matematik

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh 09.03.2018
Kelas TAHUN 1
Masa 11.00 - 12.00
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100

2. Standard Kandungan 1.8 Membundarkan nombor.
Standard
Pembelajaran
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membundarkan 10 nombor bulat kepada puluh terdekat.
Aktiviti Kenali Bundar (Buku teks – Muka surat: 45-47)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.

3. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku
aktiviti – Muka surat: 60-62)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran.
Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Penyelesaian Masalah

4. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Kad manila, white board sheet,kertas mahjong
Penilaian P&P Lembaran kerja, Lisan
Refleksi
Pada akhir pengajaran;
2/3 orang murid telah memberijawapan yang betul 7/10 soalan dan
1/3 murid yang tidak mencapai objektif telah diberi bimbingan
khas .

5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi

6. Tajuk Nombor hingga 100
Standard
Kandungan
1.8 Membundarkan nombor.
Standard
Pembelajaran
1.8.1 Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
Aktiviti Uji Diri (Buku teks – Muka surat: 48)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.

7. 2. Murid membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Pengisian
Kurikulum
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;

8. ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.

9. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100
Standard
1.10 Penyelesaian Masalah

10. Kandungan
Standard
Pembelajaran
1.10.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Aktiviti Selesaikan (Buku teks – Muka surat: 49-52)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –

11. Muka surat: 63-66)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Pengisian
Kurikulum
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang

12. tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

13. MATEMATIK
TAHUN 1
Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 100
Standard
Kandungan
1.2 Nilai Nombor.
Standard 1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:

14. Pembelajaran (iii) Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
Objektif
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
Aktiviti
Cerdas Ria (Buku teks – Muka surat: 54)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membandingkan kuantiti dua kumpulan objek..
3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti –
Muka surat: 67-68)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

15. Pengisian
Kurikulum
Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)
Refleksi Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

16. PdP ditunda
kerana………………………………………….............................................................
…………………………………………………………………………………………………………………
.