Старшая группа- 26.5.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
На этой неделе у нас прошел выпускной. Праздник,
посвященный Шавуоту, прошел очень весело. Это был
волнительный момент, как для детей, так и для взрослых.
3Мы продолжили говорить о празднике Шавуот, как евреи
дошли до самой скромной горы Синай, на которой получили
10 заповедей, которые мы с ребятами подробно обсудили.
Мы уделили время чтению свитка Рут – «Мегилат Рут». Дети
вспомнили что такое «мегила», какие уже мы читали в этом
году. Поделка в этот день была «Свиток Торы », где мы
нарисовали все то, что дети помнили из пройденных
историй.
Наша недельная глава Бамидбар рассказывает о нахождении евреев в пустыне. Вокруг
только один песок. И над евреями со всех сторон были облака, как шатер.Они защищали
их от солнца, дождя, ветра, и от диких животных. 7 облаков дал Все-й евреям для защиты.
Чтобы видеть, куда идти ночью, одно из облака превращалось в огненный столб.
Внутри этого шатра из облаков евреи располагались в определенном порядке.
Посередине был Мишкан, а вокруг- колена Израиля. У каждого был свой флаг.
Чтобы знать, когда двигаться в путь, а когда останавливаться, над коленом Егуды
появлялось облако.
Также мы продолжаем учить иврит. Дошли до буквы Куф и Шин, выучили новые
слова с этими буквами.
Математика.
Мы с ребятами познакомились с рисованием многоугольника в тетради. Учились
понимать количественные отношения между числами в пределах 10. Упражнялись в
делении целого на равные части, умении показать заданную часть. Считали на ощупь. В
закреплении темы поиграли в математические игры: «Назови число», «Игра с яблоками»,
«Кто сосед».
Спросите у ребенка, сколько надо поставить точек в тетради, чтобы нарисовать
пятиугольник, треугольник?
Сколько и какие фигуры получатся, если разделить квадрат пополам?
Развитие речи.
Наши дети делили слова на слоги, выделяя звуки «ш» и «ж». Оказывается, эти звуки так
похожи, что их иногда можно перепутать в словах. Мы упражнялись в отчетливом
произношение слов со звуками ж и ш; развивали фонематический слух; учились находить

2. ‫בס"ד‬
в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш ; совершенствовали интонационную
выразительность речи. Поиграли в игру «Жук и змейка».
Попросите ребенка разделить на слоги слова: шишка, шапка, жук, жаба.
Конструирование.
Мы мастерили из бумаги корзиночку. Наши дети учились складывать квадратный лист на
9 и 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по четырем линиям сгиба, складывать и
склеивать корзиночку. Ребята учились делать «выкройку» корзиночки самостоятельно.
Рисование.
Дети рисовали любимых животных. У кого-то это
домашний питомец, у кого-то герой сказки или рассказа.
Мы продолжали развивать детское изобразительное
творчество. Учили выразительно передавать в рисунке
образы животных; выбирать материал для рисования по
своему желанию, развивали представление о
выразительных возможностях выбранного материала.
Закрепляли технические навыки и умения в рисовании.
Учили детей рассказывать о своих рисунках и рисунках
товарищей.
Лепка.
У ребят была свободная тема. У них была возможность пофантазировать, включить свое
воображение. Мы развивали умение детей самостоятельно задумывать содержание своей
работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывали
желание дополнять созданное изображение соответствующими
содержанию деталями, предметами.
Прогулка.
На прогулке мы обнаружили необычное растение, которое
выросло прямо на дереве. Наши дети были удивлены, что на
деревьях растут грибы и называются древесными. Еще мы
провели конкурс на самый красивый куличик и смастерили
самый настоящий весенний пирог. Ну и, конечно же, играли в
разные подвижные игры.
Дорогие родители, с наступающим праздником Шавуот! Дай Б-г, чтобы мы удостоились
получить 10 заповедей и с честью их соблюдать.
Шаббат шалом!
Татьяна Алексеевна.
Мора Ривка.

3. ‫בס"ד‬
*