good to share

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000

2. Standard
Kandungan
1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
Standard
Pembelajaran
(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000
a. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
b. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
c. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
2. Menyebut sebarang nombor yang diberidalam bentuk angka
3. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan
Aktiviti Mari sebut nombor (Buku teks – Muka surat 2,3)

3. 1. Murid menyebut nombor dalam dialog dengan betul. Murid menyebut
nombor pada trek laluan secara berurutan atau secara rawak.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 1)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan

4. BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................

5. …………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh

6. Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.2 Menulis nombor
Standard
Pembelajaran
(i) Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu dalam
perkataan
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila diberi nombor itu

7. dalam perkataan
2. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000
Aktiviti
Mari tulis nombor (Buku teks – Muka surat 4)
1. Murid menulis nombor dalam angka dan perkataan dengan betul.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 2)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

8. EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

9. kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2

10. Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.1 Nilai nombor
Standard
Pembelajaran
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
a. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1

11. b. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
2. Memadankan kumpulan objek dengan nombor
Aktiviti Nilai nombor (Buku teks – Muka surat 5-6)
1. Murid memahami nilai nombor dengan menggunakan blok asas,
pelbagai jenis pembilang dan garis nombor.
2. Murid memadankan objek dengan nombor.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan

12. kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 3)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

13. ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………

14. .
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi

15. Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.1 Nilai nombor
Standard
Pembelajaran
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 1000
c. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun
d. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun

16. 2. Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya
Aktiviti Mari Susun Nombor (Buku teks – Muka surat 7)
1. Murid menyebut nombor dengan tertib menaik dan menurun.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan bimbingan
guru.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 4)

17. 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

18. PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK

19. TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard Kandungan 1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
Standard
Pembelajaran
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara :
(a) seratus-seratus

20. (b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara:
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun

21. Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membilang nombor dalam lingkungan 1000
2. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000
Aktiviti Mari bilang (Buku teks – Muka surat 8-9)
1. Murid membilang secara menaik dan menurun dengan menggunakan garis
nombor.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melakukan aktiviti melengkapkan pola nombor mengikut tertib
menaik dan menurun.
4. Murid menjalankan aktiviti secara terkawal dan dengan bimbingan guru.

22. 5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka
surat 5-6)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak

23. mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2
Tarikh
Kelas
Masa

24. Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
Standard
Pembelajaran
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 1000
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

25. Pembelajaran
1. Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor
hingga 1000
2. Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 1000
3. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus 4:1
Aktiviti Nilai tempat dan nilai digit (Buku teks – Muka surat 10-11)
1. Murid memahami nilai tempat dengan menggunakan dekak-dekak dan
carta nilai tempat.
2. Murid memahani nilai digit dengan menggunakan dekak-dekak.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan

26. kaitannya dengan tajuk pelajaran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 7-8)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

27. ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2

28. Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.4 Menentukan nilai tempat bagi sebarang nombor
Standard (iv)Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
a. sebutan ratus, puluh dan sa

29. Pembelajaran b. bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Mencerakinkan sebarang nombor
Aktiviti Mari cerakinkan nombor (Buku teks – Muka surat 13)
1. Murid mencerakinkan nombor dengan mengasingkan nombor
mengikut nilai tempat atau nilai digitnya.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 9)

30. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK
Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

31. PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 2

32. Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1000
Standard
Kandungan
1.5 Membundarkan sebarang nombor kepada puluh dan ratus terdekat
Standard
Pembelajaran
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang
terdekat
Objektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-

33. Pembelajaran
1. Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus
yang terdekat
Aktiviti
Mari bundarkan nombor (Buku teks – Muka surat 14-15)
1. Murid membundarkan nombor kepada puluh dan ratus terdekat.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat 10)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

34. EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda

35. kerana………………………………………….............................................................