Особливості та принципи змішаного навчання

3. Змішане навчання єЗмішане навчання є
поєднанняпоєднаннямм декількохдекількох
підходів до навчання.підходів до навчання.
Воно можеВоно може
реалізовуватися черезреалізовуватися через
впровадженнявпровадження
«змішаних» віртуальних«змішаних» віртуальних
та фізичних навчальнихта фізичних навчальних
ресурсів. Змішанересурсів. Змішане
навчання допускаєнавчання допускає
збереження загальнихзбереження загальних
принципів побудовипринципів побудови
традиційноготрадиційного
навчального процесу.навчального процесу.
Під змішанимПід змішаним
навчаннями розумієтьсянавчаннями розуміється
поєднання формальнихпоєднання формальних
засобів навчання –засобів навчання –
роботи в аудиторіях,роботи в аудиторіях,
вивчення теоретичноговивчення теоретичного
матеріалу і інноваційнихматеріалу і інноваційних
форм навчання, а такожформ навчання, а також
безперервнимбезперервним
удосконалюваннямудосконалюванням
методів навчання,методів навчання,
професійних знань самихпрофесійних знань самих
викладачів.викладачів. ЗмішанаЗмішана
форма навчанняформа навчання
органічно поєднує в собіорганічно поєднує в собі
як денні, так іяк денні, так і
дистанційні формидистанційні форми
навчання.навчання.

4. Змішане навчанняЗмішане навчання - це форма навчання,
за якої учень освітнього закладу
навчається, принаймні частково, через
онлайнові засоби.

5. матеріали подаються в електронному вигляді;
існує можливість здавати роботу в електронному
вигляді;
відбувається регулярне оцінювання з коментарями;
надається можливість групової роботи;
існують засоби електронного відслідковування
успішності;
очне навчання базується на принципах
інтерактивності.

13. Капустін Ю. І. Педагогічні і організаційні умови
ефективного поєднання змішаного навчання» Ю. І.
Капустін. — М. : 2007. — 41 с.
Балик, Н. Технологія змішаного навчання у процесі
вивчення сучасних інформаційних технологій
студентами хіміко-біологічних факультетів педагогічних
університетів / Н.Балик, Г.Шмигер // Наукові записки
Тернопільського національного педагогічного
університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. –
Тернопіль, 2011. – № 1. – С. 9-17.
Ахмад І.М. Навчання в дистанційній і змішаній формі
студентів ВНЗ // Сучасні підходи та інноваційні
тенденції у викладанні іноземних мов: Матеріали VІІ
Міжнародної науково- практичної конференції. 13
березня 2012 р. – К.: НТУУ «КПІ». - 248 с.
Кудрявцева С.П., Колос В.В., Навчальний посібник —
К.: Видавничий Дім «Слово», 2005. - 400с.