Vaasassa Tritonia EduLab järjestää Learning in Networks -koulutusta. Kävin puhumassa helmikuussa 2011 tähän koulutukseen osallistuville sosiaalisesta mediasta opetuksessa. Ohessa osa kalvoista. / Miia Äkkinen

1. Sosiaalinen media luo uusia mahdollisuuksia opetukseen Miia Äkkinen25.2.2011

2. Viestintäkanava? Paikka? Teknologia? Työkalu? Facebook - vapaa-ajan sosiaalisesta verkostosta hyötykäyttöön?

3. Facebook Suomessa Yhteensä > 600 milj. käyttäjää, Suomessa käyttäjien lkm 1.8milj. [17.2.2011] Tilastot: http://www.socialbakers.com

4. http://www.slideshare.net/ylefi/yle-esitys-ppt

5. Erilaisia käyttö-tarkoituksia, eri tilanteissa

6. Erilaisia käyttötarkoituksia Ryhmäänkuuluminen Yhteydenpito: ”uudet ja vanhat” Tiedon haku ja jakaminen Vertaistuki javastavuoroisuus Yhteiset tehtävät japrojektit Verkostoituminen Vapaa-ajan viettoa Kaupankäynti Äkkinen & Tuunainen (2010)

7. Käyttö vapaa-ajalla vs. käyttö työajalla

8. Palveluiden kirjo http://theconversationprism.com

9. Poliisi Facebookissa

10. Työminä ja siviiliminä? Facebookin sääntöjen mukaan yksi profiili / käyttäjä Etunimi Sukunimi TAI Opettaja Etunimi Sukunimi Miten erottaa yksityis- ja työkäyttö? Yksityishenkilökin voi luoda itselleen Facebook-sivun

11. HENKILÖBRÄNDI!

13. Organisaation Twitter-sivu

14. Tiedon suodattaminen www.tweetdeck.com, www.seesmic.com, www.hootsuite.com

15. Blogi

16. Wiki

17. Suurin muutos sitten teollisen vallankumouksen? ”Social Media Revolution 2” YouTube video by Socialnomics09

18. HUOM! Lähde: http://www.opettajantekijanoikeus.fi

20. se käsittelee tekijänoikeutta sekä teosten tekijöiden että teosten hyödyntäjien näkökulmasta – opettaja kun useimmiten on molemmissa rooleissa.- Käy läpi tiiviisti myös yksityisyysasiat, jotka rajoittavat valokuvien ja videoiden julkaisua verkossa, sekä verkkopalveluiden käyttöön liittyvät käyttöehdot, tekijänoikeusasiat ja henkilötieto-ongelmat. www.opettajantekijanoikeus.fi

21. Sosiaalisen median käyttökohteita http://www.dachisgroup.com/social-business-design/practice-areas/

22. Mitä uutta entisiin ratkaisuihin verrattuna? http://www.lumoflow.com

23. Sosiaalinen media organisaation sisällä ”Organisaation sisäinen Facebook” Tukee yhteistyötä Sähköpostin korvaaja Palaute – tykkää tai peukuta Sosiaalinen verkostoituminen Osaamisen hallinta Sisäinen käyttö  ulkoinen käyttö

24. Esimerkki: Yammer

25. Yksisuuntaisesta tiedottamisesta vuorovaikutteiseen kumppanuuteen David Armanohttp://www.flickr.com/photos/7855449@N02/3623323696/in/set-72157606844282993/

26. Oma taustani: tietotekniikka tukee ja mahdollistaa

27. Sama pätee tässä:

28. Tavoitteista työkaluihin Yhdenmukaisuus Yhdenmukaisuus

29. Oma kohderyhmä netissä

30. Opiskelijat netissä? EngagementPyramid (Altimeter Group)

31. Tikapuu-malli

32. Eroja sukupolvien välillä 45 – 54v 18 - 24v

33. http://www.slideshare.net/ylefi/yle-esitys-ppt

34. Nyt näin, miten tulevaisuudessa? Omat tyttäreni 5v ja 10v ja toimivat netissä aivan eri tavalla kuin äitinsä…

35. http://www.intomobile.com/2010/10/06/1-in-3-high-school-students-want-the-iphone-as-their-next-device/

36. http://www.allwelike.com/2010/11/the-best-ipad-apps-for-kids/

37. Koulusta sosiaalisen median taitoja Mediakasvatus Medialukutaito + kritiikki! Sosiaalisten ryhmätyövälineiden käyttö, ’kollaboraatio’ Kommunikointitavat eri medioissa, esim. ”Twitterin lyhyt kielioppi @, RT ja #”

38. 140 @ RT #

39. Case: SUKOL / Annukka Kosonen Oppimisympäristön käyttö Tehtävän palautus Fronteriin(esim. oma äänitiedosto) Sähköinen palaute Äänitiedostojen kuuntelu (podcast) Videolinkit Blogit http://www.sukol.fi/index.phtml?s=397

40. Case: SUKOL / Annukka Kosonen Irti luokkahuonekeskeisyydestä Oppikirjojen lisäksi voidaan kuulla ja lukea erilaista kielenkäyttöä Aineistoa kulttuuripiirteiden tutkimiseen ja kielellisiin tehtäviin Kansainväliset projektit Opettajien verkostoituminen http://www.sukol.fi/index.phtml?s=397

41. Case: Hanna Graeffe - Ja läksyksi tuli… MITÄ TUNNILLA TEHTY JA LÄKSYKSITULI http://laksyksi.blogspot.com/

42. Case: Hanna Graeffe, kokemuksia Helpottanut omaa työtä paljon, keskeinen työkalu Suunnitelma: Opettajan päiväkirjakalenteri,toteutus: Läksyblogi Yksi blogimerkintä / päivä, tunnisteet ”RUB7D” Työpäivän aikana (tunnit, välitunnit) Poissaolot: mitä tehty, mitä läksyksi Vanhemmat: Luotettava lähde, josta etsiä läksyjä

43. http://www.twitter.com/jokikunnankoulu

44. Case: Äidinkielen opetus http://web20pilotti.blogspot.com/

45. Case: Äidinkielen ryhmätyö http://verkkolehtipilotti.wikispaces.com/Pommit

46. Välineet ja resurssit Blogit ja wikitmielummin kuin Facebook Jätä toteutukselle kasvunvaraa Organisaation tuki ylintä johtoa myöten Oma ajankäyttö Osaaminen – lähtötaso ja koulutus Voivatko oppilaat tukea toisiaan? (skaalautuva malli)

47. Sosiaalisen median ohjeistus Mitä palveluita voi käyttää työaikana? Kirjoitanko organisaation nimissä vai omalla nimellä? Osallistuminen työaikana / vapaa-aikana? Mistä asioista voi kirjoittaa ja keskustella ja mistä ei? Miten toimitaan kriisitilanteissa?

49. Lääkärilehti ohjeistaa lääkäreitä Suojaa yksityisyytesi Mieti avoimuuttasi Harkitse työminän ja vapaa-ajan minän erottamista Tarkista maineesi Pidä raja potilaisiin Jaa linkkejä ja vinkkejä kollegoille Muista ikuisuus Jaa neuvoja varoen Pysy omalla koneella Ole ystävällinen

50. Suosittelen lukemaanhttp://harto.wordpress.com #opetus

51. Suosittelen liittymään http://sometu.ning.com

52. Kiitos – jatketaan keskustelua! Miia Äkkinen, puh. (050) 342 0546 miia.akkinen@meritext.fi www.facebook.com/miiaakkinensocialmedia www.twitter.com/miiaakkinen http://meritext.wordpress.com http://fi.linkedin.com/in/miiaakkinen