1. Дата рождения: 8 марта
1931 Место рождения:
Тбилиси
Страна: СССР, Россия
Научная сфера: педагогика
Место работы: Московский
городской педагогический
университет
Учёная степень: доктор
психологических наук
Учёное звание: профессор,
Академик РАО
Альма-матер:
Тбилисский
государственный
университет
Известен как:
выдающийся педагог

2. Педагогическую деятельность начал пионервожатым
в 1952 году, будучи студентом второго курса.
В 1958 году закончил аспирантуру при НИИ
педагогики им. Я. С. Гогебашвили и защитил
кандидатскую диссертацию по педагогике в 1960
году.
Ш. А. Амонашвили относится к числу редких учёных,
которые отказываются от своей кандидатской
диссертации, поскольку она опровергается его
последующими идеями.
Своими учителями называет Академика Давида
Онисимовича Лордкипанидзе («...Он пристрастил
меня к классической педагогике... (Коменский,
Ушинский, Гогебашвили, Руссо, Песталоцци. Вся
классика) и Барната Иосифовича Хачапуридзе
(доктор психологических наук, создал свою
версию теории установки, исследовал
невоспринимаемые раздражители в установке».

3. В 1972 году защитил докторскую диссертацию по
психологии на Учёном Совете Института общей и
педагогической психологии АПН СССР.
В 70-80-ые годы он активно взаимодействует с
известными московскими педагогами и психологами,
в частности с В. В. Давыдовым, который оказывает
ему помощь, когда деятельность Амонашвили
подвергается резкой критике со стороны
официальной педагогики, и его пытаются освободить
от 1958 года по 1991 год работал в НИИ педагогики
С должности заведующего лабораторией.
Грузии — лаборантом, научным сотрудником,
учёным секретарём, заведующим лабораторией,
заместителем директора, директором, генеральным
директором Научно-производственного
педагогического объединения.
В 1989—1991 годах был народным депутатом СССР,
членом Верховного Совета СССР. С 1991 по 1998
год заведовал кафедрой начального образования в
Педагогическом университете им. С. С. Орбелиани
г. Тбилиси. С 1998 года по сей день работает
заведующим лабораторией гуманной педагогики в
Московском городском педагогическом
университете

4. Член-корреспондент АПН СССР с 23 мая 1985 г.,
действительный член АПН СССР с 27 января 1989 г.,
почётный член РАО с 21 марта 1993 г.,
действительный член РАО с 30 мая 2001 г. Состоит в
Отделении психологии и возрастной физиологии .
Доктор Honoris Causa Софийского университета
(Болгария). Научный руководитель
экспериментальных школ в Москве (№ 1715), С.Петербурге (№ 38), Тюмени, Нижневартовске,
Сургуте и других городах. Ректор Академии
педагогического искусства и социализации.
В сентябре 2001 года для целей дальнейшего
научного исследования и популяризации идей
гуманной педагогики при Международном центре
Рерихов (МЦР) был создан Международный Центр
Гуманной Педагогики под руководством Ш. А.
Амонашвили.
Руководитель издательского дома «Шалва
Амонашвили». Вместе с членом-корреспондентом
РАО Д. Д. Зуевым издаёт «Антологию Гуманной
Педагогики» (вышло более 40 томов).

5. Семья
Родители — Амонашвили Александр Дмитриевич
(1910-42) — погиб на фронте, Амонашвили Мария
Ильинична (1915-90).
Сестра - Амонашвили Натела Александровна,
учитель Тбилисской I экспериментальной
публичной школы №1, д.п.н., автор пособий и
дидактических материалов для 1–4 классов.
Жена — Ниорадзе Валерия Гивиевна — доктор
педагогических наук, профессор кафедры
теории и истории педагогики МГПУ. Ушла из
жизни 24 октября 2012 года.
Дети — Паата (1964) — психолог, социолог,
писатель, издатель, Нино — филолог, ювелир.

6. Педагогические идеи
Разработчик оригинальной концепции гуманной
педагогики. Гуманная педагогика ориентирована на
личность ребенка, абсолютное отрицание
авторитарной, императивной (повелительной,
приказной) педагогики.
Основные установки
Законы учителя: любить ребенка, понимать ребенка,
восполняться оптимизмом к ребенку.
Принципы: очеловечивания среды вокруг ребенка,
уважение личности ребенка, терпение в процессе
становления ребенка.
Заповеди: верить в безграничность ребенка, в свои
педагогические способности, в силу гуманного подхода
к ребенку.
Опоры в ребенке: стремление к развитию, к
взрослению, к свободе.
Личностные качества учителя: доброта, откровенность и
искренность, преданность.

7. Ш. А. Амонашвили выдвигает следующую установку в
воспитании:
принятие любого ученика таким, каков он есть: «мы
должны быть людьми доброй души и любить детей
такими, какие они есть». «Понимать детей — значит
стать на их позиции».
Основные методические подходы
•Технология обучения детей с шестилетнего возраста.
•Все обучение стимулирует активность и
самодеятельность детей .
•Обучение с включением типичных ошибок, что
приучает детей постоянно думать самостоятельно,
слушать, проверять, критически воспринимать всю
поступающую информацию.
•Формирование у детей способностей к оценке и
самооценке при безотметочном обучении.
•Вся воспитательная система построена не по
принципу подготовки ребенка к жизни, а на основе
понимания детства как важнейшего жизненного
этапа, со своими сложными проблемами и
переживаниями, которые должны пониматься и
приниматься педагогом.

8. Труды
Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка. — М., 1980
Амонашвили Ш. А. Созидая человека. — М., 1982.
Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя/ Предисл. А. В. Петровского.
— М., 1983.
Амонашвили Ш. А. Как живете, дети? — М., 1986
Амонашвили Ш. А. Единство цели. — М., 1987
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения
школьников. — М., 1984
Амонашвили Ш. А. В школу — с шести лет. — М., 1986
Размышления о гуманной педагогике.- М., 1996
Амонашвили Ш. А. Школа Жизни.- М.,1996.
Амонашвили Ш. А. Улыбка моя, где ты? Мысли в учительской. — М., 2003.
Амонашвили Ш. А. Вера и любовь.- М., 2009.
Амонашвили Ш. А. Исповедь отца сыну.- М.,2009.
Амонашвили Ш. А. Письма к дочери
Амонашвили Ш. А. Баллада о воспитании
Амонашвили Ш. А. Истина Школы.- М.,2006.
Амонашвили Ш. А. Без сердца что поймём?
Амонашвили Ш. А. Спешите, дети, будем учиться летать!.- М..2005.
Амонашвили Ш. А. Почему не прожить нам жизнь героями духа.- М.,2003.
Амонашвили Ш. А. В Чаше Ребёнка сияет зародыш зерна Культуры. — Артемовск, 2008.
Амонашвили Ш. А. Рука водящая. — Артемовск, 2009.
Амонашвили Ш. А. Чтобы дарить Ребёнку искорку знаний, Учителю надо впитать море
Света. — Донецк, 2009.
Амонашвили Ш. А. Как любить детей (опыт самоанализа). — Донецк, 2010.
Амонашвили Ш. А. Амона-Ра: Легенда о Камне. — Артемовск, 2010.
Ш. А. Амонашвили автор книг: Педагогическая симфония (трилогия: «Здравствуйте,
дети!», «Как живёте, дети?», «Единство цели»). М., 1983—1986; Переведена на
многие языки. В 2003 году издана в трёх томах на китайском; Воспитательная и
образовательная функция оценки учения школьников. М., 1984. Переведена на
чешский, венгерский, болгарский и др. языки; Школа Жизни. М., 1996. Переведена
на югославский, эстонский языки.