PPG

1. JADWAL PPG DALJAB
ANGKATAN 1 2020

2. STRUKTUR KURIKULUM PPG
DALAM JABATAN
NO Mata Kuliah SKS
1
Pendalaman Materi Pedagogik dan
Bidang Studi
5
2
Pengembangan Perangkat
pembelajaran
dan New Model Peerteaching
3
3 Praktik Pengalaman Lapangan 4
Jumlah 12

3. JADWAL PPG DALJAB ANGK. 1
(UPDATE)
NO Kegiatan Tanggal
1 Orientasi 7 Agustus 2020
2 Pendalaman Materi 10 Agustus – 16 September 2020
3 Pengembangan Perangkat 17 – 30 September 2020
4 Reviu Pengembangan Perangkat dan
Refleksi
1 – 9 Oktober 2020
5 Uji Komprehensif 10 – 13 Oktober 2020
6 PPL 1 (12 hari) 14 – 27 Oktober 2020
7 Reviu PPL 1 31 Oktober – 4 November 2020
8 PPL 2 (6 hari) 5 – 11 November 2020
9 Review PPL 2 12 – 16 November 2020
10 UKIN 17 – 20 November 2020

4. PENGUATAN INTEGRITAS
Waktu Kegiatan Mahasiswa Instruktur
Belajar Mandiri
Modul
Penguatan
Integritas (KB 1
– KB 4)
(asinkron)
Mahasiswa mengakses modul
dan melakukan pendalaman
materi dengan mempelajari
modul 1 (KB 1 – KB 4).
Mahasiswa aktif diskusi
dipandu instruktur. Mahasiswa
mengerjakan tes formatif di
akhir KB.
Instruktur memberikan
arahan pendalaman
materi. Instruktur
memandu diskusi dan
Tanya jawab. Instruktur
memastikan peserta
mengerjakan tes formatif
di akhir KB.
Studi kasus
(video yang
telah disiapkan
oleh Tim)
Mengamati video yang telah
disiapkan oleh Tim.
Menganalisis dan memenuhi
permintaan sesuai dengan
yang telah ditentukan.
Melaporkan hasil analisis.
Memastikan peserta telah
melakukan sesuai dengan
petunjuk.

5. PENGUATAN INTEGRITAS
Waktu Kegiatan Mahasiswa Instruktur
Refleksi dan
penutupan
Melakukan refleksi
pembelajaran modul
Penguatan Integritas.
• Pengalaman baru apa yang
diperoleh.
• Nilai nilai apa yang
diperoleh.
• Materi apa yang paling
menarik dan bermanfaat
untuk mencapai guru
• berintegritas.
• Materi apa yang masih sulit
dipahami.
• Apa yang dilakukan untuk
mengatasi kesulitan
Memfasilitasi refleksi

6. PENDALAMAN MATERI (30 HARI)
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Hari 1
07.30
–
08.30
Introduction
(Sinkron)
Mahasiswa menyiapkan diri,
melakukan salam sapa dengan
dosen, dan menyimak
instruksi, informasi, motivasi
dari dosen.
Dosen memastikan bahwa
semua mahasiswa
mempelajari modul sesuai
dengan jadwalnya. Dosen
memberikan salam, sapa,
memberi motivasi secara
daring melalui aplikasi.
08.30
–
11.30
13.00
–
17.15
Belajar Mandiri
Modul 1 (KB 1 –
KB 4)
(asinkron)
Mahasiswa mengakses modul
dan melakukan pendalaman
materi dengan mempelajari
modul 1 (KB 1 – KB 4).
Mahasiswa aktif diskusi
dipandu dosen. Mahasiswa
mengerjakan tes formatif di
akhir KB.
Dosen memberikan
arahan pendalaman
materi. Dosen memandu
diskusi dan Tanya
jawab. Dosen memastikan
peserta mengerjakan tes
formatif di akhir KB.

7. PENDALAMAN MATERI (30 HARI)
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Hari 2
07.30 –
11.30
13.00 –
17.15
Introduction
(Sinkron)
Mahasiswa mengakses modul
dan melakukan pendalaman
materi dengan mempelajari
modul 1 (KB 1 – KB 4).
Mahasiswa aktif diskusi
dipandu dosen. Mahasiswa
mengerjakan tes formatif di
akhir KB.
Dosen memberikan
arahan pendalaman
materi. Dosen memandu
diskusi dan Tanya
jawab. Dosen memastikan
peserta mengerjakan tes
formatif di akhir KB.
Hari 3
07.30 –
11.30
Belajar
Mandiri Modul
1 (KB 1 – KB 4)
(asinkron)
Mahasiswa mengakses modul
dan melakukan pendalaman
materi dengan mempelajari
modul 1 (KB 1 – KB 4).
Mahasiswa aktif diskusi
dipandu dosen. Mahasiswa
mengerjakan tes formatif di
Dosen memberikan
arahan pendalaman
materi. Dosen memandu
diskusi dan Tanya
jawab. Dosen memastikan
peserta mengerjakan tes
formatif di akhir KB.

8. PENDALAMAN MATERI (30 HARI)
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Hari 3
13.00 –
15.00
Evaluasi
Modul 1
(asinkron)
Mahasiswa mengerjakan tes
sumatif
Dosen memastikan
peserta mengerjakan tes
sumatif.
15.15 –
17.15
Refleksi
Modul 1
(Sinkron)
Mahasiswa dan dosen melakukan refleksi atas pendalaman
materi Modul 1 (KB 1 – KB 4).
1. Pengalaman apa yang diperoleh pada pendalaman
materi Modul 1?
2. Apa pembelajaran terbaik dalam pendalaman materi
Modul 1?
3. Apa hambatan yang dialami dalam pendalaman materi
Modul 1?
4. Materi apa yang belum dikuasai?
5. Apa yang akan dilakukan untuk sukses di pendalaman
materi Modul berikutnya?

9. TAGIHAN KINERJA PENDALAMAN
MATERI
Tagihan kinerja pada tahapan ini yang harus dipenuhi oleh
mahasiswa setelah menyelesaikan pendalaman materi setiap modul
adalah :
1. Menyelesaikan tes formatif sebanyak 4 set
2. Menyelesaikan tes sumatif sebanyak 1 set
Tagihan di atas adalah untuk setiap modul. Jadi keseluruhan tagihan
kinerja untuk pendalaman materi 10 modul adalah 40 set tes formatif
dan 10 set tes sumatif.

10. PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Produk kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran sebagai
berikut:
a. Perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar, Media, LKPD, Asesmen)
untuk 3 pertemuan.
b. Video praktik pembelajaran dari salah satu pertemuan RPP yang
disusun.

11. PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Pendahuluan (Sinkron)
• Informasi kegiatan
pengembangan
perangkat
pembelajaran.
• Diskusi pengalaman
menyusun dan
mengimplementasika
n RPP.
• Mahasiswa menyimak
penjelasan dosen tentang
tujuan, garis besar materi
dan produk kegiatan daring.
• Mahasiswa secara bergiliran
menyampaikan pengalaman
menyusun dan
mengimplementasikan RPP.
• Dosen menyampaikan
informasi tujuan, garis besar
materi dan pruduk kegiatan
tahap pengembangan
perangkat pembelajaran.
• Dosen memimpin dan
mengarahkan diskusi sharing
pengalaman menyusun dan
mengimplementasikan RPP.
Analisis kurikulum dan
program semester
(Asinkron)
Mahasiswa melakukan analisis
urikulum dan program
semester sebagai persiapan
untukmerancang RPP daring.
Dosen mengarahkan aspek-
aspek yang perlu dianalisis
melalui LMS.

12. PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
RPP (Rencana Program
Pembelajaran) daring
(Asinkron)
• Mahasiswa menyusun RPP untuk
3 pertemuan daring yang akan
digunakan saat PPL daring.
• Mahasiswa mengunggah RPP ke
LMS.
Dosen mengarahkan dan
memantau penyusunan RPP
melalui LMS.
Bahan Ajar daring
(Asinkron)
• Mahasiswa menyusun bahan ajar
daring yang relevan sesuai
dengan RPP.
• Mahasiswa mengunggah bahan
ajar ke LMS.
Dosen mengarahkan,
memantau tahapan
penyusunan bahan ajar
daring melalui LMS.
LKPD daring (Asinkron) • Mahasiswa menyusun LKPD
daring sesuai tuntutan model dan
pendekatan pembelajaran yang
dirancang pada RPP.
Dosen mengarahkan dan
memantau pembuatan
LKPD daring melalui LMS.

13. PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Media
Pembelajaran
daring
(Asinkron)
• Mahasiswa membuat media pembelajaran
sesuai model dan pendekatan pembelajaran
yang dirancang pada RPP
• Mahasiswa mengunggah media pembelajaran
ke LMS.
Dosen mengarahkan
dan memantau
pembuatan media
pembelajaran daring
melalui LMS.
Evaluasi
Pembelajaran
(Asinkron)
• Mahasiswa merancang alat evaluasi daring
sesuai RPP.
• Mahasiswa mengunggah alat evaluasi
pembelajaran ke LMS.
Dosen mengarahkan
dan memantau
pembuatan alat
evaluasi melalui LMS.
Video Praktik
Pembelajaran
daring
(Asinkron)
• Mahasiswa membuat skenario video praktik
pembelajaran dari salah satu pertemuan pada
RPP.
• Mahasiswa membuat rekaman video praktik
pembelajaran.
Dosen mengarahkan
dan memantau
pembuatan video
pembelajaran melalui
LMS.

14. PENGEMBANGAN PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Kegiatan Mahasiswa Dosen
Finalisasi dan reviu
kelengkapan
perangkat dan
video praktik
pembelajaran
(Sinkron)
Mahasiswa menyampaikan presentasi
singkat kelengkapan produk
perangkat pembelajaran dan video
yang disusun.
Dosen menyampaikan reviu
singkat dan feedback untuk
perbaikan dan kesiapan
memasuki
fase reviu dan refleksi
pengembangan perangkat
pembelajaran.

15. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Produk Akhir Kegiatan Reviu Perangkat Pembelajaran dan Refleksi
a. Perangkat pembelajaran (RPP, bahan ajar, LKPD, media pembelajaran, dan
evaluasi pembelajaran)
b. Video new model peerteaching yang di padatkan dari durasi 30 menit
menjadi kurang lebih 7-10 menit
Catatan: Output akhir new model peerteaching meliputi:
 perencanaan perangkat pembelajaran daring,
 pengelolaan model pembelajaran daring,
 perangkat pembelajaran yg sdh menerapkan HOTS dan
mengintegrasikan TPaCK, serta tidak ada materi pembelajaran yang
miskonsepsi
 video new model peerteaching yang diunggah di LMS/blog mahasiswa
(telah diedit dengan durasi 7-10 menit)

16. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
H -1 Mencermati perangkat
pembelajaran yang diunggah
mahasiswa di LMS
Menyiapkan bahanbahan
yang akan dipakai pada saat
reviu perangkat
pembelajaran
Asinkron
Hari 1
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Mendengarkan penjelasan
dosen /guru pamong tentang
teknis dan analisis dalam
melakukan reviu perangkat
pembelajaran
• Diskusi/tanya jawab untuk
mendapatkan pemahaman dan
persepsi yang sama dalam
mereviu perangkat
pembelajaran
• Melakukan pengisian form
• Membuka pertemuan vicon
dan memberikan
penjelasan teknis
melakukan reviu perangkat
pembelajaran yang sdh
dimiliki oleh Mahasiswa
• Diskusi/tanya jawab untuk
mendapatkan pemahaman
dan persepsi yang sama
dalam mereviu perangkat
pembelajaran dan video
• Sinkron
• Dipandu oleh
Dosen dan GP
• Metode ceramah
dan diskusi
• Bahan pd kegiatan
ini adalah
perangkat
pembelajaran dan
Video praktik
pembelajaran pada

17. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 1
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Kerja mandiri melakukan reviu
perangkat pembelajaran sesuai
dengan form yang disediakan
(Form M3.1)
• Menyiapkan bahan yang akan
ditampilkan new model
peerteaching
• Mengunggah perangkat
pembelajaran yang sudah
direvisi
• Memantau kegiatan
mandiri mahasiswa melalui
LMS
• Diskusi/membimbing reviu
perangkat pembelajaran
terhadap permasalahan/
kesulitan dalam
penyusunan perangakt
pembelajaran
• Membuat catatan hasil
reviu perangkat dan video
praktik pembelajaran
(form D3.1).
• Asinkron
• Form M3.1

18. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 2
dan 3
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Mhs menyampaikan paparan
reviu perangkat pembelajaran
dan video praktik
pembelajaran kurang lebih
10-20 mnt.
• Mahasiswa lain mengkritisi
terhadap perangkat dan video
praktik pembelajaran,
sehingga hasilnya dapat
memberikan saran dan
masukan untuk perbaikan
perangkat pembelajaran yang
ditampilkan.
• Membuka kegiatan dan
menyampaikan teknis dan
mekanisme reviu
• Pembagian urutas tugas
menyampaikan paparan
perangkat dan video praktik
pembelajaran
• Dosen dan guru pamong
mengkritisi dan memberikan
masukan terkait dengan
rencana pembelajaran dan
Pelaksanaan
• Bila perlu dosen/guru
pamong dapat memberikan
contoh pembelajaran inovatif
• Sinkron
• Sebanyak 5 mhs
melakukan paparan
hasil reviu
perangkat dan
video pembelajaran
secara bergantian
• Di hari 3 sebanyak
5 mhs (sisanya)
melakukan paparan
hasil reviu
perangkat dan
video praktik
pembelajaran
secara bergantian

19. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 2
dan 3
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Mahasiswa yang telah melakukan paparan (5
mhs), melakukan merevisi perangkat
pembelajaran berdasarkan hasil diskusi
berupa saran dan masukan dari
dosen/gurupamong dan mahasiswa.
• Mahasiswa yang belum paparan (5 mhs),
menyiapkan diri untuk menyampaikan
paparan perangkat pembelajaran dan video
praktik pembelajaran di hari berikutnya.
• Mahasiswa yang telah selesai paparan
perangkat pembelajaran dan video praktik
pembelajaran pada tahap 2, menyiapkan
perangkat pembelajaran untuk
dipresentasikan pada saat new model
peerteaching yang sudah memuat
• Memantau kegiatan
mandiri mahasiswa
melalui LMS
• Diskusi secara daring
melalui LMS, jika
mahasiswa
mengalami kesulitan
dalam melakukan
revisi perangkat
pembelajaran
• Memberikan saran
dan masukan untuk
revisi perangkat
pembelajaran yang
sudah
• Asinkron
• Kerja
mandiri
• Berulang
kegiatan
yang sama
selama 2
hari

20. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 4
dan 5
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Mahasiswa melaksanakan new
model peerteaching dengan
menyampaikan /presentasi
model pembelajaran yang
inovatif dan kreatif sesuai
dengan materi pembelajaran
berdasarkan hasil analisis
sebelumnya selama kurang
lebih 30 mnt.
• Merekap/catatan yang
diberikan dosen/guru pamong,
dan mahasiswa sebagai bahan
utk revisi perangkat
pembelajaran
• Salah satu mahasiwa
• Memandu jalannya new
model peerteaching
• Memberikan
penilaian/catatan tertulis
(form D3.2)
• Setelah presentasi new
model peerteaching,
dosen/guru pamong
memberikan
komentar/apresiasi, saran
atau masukan untuk
perbaikan perangkat
pembelajaran yang akan
digunakan saat PPL.
• Sinkron
• Sebanyak 5 mhs
presentasi new
model
peerteaching
secara bergantian
• Di hari 5 sebanyak
5 mhs (sisanya)
melanjutkan
presentasi new
model
peerteaching
secara bergantian

21. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 4
dan 5
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Mengidentifikasi permasalahan-permasalahan
dalam pelaksanaan pembelajaran new
modelpeerteaching dengan kondisi
pembelajaran di sekolah, serta saran dan
masukan sebagai bahan untuk reviu perangkat
pembelajaran
• Melakukan diskusi dengan dosen, jika
mengalami kesulitan/hambatan
• Melakukan revisi terhadap perangkat
pembelajaran sesuai dengan masukan dan
saran serta feedback dari dosen, guru pamong
dan mahasiswa lain.
• Permasalahanpermasalahan yang dapat di
identifikasi dari kegiatan ini, dapat dijadikan
bahan untuk merancang penelitian tindakan
• Memantau kegiatan
mandiri mahasiswa
dalam melakukan
revisi perangkat
pembelajaran
• Diskusi memecahkan
masalah/kendala
dalam merevisi
perangkat
pembelajaran
• Memberikan saran dan
masukan apakah
pembelajaran yang
direncanakan yang
sudah inovatif dan
• Asinkron
• Kerja mandiri
• Berulang
kegiatan
yang sama
selama 2 hari
untuk hari 4
dan 5

22. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 6
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Menyimak penjelasan dosen
dalam menyusun rencana PTK
• Mengintegrasikan hasil reviu
perangkat pembelajaran dan
peerteaching untuk bahan
penyusunan rencana PTK
(terutama masukan dari guru
pamong terkait permasalahan
pembelajaran di sekolah)
• Menyusun rencana penelitian
tindakan kelas, termasuk
bagaimana PTK dilaksanakan
dalam konsep pembelajaran
daring (Form M3.3)
• Penjelasan teknik
penyusunan proposal PTK
dan implementasinya di
sekolah
• FGD rencana penelitian
tindakan kelas yang
meliputi, permasalahan
yang layak untuk
ditelitidalam pembelajaran
serta memilih model
penelitian tindakan kelas
• Memberikan masukan
dalam penyusunan
rencana PTK
• Sinkron
• Form proposal PTK
(Form M3.3)

23. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 6
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Kerja mandiri menyusun proposal PTK
(rancangan penelitian tindakan kelas yang
sesuai dengan karakteristik siswa dan
pembelajaran di sekolah)
• Diskusi dengan dosen jika mengalami
hambatan dalam penyusunan proposal
• Mengunggah proposal PTK ke dalam LMS
• Melakukan
pemantauan dalam
penyusunan proposal
PTK
• Diskusi daring
dengan mahasiswa
yang memerlukan
bantuan dalam
penyusunan PTK
• Asinkron
• Kerja
mandiri

24. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 7
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Melaksanakan refleksi hasil
pembelajaran yang diperoleh
dari feedback atau masukan
dosen dan guru pamong serta
mahasiswa lain
• Diskusi mengidentifikasi
permasalahan yang adakan
dijadikan bahan refleksi
(refleksi reviu perangkat
pembelajaran dan refleksi
pembelajaran daring itu
sendiri)
• Menyusun hasil refleksi dalam
form yg disediakan
• Menyampaikan penjelasan
teknis refleksi dan
pengisian form refleksi
• Memimpin FGD masalah
refleksi reviu perangkat
pembelajaran, new model
peer teaching, serta
reflesksi pembelajaran
daring
• Membuat refleksi kegiatan.
• Sinkron
• Form Refleksi
(Form M3.4)

25. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 7
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Kerja melakukan kerja mandiri untuk
menyelesaikan laporan hasil refleksi sesuai
dengan saran dan masukan pada saat
refleksi termasuk refleksi pembelajaran
daring yang dilaksanakan saat ini.
• Mengunggah laporan hasil refleksi ke dalam
LMS
• Memantau kegiatan
mandiri mahasiswa
dalam penyusunan
refleksi
• Menyempurnakan
refleksi yang disusun
(dosen/guru pamong)
dengan form yang
tersedia (Form D3.3)
• Asinkron
• Form M 3.4

26. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 8
Sesi 1
Jam 1-2
Jam 3-4
• Membuat Rencana Tindak
Lanjut (RTL) untuk perbaikan
pembelajaran dalam bentuk
jurnal refleksi
• Diskusi untuk mendapatkan
masukan dan saran dalam
menyusun RTL
• Rencana kegiatan
pembelajaran yang inovatif
harus diutamakan
• Penjelasan teknis
penyusunan RTL
• Memimpin FGD
penyusunan RTL
• Memberikan masukan
dalam penyusunan RTL,
termasuk kegiatankegiatan
di sekolah yang inspiratif
dan inovatif untuk
meningkatkan critical
thinking siswa.
• Sinkron
• Form Refleksi
(Form M3.4)

27. REVIU PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Waktu Mahasiswa Dosen Keterangan
Hari 8
Sesi 2
Jam 5-6
Jam 7-8
• Merevisi RTL sesuai dengan hasil diskusi
penyusunan RTL untuk perangkat
pembelajaran dan pelaksanaan PPL di
sekolah
• RTL yang disusun juga memuat rencana
penerapan PTK di sekolah berdasarkan data
dan analisis pelaksanaan pembelajaran
sebelumnya (baik melalui video mengajar
maupun peer teaching)
• Mengunggah RTL di LMS
Memantau aktifitas
mahasiswa dan
memberikan komentar
jika ada mahasiswa
yang menyampaikan
pertanyaan atau
kesulitan dalam revisi
akhir RTL
• Asinkron
• Form M 3.5

28. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Pembelajaran dalam platform pembelajaran online tidak harus dilakukan
secara utuh/menyeluruh sesuai alokasi waktu pembelajaran, namun bisa
sebagian saja, jika dirasa tidak memungkinkan, termasuk atas pertimbangan
penggunaan kuota/pulsa, yang bisa membebani siswa (orangtua siswa),
tetapi diusahakan minimal 15 menit (totalnya) dan mewakili/mengandung
tahap awal pembelajaran (pembuka), inti, dan akhir pembelajaran (penutup).
Editing video/rekaman pembelajaran menjadi berdurasi 7 - 10 menit,
dengan rincian sebagai berikut:
 Unsur/bagian Pembuka Pelajaran : sekitar 0,5 - 1,5 menit
 Unsur/bagian Inti : sekitar 6 - 7 menit
 Unsur/bagian Penutup Pelajaran : sekitar 0,5 - 1,5 menit

29. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu 1
Hari 1
Pencermatan perangkat
pembejalaran siklus I dan
PTK yang telah disusun
sebelumnya, disesuaikan
praktik pembelajaran
online
Mencermati kembali perangkat
pembelajaran
yang telah disusun untuk praktik
pembelajarn online siklus I, dan
melakukan editing, untuk praktik
pembelajaran online, termasuk
menyiapkan media, bahan ajar,
instrumen penilaian, dan platform
program pembelajaran online yang
relevan.
Untuk kegiatan nonmengajar
mahasiswa mengidentifikasi program-
program
kegiatan nonmengajar yang dapat
dilaksanakan di sekolah secara daring

30. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
1
Hari 2
• Lanjutan
pencermatan dan
penyesuaian
perangkat
pembejalaran
siklus I
• Upload file
perangkat
pembelajaran
• Mengunggah/ mengirimkan file
perangkat pembelajaran siklus
I yang telah diedit.
• Merancang teknis perekaman
pembelajaran
• Untuk kegiatan nonmengajar
mahasiswa menetapkan dan
merancang skenario
pengelolaan beberapa program
kegiatan non-mengajar yang
dapat dilaksanakan di sekolah
secara daring dan berkonsultasi
dengan DPL/GP.
• Mencermati dan
mengoreksi perangkat
pembelajaran siklus I
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
perangkat pembelajaran
online siklus I termasuk
kegiatan non-mengajar
• Mengirimkan masukan
dan balikan perangkat
pembelajaran online siklus
I dan kegiatan

31. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu
1
Hari 3
• Revisi perangkat
pembelajaran
online siklus I
• Persiapan hal-hal
teknis untuk
pembelajaran
online
• Mencermati masukan dari DPL tentang perangkat pembelajaran
yang disusun dan dikirimkan ke DPL
• Merevisi perangkat pembelajaran berdasarkan masukan DPL
• Penyiapan dan/atau pengkondisian kelas (memberitahu siswa
untuk menyiapkan diri dan perangkat untuk pembelajaran
online
• Membuat link pembelajaran online menggunakan suatu
platform dan menyampaikan link ini ke semua siswa
• Untuk kegiatan nonmengajar, mahasiswa mematangkan
skenario pengelolaan kegiatan non-mengajar, termasuk jadwal
dan teknis pelaksanaannya
Minggu
1
Hari 4
Pelaksanaan
Pembelajaran
online dan
Perekaman
• Melaksanakan praktik pembelajaran online siklus I
• Melakukan perekaman video praktik pembelajaran online siklus
I dan PTK
• Mengumpulkan dan mengorganisasi data PTK hasil penilaian

32. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
1
Hari 5
Pelaksanaan editing
dan uploading
rekaman praktik
pembelajaran online
siklus I
• Mengedit rekaman untuk dibuat
berdurasi 5-10 menit diunggah
ke sistem/dikirimkan
• Mengunggah rekaman video
praktik pembelajaran online
siklus I dan PTK
• Mencermati dan
mengoreksi rekaman
video praktik
pembelajaran ke I dan
kegiatan non-mengajar
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
rekaman video praktik
pembelajaran ke I dan
kegiatan non-mengajar

33. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
1
Hari 6
Pencermatan
masukan
pelaksanaan praktik
pembelajaran online
siklus I dan PTK
Mencermati masukan
dan
balikan tentang rekaman
praktik pembelajaran
online
siklus I dan PTK yang
telah
dikirimkan oleh DPL
• Mengunggah masukan dan balikan
tentang rekaman praktik
pembelajaran online siklus I dan
PTK serta kegiatan nonmengajar
Minggu
1
Hari 7
Identifikasi ide,
pemikiran, dan
masukan untuk
praktik
pembelajaran online
siklus I dan PTK
Untuk kegiatan
mahasiswa
mengomunikasikan
program kegiatan
kepada pimpinan sekolah
dan guru Pembina
kegiatan terkait

34. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu 2
Hari 1
Pencermatan perangkat
pembejalaran siklus II dan
PTK yang telah disusun
sebelumnya, disesuaikan
dengan kondisi riil yang
digunakan untuk praktik
pembelajaran
Mencermati kembali perangkat
pembelajaran
yang telah disusun untuk praktik
pembelajarn online siklus II, dan
melakukan editing, untuk praktik
pembelajaran online, termasuk
menyiapkan media, bahan ajar,
instrumen penilaian, dan platform
program pembelajaran online yang
relevan.

35. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
2
Hari 2
• Lanjutan
pencermatan dan
penyesuaian
perangkat
pembejalaran
siklus II
• Upload file
perangkat
pembelajaran
• Mengunggah/ mengirimkan file
perangkat pembelajaran siklus
II yang telah diedit.
• Merancang teknis perekaman
pembelajaran
• Untuk kegiatan nonmengajar
mahasiswa melaksanakan dan
memantau keterlaksanaannya
dan melaporkan perkembangan
kegiatan ke DPL/GP
• Mencermati dan
mengoreksi perangkat
pembelajaran siklus II
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
perangkat pembelajaran
online siklus II termasuk
kegiatan non-mengajar
• Mengirimkan masukan
dan balikan perangkat
pembelajaran online siklus
II dan kegiatan

36. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu
2
Hari 3
• Revisi perangkat
pembelajaran
online siklus II
• Persiapan hal-hal
teknis untuk
pembelajaran
online
• Mencermati masukan dari DPL tentang perangkat pembelajaran
yang disusun dan dikirimkan ke DPL
• Merevisi perangkat pembelajaran berdasarkan masukan DPL
• Penyiapan dan/atau pengkondisian kelas (memberitahu siswa
untuk menyiapkan diri dan perangkat untuk pembelajaran
online
• Membuat link pembelajaran online menggunakan suatu
platform dan menyampaikan link ini ke semua siswa
• Untuk kegiatan nonmengajar, melaksanakan dan memantau
keterlaksanaannya dan melaporkan perkembangan kegiatan ke
DPL/GP
Minggu
2
Hari 4
Pelaksanaan
Pembelajaran
online dan
Perekaman
• Melaksanakan praktik pembelajaran online siklus II
• Melakukan perekaman video praktik pembelajaran online siklus
II dan PTK
• Mengumpulkan dan mengorganisasi data PTK hasil penilaian

37. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
2
Hari 5
Pelaksanaan editing
dan uploading
rekaman praktik
pembelajaran online
siklus II dan PTK
• Mengedit rekaman untuk dibuat
berdurasi 5-10 menit diunggah
ke sistem/dikirimkan
• Mengunggah rekaman video
praktik pembelajaran online
siklus II dan PTK
• Mencermati dan
mengoreksi rekaman
video praktik
pembelajaran ke 2 dan
kegiatan non-mengajar
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
rekaman video praktik
pembelajaran ke 2 dan
kegiatan non-mengajar

38. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
2
Hari 6
Pencermatan
masukan
pelaksanaan praktik
pembelajaran online
siklus II dan PTK
Mencermati masukan
dan
balikan tentang rekaman
praktik pembelajaran
online
siklus II dan PTK yang
telah
dikirimkan oleh DPL
• Mengunggah masukan dan balikan
tentang rekaman praktik
pembelajaran online siklus II dan
PTK serta kegiatan nonmengajar
Minggu
3
Hari 7
Identifikasi ide,
pemikiran, dan
masukan untuk
praktik
pembelajaran online
siklus III
Untuk kegiatan
mahasiswa
melaksanakan dan
memantau
keterlaksanaannya dan
melaporkan
perkembangan kegiatan

39. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu 3
Hari 1
Pencermatan perangkat
pembejalaran siklus III dan
PTK yang telah disusun
sebelumnya, disesuaikan
dengan kondisi riil yang
digunakan untuk praktik
pembelajaran
Mencermati kembali perangkat
pembelajaran
yang telah disusun untuk praktik
pembelajarn online siklus III, dan
melakukan editing, untuk praktik
pembelajaran online, termasuk
menyiapkan media, bahan ajar,
instrumen penilaian, dan platform
program pembelajaran online yang
relevan.
Untuk kegiatan nonmengajar
mahasiswa melaksanakan dan
memantau keterlaksanaannya dan
melaporkan perkembangan kegiatan
ke DPL/GP

40. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
3
Hari 2
• Lanjutan
pencermatan dan
penyesuaian
perangkat
pembejalaran
siklus III
• Upload file
perangkat
pembelajaran
• Mengunggah/ mengirimkan file
perangkat pembelajaran siklus
III yang telah diedit.
• Merancang teknis perekaman
pembelajaran
• Untuk kegiatan nonmengajar
mahasiswa melaksanakan dan
memantau keterlaksanaannya
dan melaporkan perkembangan
kegiatan ke DPL/GP
• Mencermati dan
mengoreksi perangkat
pembelajaran siklus III
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
perangkat pembelajaran
online siklus III termasuk
kegiatan non-mengajar
• Mengirimkan masukan
dan balikan perangkat
pembelajaran online siklus
III dan kegiatan

41. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa
Minggu
3
Hari 3
• Revisi perangkat
pembelajaran
online siklus II
• Persiapan hal-hal
teknis untuk
pembelajaran
online
• Mencermati masukan dari DPL tentang perangkat pembelajaran
yang disusun dan dikirimkan ke DPL
• Merevisi perangkat pembelajaran berdasarkan masukan DPL
• Penyiapan dan/atau pengkondisian kelas (memberitahu siswa
untuk menyiapkan diri dan perangkat untuk pembelajaran
online
• Membuat link pembelajaran online menggunakan suatu
platform dan menyampaikan link ini ke semua siswa
Minggu
3
Hari 4
Pelaksanaan
Pembelajaran
online dan
Perekaman
(pembuatan video
pembejalaran)
• Melaksanakan praktik pembelajaran online siklus III dan PTK
• Melakukan perekaman video praktik pembelajaran online siklus
III dan PTK
• Mengumpulkan dan mengorganisasi data PTK hasil penilaian
proses dan/atau hasil pembelajaran

42. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
3
Hari 5
Pelaksanaan editing
dan uploading
rekaman praktik
pembelajaran online
siklus III dan PTK
• Mengedit rekaman untuk dibuat
berdurasi 5-10 menit diunggah
ke sistem/dikirimkan
• Mengunggah rekaman video
praktik pembelajaran online
siklus III dan PTK
• Mencermati dan
mengoreksi rekaman
video praktik
pembelajaran ke 3 dan
kegiatan non-mengajar
yang diunggah oleh
mahasiswa
• Memberikan balikan
secara daring untuk
perbaikan atau apresiasi
rekaman video praktik
pembelajaran ke 3 dan
kegiatan non-mengajar

43. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PPL)
Waktu Materi Mahasiswa Dosen
Minggu
3
Hari 6
Pencermatan
masukan
pelaksanaan praktik
pembelajaran online
siklus II dan PTK
Mencermati masukan
dan
balikan tentang rekaman
praktik pembelajaran
online
siklus III dan PTK yang
telah
dikirimkan oleh DPL
• Mengunggah masukan dan balikan
tentang rekaman praktik
pembelajaran online siklus III dan
PTK serta kegiatan nonmengajar
Minggu
3
Hari 7
Identifikasi ide,
pemikiran, dan
masukan untuk
praktik
pembelajaran online
siklus III
Untuk kegiatan
mahasiswa
melaksanakan dan
memantau
keterlaksanaannya dan
melaporkan
perkembangan kegiatan

44. REVIU PPL DAN REFLEKSI (I DAN II)
Waktu Aktivitas Keterangan
Hari 1
Jam 1-4
Reviu Praktik mengajar, Pelaksanaan PTK,
Praktik non-mengajar
• Metode diskusi
• Meeting online (Guru,
mahasiswa, dosen)
Hari 1
Jam 5-8
Tugas Mandiri Terbimbing • Mahasiswa melakukan
kerja mandiri via LMS
• Unggah tugas via LMS
Hari 2
Jam1-2
lanjutanTugas Mandiri Terbimbing • Mahasiswa melakukan
kerja mandiri via LMS
• Unggah tugas via LMS)
Hari 2
Jam3-4
Refleksi • Metode diskusi
• Meeting online (Guru,
mahasiswa, dosen)

45. REVIU PPL DAN REFLEKSI (I DAN II)
Waktu Aktivitas Keterangan
Hari 2
Jam 5-8
Tugas Mandiri Terbimbing • Mahasiswa melakukan kerja mandiri via
LMS
• Unggah tugas via LMS
Hari 3
Jam 1-2
Refleksi • Metode diskusi
• Meeting online (Guru, mahasiswa, dosen)
Hari 3
Jam 3-6
Rencana Tindak Lanjut • Metode diskusi
• Meeting online (Guru, mahasiswa, dosen)
Hari 3
Jam 7-8
Tugas Mandiri RTL • Mahasiswa melakukan kerja mandiri via
LMS
• Unggah tugas via LMS
Hari 4
Jam 1-4
Lanjutan Tugas Mandiri
RTL
• Mahasiswa melakukan kerja mandiri via
LMS
• Unggah tugas via LMS

46. TERIMAKASIH