SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
เอกสารการกําหนดกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาตามแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan)
                           คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต ปีการศึกษา 2554
ลําดับ             กระบวนการ                             กิจกรรม/โครงการ                            กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา
   1     การสร้างความรู้และความเข้าใจแก่       -โครงการ NIThed KM                            1.คณะกรรมการจัดการความรู้คณะนิเทศ
         บุคลากรภายใน                                                                        ศาสตร์ (เป้าหมายการพัฒนาเพื่อ
                                                                                             รับผิดชอบในการกําหนดนโยบายการ
                                                                                             จัดการความรู้ให้สอดคล้องกับ
                                                                                             มหาวิทยาลัยและการดําเนินงาน) เพื่อ
                                                                                             ถ่ายทอดสู่ในระดับของคณะวิชาและ
                                                                                             หน่วยงาน
                                                                                             2.บุคลากรภายในคณะนิเทศศาสตร์ทุก
                                                                                             ระดับ ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์และ
                                                                                             เจ้าหน้าที่ (เป้าหมายการพัฒนาเพื่อให้ได้
                                                                                             รับทราบนโยบายและแผนจัดการความรู้
                                                                                             (KM Plan)
  2      การระบุความรู้                        -การประชุมคณะฯ ระดมความคิดเพื่อระบุ           1.บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์ มีส่วนร่วมใน
                                               ความรู้ที่เป็นประเด็นหรือเรื่องที่น่าสนใจใน   การระบุความรู้ที่จําเป็นและเป็นประโยชน์
                                               การนํามาแลกเปลี่ยนความรู้เพื่อใช้ในการ        ต่อการจัดการความรู้
                                               ดําเนินงานของบุคลากรภายในคณะฯ
  3      การคัดเลือกความรู้                    -การประชุมเพื่อคัดเลือกความรู้ทจะนํามา
                                                                                  ี่         1.คณะกรรมการจัดการความรู้และ
                                               จัดการความรู้และแลกเปลียนภายใน
                                                                         ่                   บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์มีส่วนร่วมใน
                                               คณะฯ/ภายนอกคณะฯ เพื่อให้เกิด                  การคัดเลือกความรู้ที่ต้องการแลกเปลี่ยน
                                               ประโยชน์ในการดําเนินงาน ซึ่งมาจาก             ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินงาน (ทั้งใน
                                               ฐานข้อมูลในปีที่ผ่านมาและประเด็นที่           ด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย)
                                               น่าสนใจตามความคิดเห็นของบุคลากร
  4      การประมวลและการรวบรวมความรู้ -การรวบรวมและประมวลความรู้ในด้านต่าง                   1. ด้านการผลิตบัณฑิต (กลุ่มเป้าหมายใน
                                               ๆ จากประเด็นที่คัดเลือกความรู้โดย             การพัฒนา คือ อาจารย์ของคณะนิเทศ
                                               พิจารณาจากจัดเป็นหมวดหมู่ โดยแบ่งได้          ศาสตร์)
                                               เป็น 2 ด้าน ใหญ่ ๆ คือ ด้านการผลิต            2. ด้านการวิจัย (กลุมเป้าหมายในการ
                                                                                                                    ่
                                               บัณฑิตและด้านการวิจย) ั                       พัฒนา คือ อาจารย์ของคณะนิเทศศาสตร์)
  5      การเข้าถึงข้อมูลเพื่อสร้างเป็นความรู้ -โครงการเพื่อพัฒนาบุคลากร                     1.บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์ ที่เข้าร่วม
                                               -โครงการส่งเสริมบุคลากรเข้าร่วมการอบรม        โครงการพัฒนาบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ
                                               สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษาต่อ การสร้าง           (เพื่อเข้าถึงข้อมูลที่เป็นความรู้จาก
                                               เครือข่าย การประชุมและนําเสนอผลงาน            แหล่งข้อมูลทั้งภายในและภายนอก
                                               ทางวิชาการ การวิจัย การบริการทาง              สถาบัน)
                                               วิชาการแก่สังคม ทั้งภายในและภายนอก
                                               มหาวิทยาลัย (ใน 3 รูปแบบ ได้แก่ จาก
                                               ภายในสูภายนอก จากภายนอกสูภายใน
                                                       ่                             ่
                                               และระหว่างภายในคณะหรือมหาวิทยาลัย)
                                               - โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้าน KM
                                               จรรยาบรรณการวิจัยและด้านการวิจัยในชั้น
                                               เรียน ของสํานักบุคลากร
2

ลําดับ             กระบวนการ                         กิจกรรม/โครงการ                       กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา
   6     การแบ่งปันและแลกเปลี่ยนความรู้   ด้านการผลิตบัณฑิต
                                          1.โครงการ NIThed KM                        1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ
                                          หัวข้อ การวิจัยในชั้นเรียนทางนิเทศศาสตร์   อาจารย์คณะนิเทศศาสตร์
                                          2. โครงการของสาขา FM....ปันความรู้แชร์     1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ
                                          ประสบการณ์                                 อาจารย์ นักศึกษา

                                          ด้านการวิจัย
                                          1.โครงการ NIThed KM                        1.กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ
                                          หัวข้อ จรรยาบรรณนักวิจยทางนิเทศ
                                                                ั                    อาจารย์
                                          ศาสตร์

                                                                                     หมายเหตุ การแลกเปลี่ยนเรียนรูในหัวข้อ
                                                                                                                      ้
                                                                                     ดังกล่าว เป็นการพัฒนาความรูเ้ ร่งด่วน
                                                                                     เนื่องจากอาจารย์คณะนิเทศศาสตร์
                                                                                     ประสบปัญหาเกี่ยวกับความเข้าใจและ
                                                                                     ตัวอย่างในการนําไปใช้ในการปฏิบัติงานใน
                                                                                     ด้านการวิจัยในชั้นเรียน และจรรยาบรรณ
                                                                                     นักวิจัย จึงนํามาเป็น Topic ในปี 2554
  7      การเรียนรู้และการฝึกอบรม         -การประชุมเพื่อสรุปผลการดําเนินงานตาม      1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาคือ บุคลากร
                                          โครงการจัดการความรู้ในด้านการเรียนรู้      คณะนิเทศศาสตร์ ซึ่งจะมีการพัฒนาให้
                                          ระดับความพึงพอใจและการนําไปใช้             ครอบคลุมในทุกระดับต่อไป
                                          นักศึกษา ) เพื่อพัฒนาเป็นโครงการ
                                          ฝึกอบรมต่อไป

More Related Content

What's hot

การพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรJiraprapa Suwannajak
 
การเลือกและจัดเนื้อหา
การเลือกและจัดเนื้อหาการเลือกและจัดเนื้อหา
การเลือกและจัดเนื้อหาSurapong Khamjai
 
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..Kroo Per Ka Santos
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการTwatchai Tangutairuang
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553pentanino
 
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรmaturos1984
 
ทฤ.หลักสูตร
ทฤ.หลักสูตรทฤ.หลักสูตร
ทฤ.หลักสูตรTawatchai Bunchuay
 
การบริหารการศึกษาPp
การบริหารการศึกษาPpการบริหารการศึกษาPp
การบริหารการศึกษาPpKamjornT
 

What's hot (12)

การพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร
 
จุดเน้นที่ 6
จุดเน้นที่  6จุดเน้นที่  6
จุดเน้นที่ 6
 
การเลือกและจัดเนื้อหา
การเลือกและจัดเนื้อหาการเลือกและจัดเนื้อหา
การเลือกและจัดเนื้อหา
 
Lewwiss
LewwissLewwiss
Lewwiss
 
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..
14 may20121336982838215552ตัวอย่างโ..
 
Front math m2 _2_
Front math m2 _2_Front math m2 _2_
Front math m2 _2_
 
การบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการการบริหารงานวิชาการ
การบริหารงานวิชาการ
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
 
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตรความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
ความหมาย ความสำคัญของหลักสูตร
 
ทฤ.หลักสูตร
ทฤ.หลักสูตรทฤ.หลักสูตร
ทฤ.หลักสูตร
 
การบริหารการศึกษาPp
การบริหารการศึกษาPpการบริหารการศึกษาPp
การบริหารการศึกษาPp
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 

Similar to เอกสารการกำหนดกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาตามแผนการจัดการความรู้ 54

(มคอ 03-1-statics 542)
(มคอ 03-1-statics 542)(มคอ 03-1-statics 542)
(มคอ 03-1-statics 542)etcenterrbru
 
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2นู๋หนึ่ง nooneung
 
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานkruthai40
 
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนNampeung Kero
 
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมการออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมPrasert Boon
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slidesharepaewwaew
 
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุดแบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุดKrupol Phato
 
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...Weerachat Martluplao
 
Word qd
Word qdWord qd
Word qdMUQD
 
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guideมคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guidechickyshare
 
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Denpong Soodphakdee
 
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdfแผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdfJiruttiPommeChuaikho
 
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอนบทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอนPrachyanun Nilsook
 

Similar to เอกสารการกำหนดกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาตามแผนการจัดการความรู้ 54 (20)

แผนพัฒนาบุคลากร ปี 54
แผนพัฒนาบุคลากร ปี 54แผนพัฒนาบุคลากร ปี 54
แผนพัฒนาบุคลากร ปี 54
 
(มคอ 03-1-statics 542)
(มคอ 03-1-statics 542)(มคอ 03-1-statics 542)
(มคอ 03-1-statics 542)
 
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2
เอกสารเผยแพร่การจัดการความรู้คณะนิเทศศาสตร์ 54 แก้2
 
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐานการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
 
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
 
R2R
R2RR2R
R2R
 
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติมการออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
การออกแบบการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
 
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุดแบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
แบบรายงานการพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุด
 
Utq 2128 1-pdf
Utq 2128 1-pdfUtq 2128 1-pdf
Utq 2128 1-pdf
 
01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word01 ตอนที่ 1 word
01 ตอนที่ 1 word
 
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน   หลักสูตรแกนกลาง 2551               ...
การออกแบบการจัดการการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หลักสูตรแกนกลาง 2551 ...
 
Word qd
Word qdWord qd
Word qd
 
มคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guideมคอ.3 professional guide
มคอ.3 professional guide
 
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
Faculty And Curriculum Development (For Net Generation)
 
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdfแผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
 
แผนปฏิบัติงาน 2553
แผนปฏิบัติงาน 2553แผนปฏิบัติงาน 2553
แผนปฏิบัติงาน 2553
 
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอนบทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
บทบาทของอาจารย์ด้านการเรียนการสอน
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2
 

More from นู๋หนึ่ง nooneung

สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์    ประเด็นความรู้ :  การผ...สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์    ประเด็นความรู้ :  การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...นู๋หนึ่ง nooneung
 
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัย
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัยกรอบความรู้Km57 ด้านวิจัย
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัยนู๋หนึ่ง nooneung
 
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอน
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอนกรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอน
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอนนู๋หนึ่ง nooneung
 
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศ
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศองค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศ
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศนู๋หนึ่ง nooneung
 
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56นู๋หนึ่ง nooneung
 
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์ประกาศคณะนิเทศศาสตร์
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์นู๋หนึ่ง nooneung
 
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่นู๋หนึ่ง nooneung
 

More from นู๋หนึ่ง nooneung (20)

Pr 2559
Pr 2559Pr 2559
Pr 2559
 
Pf 2559
Pf 2559Pf 2559
Pf 2559
 
Md 2559
Md 2559Md 2559
Md 2559
 
Mca 2559
Mca 2559Mca 2559
Mca 2559
 
Fm 2559
Fm 2559Fm 2559
Fm 2559
 
Bc 2559
Bc 2559Bc 2559
Bc 2559
 
Ad 2559
Ad 2559Ad 2559
Ad 2559
 
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์    ประเด็นความรู้ :  การผ...สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์    ประเด็นความรู้ :  การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
 
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัย
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัยกรอบความรู้Km57 ด้านวิจัย
กรอบความรู้Km57 ด้านวิจัย
 
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอน
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอนกรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอน
กรอบความรู้Km57 ด้านการเรียนการสอน
 
knowledge management 56
knowledge management 56knowledge management 56
knowledge management 56
 
Km56
Km56Km56
Km56
 
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศ
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศองค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศ
องค์ความรู้จากโครงการผู้ประกาศ
 
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56
องค์ความรู้ที่ได้จากโครงการบริการทางวิชาการ ปี 56
 
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์ประกาศคณะนิเทศศาสตร์
ประกาศคณะนิเทศศาสตร์
 
จรรยาบรรณนักวิจัย
จรรยาบรรณนักวิจัยจรรยาบรรณนักวิจัย
จรรยาบรรณนักวิจัย
 
หลักสูตรMca
หลักสูตรMcaหลักสูตรMca
หลักสูตรMca
 
ประกาศที่ 2 2556
ประกาศที่ 2 2556ประกาศที่ 2 2556
ประกาศที่ 2 2556
 
Pf
PfPf
Pf
 
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่
สาขาวิชาการแสดงและสื่อสมัยใหม่
 

เอกสารการกำหนดกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาตามแผนการจัดการความรู้ 54

  • 1. เอกสารการกําหนดกลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาตามแผนการจัดการความรู้ (KM Action Plan) คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต ปีการศึกษา 2554 ลําดับ กระบวนการ กิจกรรม/โครงการ กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา 1 การสร้างความรู้และความเข้าใจแก่ -โครงการ NIThed KM 1.คณะกรรมการจัดการความรู้คณะนิเทศ บุคลากรภายใน ศาสตร์ (เป้าหมายการพัฒนาเพื่อ รับผิดชอบในการกําหนดนโยบายการ จัดการความรู้ให้สอดคล้องกับ มหาวิทยาลัยและการดําเนินงาน) เพื่อ ถ่ายทอดสู่ในระดับของคณะวิชาและ หน่วยงาน 2.บุคลากรภายในคณะนิเทศศาสตร์ทุก ระดับ ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์และ เจ้าหน้าที่ (เป้าหมายการพัฒนาเพื่อให้ได้ รับทราบนโยบายและแผนจัดการความรู้ (KM Plan) 2 การระบุความรู้ -การประชุมคณะฯ ระดมความคิดเพื่อระบุ 1.บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์ มีส่วนร่วมใน ความรู้ที่เป็นประเด็นหรือเรื่องที่น่าสนใจใน การระบุความรู้ที่จําเป็นและเป็นประโยชน์ การนํามาแลกเปลี่ยนความรู้เพื่อใช้ในการ ต่อการจัดการความรู้ ดําเนินงานของบุคลากรภายในคณะฯ 3 การคัดเลือกความรู้ -การประชุมเพื่อคัดเลือกความรู้ทจะนํามา ี่ 1.คณะกรรมการจัดการความรู้และ จัดการความรู้และแลกเปลียนภายใน ่ บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์มีส่วนร่วมใน คณะฯ/ภายนอกคณะฯ เพื่อให้เกิด การคัดเลือกความรู้ที่ต้องการแลกเปลี่ยน ประโยชน์ในการดําเนินงาน ซึ่งมาจาก ให้เกิดประโยชน์ในการดําเนินงาน (ทั้งใน ฐานข้อมูลในปีที่ผ่านมาและประเด็นที่ ด้านการผลิตบัณฑิตและด้านการวิจัย) น่าสนใจตามความคิดเห็นของบุคลากร 4 การประมวลและการรวบรวมความรู้ -การรวบรวมและประมวลความรู้ในด้านต่าง 1. ด้านการผลิตบัณฑิต (กลุ่มเป้าหมายใน ๆ จากประเด็นที่คัดเลือกความรู้โดย การพัฒนา คือ อาจารย์ของคณะนิเทศ พิจารณาจากจัดเป็นหมวดหมู่ โดยแบ่งได้ ศาสตร์) เป็น 2 ด้าน ใหญ่ ๆ คือ ด้านการผลิต 2. ด้านการวิจัย (กลุมเป้าหมายในการ ่ บัณฑิตและด้านการวิจย) ั พัฒนา คือ อาจารย์ของคณะนิเทศศาสตร์) 5 การเข้าถึงข้อมูลเพื่อสร้างเป็นความรู้ -โครงการเพื่อพัฒนาบุคลากร 1.บุคลากรคณะนิเทศศาสตร์ ที่เข้าร่วม -โครงการส่งเสริมบุคลากรเข้าร่วมการอบรม โครงการพัฒนาบุคลากรในรูปแบบต่าง ๆ สัมมนา ศึกษาดูงาน ศึกษาต่อ การสร้าง (เพื่อเข้าถึงข้อมูลที่เป็นความรู้จาก เครือข่าย การประชุมและนําเสนอผลงาน แหล่งข้อมูลทั้งภายในและภายนอก ทางวิชาการ การวิจัย การบริการทาง สถาบัน) วิชาการแก่สังคม ทั้งภายในและภายนอก มหาวิทยาลัย (ใน 3 รูปแบบ ได้แก่ จาก ภายในสูภายนอก จากภายนอกสูภายใน ่ ่ และระหว่างภายในคณะหรือมหาวิทยาลัย) - โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้าน KM จรรยาบรรณการวิจัยและด้านการวิจัยในชั้น เรียน ของสํานักบุคลากร
  • 2. 2 ลําดับ กระบวนการ กิจกรรม/โครงการ กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา 6 การแบ่งปันและแลกเปลี่ยนความรู้ ด้านการผลิตบัณฑิต 1.โครงการ NIThed KM 1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ หัวข้อ การวิจัยในชั้นเรียนทางนิเทศศาสตร์ อาจารย์คณะนิเทศศาสตร์ 2. โครงการของสาขา FM....ปันความรู้แชร์ 1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ ประสบการณ์ อาจารย์ นักศึกษา ด้านการวิจัย 1.โครงการ NIThed KM 1.กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา คือ หัวข้อ จรรยาบรรณนักวิจยทางนิเทศ ั อาจารย์ ศาสตร์ หมายเหตุ การแลกเปลี่ยนเรียนรูในหัวข้อ ้ ดังกล่าว เป็นการพัฒนาความรูเ้ ร่งด่วน เนื่องจากอาจารย์คณะนิเทศศาสตร์ ประสบปัญหาเกี่ยวกับความเข้าใจและ ตัวอย่างในการนําไปใช้ในการปฏิบัติงานใน ด้านการวิจัยในชั้นเรียน และจรรยาบรรณ นักวิจัย จึงนํามาเป็น Topic ในปี 2554 7 การเรียนรู้และการฝึกอบรม -การประชุมเพื่อสรุปผลการดําเนินงานตาม 1. กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนาคือ บุคลากร โครงการจัดการความรู้ในด้านการเรียนรู้ คณะนิเทศศาสตร์ ซึ่งจะมีการพัฒนาให้ ระดับความพึงพอใจและการนําไปใช้ ครอบคลุมในทุกระดับต่อไป นักศึกษา ) เพื่อพัฒนาเป็นโครงการ ฝึกอบรมต่อไป