1. ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАЦЕВИЧСКОГО РАЙИСПОЛКОМА
ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3 Г. ИВАЦЕВИЧИ»
Районная конференция учителей начальных классов
«Чтение как вид учебной деятельности»
Упражнения для формирования
навыка чтения
Васильчук Ольга
Александровна
Учитель начальных классов
высшей категории
ГУО «Средняя школа №3
г. Ивацевичи»
Ивацевичи 2012
2. Навык чтения
• способ чтения
• осознанность
• правильность
• темп, скорость чтения
• выразительность
3. Способ чтения напрямую
зависит от возраста читателя
Задача обучения чтению
• 1 класс – слитное чтение
односложных и двухсложных слов,
плавное слоговое чтение
многосложных слов
• 2 класс - чтение целыми словами,
допускается чтение по слогам
слов, сложных по слоговой
структуре и неясных ребенку по
смыслу
• 3 – 4 класс – чтение целыми
словами и группами слов вслух и
молча.
4. Осознанность – понимание того, что
ребенок читает.
Темп чтения скорость
разговорной речи ученика.
Правильность чтения - умение
избегать замен, повторений слов или
слогов, искажений, пропусков,
добавлений, ошибок ударения.
5. Причины ошибок при чтении:
• непонимание текста, слова или
предложения;
• слабое усвоение графического
образа буквы и затруднение в
ее распознавании;
• желание взрослых добиться от
ребенка максимально быстрого
чтения в то время, когда он к
этому еще не готов.
6. Выразительность чтения – умение
читателя использовать паузы, делать
логическое и психологическое
ударение, находить нужную интонацию,
подсказываемую знаками препинания,
читать достаточно громко и внятно.
7. Виды упражнений, направленных на
формирование навыка чтения
младших школьников
• Упражнения, направленные на формирование
правильной осанки во время чтения
• Упражнения, направленные на регулирование
речевого дыхания
• Упражнения, направленные на выработку
отчетливого произношения звуков
• Упражнения, вырабатывающие внимание к слову
и его частям
• Упражнения для развития оперативного поля
чтения и памяти учащихся
• Упражнения, развивающие гибкость и скорость
чтения вслух и молча
• Упражнения на антиципацию (предугадывание)
8. Упражнения, направленные на
формирование правильной
осанки во время чтения
Упражнение «Учимся сидеть
правильно».
- Сядьте, сутулясь, и прочитайте слоги,
записанные на доске. Комфортно ли вы
себя чувствовали, легко ли вам было
дышать и читать?
- Выпрямите спину, отведите назад и
вниз плечи, прочитайте слоги. Как
сейчас вам говорится и дышится?
Упражнение «Освобождение от
усталости».
9. Упражнения, направленные на
регулирование речевого дыхания
Упражнение «Научимся правильно делать вдох
и выдох»:
1) вдох через нос – выдох через рот; 2) краткий
глубокий вдох через нос – замедленный выдох;
3) медленный глубокий вдох через нос – краткий
резкий выдох; 4) медленный глубокий вдох через нос
– выдох краткими толчками и т. д.
Упражнения «Задуй свечу»
«Торт именинника»
«В цветочном магазине»
Упражнение «Медвежата».
Мам, меду бы нам,
Мам, молока бы нам.
10. Упражнения, направленные на
выработку отчетливого
произношения звуков
Упражнения на артикуляцию
гласных и согласных звуков
Упражнения на артикуляцию
сочетаний звуков.
АОУИЭЕ, АЫОУЭИ, ОУАЭИЫ. З-С-Ж, Щ-Ж-Ш, Ш-Ж-Щ,
Б-Д-Т-П, Г-Ж-К-Ш, З-Ч-С-Щ-М-Ш.
Ба – бя, бо –бе, бу – бю, бэ – бе, би – би и т. д.»
Упражнение “Эхо”
школа – шко, дорога – ро.
11. Чтение сложных случаев сочетаний
гласных и согласных.
СТРА, ВСТРЕ, ОХР, ОПРЕ, ЗДРЕ, ЕЗДР,
ЧЕ, РЯ, ЧА, СТРЯ, РЕ, ВСТРЕ
Чтение слов, предупреждение
ошибок.
молоко, отец, мыло, портфель;
что, конечно, скворечник;
синего, зеленого, веселого.
12. Упражнения, вырабатывающие
внимание к слову и его частям
Чтение слов под счет учителя,
различающихся одной или несколькими
буквами.
Мак – рак – лак – как, кол – пол – вол – гол,
белка – булка – балка – палка – скалка,
стрелка – грелка – тарелка – горелка.
- Чем похожи данные слова? Чем
отличаются? Как изменился смысл слова
оттого, что в нем поменялась одна буква?
Чтение слов, имеющих общую часть.
Вода – водный – водяной,
сад – садовый – садовник.
13. Упражнения для развития
оперативного
поля чтения и памяти учащихся
Чтение пирамидок слов,
словосочетаний, небольших предложений
зима ученье
зимний ученик
зимовка учёный
зимовать буря, вьюга, метель
Чтенье – вот лучшее ученье.
14. Чтение пирамид из слов,
начинающихся
на одну букву
газ
со сквозной
град
город
буквой
глобус садик
граница ведро
падать
громыхал
лодочка
передавать
жизнерадостный
15. Чтение в заданном направлении.
бок бок бок
бук сок бор
бык ток боб
бак кок бот
16. Упражнения «Слоговой
«Лесенка»
аукцион»
- Самостоятельно составьте
лесенку из слов, начинающихся - Прочитайте слова,
с заданной буквы, так, чтобы
каждое последующее слово на начинающиеся с одного
одну букву было длиннее и того же слога,
предыдущего. продолжите этот ряд:
Д_ (до) КОра, КОжа, КОза,
Д_ _ (дом) КОтёл, КОвёр,
Д_ _ _ (дача) КОроль и т. д.
(Можно выделить
Д_ _ _ _ (диван) определенный слог в
Д_ _ _ _ _ (дерево) середине или в конце слов)
Д_ _ _ _ _ _ (дерево)
17. «Выросли на грядке».
- Найдите в квадрате названия овощей.
Прочитать их можно, шагая вниз, вверх, вправо,
влево. Двигаться по диагонали нельзя.
К А Ц Е Р К О
У П У Р О М В
С О Г П А Т Ь
Т А Р Е К Ы К
Р Е Ц Б А А В
Е О Р А Ч К У
П Г О Х О К Л
18. Упражнения, развивающие
гибкость
и скорость чтения вслух и молча
Упражнение «Прочитайте молча»
РОТ КОЛ БОЖ КОТ КОК
БОК КОЧ БОБ БОР БОТ
РОЙ РОГ КОС КОБ РОР
Упражнение «Найди имя»
роза, берёза, Лёля, серёжка, василёк
Поля, Толя, поле, ёлка, весна
Василёк, наша, Наташа, Роза, Алёна
яблоко, Яша, Серёжка, юла, Юля
19. Упражнение Упражнение
«Помоги слову «Помоги буквам
найти найти друзей»
последнюю
букву»
Ж-К У К-В-Р
КРО Н
Д-М О К-Р-В
ТРО Т
М-Ш-Н- А Л-ДК-
СТО Ч
Р-Б-Т- И ШК-ЛЬН-К
ПЛА Л
Р-Д-СТЬ Я В-СН-
ТРУ Р
ХВ-СТ-К Е Л-ЖК-
УЗО С
К-ЗЛ-Н-К Ё Л-П-СТ-К
ВРА Г
21. Упражнение на антиципацию
слов
С Д Б Г Р Г Л Г М Л
Т Р С Р В Л П Р З Н
К З Н Д Н З Л Т М Т
Н Г Д З Б Н С К Л П
П Ж Р В Р Г Д Р Ж Р
Ж Л В Л Г Л К С Д М
К Б Т Н С П С К Р Д
Ш К С Л Ж Л Д Н Ш Г
Т М Р З М Т М Б К П
П Н В Н Т Л М К Л Г
22. Упражнение «Доскажи словечко»
моло – ток кро – бу –
моло – ко кро – бу –
моло – дежь кро – бу –
моло – ? кро – бу –
Упражнение «Догадайтесь!»
колюч… ёж сер… шапочку
больш… собака голуб… звёздочку
тёмн… ночью красив… солнышко
- Прочитайте словосочетания. Подумайте, о чем
вы будете читать на уроке.
24. Упражнение «Пропавшие слова».
1. Тишина царит в дремучем ________.
Чёрные _______ затянули солнце.
Птицы умолкли. Вот-вот пойдёт
________.
2. Зима. Все дорожки покрыты пушистым
________. Гладким _______ оделась
река. Ребята построили высокую
_________. Быстро мчатся ________
санки. Резкий ________ бьёт детям в
лицо. Мороз щиплет ________.
_________ не боятся мороза. Весельем
горят их _______.
25. Упражнение «Спасите слова от
буквоежек!
Кораблик
Подх_атил р_чей мой корабл_к и понё_
его. К_угом во_ны кип_т, подбрасывая его, из
сто_оны в с_орону кида_ _. А кора_лик плыв_
_ дал_ше и да_ _ше. Я ря_ом с ни_ бег_.
Другие ребя_ _ за м_ой спешат.
26. Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз, другой…
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы,
И вы пошли, пошли, пошли —
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам —
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать —
Как бегать,
Прыгать…
Как летать!
Пусть Вам сопутствует успех в этом
нелегком деле –
НАУЧИТЬ ЧИТАТЬ!
