5. Шляхи реалізації проблемної теми
• І ЕТАП. Діагностичний
Виявлення науково-методичної проблеми, обґрунтування її актуальності для
педагогічного колективу.
Обговорення і затвердження єдиної науково-методичної теми
Складання плану роботи над єдиною науково-методичною темою
Вивчення науково-методичної літератури з проблеми.
Ознайомлення педагогічного колективу з досягнення психолого-педагогічної
науки
Складання програми дослідження визначеної проблеми, забезпечення
послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими напрямами
педагогічного процесу.
Підготовка та проведення засідань педагогічних рад з відповідною тематикою.
Визначення провідних напрямків діяльності МО з питань реалізації проблемної
теми.
6. Шляхи реалізації проблемної теми
Ми з планетарної колиски
І не для планетарної труни
Д. Кремінь “Мадонна Чорнобиля”
• ІІ ЕТАП. Діяльнісно-практичний етап
Спрямування роботи всіх МО над єдиною науково-методичною проблемою,
вироблення заходів стосовно її реалізації.
Впровадження інновацій у навчально-виховний процес та методичну роботу.
Підготовка та проведення педагогічних рад з відповідною тематикою.
Проведення семінарів-практикумів із метою вивчення методики впровадження
інноваційних технологій у навчально-виховний процес та методичну роботу.
Створення банку даних інноваційних технологій, що впроваджуються в закладі.
Організація взаємовідвідувань уроків, занять та форм виховної діяльності.
Організація дієвої самоосвітньої роботи педагогів із визначеної проблеми.
Залучення педагогічних працівників до участі у творчих групах.
Залучення учителів до участі у виставках педагогічних ідей та технологій.
Випуск інформаційно-методичних бюлетенів із досвіду роботи педагогів щодо
впровадження інноваційних технологій
7. Шляхи реалізації проблемної теми
Ми з планетарної колиски
І не для планетарної труни
Д. Кремінь “Мадонна Чорнобиля”
• ІІІ ЕТАП. Підсумково-узагальнюючий
Удосконалення системи роботи педагогів у контексті роботи над проблемною темою.
Аналіз напрацьованого практичного досвіду.
Система моніторингових досліджень навчальних досягнень учнів, результатів ДПА та ЗНО.
Моніторинг участі учнів в олімпіадах, конкурсах-захист МАН,турнірах, творчих конкурсах.
Моніторинг участі педагогів у професійних конкурсах, виставках-презентаціях педагогічних ідей
та технологій.
Узагальнення та аналіз роботи над проблемною темою, вироблення практичних рекомендацій.
Проведення творчих звітів МО, творчих груп, творчих майстерень кращих педагогів за
наслідками роботи над проблемною темою.
Оформлення результатів дослідження у вигляді методичних рекомендацій.
Створення банку ефективного педагогічного досвіду.
Участь у виставках-презентаціях педагогічних ідей,методичних знахідок.
Проведення Всеукраїнських семінарів за підсумками роботи над проблемною темою.
Узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду.
8. Рада ЦДЮТ
Педагогічна рада
Методична рада
Н а п р я м и
Науково-
технічний
Художньо –
естетичний
Еколого -
натуралістичний
Туристсько –
краєзнавчий
Соціально-
реабілітаційний
- Автомодельний
- Судномодельний
- Мотокрос
- Початкове технічне
моделювання
- Повітряні змії
- Ракетомодельний
- Фотогурток
- Паперопластика
- Квілінг
-Паперовий дивосвіт
- Казкова майстерня
-Сувенір
- Різьблення по дереву
- Художня обробка деревини
-Юний столяр
- Чарівна соломка
- Образотворче мистецтво
- Гурток естрадної пісні
- Гурток народного співу
- В’язання спицями
- В’язання гачком
- Вишиванка
- Бісеринка
- Гурток гр и на баддурі
- Основи хореографії
-Хореографічний
ансамбль«Смайлик»
-Юні знавці
лікарських рослиі
- Юні рослинники
-
-Історико –
краєзнавчий
-Лідер
- Програма пошуку, навчання і виховання обдарованих дітей «Творча обдарованість»
- Проект національного виховання «Ми-юні патріоти України»
-Англійська мова
Гуманітарний Героїко -
патріотичний
-Захисники
Вітчизни
Структура навчально – виховної роботи КЗ «Центр дитячої та юнацької творчості»
(2016 - 2017н.р.)
9. Охоплення вихованців за напрямками позашкільної
освіти
Художньо-естетичний
Науково-технічний
Еколого-натуралістичний
Соціально-реабілітаційний
Гуманітарний
11. Динаміка охоплення дітей позашкільною освітою в 2011-2017 н.р.
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
2012 - 2013
2013 - 2014
2014 - 2015
2015 - 2016
2016 -2017
Охоплення дітей ПО
12. Проектно–
інформаційна
Культурно–дозвіллєва
Партнерськихвідносин
Еколого–оздоровча
Захиступравдитини
Рокитнівська рада старшокласників «Лідер» Старостат
ЦЕНТРИ
Навально–пізнавальна
Дозвілля
Творчості
Інформаційний
Дисциплінитапорядку
•Міськийконкурсюнихінтелектуалів
«Міцнийгорішок»
•Нашаісторія
•Лідер–інформ
•Районнийзаочнийконкурснакращий
проектшкільноїгазети«ВластіЗМІ»
•Проектблагодійноїпрограмидлядітей
сиріт«Відщирогосерця»
•Проект«Допоможемохворимдітям»
•Акція«ПодаруйІграшку»
•Проект«Збережемоприродніводойми
•Проект«Збережемонавколишнє
середовище»
•VІІрайоннийзлітлідерівучнівськихсамо
врядувань
• День відкритих дверей «Ми творчістю живемо»
• Благодійна програма для дітей – сиріт «Від щирого серця»
• Конкурсна різдвяна програма «Святвечір на Поліссі»
• Конкурсно – розважальна програма «Міс Творчість »
• Гра – змагання між гуртківцями науково – технічного напрямку
«Технічний бумеранг»
• Конкурсно – розважальна програма «Юний майстер
• Персональна виставка робіт обдарованих гуртківців.
• Розважальна програма до Дня захисту дітей «Сонце дитинства»
• Творчий звіт гуртків
Святкова програма до Дня Незалежності України «Ми діти твої, Україно»
Участь у районних та обласних масових заходах
13. Рада закладу
Педагогічна рада Батьківська рада Рада «Лідер»
Методична рада
Творча група
Керівники гуртків
Творчі об’єднання
Творчий процес
Школа активу лідерів
Програма «Творча обдарованість»
Старостат
Районні, області, всеукраїнські виставки, конкурси, змагання.
Творчі турніри.
Міс Творчість
Проект «Міцний горішок».
Проект «Власні ЗМІ».
Конкурс «Кращий гуртківець року».
Творчий звіт гуртків.
Персональні виставки обдарованих вихованців.
14. Методична робота –
цілеспрямована, систематична,
колективна й індивідуальна діяльність
педагогів з підвищення
загальнокультурного і наукового рівня,
вдосконалення психолого-педагогічної
підготовки і професійної майстерності.
15. УПРАВЛІНСЬКИЙ БЛОК
ІННОВАЦІЙНА ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
ПРОФЕСІЙНА САМООСВІТА ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ
НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
ПРЕЗЕНТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ДІАГНОСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Напрями методичної роботи
16. Завдання методичної роботи
• реалізація 1 етапу науково-методичної проблемної теми «Розвиток творчої
компетентності вихованців гуртків в умовах позашкільного закладу», проекту національно-
патріотичного виховання «Ми – юні патріоти України», цільової програми «Творча
обдарованість»;
• активізувати роботу методичної ради з організації, контролю й аналізу методичної роботи в
закладі, розробки педагогічних проектів, положень, здійснення їх експертизи;
• поглибити підготовку і проведення семінарів, занять шкіл для педагогів закладу та ЗНЗ;
• організувати подальшу роботу з проведення моніторингових досліджень впливу методичної
роботи на якість навчально-виховного процесу; відстеження ефективності процесу розвитку
професійної компетентності педагогів;
• постійно зміцнювати науково-методичну базу закладу;
• вдосконалювати науково - дослідницьку роботу педагогів і вихованців, покращити участь
педагогів у творчих конкурсах;
• здійснювати подальшу координацію змісту методичної роботи зі змістом діяльності
науково-методичних установ району;
• поглибити роботу творчої групи з реалізації науково- методичної проблемної теми;
• спрямувати роботу школи становлення професійної майстерності керівників гуртків на
поглиблення обміну досвідом роботи педагогів з пошуку, підтримки і розвитку обдарованих
вихованців; забезпечення високої якості навчально – виховного процесу шляхом
упровадження нових педагогічних технологій; оволодіння інструментарієм
вироблення власного оновленого стилю діяльності в умовах розвитку закладу.
•
17. Діагностика педагогічних кадрів
Мета, завдання методичної служби
– становлення, розвиток та
вдосконалення педагогічної творчої
майстерності керівника гуртка
Зміст:
•відношення цінностей особистості
кожного педагога;
удосконалення професійної
майстерності;
підвищення педагогічної культури та
педагогічної техніки;
оволодіння інноваційними методами
навчання та виховання
Форми:
•курси підвищення кваліфікації;
мо;
семінари (проблемні, теоретичні,
дистанційні, психолого-педагогічні);
наставництво;
конкурси;
виставка педагогічних технологій;
педагогічні читання, конференції
Результати діагностування педагогічних
кадрів –
створення, визначення стратегії розвитку
педколективу
Підвищення рівня навчальних досягнень вихованців
18. Педагогічна діагностика - система технологій, процедур, засобів,
методик і методів, за допомогою яких можна з’ясувати причини,
що зумовлюють результативність і якість навчально-виховного
процесу.
аналітична
Функції педагогічної діагностики
мотивації та стимулювання
оцінна
контролю
корекційна
орієнтаційна
інформаційна
19. Завдання педагогічної діагностики:
• виявлення особистісних рис та вмінь учителя,
які впливають на навчально-виховний процес;
• виявлення позитивних і негативних сторін у
діяльності педагога;
• розробка критеріїв оцінювання ефективності
роботи керівника гуртка;
• фіксація рівня знань та умінь педагога,
необхідного для професійної діяльності.
21. Результати діагностики 2015-2016 н.р.
- 5 % педагогів перебувають на початковому рівні професійної
компетентності (не завжди вміють пристосовувати виклад навчального
матеріалу до вікових особливостей вихованців, переважають традиційні
методи пояснення);
-45 % педагогів перебувають на репродуктивному рівні професійної
компетентності (в їхній діяльності переважають традиційні методи та
прийоми навчально-пізнавальної діяльності, розмаїття методів та
прийомів роботи використовується без глибокого дидактичного
обгрунтування);
-50% педагогів перебувають на оптимальному рівні професійної
компетентності (добре володіють ефективними формами та методами
роботи,мають високий рівень ініціативи та творчості, шукають нові
педагогічні засоби та прийоми навчально-пізнавальної діяльності
вихованців).
22. всебічний щорічний
аналіз підсумків
навчально-виховного
процесу закладу
моніторинг
ефективності
діяльності
педагогічного колективу
володіння новими
педагогічними
технологіями
аналіз роботи
Методичної роботи
аналіз документації,
записів відвідуваних занять
і позакласних заходів
Зворотній
зв’язок
Корекція
прямого
зв'язку
Прямий
зв’язок
23.
24. • творчий портрет (звіт) педагогічного
колективу;
• консультації з науковцями щодо актуальності
проблемної теми;
• педагогічні консультації;
• творчі майстерні;
• конкурси-виставки творчих напрацювань
педагогів;
• тренінги з відпрацювання конкретних
технологій.
25. Вивчення нормативно-правових актів
Створення атестаційної комісії
Затвердження графіка
проведення атестації
Педагоги, які
атестуються:
Атестаційна комісія
проводить:
Вивчення
педагогічної
діяльності педагога
Проведення
відкритих
занять
Проведення
відкритих
виховних
заходів
Виступ на
педраді,
методраді,
засіданні м/о
Творчий звіт
Анкетування
дітей
Анкетування
батьків
вихованців
Індивідуальні
бесіди
Огляд
кабінетів
Підсумкове засідання
атестаційної комісії
26. Інноваційні технології, що впроваджуються
у навчально-виховний процес
педагогічним колективом
• Інтерактивні технології навчання
• Проектні технології навчання
• Інформаційно-комунікативні технології
• Інтегровані заняття
• Технологія системи творчих завдань
• Ігрові технології навчання
35. Форми роботи з підвищення професійної
компетентності керівників гуртків
Традиційні:
інструктивно-методичні наради;
методичні об’єднання;
постійно діючі семінари;
індивідуальні консультації;
науково-практичні конференції за підсумками роботи над науково-
методичною проблемною темою;
робота з самоосвітніх проблемних тем в рамках науково-
методичної проблемної теми закладу.
Нетрадиційні:
майстер-класи;
засідання динамічних та творчих груп;
педагогічні виставки;
творчі звіти;
конкурси професійної майстерності
38. Результат роботи – методичні рекомендації, програма
діяльності, посібник, моделі діяльності.
Форми роботи творчої групи педагогів закладу з реалізації
науково-методичної проблемної теми:
колективно-творча
діяльність
«круглий стіл»
дискусіїобговорення питань
39. Творчі заходи для педагогів закладу:
- звіт- презентація "Портфоліо керівника гуртка”;
- конкурс педагогічної майстерності «Керівник гуртка
року»;
- виставка-презентація методичних матеріалів «Мої
педагогічні надбання»;
- фестиваль відкритих занять та виховних заходів гуртків;
- участь у районних та обласних конкурсах серед педагогів
позашкільних навчальних закладів на кращу методичну
розробку з технічної творчості, початкового технічного
моделювання, інформаційних та комп’ютерних технологій;
- творчі звіти гуртків закладу;
- участь у фахових конкурсах;
- висвітлення матеріалів з досвіду роботи в засобах масової
інформації.
41. Форми роботи з молодими
педагогами
Наставництво Стажування
Індивідуальні
консультації
Методичні
рекомендації
Експрес-інформація
«Нові методичні
видання»
42. Напрям 2011 - 2012 н.р. 2012 - 2013 н.р. 2013 - 2014 н.р. 2014 – 2015 н.р. 2015 – 2016 н.р.
Особистий
залік
Командне
місце
Особистий
залік
Командне
місце
Особистий
залік
Особистий
залік
Особистий
залік
Командне
місце
Особистий
залік
Командне
місце
І ІІ ІІІ І ІІ ІІ
І І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІ
І
І ІІ ІІІ
Науков–технічний 3 9 1
4 4 6 5 11 11 1
2 5 1 2 3 1 3 5 1 2 6
Художньо-
естетичний
1 1
1
1 2
Туристсько-
краєзнавчий
1 2
1 1 1
Еколого-
натуралістичний
1
Соціально-
реабілітаційний
Гуманітарний
Військово-
патріотичний
Дослідницько-
експериментальни
й
1 1
Разом 5 2 11 1 5 6 7 5 12 12 1 2 1 7 1 2 3 1 3 5 1 2 6
Всього
19
18 30
15 17
