Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні матеріалу. Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.

1. Парасюк О. І.
Цікаві ігри та завдання на уроках
української мови у початкових класах
Надвірна
2013

2. ББК 74.268.0я92
П 18
Рецензент:
Любов Лисак – методист ІМЦ Надвірнянської районної ради;
Відповідальний за випуск: Б.В. Петрик – директор РІМЦ.
Затверджено на раді РІМЦ протокол №4 від 12.03.2013.
74.268.0я92 Парасюк О.
П 18 Цікаві ігри та завдання на уроках української мови у початкових
класах [Текст] метод.посіб. для вчителя/ О.І. Парасюк. – Надвірна: РІМЦ,
2012. -63с.
Посібник містить цікаві вправи та ігрові завдання розвивального
характеру з української мови. Завдання підібрані відповідно до програмового
матеріалу у початкових класах. Різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та
творчі завдання, загадки, кросворди, ребуси, прислів’я і приказки допоможуть
учням в оволодінні рідною мовою. Матеріали посібника сприятимуть розвитку
мислення, творчої уяви, самостійності молодших школярів в опануванні
матеріалу.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.
© «Педагогічна майстерня» РІМЦ, 2013

3. Зміст
І. Вступ..........................................................................
ІІ. Ігровий матеріал
1.Робота із словами-символами..................................
2.Головоломки ..............................................................
3.Гра «Шифрувальник»..................................................
4.Робота із прислів’ями і приказками.........................
5.Кросворди....................................................................
6.Чайнворди....................................................................
ІІІ. Перевір себе................................................................
4
6
10
12
22
28
59
61
Передмова

4. “В дитячому віці гра – це норма і дитина
повинна завжди гратись, навіть тоді,
коли виконує серйозну справу…”
А.С Макаренко
Гру називають джерелом радості, королевою дитинства і восьмим чудом
світу. Гра для дитини — саме життя, з усіма його прикрасами, хвилюваннями,
вдачею і розчаруванням.
Ігрова діяльність — один із ефективних засобів підвищення якості
сприймання молодшими школярами навчального матеріалу. Навчальна
задача, яка ставиться в ігровій формі, має ту перевагу, що в ігровій ситуації
дитині зрозуміла сама необхідність надбання нових знань і способів дії.
Дитина, захоплена грою, ніби не помічає того, що вона вчиться, хоча при цьому
зустрічається з багатьма труднощами, які потребують перебудови її уявлень і
пізнавальної діяльності. Якщо на уроках дитина виконує завдання дорослого,
то в грі вона вирішує власну проблему.
Дидактичні ігри, ігрові вправи і прийоми дають можливість учителеві не
тільки підвищити активність учнів, а й залучити пасивних до творчої розумової
діяльності. Крім того, зазначають психологи, вони знижують утому школярів,
зацікавлюють змістом уроку, створюють емоційне піднесення, захоплення,
радість. Учені довели, що коли дитина здійснює розумову діяль-
ність із захопленням, вона не відчуває втоми, навіть якщо витрачає багато часу
на виконання завдань. Дидактичні ігри розвивають спостережливість, увагу,
пам'ять, мислення, мову, сенсорну орієнтацію, кмітливість. Тому їх можна
використовувати під час вивчення і закріплення будь-якої теми, на уроках
узагальнення знань. Сучасна дидактика, звертаючись до ігрових форм
навчання, справедливо вбачає в них можливості ефективної взаємодії учителя
та учнів, продуктивної форми їх спілкування.
Дидактичні ігри, використані не як самоціль, не заради розваги, а як
вправи в цікавій формі, - важливий засіб навчання і виховання дітей. Дитячі
ігри сприяють не тільки всебічному розвиткові, а й підносять інтерес до знань.
Спонукання дітей до знань, виховання інтересу до шкільного предмета
потрібні і в навчанні мови. Різноманітні ігри та цікаві вправи саме й дають
можливість у захоплюючій формі розвивати, збагачувати мову учнів,
поглиблювати знання, закріплювати вивчений на уроках матеріал.

5. Запропонований посібник складається з трьох розділів: «Передмова»,
«Ігровий матеріал», «Перевір себе».
Збірник містить 55 ігор різних типів, які входять до ІІ розділу «Ігровий
матеріал». До кожної гри, для прикладу, дібрані граматичні завдання, що
відповідають чинній програмі з української мови відповідно до вимог
Державного стандарту 2011 року.
Розділ ІІІ «Перевір себе» пропонує відповіді для кожного ігрового
завдання.
Сподіваюся, що різноманітні інтелектуальні ігри, логічні та творчі завдання,
загадки, кросворди, головоломки, прислів’я і приказки допоможуть учням в
оволодінні рідною мовою.
Запропонований матеріал посібника допоможе організувати навчальний
процес так, щоб гра залишалася присутньою якнайбільш освоєна учнями
початкових класів форма діяльності. Її використання усуне авторитарну
позицію вчителя, створить атмосферу доброзичливості, емоційного
піднесення, вільного вибору. Вона викличе лише позитивні емоції та інтерес у
молодших школярів при вивченні рідної мови.
Різноманітні ігри та цікаві вправи посібника дають можливість у
захоплюючій формі розвивати, збагачувати мову учнів, поглиблювати знання,
закріплювати вивчений на уроках матеріал.
Цей посібник надасть допомогу молодшим школярам відразу в кількох
напрямках, а саме:
- сприятиме збагаченню словникового запасу;
- допоможе закріпити матеріал, вивчений на уроках рідної мови;
- сприятиме розвитку усного і писемного мовлення;
- допоможе дитині стати більш кмітливою і спостережливою;
- сприятиме розвитку уяви, мислення й пам’яті молодшого школяра.
Посібник призначений для вчителів початкових класів, батьків та учнів.

9. Зміст
І. Вступ..........................................................................
ІІ. Ігровий матеріал
1.Робота із словами-символами..................................
2.Головоломки ..............................................................
3.Гра «Шифрувальник»..................................................
4.Робота із прислів’ями і приказками.........................
5.Кросворди....................................................................
6.Чайнворди....................................................................
ІІІ. Перевір себе................................................................
4
6
10
12
22
28
59
61
Передмова

10. Зміст
І. Вступ..........................................................................
ІІ. Ігровий матеріал
1.Робота із словами-символами..................................
2.Головоломки ..............................................................
3.Гра «Шифрувальник»..................................................
4.Робота із прислів’ями і приказками.........................
5.Кросворди....................................................................
6.Чайнворди....................................................................
ІІІ. Перевір себе................................................................
4
6
10
12
22
28
59
61
Передмова