diklat kurikulum 2013 di SMA N 3 Tebo tanggal 19 sampai 23 juni 2014

1. MATRIKS
Anggota:
Retno Trihartini, S.Pd (SMA N 13 Tebo)
Mei Sanita Br. Sembiring, S.Pd (SMA N 7 Tebo)
Liawati Sitourus, S.Pd (SMA N 7 Tebo)
Ilna Guswita, S.Pd (SMA N 1 tebo)

2. KOMPETENSI DASAR
Memahami dan menganalisis konsep
dasar operasi matriks dan sifat-sifat
operasi matriks serta menerapkannya
dalam pemecahan masalah.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegitan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam
pembelajaran matriks siswa :
1. Mampu berpikir kreatif
2. Mampu menentukan penjumlahan matrik dan sifat-sifatnya
3. Mampu menentukan pengurangan dua matrik
4. Mampu menentukan perkalian dua matrik dan sifat-sifatnya
5. Mampu menentukan determinan matriks dan sifat-sifatnya
6. Mampu menentukan invers matriks dan sifat-sifatnya

4. MANFAAT
@ PENYUSUNAN BUKU – BUKU DI RAK PUSTAKA
@ RUTE PERJALANAN TERPENDEK
@ PENYUSUNAN BARANG DI SUPERMARKET
@ DLL

5. MATERI PRASYARAT
@ SISTEM PERSAMAAN LINEAR

6. Sebagai gambaran awal materi MATRIKS mari kita
cermati uraian Berikut ini :
Diketahui data hewan peliharaan dua orang siswa
kelas X.A
Pada saat kamu membaca tabel hal pertama yang
kamu perhatikan adalah nama siswa, dan banyaknya
hewan peliharaan masing-masing
NAMA/PELIHARAAN AYAM KAMBING KERBAU
MARYANTO 5 2 1
SISWANTO 1 5 9

7. Data tersebut dapat kamu sederhanakan dengan cara
menghilangkan semua keterangan (Judul baris dan
kolom) pada tabel, dan mengganti tabel dengan
kurung siku menjadi bentuk :
Berdasarkan bentuk tersebut dapat kamu lihat bahwa
data yang terbentuk terdiri atas bilangan-bilangan
yang tersusun dalam baris dan kolom. Susunan
bilangan inilah yang dinamakan sebagai matriks






951
125

8. MENEMUKAN KONSEP MATRIKS

12. Secara umum,
Matriks dapat didefinisikan sebagai berikut :

13. OPERASI HITUNG PADA MATRIKS
Penjumlahan Dua Matriks

15. Latihan INDIVIDU
Disuatu pasar terdapat dua orang sepatu, jenis sepatu yang
dijual antara lain sepatu cibaduyut dan sepatu spec.
Pedagang satu memiliki 5 pasang cibaduyut dan 8 pasang
sepatu spec. Pedagang kedua memiliki 4 pasangsepatu
cibaduyut dan 1 pasangsepatu spec . Keesokan harinya
pedagang menambah daganganya. Pedagang satu
menambah 10 pasang sepatu cibaduyut dan 25 pasang
sepatu spec. Pedagang kedua menambah 26 pasang sepatu
cibaduyut dan 18 pasang sepatu spec. berapakah
persediaan sepatu setiap pedagang tersebut? (Gunakan
konsep matriks)