презентация опыта

1. Презентація власного досвіду
на тему:
«Формування успішної особистості
школяра. Підготовка учнів до
свідомого вибору професії,
визначення свого місця в житті»
Профорієнтаційна робота
класного керівника
Презентацію підготувала Колосовська Н.А.,учитель
Новогродівської ЗОШ І-ІІІ ст. №7 Донецької обл.

2. Колосовська Наталія
Анатоліївна –
учитель трудового навчання
Новогродівської
ЗОШ І-ІІІ ст.№7
Донецької області,
стаж роботи класним
керівником – 18 років, вища
категорія.
Моє кредо:«Віддай людині крихітку себе, за
це душа наповнюється світлом”. Ліна Костенко

3. Дати людині щастя улюбленої
праці – означає допомогти їй
знайти серед безлічі доріг ту, на
якій найяскравіше розкриваються
індивідуальні творчі сили і
здібності її особистості.
В. Сухомлинський
Завдання профорієнтаційної роботи -
підготовка учня до обґрунтованого вибору професії, що
задовольняє як особисті інтереси, так і суспільні потреби. Вона
передбачає повне і всебічне знайомство учнів із світом професій,
з правилами вибору професії, з соціально-економічними,
психологічними і медико- фізіологічними аспектами вибору
професії, що є найважливішою передумовою для вироблення
готовності до професійного вибору.

4. Завдання класного керівника з профорієнтаційної роботи:
• Розвивати пізнавальну активність, ініціативність, самостійність,
творчість,спостережливість;
• залучати учнів до участі в роботі гуртків, факультативів,
олімпіад відповідно до їх інтересів і нахилів;
• знайомити учнів з різними галузями господарства й окремих
професій, у тому числі з професіями регіону;
• в індивідуальних бесідах з батьками й учнями обговорити
можливу сферу майбутньої діяльності учня;
• стимулювати особистість до самоосвіти, самооцінки,
самопізнання та самовдосконалення;
• виховувати в школярів відповідальне й активне ставлення до
свідомого й самостійного вибору майбутньої професії;
• розширяти кругозір і формувати інтерес учнів до майбутньої
професії;
•підтримувати інтерес до обраної майбутньої професії.

5. Основні форми позакласної та
позашкільної роботи:
масові форми –
вечори, класні години,
години спілкування,
зустрічі, конференції,
конкурси, клуби, виставки,
олімпіади
групові форми
– бесіди, розповіді,
дискусії,тренінги, круглі
столи, екскурсії,
залучення до гуртків,
секцій, факультативів
індивідуальні форми
– спостереження,
консультації,
анкетування,
тестування, підготовка
учнів до виступів з
доповідями,
презентаціями,
проектами

6. Методи
вивчення
особистості
з метою
професійної
орієнтації
Педагогічне
спостереження
анкетування
бесіда
аналіз
продуктів
діяльності
метод тестів
метод
узагальнення
незалежних
характеристик

7. Проведення бесід з учнями про значення й
технологію вибору професії

8. Організація бесід, зустрічей із представниками різних
професій, батьками, викладачами професійних навчальних
закладів, випускниками шкіл із метою розширення кола
уявлень учнів про різні види трудової діяльності людей.
Бесіда із заступником генерального директора
Новогродівського машинобудівного заводу

9. Організація для учнів екскурсій на підприємства, в
організації, професійні навчальні заклади
Екскурсія на шахту «Росія» ГП «Селидіввугілля»

10. Організація для учнів екскурсій на підприємства, в
організації, професійні навчальні заклади
Екскурсія на шахту «Росія» ГП «Селидіввугілля»

11. Екскурсія до Новогродівського машинобудівного заводу
Організація для учнів екскурсій на підприємства, в
організації, професійні навчальні заклади

12. Організація для учнів екскурсій на підприємства, в
організації, професійні навчальні заклади

13. Організація для учнів екскурсій на підприємства, в
організації, професійні навчальні заклади
Екскурсія до міського ательє з пошива та ремонту одягу

14. Оперативне та систематичне інформування школярів
про стан і перспективи регіонального ринку праці

15. Оперативне та систематичне інформування школярів
про стан і перспективи регіонального ринку праці

16. Оперативне та систематичне інформування школярів
про стан і перспективи регіонального ринку праці

17. Рекомендації школярам щодо відвідування факультативів,
гурткових занять, участі у предметних олімпіадах, конкурсах
відповідно до інтересів, запитів, творчих здібностей

18. Участь в обласній конференції-форумі «Молодь за майбутнє».

19. Забезпечення участі учнів у класних,
загальношкільних заходах з трудового виховання
Виставка ДПМ учнів школи до Дня міста

20. Проведення індивідуальних та групових консультацій
для учнів та їхніх батьків міським центром зайнятості

21. Розвиток загально трудових знань і умінь,
виховання в учнів любові до праці

22. Творча праця, розвиток творчих здібностей учнів у
гуртковій та позашкільній діяльності.

23. Презентація творчих робіт
гуртка декоративно-прикладного мистецтва «Майстриня»

24. Презентація творчих робіт
гуртка декоративно-прикладного мистецтва «Майстриня»

25. Конкурс «У світі тисячі професій»
Мета: Ознайомити з різноманітним світом професій; звернути увагу
підлітків на таке важливе питання, як вибір професії; розширяти
світогляд дітей; збагачувати інтелект, словниковий запас; виховувати
повагу до людей різних професій, виховувати любов до праці, почуття
колективізму, взаємодопомоги.

26. Година спілкування
«Талант – то крапля здібностей і море праці»
Мета: Ознайомити учнів з поняттями «здібності», «творчість», «талант»,
«обдарованість»; допомагати учням усвідомити свої здібності,сформувати
правильне уявлення про творчу особистість; виховувати відповідальне ставлення до
навчання та до праці, підготувати учнів до свідомого вибору професії.

27. Моніторингові дослідження
Робота класного керівника, яка спрямована на формування в
учнях готовності до гідної орієнтації в різних ситуаціях життєвого і
професійного самовизначення, виявляється ефективною та
значимою.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
9 кл. 10 кл.
45%
65%
15% 10%
Определились с выбором профессии
да
нет

29. Результативність діяльності

30. Дякую за увагу!