SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Мастер-класс
«Учитель,«Учитель,
защити меня…»защити меня…»
Данюк Александр Николаевич,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 58 г. Пензы
Кодекс – документ, отражающий пути
духовного преображения учителя
Это принципиально новый
тип документа, который
отражает глобальные
тенденции в изменении
сознания.
человечества
июль 2011
(Бушети, Грузия)
июль 2013
(Бушети, Грузия)
Структура КодексаСтруктура Кодекса
три логические частитри логические части
Кому и для чего
Предназначен? Каким быть
учителю?
Нравственный
идеал
Что делать ?
Духовное
самосовершенство-
вание
К международному
педагогическому
сообществу.
Учитель в эволюционном движении человечества
несет, хранит и развивает завоевания духа и разума,
поэтому он открыто и мужественно отвечает на вызовы
времени, главный из которых – быть
Духовно-нравственным Человеком и воспитывать
Духовно-нравственного Человека
«Винкс»
«Винкс»
Телевизор
«Физрук»
«Школа»
Компьютер
«Вконтакте»
«Одноклассники»
Из опыта работы
Творческие встречи учеников
с учеными
Встреча учеников 6 «Б» класса с И.П. Щеблыкиным, доктором
филологических наук, профессором ПГУ (2012 год)
Встреча учеников 8 классов с
Терехиной Л.И., членом Союза
писателей России, заведующей
отделом поэзии журнала «Сура»
Встреча учеников 8 классов с
Разореновой М.Г., членом Союза
писателей России (2013 г)
Литературные вечера
Литературная конференция о жизни и творчестве
К.Симонова «Солдатами не рождаются»
Экскурсии
Экскурсии по литературным местам
Поездка с 7 «Б» классом
в г. Санкт-Петербург
в музей-квартиру
А.С. Пушкина
(лето, 2012)
Поездка с 7 «Б» классом
в Болдино
(осень, 2012 г)
Поездка в детские дома
Неформальное родительское собрание
Спасибо за внимание!

More Related Content

What's hot

развитие внутренней мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...
развитие внутренней  мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...развитие внутренней  мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...
развитие внутренней мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...natalja-ver5
 
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»moiaav
 
принцип визуализации
принцип визуализациипринцип визуализации
принцип визуализацииValentin Shelmenkov
 
обобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаобобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаElena Loseva
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointSnadina
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1tenshova
 
Мастер класс
Мастер классМастер класс
Мастер классzhitkova
 
№406
№406№406
№406udaloy
 
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...Наталья Лемешевская
 
C:\fake path\презентация1
C:\fake path\презентация1C:\fake path\презентация1
C:\fake path\презентация1Bolotonchik
 
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...Dmitry Vinogradov
 
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...liuviu
 
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015Elena Loseva
 
The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?Dmitry Vinogradov
 
особенности речи педагога
особенности речи педагогаособенности речи педагога
особенности речи педагогаmonich489
 
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...liuviu
 
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наукизучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наукliuviu
 

What's hot (20)

развитие внутренней мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...
развитие внутренней  мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...развитие внутренней  мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...
развитие внутренней мотивации учебно познавательной деятельности старшекласс...
 
Какая у нас сегодня температура в группе?
Какая у нас сегодня температура в группе?Какая у нас сегодня температура в группе?
Какая у нас сегодня температура в группе?
 
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»
 
принцип визуализации
принцип визуализациипринцип визуализации
принцип визуализации
 
обобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опытаобобщение педагогического опыта
обобщение педагогического опыта
 
Intro
IntroIntro
Intro
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Мастер класс
Мастер классМастер класс
Мастер класс
 
№406
№406№406
№406
 
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...
Развитие творческих способностей учащихся в процессе урочной и внеурочной раб...
 
C:\fake path\презентация1
C:\fake path\презентация1C:\fake path\презентация1
C:\fake path\презентация1
 
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
The Effect of Socio-pedagogical Factors on Domain-spatial Environment of Nurs...
 
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
Обзорный семинар для ШБ: Степанова Н.Е., методист ИМЦ Центрального района Сан...
 
Pril1 1
Pril1 1Pril1 1
Pril1 1
 
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015
Результаты педагогической деятельности 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015
 
The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?The ways and the reasons to become theatergoers?
The ways and the reasons to become theatergoers?
 
особенности речи педагога
особенности речи педагогаособенности речи педагога
особенности речи педагога
 
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...
«Визуальный образ (иллюстрация, мультипликация, театрализация и др.) в развит...
 
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наукизучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
 

Viewers also liked

Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"
Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"
Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"moiaav
 
Как любить детей
Как любить детейКак любить детей
Как любить детейmoiaav
 
Как поощрять ребенка к откровенности?
Как поощрять ребенка к откровенности?Как поощрять ребенка к откровенности?
Как поощрять ребенка к откровенности?moiaav
 
"А зори здесь тихие"
"А зори здесь тихие""А зори здесь тихие"
"А зори здесь тихие"moiaav
 
Тренинг педагогов
Тренинг педагоговТренинг педагогов
Тренинг педагоговmoiaav
 
к уроку 2
к уроку 2к уроку 2
к уроку 2moiaav
 
к уроку 20
к уроку 20к уроку 20
к уроку 20moiaav
 
к уроку 19
к уроку 19к уроку 19
к уроку 19moiaav
 
к уроку 3
к уроку 3к уроку 3
к уроку 3moiaav
 
к уроку 5
к уроку 5к уроку 5
к уроку 5moiaav
 
к уроку 4
к уроку 4к уроку 4
к уроку 4moiaav
 
к уроку 8
к уроку 8к уроку 8
к уроку 8moiaav
 
к уроку 9
к уроку 9к уроку 9
к уроку 9moiaav
 
писатели и поэты_пензенского_края
писатели и поэты_пензенского_краяписатели и поэты_пензенского_края
писатели и поэты_пензенского_краяmoiaav
 
к уроку 6
к уроку 6к уроку 6
к уроку 6moiaav
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияmoiaav
 
край мой пензенский.
край мой пензенский.край мой пензенский.
край мой пензенский.moiaav
 
к уроку 14
к уроку 14к уроку 14
к уроку 14moiaav
 
к уроку 1
к уроку 1к уроку 1
к уроку 1moiaav
 
к уроку 16
к уроку 16к уроку 16
к уроку 16moiaav
 

Viewers also liked (20)

Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"
Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"
Государственный Лермонтовский музей-заповедник "Тарханы"
 
Как любить детей
Как любить детейКак любить детей
Как любить детей
 
Как поощрять ребенка к откровенности?
Как поощрять ребенка к откровенности?Как поощрять ребенка к откровенности?
Как поощрять ребенка к откровенности?
 
"А зори здесь тихие"
"А зори здесь тихие""А зори здесь тихие"
"А зори здесь тихие"
 
Тренинг педагогов
Тренинг педагоговТренинг педагогов
Тренинг педагогов
 
к уроку 2
к уроку 2к уроку 2
к уроку 2
 
к уроку 20
к уроку 20к уроку 20
к уроку 20
 
к уроку 19
к уроку 19к уроку 19
к уроку 19
 
к уроку 3
к уроку 3к уроку 3
к уроку 3
 
к уроку 5
к уроку 5к уроку 5
к уроку 5
 
к уроку 4
к уроку 4к уроку 4
к уроку 4
 
к уроку 8
к уроку 8к уроку 8
к уроку 8
 
к уроку 9
к уроку 9к уроку 9
к уроку 9
 
писатели и поэты_пензенского_края
писатели и поэты_пензенского_краяписатели и поэты_пензенского_края
писатели и поэты_пензенского_края
 
к уроку 6
к уроку 6к уроку 6
к уроку 6
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
край мой пензенский.
край мой пензенский.край мой пензенский.
край мой пензенский.
 
к уроку 14
к уроку 14к уроку 14
к уроку 14
 
к уроку 1
к уроку 1к уроку 1
к уроку 1
 
к уроку 16
к уроку 16к уроку 16
к уроку 16
 

Similar to «Учитель, защити меня…»

тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідтема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідnatalia0803
 
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-оAnastasia Bulyga
 
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208сdfdkfjs
 
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦА
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦАДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦА
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦАanzor
 
Interaktivnye formy obucheniya
Interaktivnye formy obucheniyaInteraktivnye formy obucheniya
Interaktivnye formy obucheniyahaykaz1953
 
Лингвоконцептоцентрическая методика
Лингвоконцептоцентрическая методикаЛингвоконцептоцентрическая методика
Лингвоконцептоцентрическая методикаEpihina
 
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языка
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языкавоспитание нравственной личности на уроках иностранного языка
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языкаHELEN DEGTYAREVA
 
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"minioksana
 
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практики
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практикиПарадигмы образования: методология и интегративные педагогические практики
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практикиScientific and Educational Initiative
 
биоадекватная методика преподавания на уроках литературы
биоадекватная методика преподавания на уроках литературыбиоадекватная методика преподавания на уроках литературы
биоадекватная методика преподавания на уроках литературыserdj phil
 
Биоадекватная методика
Биоадекватная методикаБиоадекватная методика
Биоадекватная методикаstarolaspa
 
проблем. обучен. презентация белицкой и а
проблем. обучен. презентация белицкой и а проблем. обучен. презентация белицкой и а
проблем. обучен. презентация белицкой и а mixalkoff
 
моя презентация ом
моя презентация оммоя презентация ом
моя презентация омDrofaUral
 
семинар шымкент
семинар шымкентсеминар шымкент
семинар шымкентNIS_krg
 
презентация мхк к педсовету инновации
презентация мхк к педсовету инновациипрезентация мхк к педсовету инновации
презентация мхк к педсовету инновацииКалинкина Наталья
 
Методические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаМетодические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаYuliyaVladimirovna
 
диалог презентация
диалог презентациядиалог презентация
диалог презентация24022013ds8
 
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействияivanov15548
 

Similar to «Учитель, защити меня…» (20)

тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхідтема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
тема 6. духовний світ особистості культурологічний підхід
 
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о
199850422 элективный-курс-основы-буддизма-джанжиева-ж-о
 
Illustr
IllustrIllustr
Illustr
 
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с260  обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
260 обществоведение. 9кл. вишневский м.и. и др.-минск, 2009 -208с
 
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦА
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦАДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦА
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИИ: ИМЕНА, ИДЕИ, ЛИЦА
 
Interaktivnye formy obucheniya
Interaktivnye formy obucheniyaInteraktivnye formy obucheniya
Interaktivnye formy obucheniya
 
Лингвоконцептоцентрическая методика
Лингвоконцептоцентрическая методикаЛингвоконцептоцентрическая методика
Лингвоконцептоцентрическая методика
 
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языка
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языкавоспитание нравственной личности на уроках иностранного языка
воспитание нравственной личности на уроках иностранного языка
 
Posledn
PoslednPosledn
Posledn
 
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"
Версия презентации к проекту "Календарь педагогических дат"
 
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практики
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практикиПарадигмы образования: методология и интегративные педагогические практики
Парадигмы образования: методология и интегративные педагогические практики
 
биоадекватная методика преподавания на уроках литературы
биоадекватная методика преподавания на уроках литературыбиоадекватная методика преподавания на уроках литературы
биоадекватная методика преподавания на уроках литературы
 
Биоадекватная методика
Биоадекватная методикаБиоадекватная методика
Биоадекватная методика
 
проблем. обучен. презентация белицкой и а
проблем. обучен. презентация белицкой и а проблем. обучен. презентация белицкой и а
проблем. обучен. презентация белицкой и а
 
моя презентация ом
моя презентация оммоя презентация ом
моя презентация ом
 
семинар шымкент
семинар шымкентсеминар шымкент
семинар шымкент
 
презентация мхк к педсовету инновации
презентация мхк к педсовету инновациипрезентация мхк к педсовету инновации
презентация мхк к педсовету инновации
 
Методические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урокаМетодические рекомендации по проведению первого урока
Методические рекомендации по проведению первого урока
 
диалог презентация
диалог презентациядиалог презентация
диалог презентация
 
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия436.социум и школьник  методология  педагогического исследования взаимодействия
436.социум и школьник методология педагогического исследования взаимодействия
 

More from moiaav

Учитель года - 2017
Учитель года - 2017Учитель года - 2017
Учитель года - 2017moiaav
 
Учет контингента обучающихся
Учет контингента обучающихсяУчет контингента обучающихся
Учет контингента обучающихсяmoiaav
 
к уроку 18
к уроку 18к уроку 18
к уроку 18moiaav
 
к уроку 17
к уроку 17к уроку 17
к уроку 17moiaav
 
к уроку 15
к уроку 15к уроку 15
к уроку 15moiaav
 
к уроку 13
к уроку 13к уроку 13
к уроку 13moiaav
 
к уроку 12
к уроку 12к уроку 12
к уроку 12moiaav
 
к уроку 11
к уроку 11к уроку 11
к уроку 11moiaav
 
к уроку 10
к уроку 10к уроку 10
к уроку 10moiaav
 
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"moiaav
 

More from moiaav (10)

Учитель года - 2017
Учитель года - 2017Учитель года - 2017
Учитель года - 2017
 
Учет контингента обучающихся
Учет контингента обучающихсяУчет контингента обучающихся
Учет контингента обучающихся
 
к уроку 18
к уроку 18к уроку 18
к уроку 18
 
к уроку 17
к уроку 17к уроку 17
к уроку 17
 
к уроку 15
к уроку 15к уроку 15
к уроку 15
 
к уроку 13
к уроку 13к уроку 13
к уроку 13
 
к уроку 12
к уроку 12к уроку 12
к уроку 12
 
к уроку 11
к уроку 11к уроку 11
к уроку 11
 
к уроку 10
к уроку 10к уроку 10
к уроку 10
 
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"
Российский государственный музей-заповедник"Тарханы"
 

«Учитель, защити меня…»