Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä

1,314 views

Published on

Tämä diasarja liittyy bloggaukseen: https://www.matleenalaakso.fi/2019/12/vuorovaikutuksen-aktivointi.html

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä

  1. 1. Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä – luennoilla ja verkossa Tampereen yliopisto 17.12.2019
  2. 2. Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä • Aktivoi • Motivoi • Osallistaa • Sitouttaa • Keventää • Opettaa • Piristää • Pelillistää • jne
  3. 3. Aktivoivat opetusmenetelmät Anu Ylitalo: docplayer.fi/11575875-Aktivoivia-opetusmenetelmia-anu-ylitalo-tritonia-edutech-kevat-2010.html ”Opiskelijat ovat aktiivisia toimijoita, joiden oppimista opettaja ohjaa ja tukee. • Opiskelijat osallistuvat opetukseen (ei pelkästään kuuntelemiseen) → Tiedon käsittely ja tuottaminen keskustelemalla, kirjoittamalla ja lukemalla • Opetuksessa opetellaan tietoja ja taitoja • Opiskelijoiden omien ajatusten, arvojen ja kokemusten pohdinta.” ”Opiskelijoiden aktivointi voi tapahtua: • Älyllisesti (ajattelu, ymmärrys, äly) • Elämyksellisesti (kokemus, tunne, asenteet) • Toiminnallisesti (toiminta, harjoittelu)”
  4. 4. Alun muistilista opettajalle • Keitä ryhmässä on? Tunnetko vieressäsi istuvat? – Kuinka moni teistä…? • Aloita osallistaminen ensiminuuteista • Tarjoa mahdollisuus reaaliaikaiseen kommentointiin • Voitko muokata tilaa? Istumajärjestystä? Kuva: Bonnie Taylor, CC0, pixabay.com
  5. 5. Etsi ryhmästä joku, joka on…
  6. 6. Ajastimet www.timeanddate.com/timer & vclock.com/timer & www.online-stopwatch.com/classroom-timers
  7. 7. Nimen, ryhmäjaon tms. arpominen wheelofnames.com & www.randomlists.com/random-picker & www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine & www.online-stopwatch.com/random-name-pickers
  8. 8. Linkkien jakaminen luennolla Diat: linkki ja QR-koodi • QR-koodi voi löytyä sovelluksesta • Luo QR-koodi valitsemalla tyypiksi URL: www.qr-koodit.fi/generaattori Jaa yksi linkki, minkä kautta muutkin hyperlinkit löytyvät • Sähköinen oppimisympäristö • Jaettu tekstidokumentti esim. OneDrivestä tai Tieken muistiossa: muistio.tieke.fi • Taustakanava • Muistitaulu
  9. 9. Koulutuksen sovellusten linkit: padlet.com/matlaakso/aktivointi
  10. 10. Luentojen taustakanavat • Mitä tiedät aiheesta ennestään? • Mikä teemassa erityisesti kiinnostaa? • Minkä kysymyksen kanssa tänään saavuit? • Miten käsitelty teema näkyy ajankohtaisessa keskustelussa? • Mikä oli tärkein tänään oppimasi asia? • Mikä olisi hyvä tenttikysymys tästä luennosta? • Mikä yllätti sinut? • Mistä teemasta jatkat keskustelua kahvilla/lounaalla? • Mitä kysymyksiä sinulle on herännyt? • Mitä muita näkökulmia teemaan X liittyy? • Onko väite x tarua vai totta? • Minkä uuden näkökulman • Millaista palautetta haluat antaa? • Miten X-sovelluksen käyttö tuki oppimistasi?
  11. 11. Twitter Twitter: #yopeda • @TampereUni • @matleenalaakso walls.io/n65jd tai Padlet-aikajanan ensimmäinen linkki Bloggaus: www.matleenalaakso.fi/2019/10/dikata-ja-twitter.html • Mitä uutta Twitterissä? • Ohjediat ja DiKATA-hankkeen tunnin tallenne Twitteristä verkostoitumisen välineenä
  12. 12. bloochat.com Muuta halutessasi chatin osoite ja suojaa chat salasanalla. • Kerro etunimi/nimimerkki • Jaa chatin linkki niille, joiden haluat osallistuvan. • Viestit näkyvät 24 h ajan. • Samankaltaisia sovelluksia: www.matleenalaakso.fi/2018/08/helppoja-chat-tyokaluja.html
  13. 13. 10 Trends for Digital Learning in 2018 Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis 1. Web resources still dominate. – Videot kärjessä, rinnalle tullut muuta sisältöä, mm. audio. 2. Some social networks are up, some down. – Twitter ja LI koetaan hyödylliseksi, FB ei enää 10 joukossa. 3. Web courses are increasing in popularity. – Coursera suosituin, oppimisen vapaus 4. There is a subtle shift from course development to content development. – PP johtaa, Adoben työkalut pärjäävät, uutena mm. H5P-sisällöt. 5. Learning at work is becoming personal and continuous. – Perinteisten oppimisympäristöjen tilalle uusia palveluita, joissa vahva oman oppimisen painotus. – Degreed oli vuoden merkittävin nousija (86 sijaa ylös sijalle 47.).
  14. 14. 10 Trends for Digital Learning in 2018 Jane Hart: www.toptools4learning.com/analysis 6. Team collaboration tools support the real social learning at work. – Slack ensimmäisenä yritysten käyttämänä yhteistyöalustana 10 joukossa, myös Microsoft Teams ja pienempiä nousussa. Tämä tapahtunut yritysten sometyökalujen (esim. Yammer) kustannuksella. – Työkalujen avulla oppimisen integroituminen työhön. 7. The Microsoft ecosystem is regaining its power. – Microsoftin palveluiden käyttö nousussa, Google ei enää dominoi. 8. OneNote is winning the digital notebook battle. – Google Keep haastajana, Evernote tipahtanut kisasta. 9. Video conferencing eclipses conference calls – Zoom noussut kärkeen. – Videoneuvottelusta hyviä kokemuksia. 10. Audience engagement has become a big thing. – Sähköiset kyselytyökalut (esim. Kahoot) yleisön osallistamisessa.
  15. 15. Millaisia opetusteknologiaan liittyviä trendejä olet havainnut? flinga.fi/s/FA5Q9BZ Kaikki linkit myös Padletissa: padlet.com/matlaakso/aktivointi
  16. 16. flinga.fi • Suomalainen palvelu: www.nordtouch.fi/flinga/qards/etusivu • Maksutta saa viisi yhtäaikaista taulua. Vanhat voi tallentaa taulukkona tai ottaa niistä ruudunkaappauskuvan ja sitten poistaa.
  17. 17. Horizon Report: Higher Education Edition 2019 Vuosittainen Horizon-raportti kuvaa teknologiat, joilla uskotaan olevan suuri vaikutus opetukseen, oppimisen ja tutkimukseen seuraavan viiden vuoden aikana.
  18. 18. Keskeiset trendit, jotka nopeuttavat teknologian omaksumista korkea-asteella Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND): library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report 1-2 vuoden kuluessa • Oppimistilojen suunnittelu • Sulautuvan oppimisen mallit 3-5 vuoden kuluessa • Innovaatiokulttuurin edistäminen • Oppimisen mittaaminen 5- vuoden kuluessa • Korkea-asteen oppilaitosten strategiatyö: miten pääsemme tavoitteisiimme? • Moduulimaiset tutkinnot
  19. 19. Merkittävät haasteet, jotka uhkaavat teknologian omaksumista korkea-asteella . Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND): library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report Ratkaistavissa olevat haasteet • Digin sujuvan käytön kehittäminen • Kasvava tarve digitaalisen oppimisen suunnittelun asiantuntijuudelle Vaikeat haasteet • Tiedekunnan kasvava rooli opetusteknologian strategiatyössä • Suoritusten kuilu Hämärät haasteet, joita on vaikea määritellä, saati ratkaista • Digitaalisen tasa-arvon edistäminen • Opetuksen käytäntöjen uudistaminen
  20. 20. Korkea-asteen näkökulmasta tärkeät kehittyvät teknologiat Educause Horizon Report, 2019 Higher Education Edition (CC BY-NC-ND): library.educause.edu/resources/2019/4/2019-horizon-report Tänä vuonna • Mobiilioppiminen • Analytiikkateknologiat 2-3 vuoden kuluessa • Lisätty, virtuaali- ja sekoitettu todellisuus • Tekoäly 4-5 vuoden kuluessa • Lohkoketjut • Virtuaaliset apulaiset
  21. 21. Digitaalisuuden hyödyntäminen Aija Töytäri: Näkökulmia ammattikorkeakouluopettajan oppimiseen ja osaamishaasteisiin väitöskirja 2019 jyx.jyu.fi/handle/123456789/64931 • Digitaalisuus välttämättömänä pahana 23 % Hyödyntäminen rajoittunutta, käytettiin materiaalien jakamiseen, tiedon hakemiseen ja opiskelijoiden informointiin. • Digitaalisuus mahdollisuutena 58 % Opettajat hyödynsivät digä opetuksessa, tiedonhaussa ja materiaalien jakamisessa. Opettajat opettivat verkossa ja käyttivät tottuneesti erilaista teknologiaa ja ohjelmia erilaisin tavoin, mm. informaation välittämiseen opiskelijoille. • Digitaalisuus toivottuna muutoksena 15 %: Digiä hyödynnettiin laajasti ja teknologian käyttöä työssä haluttiin lisätä. • Digitaalisuus kaikkialla läsnä olevana apuna 4 % Digiä hyödynnettiin oman ja opiskelijoiden oppimisen lisäämiseksi. Opettajat verkostoituivat ulkopuolisten toimijoiden kanssa.
  22. 22. Opettajan ja opiskelijan digitaidot Kuva: www.matleenalaakso.fi/2017/03/osaamisen-kehittaminen.html • Miten opettajana ylläpidän osaamistani? • Miten huolehdimme, että opiskelija saa (työ)elämässä tarvittavat digitaidot? HY: Opiskelijan digitaidot blogs.helsinki.fi/opiskelijan-digitaidot • Ei-kaupalliset oppilaitokset voivat hyödyntää oppimateriaalia (sivulla tarkemmat ehdot). • Pakollinen osa kanditutkintoa (2+1 op)
  23. 23. wordart.com Sanapilvet ovat monipuolisesti muokattavissa (värit, fontit,..) ja muotoja on tarjolla kymmenittäin. Myös omia kuvia voi käyttää pohjana. Sovellus toimii kirjautumatta, myös mobiililaitteilla. Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. IMPORT = tuo muualta kopioimasi teksti tai lista sanoista ADD = lisää sanoja yksitellen Luo/ päivitä sana- pilvi
  24. 24. answergarden.ch Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE. Create
  25. 25. Parhaat oppimisen ja opettamisen sovellukset answergarden.ch/1083983
  26. 26. Top Tools for Learning 2019Jane Hart: www.toptools4learning.com 1. YouTube 2. Google Search 3. PowerPoint 4. Twitter 5. LinkedIn 6. Google Docs/Drive 7. Word 8. Wikipedia 9. WordPress 10. Zoom - - - - - 11. Microsoft Teams 14. WhatsApp 18. Facebook 21. Kahoot 24. TED Talks 26. Google Forms 30. Padlet 31. Pinterest Kovimmat nousijat • Mentimeter (41.; 50 sijaa) • Google Translate (45.; 52 sijaa) • Inoreader (76.: 48. sijaa ylös) • Adobe Spark (82.; 47. sijaa) • getAbstract (116.; 74 sijaa ylös) • Thinglink (122.: 52 sijaa ylös) Parhaat uutuudet listalla • Apple Podcast (54.) • Workplace by Facebook (60.) • Wakelet (79.) • Biteable (96.) Vuosittainen äänestys 2007 alkaen. 2019 annettiin 2524 ääntä 46 maasta. Mukana runsaasti myös työelämän kouluttajia.
  27. 27. EDU100: Top 100 Tools for Higher Education 2019 Jane Hart: www.toptools4learning.com/edu100 • Opetus: oppimisympäristöt, tiedon esittäminen ja jakaminen sekä osallistamisen työkalut. • Informaali oppiminen: listalla uusia kuratoinnin ja informaalin oppimisen työkaluja. • Vuorovaikutus: ympäristöt (esim. Teams). • Opiskelu: muistiinpanot, jakaminen, syventävä lukuohjelma,..
  28. 28. kahoot.it
  29. 29. Muutoksia Kahootissa Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/08/kahoot-parannuksia-ja-huononnuksia.html Peruskäytön on luvattu pysyvän opettajille aina maksuttomana, mutta ilmaisversion ominaisuuksia on kesällä ja syksyllä 2019 karsittu. Maksuton versio opettajille • Kyselytyyppeinä vain Quiz-monivalinnat ja oikein/väärin-kysymykset. Muita muutoksia (koskevat ilmaista ja maksullista versiota) • Valmiiden kyselyiden lisäksi tarjolla kysymyspankki • Kysymykseen voi liittää YouTube-linkin. • Vastausajaksi voi määrittää 5 sek – 4 min, Jumblessa 20-120 sek. • Voit käyttää aiempaa pidempiä kysymyksiä ja vastausvaihtoehtoja. • Tarjolla mm. matemaattisia erikoismerkkejä. • Kahootit tallentuvat automaattisesti, myös luonnoksina. • Mobiilisovellus (Android, iOS) mahdollistaa sen, että yhteisen Quiz-kisan jälkeen jokainen voi jatkaa itsenäisesti kyselyyn vastaamista, kunnes on vastannut kaikkiin kohtiin oikein.
  30. 30. Käytä monipuolisesti osana arviointia ja opetuksen aktivointia Monivalintakisa (Quiz) • Vastataan yksin, pareittain tai pienryhmissä. • Voi olla useampi oikea vastaus, mutta vastaaja voi valita vain yhden. Haasteet (Challange) • Haasta oppijat (ilmaisella max 100, opelisenssillä 200, koululisenssillä 2000) vastaamaan mobiilisovelluksella omassa tahdissa. • Mobiililaitteella kyselyn voi avata max. 2 viikoksi, selaimella 4 viikoksi. Toista samaa kyselyä (Play again / Ghost Mode) • Saatko parannettua tulostasi? • Mobiilisovelluksella voi yhteisen Quiz-kyselyn jälkeen vastata, kunnes saa kaikki oikein. Sokea Kahoot #blindkahoot • Uuden asian esittely Kahootin avulla. Voit käyttää kuvan mallipohjaa.
  31. 31. Monipuoliset monivalinnat: quizizz.com
  32. 32. Tee erilaisia kysymyksiä
  33. 33. Voit teettää kyselyn reaaliaikaisesti Live Game • Team: vastataan yksin, mutta pisteet kertyvät ryhmälle. • Classic: yksilökisa • Test: harjoittelu ilman erikoisominaisuuksia (edellyttää kirjautumista)
  34. 34. Voit antaa kotitehtäviä tai jakaa kyselyn linkillä Homework eli kotitehtävä tai koulussa eriaikaisesti vastattava kysely • Opettaja näkee vastaukset • Vastausaikaa voi antaa korkeintaan 2 viikkoa Practice eli harjoittele • Play: kirjautunut käyttäjä • Share practice link: Linkin tietävä voi vastata. Jos ei kirjaudu, vastaukset eivät tallennu.
  35. 35. Visailu piristää oppimista Minttu Merivirran artikkeli teoksessa Innostusta verkkotyöskentelyyn (2018): issuu.com/lapinamk/docs/c_2_2018_arkko-saukkonen_saloniemi 1. Oppijat tekivät ryhmissä infograafeja opiskeltavan aihealueen eri teemoista. 2. Ryhmät tekivät infograafeistaan sähköisen kyselyn. 3. Ryhmät esittelivät koko luokalle ensin infograafinsa ja sitten teettivät kyselyn. • Yhteisöllinen työskentely • Digiosaaminen • Tiedon visualisointi • Vertaisoppiminen • Keskeisen sisällön löytäminen • Pelillisyys • Opitun arviointi
  36. 36. Canva Canva tarjoaa runsaasti valmiita mallipohjia. Niiden kuvia, tekstejä ym. muokkaamalla voi luoda omia sisältöjä, myös yhdessä. • Canvan avulla voi luoda mm. esitteitä, e-kirjoja, infograafeja ja some- kuvia. • Osa sisällöistä on maksullisia. • canva.com, Android, iOS
  37. 37. www.menti.com
  38. 38. www.flipgrid.com Flipgrid on opetuskäyttöön tarkoitettu maksuton videochat-alusta. • Microsofin omistamaa Flipgridiä voi käyttää itsenäisesti tai yhdessä Microsoftin tai sen yhteistyökumppaneiden palveluiden kanssa. • Mukana syventävä lukuohjelma. Digiosalliseksi-niminen yhteisö (grid): flipgrid.com/digiosalliseksi • Em. gridissä on muutama aihe (topic), mihin voit ottaa kantaa tai minkä viestejä kommentoida.
  39. 39. Flipgridiä voi käyttää itsenäisesti tai osana O365-ympäristöä Flipgridin voit lisätä Teamsiin haluamallesi kanavalle PLUS- merkistä. Samalla tavoin löydät mm. Thinglinkin. Huom: O365-pääkäyttäjä määrittelee, mitkä tarjolla olevista sovelluksista ovat organisaationne käytettävissä. Flipgrid
  40. 40. Rekrytointia videomuodossa Minttu Merivirran artikkeli teoksessa Innostusta verkkotyöskentelyyn (2018): issuu.com/lapinamk/docs/c_2_2018_arkko-saukkonen_saloniemi Tehtävät 1. Tiimiyritykset laativat työpaikkailmoitukset videomuodossa. 2. Kukin yksilö kävi jättämässä oman työhakemuksen videomuodossa. 3. Tiimiyritykset kävivät läpi heille jätetyt hakemukset ja keskustelivat, mihin he työnantajina kiinnittivät eniten huomiota. Opettajan kokemuksia 2 h tuntityöskentelystä • Flipgrid oli helppo käyttää, kun videon editointia ei tarvittu. • Video tuli äänittää yhdellä otoksella, joten käsikirjoitus tarvittiin. • Videon keston rajaaminen pakotti tiivistämään.
  41. 41. Mikä on Padlet? Muistitaulusovellus, jonka viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää. • Suosittu palvelu opetuksessa ryhmän työskentelyalustana. • Sopii hyvin myös kuratointiin tai oppimispäiväkirjaksi. • Saat maksutta kolme yhtäaikaista Padlettia, neljännen kun liityt suosittelijan linkillä.
  42. 42. Padlet luennoilla • Mitä jo tiedät tai olet havainnoinut käsiteltävästä teemasta? • Mikä on tavoitteesi tälle luennolle tai opintojaksolle? • Kysymykset → katsotaan yhdessä luennon päätteeksi • Opettajan materiaalit, lisämateriaalit ja pohdintatehtävät • Kurssin yhteinen kommentoitu linkkikokoelma • Pariporinassa esiin nousseet ajatukset ja kysymykset • Mikä oli tärkein tänään oppimasi asia? • Kirjoita Padletiin kaksi hyvää koekysymystä! • Aivoriihi • Palauteseinä
  43. 43. Tarjolla kahdeksan formaattia
  44. 44. Tutustu esimerkkeihin ja kokeile itse: padlet.com/matlaakso
  45. 45. Digiä esityksiin: www.matleenalaakso.fi/2019/11/digia-esityksiin.html
  46. 46. Minkä ajatuksen tänään oppimastasi viet omaan tiimiisi? notegraphy.com Toimii selaimella myös mobiililaitteilla. Saman niminen mobiilisovellus on nykyisin eri palvelu. Luo oma tunnus tai kirjaudu (sign in) yhteisellä… 1. Klikkaa Make a note ja kirjoita teksti 2. Style it ja valitse visuaalinen malli ja sen väri lukuisista vaihtoehdoista 3. Määrittele julkaisuasetukset ja jaa kuva
  47. 47. Liikettä tunnille x-breikillä X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä oleva liikunnallinen kyselytyökalu. • Valmiita x-breikkejä löydät verkosta Google-haun avulla. • Linkit ohjeisiin ja ladattavaan mallipohjaan: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html
  48. 48. Kuva: Matleena Laakso, CC BY-SA
  49. 49. Alkuvuodesta tulossa uusi versio TTY:n Aktivoi luentosi -oppaasta: bit.ly/aktivoiluentosi
  50. 50. Opi toisilta ja jaa osaamistasi! Opehommat: opehommat.purot.net • Yli 200 opetusalan Facebook-ryhmää/sivua, opetusalan blogien listaus, dioja, podcasteja ym. Avointen oppimateriaalien edistäminen: aoe.fi • Oppilaitoksille suunnattu palvelu, jonka tavoitteena on edistää avointen oppimateriaalien käyttöä. Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi • Bloggauksia digipedasta, webinaarit, sähköiset kokeet,.. • Koulutusdiojen sivulla ohjeita esillä olleisiin sovelluksiin.
  51. 51. Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen. – Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

×