ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd

1. Средняя школа №18
2014/2015 учебный год

2. Тема урока: Предложный падеж существительного.
Цель урока: повторить и обобщить знание о падежах, совершенствовать навыки
учащихся в употреблении существительных в предложном падеже, развивать умение
преодолевать трудности в употреблении падежей имен существительных, знакомство с
историей появления празднования новогоднего праздника.
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Методы: практический, словесный, творческий.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, карточки.
Ход урока.
І. Организационный момент.
Психологический настрой к уроку.
ІІ. Мотивация. Чтение стихотворения.
В рощах птичье пение, а в классе тишина,
Проходим мы склоняется весна.
Пришла весна, дождались весны. Привет весне. Встречай весну.
«Весна, весны, весне, весну, весною, о весне».
ІІІ. Слово учителя.
Как вы поняли, сегодня мы будем говорить о падежах. И почему они так называются.
ІV. Выступление учащихся.
Нетрудно догодаться, почему предложный падеж так называется, ведь он всегда
употребляется с каким-нибудь предлогом. Например: сижу в классе, говорю о книге,
работает на заводе. Впервые так назвал падеж знаменитый русский ученый
М.В.Ломоносов. Он написал более 200 лет назад «Российскую грамматику».
V. Работа с таблицей. «Падежи имен существительных».
Название падежей Падежные вопросы
1 Именительный падеж Кто? Что? Прямой падеж.
2 Родительный падеж Кого? Чего?
Косвенные падежи.
3 Дательный падеж Кому? Чему?
4 Винительный падеж Кого? Что?
5 Творительный падеж Кем? Чем?
6 Предложный падеж О ком? О чем?

3. Опираясь на таблицу, просклонять существительные народ, ёлка.
Название падежей Падежные вопросы
1 Именительный падеж Кто? Народ Что? Ёлка
2 Родительный падеж Кого? Народа Чего? Ёлки
3 Дательный падеж Кому? Народу Чему? Ёлке
4 Винительный падеж Кого? Народ Что? Ёлку
5 Творительный падеж Кем? Народом Чем? Ёлкой
6 Предложный падеж О ком? О народе О чем? О ёлке
О людях. О празднике.
О зверях. О гостях.
О птицах. О животных.
О народах. О ёлке.
Имена существительные в предложном падеже имеют окончание – е: о маме, в доме, на
ёлке. В предложении являются дополнением или обстоятельством. Она заботилась о
сестре. На ёлке было много игрушек.
VІ. Выполнение. Упражнение.
Чтение текста и пересказ по абзацам.
Выполнение. Упражнение.
Составление предложений, используя существительные в предложном падеже.
Родиться город
Жить где? в сел е
Учиться школе
Отмечать аул
VІІ. Выполнение упражнение.
Употребить слова в нужной форме.
Находится в (чем?) школе. Заботится ( о ком?) о маме.
Гулять в (чем?) парке. Говорить ( о чем?) о дружбе.
Играть (чем?) на домбре. Рассказывать (о чем?) о ёлке.
VІІІ. Разноуровневые задания.
І. 1 уровень – ученический.
Чтение стихотворения, вставить окончания предложного падежа.
В январ..., в январ...., солнце в неб... голубом.
Много снегу на двор..., В нашем дом.... топят печки,
Снег на крыше, на крылечке. В небо дым идет столбом.
Предложный падеж
О ком? О чем?

4. ІІ. 2 уровень – творческий.
Напиши поздравительную открытку другу. Найти в нем существительные в
предложном падеже.
Дорогой друг! Поздравляю тебя с Новым годом. Желаю тебе успехов в (чем?)
учебе. Мечтаю встретиться с тобой на новогоднем (чем?) празднике.
ІХ. Рефлексия.
Что узнал...
Было интересно...
Было трудно...
Х. Подведение итогов урока.
Оценка деятельности учащихся.
ХІ. Домашнее задание.
Упражнение. Чтение и пересказ текста.