перші кроки на шляху до перевернутого навчання

Published in: Education

Мій перевернутий клас

  1. 1. Впровадження змішаного навчання в педагогічну діяльність вчителя Підготувала: Захарова Олена Вікторівна, вчитель математики та інформатики Кременчуцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №10 з поглибленим вивченням англійської мови, І кваліфікаційна категорія
  2. 2. Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо вчити сьогодні так, як вчили цьому вчора Джон Дьюї (1859-1952,американський філософ, психолог та реформатор освіти)
  3. 3. Зміст • Змішане навчання (ЗМ) – Історія ЗН – Означення ЗН – Моделі ЗН • Перевернутий клас (ПК) – Означення ПК – Піонери перевернутого навчання • Хан, який перевернув світ • Батьки-засновники – Концепція ПК – Форми і методи впровадження ПК – Переваги і недоліки ЗН • Мій «перевернутий клас» – Як дізналася я – Інструменти вчителя • Результативність • Використані ресурси
  4. 4. Історія змішаного навчання ● Концепція Blended Learning існувала вже в XX столітті, в 60-х роках, але термінологія була вперше запропонована в 1999 році в прес-релізі американського Interactive Learning Center. У медіаматеріалі говорилося: «... Ми починаємо надавати програмне забезпечення для навчання через Інтернет, використовуючи власну методологію Blended Learning». ● В 2006 році вийшла книга авторів Бонк і Грем «Довідник змішаного навчання» (Bonk C.J. The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs / C.J. Bonk, C.R. Graham, – San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer,2006. – p.5.), які уточнили, що змішане навчання передбачає мікс освіти «обличчям до обличчя» і через комп'ютер. ● У наші дні під Blended Learning мається на увазі об'єднання можливостей Інтернету та цифрових медіа з навчанням в класах.
  5. 5. традиційне навчання онлайн навчанняПрактика Лекції та матеріали100% лицем до лиця 100% онлайн 100% онлайн Континуум змішаного навчання
  6. 6. Змішане навчання Blended Learning, або Змішане навчання - це освітня концепція, в рамках якої студент / школяр отримує знання і самостійно онлайн, і очно з викладачем. Такий підхід дає можливість контролювати час, місце, темп і шлях вивчення матеріалу. Кухаренко Володимир Миколайович – науковий керівник Проблемної лабораторії дистанційного навчання НТУ «Харківський політехнічний інститут» з 1997 року, автор 16 посібників та понад 100 статей з питань дистанційного навчання.
  7. 7. Face- to- Face Driver • (модель підкріплення традиційного навчання) • Основний навчальний план отримується від викладача, і за необхідності підкріплюється онлайн-навчанням Rota- tion Model • (ротаційна модель) • Традиційне та індивідуальне онлайн-навчання чергується за планом зумовленим викладачем Flex Model • (гнучка модель) • Матеріал отримується з онлайн-навчання, закріплюється з викладачем Online Lab • (онлайн-лабораторія) • Навчання тільки в межах онлайн-платформи, здійснюється і керується викладачем на аудиторних заняттях Self- Blend Model • (модель "особистий вибір") • Учень самостійно вирішує що необхідно доповнити онлайн- навчанням Online Driver Model • (переважно дистанційне онлайн-навчання) • Навчання здіснюється дистанційно через онлайн-платформи, можливі договірні перевірочні зустрічі з викладачем Моделі змішаного навчання
  8. 8. Перевернутий клас Так називають метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі. Все в цьому класі навпаки: лекції - вдома, а домашка - в класі. Група моделей «Ротація» • Зміна робочих зон • Лабораторія • Перевернутий клас • Індивідуальна
  9. 9. Піонери перевернутого навчання
  10. 10. Хан, який перевернув світ У 2006 році він почав записувати невеликі навчальні відеоролики, щоб допомогти своїй молодшій сестрі розібратися з математикою, та викладав їх у відкритий доступ. За два роки відео Khan Academy переглянули більше 200 млн разів. Khan Academy – міжнародна освітня мережа, заснована американським підприємцем Салманом Ханом. Кожен місяць сайтом користуються 6 млн студентів, які колективно вирішили більше 750 млн задач
  11. 11. Авторами технології «Перевернуте навчання» вважаються вчителі хімії Аарон Самс і Джонатан Бергманн (США). У 2007 році вони стали записувати відеоролики зі своїми лекціями і пропонувати їх своїм учням для домашнього опрацювання. У своїй книзі «Перевернене навчання або як достукатися до кожного учня на уроці» вони розповіли про особливості цієї технології і її можливості. Батьки – засновники
  12. 12. Джерело інфографіки: http://bit.ly/1zu2vJa персональний блог Олени Єльникової Вдома після уроку На уроці Підготовка до уроку Концепція перевернутого класу Традиційне навчання Перевернуте навчання
  13. 13. Форми і методи впровадження
  14. 14. Переваги на урок діти приходять підготовленими; можливість вивчати відеоматеріали в тому темпі, який їм підходить; можливість затримуватися на найбільш складних для сприйняття місцях; підвищується мотивація учнів; легше контролювати прогрес учнів; розширені засоби діагностики Проблеми  як бути з дітьми, у яких немає комп'ютера або виходу в Інтернет?  як зробити відеоконтент, який з великою ймовірністю привертав би увагу учнів?  як організувати навчання в рамках моделі перевернутого класу, щоб воно відповідало вимогам до рівня знань, умінь і навичок учнів, пропонованим шкільними програмами? «перевернутого класу»
  15. 15. Як дізналася я
  16. 16. Інструменти вчителя • Освітня платформа Edmodo
  17. 17. Інструменти вчителя • Предметні блоги http://matematikav6.blogspot.com
  18. 18. Інструменти вчителя • Предметні блоги http://blog-zev.blogspot.com
  19. 19. Інструменти вчителя • Хмарне сховище
  20. 20. Інструменти вчителя • Google Drive
  21. 21. Інструменти вчителя • Тест - платформи
  22. 22. Інструменти вчителя • Сервіси для інтерактиву
  23. 23. Інструменти вчителя • YouTube
  24. 24. Інструменти вчителя • el-tube
  25. 25. Інструменти вчителя • Соціальні мережі
  26. 26. Результативність • Олімпіада з інформатики
  27. 27. Результативність • Міжнародний конкурс «Бобер»
  28. 28. Результативність • Математика
  29. 29. Використані ресурси 1. http://bit.ly/1zp30El Ксенія Цицюра. Змішане навчання: основні інгредієнти компетентнісного підходу для ефективної освіти нового покоління. 2015 2. http://slidesha.re/1JYNsT7 Володимир Кухаренко(к.п.н). Теорія та практика змішаного навчання. 2014 3. http://bit.ly/1EKapV8 НП Телешкола: Реализация моделей смешанного обучения 4. http://bit.ly/1FzvyzO Три питання до перевернутого навчання від Джонатана Мартіна 5. http://bit.ly/1C1PsX1 О.Єльнікова. Блог дистанційного навчання педагога 6. http://bit.ly/1GAElm8 О. Пилипчук, В. Ластовецький, Є. Шестопалов для Освіта.ua. «Перевернуте навчання» інформатики. 2014 7. http://slidesha.re/17GA0BH Константин Бугайчук(к.ю.н). Flipped Classroom (перевернутый класс). 2014 8. http://bit.ly/194UKnV Константин Бугайчук (вебінар) 9. http://bit.ly/1KKMRoo Один человек. Один компьютер. 10 млн студентов. Наша $1,3-миллиардная система созрела для революции 10. http://bit.ly/1N3HxuX Топ-10 правил при переході класу на нову методику - перевернуте навчання

×