Документ описывает план урока русского языка для 3 класса, целью которого является изучение предлогов и их правописания. Урок включает организационные моменты, проверку домашнего задания, объяснение новой темы и различные упражнения для укрепления знаний. Также предусмотрено командное соревнование и тестирование для оценки усвоения материала.

1. РУССКИЙ ЯЗЫК
(3 класс)
А.Сазанбаева
учитель начальных классов СШ имени Абая.
Тема урока: Белым-бело.Предлоги. Правописание предлогов.
Цель урока: Усвоение новых знаний о предлоге , умения выразительно
читать стихи,
различать гласные и согласные звуки.Научить правильно
отвечать на вопросы, переводить
с русского языка на казахский язык; Развить речь,мышление, обогатить словарь;
Призывать детей любить и беречь природу.
Тип урока : Комбинированный.
Метод: Репродуктивный.
Оборудование: Учебник,картинки,звездозки,квадраты,видеопроектор,слайды, электронный учебник.
Ход урока:
І.Организационный момент.
-Встали красиво, улыбнулись друг другу, пожелали удачи и себе, и другу. Всем удачи.
-Сегодня у нас урок соревнования, мы будем делиться на две команды. Команда «Умники» и
«Всезнайка». Командир команды «Умники» Хожагалиевой Асемгуль, командир команды
«Всезнайки» Сагидуллаева Динара. Будем работать разноуревными заданиями.
ІІ. Проверка домашнего задания.
Упражнение 1. Пересказ текста «Мамина работа».
-Где работает мама Светланы?
-Какой цех?
-Что в цехе работает?
-Что делают на фабрике?
-Что шьют из ткани?
Мамы Светланы работает на фабрике. Она работает на швейном фабрике. Цех- большое красное здание.
Там повсюду работали машины. К машине широкой лентой тянется светлая ткань, а вылетает из нее
разноцветная ткань. На фабрике ткут ткани. Из ткани потом ребятам шьют модные платья.
Написать разделив слова по родам.
Муж. род: мальчик, друг, город, брат, плащ,.
Жен. род: дочка, птица, подруга, ферма.
Ср. род: поле, платье, гнездо, море, окно.
.
Опрос по правилу. «Я знаю»
-Имя существительное обозначает ....
- Имя существительное отвечает на вопросы...
- Имя прилагательное обозначает....
- Имя прилагательное отвечает на вопросы...
- Имя числительное обозначает ...
- Имя числительное отвечает на вопросы...
-Какие знаете предлоги?
-В, на, у, из.
-Как пишется предлоги?
-Предлоги со словами пишутся раздельно.
-Правильно.
Цель урока:
-Сегодня мы на уроке укрепим знания о предлоге и познакомимся с рассказом Я. Тайца « Белым-бело».
Будем познакомиться с новыми словами и предлогами.
ІІІ. Новая тема. Объяснение новой темы.
Смотр. электронный учебник: Предлог.Объяснениея.
-Итоге, что такое предлог?
-Предлогов называются служебные слова которые вместе с оканчанием слов служит для связи слов между
собой. Повторяйте за мной.
-Предлоги - это маленькие слова, которые нужны для связы слов между собой.
Предлоги:

2. Из, к, в, у, за, с, от, под, над, на, для, около, после.
Предлоги не изменяются, пишутся со словами раздельно.
-Смотрите на доску и повторяйте за мной.
Из леса, к лугу, на поляну,
у кустика, с тропинки, в яму,
от речки, около дороги-
пиши отдельно
все предлоги!
-Где здесь предлоги? Назовите.( Переводить стихотворение, объяснить)
Упражнение 1. Текст «Белым-бело»
1.Словарная работа.
птичница – құс өсіруші кругом, вокруг – айнала, төңірек
на лугу – шабындықта, шалғында крупа -жарма
низенькие домики – аласа үйлер разошлись по своим домикам -үйлеріне тарап кетті
2. Произносить новые слова.
Птица, курица, птичница; на ферме, на ферму, с фермы, на лугу, из них, из вас, из нас; будто выпал снег,
будто стучит дождик, будто вернулось лето.( Переводить на казахский язык, объяснить.)
3. Чтение текста учителем.
Показать картинки про ферме, курицы.
4. Чтение текста учениками по цепочке.
5. Ответьте на вопросы:
-Кем работает бабушка Нади?
-Что увидела девочка на ферме?
-Почему Наде показалась, что наступила зима?
-Пришла осень?
-Вернулось лето?
IV. Письменная работа. Число,классная работа.
Минута чистописания.
Буква Уу. Буква у-гласный звук.
Ученик, ученица, учебник, учитель, учительница.
V. Закрепление темы урока. Работа по разноуровневыми заданиями.
І уровень
Упражнение 5. Напишите предложения. Вместо точек вставьте нужные прилагательные.
Здание высокое, а домик (какой?) низкий.
Пальто серое, а юбка (какая?) светлая.
Это мой старший брат, а это мой (какой?) младший брат.
ІІ уровень
Упражнение 4. Найдите в тексте «Белым-бело» предлоги. Придумайте предложения с ними и напишите.
Предлоги: на, на, из, по,
Физминутка:
Аты-баты, шли солдаты,
Аты-баты, на базар,
Аты-баты, что купили?
Аты-баты, Самовар.
Аты-баты, сколько стоит?
Аты-баты, три рубля.
Аты-баты, он какой?
Аты-баты, золотой.
ІІІ уровень
Упражнение 6. Прочитать и поговорит друг с другом. Составить диалоги.
-Спросите про бабушку и дедушку вашего друга, про мамау и папу-вашу подругу.
VІ. Тест. Тест 1. Команда «Умники»
Тест 2. Команда «Всезнайка»
Обобщение.
-Что нового узнали сегодня на уроке?
Опрос по правилу.

3. VIІ.Домашня задания.
Пересказать упражнение 1.
Написать упражнение 2, стр. 68. Урок 24.
VIIІ. Итог урока. Оценка.
Мангистауская область.
Бейнеуский район.