Урок русского языка «Моя страна»

1. План урока
Урок: Русский
язык
Раздел 4: Мир
вокруг нас.
Тема: Моя страна .
Новая средняя школа
Дата: Имя учителя: Байменова А.Т.
Класс: 1 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Цели обучения,
которые
необходимо
достичь на данном
уроке:
C1 Понимание устной речи ( аудивизуального материала )
Г4 Построение устных речевых высказываний ( участие в диалогах).
Ч1. Понимание текстов, создание высказываний ( 2-3 предложения по картинке.
Г6. Оценивание устного высказывания и письменных работ в прописи.
П2. Использование изобразительно- выразительных средств при создании постеров
картинок. Понимание слов- описаний о предметах, изображённых на картинках.
Цели урока: Все учащиеся должны:
Запомнить ключевые слова по теме «Моя страна »;
Называть правильно новые слова и использовать их в речи;
внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё;
понимать значение новых слов;
участвовать в диалоге;
узнавать букву П и слышать звук [ П, П ] в словах.
Большинство учащихся должно:
Составлять простые предложения ( существительное , глагол , прилагательное);
Использовать в речи знакомые слова;
Высказывать простые оценочные суждения.
Некоторые учащиеся смогут: Создавать речевые высказывание из 2-3 предложе
картинке;
Определять тексты разных жанров;
Отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;
На основе прослушанного записывать знакомые слова с помощью учителя.
Предшествующие
знания
Учащиеся могут иметь определённую базу знаний по теме «Моя страна » на в
языке.
Ход урока
Планируемое время Запланированная деятельность Ресурсы

2. Начало урока
5 мин.
Обсуждение цели обучения с учащимися.
Приветствие.
- Хорошо , что солнце светит!
- Хорошо , что дует ветер!
- Хорошо, шагать с друзьями !
- Хорошо , прижаться к маме!
- Хорошо в краю родном !
- Хорошо ,
Стихотворение-приветствие
Середина урока
20 мин .
3мин
- Хорошо, где там наш дом!
- Хорошо кружиться в танце !
- Хорошо быть КАЗАЗСТАНЦЕМ !
2. Актуализация знаний.
Обсуждение видео.
3. Ознакомление с новым материалом.
(Ф) На доске физическая карта Казахстана.
Учащиеся рассматривают и сравнивают её с
иллюстрацией в учебнике. Учитель
рассказывает о том, как разнообразна природа
Казахстана. Показывает картинки степей,
пустыни , гор, озёр, рек, морей.
Называет их. Спрашивает , какая природа у вас?
(К) Учитель задает вопрос классу.
(
(Ф) Работа по учебнику . Дети рассматривают
картинку леса с дикими животными. Ученики за
учителем повторяют новые слова ( названия
диких животных).
( К) Работа со словарём в учебнике.
Учитель читает, дети повторяют .Подбирают
сюссюжетную картинку
Видеоклип «Здравствуй столица
Глобус ,
Физическая карта Казахстана.
Картинки о Родине.
10мин.
(Ф) Как выглядит флаг Казахстана? Какого он
цвета? Что изображено на флаге? Учитель
показывает изображение флага.
(И) Учащиеся делают флажки , показывая цвет и
орнамент на флаге, и описывают его в устной
форме.
(Г, Ф,) Организовать группу и оценить
способность учащихся:
- описать флаг с помощью предложений;
- использовать лексику цвета / формы ;
- слушать и понимать других.
Физминутка.
4. Закрепление изученного материала.
(Ф, П) Составить предложения по опорным
картинкам и знакомым словам о Родине.
Прочитать самостоятельно и с другом.
Расскажи о своей родине, используя знакомые
слова( дом, друг, село, аул, Родина, мама, папа).
Дома нарисовать картинку о своей Родине(
городе, посёлке, ауле).
( Подбери к слову родная (-ой) подходящие по
смыслу слова мама, папа, брат, дом, город,
страна ( родной дом, родной город, родная
страна).
5. Работа в рабочей тетради.
Рассмотри карту Казахстана и раскрась её.
Закончи предложение. Запиши.
(Ф) Отработка произношения звука Г с
учителем в парах , индивидуально .
Показать в воздухе , на бумаге , как она
пишется.
4. Работа в рабочей тетради.
Рассмотри картинку и обозначь диких животных
цифрой.
Пиши правильно и красиво букву Г
http://get-tune.net/?a=music&q=
Учебник , задание 3
Учебник , задание4.
http://rutube.ru/vИДeo/
httр://ДetsaД-kИtty.ru/

3. 2 мин
Итог урока. Рефлексия.
На доске висят смайлики «Хорошее
настроение», «Грустное настроение». Ученики
под смайликами оставляют свои «звездочки».
Таблички для рефлексии
Дополнительная информация
Дифференциация
Усложнение задания: учащиеся
состав-ляют простое предложение о
диких жи-вотных.
Упражнение для менее способных:
уча-щиеся называют животных и их
особенности.
Учитель оценивает, могут ли
учащиеся:
• использовать слова, связанные
с дикими животными;
• комментировать, задавать
вопросы и отвечать;
• слушать и понимать. других.
Междисциплинарные связ
гуманитарными науками (гео
история), предметом «Искусств
Здоровье и безопасность
Кабинет оборудован для парной
групповой работы, в плане урок
запланированы физминутки
Поддержка ИКТ
использованы ресурсы Интерне
Ценности:
уважение к себе и окружающим,
сотрудничество, академическая
честность