Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011

781 views

Published on

Sosiaalinen media: verkostojen rakentaminen ja niissä toimiminen.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
781
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • OPE ON KARTTURI, HUOLTOMIES, BENSIS: INNOSTAJA, KANNUSTAJA JA OHJAAJA\n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Oamk oppimisen avaruus 14.2.2011

    1. 1. Ve r k o s t o m a i n e n toimintakulttuurikantavat siivet kasvavat verkostoissa Sanna Brauer 14.2.2011
    2. 2. Opettajankoulutus ei riitä? ”Työssä nousee esiin myös opettajankoulutuksen ja täydennyskoulutuksen merkitys mediakasvatuksessa. Opettajan omalla mediasuhteella on vaikutusta siihen, miten hän käyttää mediaa opetuksessaan. Mediakasvatusta on erilaisissa raporteissa ja komiteanmietinnöissä vaadittu opettajankoulutukseen kiireellisenä viimeisen neljänkymmenen vuoden ajan, mutta edelleenkään eri yliopistojen opiskelijoilla ei ole koulutuksessaan tasavertaisia mahdollisuuksia kehittää mediapedagogisia taitojaan ja tietojaan.” Mari Hankalahttp://sv.mediakasvatus.fi/ajankohtaista/uutiset/vaitos-lisaa-mediakasvatusta-opettajankoulutukseen
    3. 3. Koulu vs. maailma Ari Pokka, Suomen Rehtorit
    4. 4. Ei ole tietoa sosiaalisesta mediasta tuollaisessa muodossa,pitäisi olla joku koulutus ensin että voisi tai edes tietäisi Opiskelijan vai opettajan sanomaa? •Yllätyin, miten monenlaisia sosiaalisen median palveluja on ja miten tietämätön olen niistä. Mielestäni sosiaalinen media on tätä päivää ja on hyvin sopivaa opiskelukäyttöön -kunhan osaisi ne hyödyntää. Sosiaalinen media opiskelusssa -kysely 2010 Merja Kuure Pohjois-Pohjanmaan kesäyliopisto
    5. 5. Opiskelijoilla kovat odotukset: sosiaalinen mediakuuluu jo arkeen ja tekninen osaaminen onhallussa
    6. 6. Saako jokainen valita oppimistapansa? Saako jokainen valita opetustapansa?
    7. 7. Missä verkostoissa liikun ja miten? OAMK 2011
    8. 8. Tärkeintä ei ole saalis, vaanhyvä seura ja rento ote!
    9. 9. Sosiaalinen media muuttaa maailmaaAika ja paikkakohtaamiselleKuulemiselleja kuulluksitulemiselleOppimiselle
    10. 10. Jaettu asiantuntijuus - Jaettu opettajuus Uusi asiantuntijuus syntyy verkosta ja verkostoissa Mitä verkostoissa sanotaan siitä?
    11. 11. Jaettu asiantuntijuus - Jaettu opettajuus ”Olen omassa työssäni saanut maistaa jaettua asiantuntijuutta enkä voisi enää kuvitella työskenteleväni toisin. Se tuntuisi ihan hölmöltä. Yksin, miksi?” Sari Veikkolainen ”Teknologia mahdollistaa irtoamisen pulpetista, autenttisissa tilanteissa oppimisen, tutkivan ja ilmiöihin kiinnittyvän oppimisen, luovan toiminnan ja iloisen oppimisen, jossa aina on vertaisia apuna.” Anne Rongas
    12. 12. Jaettu asiantuntijuus - Jaettu opettajuus ”Eri ihmisten verkostot kohtaavat - yhdessä olemme enemmän” Minna Taivassalo-Salkosuo ”Moka on lahja! Emme tee enää samoja virheitä - jatkossa teemme uusia virheitä” Anne Rongas ja Pauliina Mäkelä
    13. 13. Vastauksia Facebookista: ”Jaettu opettajuus on sitä, että saa infoa muilta samaa alaa opettavilta...tai sitten voi jakaa aiheen osa-alueisiin, joiden eri osien asiantuntijoita ovat ne muut opet..” Pasi Wallin http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/
    14. 14. Vastauksia Facebookista:”Opettaja voi jakaa opetuksen yhteisölle. Oppijat ovat mukana opettamisessa.” Juho Kauppi http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/
    15. 15. HAVAINTOPIIRIN UUSI JÄSENTYMINENKäytettävävissä oleva tiedon määrä, on verkostossa oleva ja syntyvä tiedon määrä Kukaan ei voi enää hallita kokonaisuuksia yksin
    16. 16. ERILAISIA YMPÄRISTÖJÄ•Erilaisia ihmisiä
    17. 17. OPETTAJA Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti
    18. 18. OPETTAJA Kumpi onkiinnostavampi?
    19. 19. Joukossa luovuuskin tiivistyy Yhteisöt muodostuvat ihmisten keskinäisistä suhteista Käytänteet ja vuorovaikutuksen tavat tuottavat yhteisö#e jatkuvuutta Yhteisöt voimaantuvat samankaltaisuudesta ja yhteisistä kiinnostuksen aiheistaEeva Pilke: Joukossa luovuuskin tiivistyy, uudenlainen yhteisöllisyys - haaste ja mahdollisuus
    20. 20. Uudenlainen yhteisöllisyys on touhua ja tekemistäYhteisö#isyys - yksilö#isyysYhteisöt muodostuvatsinne missä on sopivastijulkinen, mutta riittävänyksityinen tilakeskusteluun jakohtaamiseen
    21. 21. Parviutuva intohimo?Yksi koko ei sovi kaikille, mutta yhteinen tekeminen innostaaMonimuotoisuuden hyväksyminen ja toiminnan ohjaaminenAikuisyhteisön oppimisen tukeminen & verkostoissa oppimisen ohjaaminen
    22. 22. Toiminnassa Oppiminen Antti KauppiRiittävä tukiverkosto Yhteinen tekeminenRiittävä toimijaverkosto Oppiva yhteisö vs. Oppijoiden yhteisöTuen tarpeet ovat erilaiseteri vaiheissa Jokaisella mahdollisuus improvisoida, kunhanOppimisen ja henkisen kokonaisuus toimii.kasvun mahdollistaminenOsallisuuden edistäminen Vesa Raasumaa #oopaja
    23. 23. Mikä on oppimisenalue, jolla tänäänliikutaan?Muuttuva maailmaMahdollisuuksien tasa-arvoHenkilökohtaiset oppimispolutYhteistyö- ja -toiminta http://www.flickr.com/photos/the_richards/4010867361/
    24. 24. Teknologia mahdollistaa toimintatapojen muutoksenUskalla lähteä mukaan - matkalla ei tarvitse olla yksin
    25. 25. Avoimuuttaoppimassa- osaamistajakamassaAvoimet toimintatavatAvoimet ympäristötAvoimet ihmiset Kuva: Yolanda hirvi
    26. 26. Näe miksi toinen voi tulla DIA: VILLE VENÄLÄINEN Kantavat siivet kasvavat verkostoissa
    27. 27. Yksin puurtamisestayhteiseen tekemiseenSaavatko kaikki äänensä kuuluviin? Kuinka hyvin joukot voivat organisoitua internet-keskustelun kautta? Kuka meitä johtaa?
    28. 28. B to B = P to PPeople to people Peer to peer Kuva: Yolanda hirvi
    29. 29. Avoimetympäristöt Tiedon jakaminen Yhteistuottaminen AjantasaisuusSisäinen ja ulkoinen viestintä Kuva: Taru kekkonenME & MUUT & MARKKINOINTI
    30. 30. Seurassa matkailu opettaa Monikanavaista tiedon Monta mahdollisuuttajakamista verkossa Suunta Avoimia tulevaisuudessaoppimateriaaleja T&K Yhteisiätoimintaympäristöjä Tutkinto- ja oppilaitosrajojen Monta mediaa ylittäminen?
    31. 31. rmäytystä tarvitaanTö http://www.flickr.com/photos/1stpix_diecast_dioramas/
    32. 32. Jaettu asiantuntijuus on osa uutta tietoa ja osaamista YHTEISET SYTYKKEET http://www.flickr.com/photos/bernatcg/4329935992/sizes/m/in/photostream/
    33. 33. Jaettu asiantuntijuus on osa uutta tietoa ja osaamista YHTEISET SYTYKKEET http://www.flickr.com/photos/bernatcg/4329935992/sizes/m/in/photostream/
    34. 34. Jaettu asiantuntijuus on osa uutta tietoa ja osaamista OSAAVA OPETTAJA http://www.flickr.com/photos/bernatcg/4329935992/sizes/m/in/photostream/
    35. 35. Jaettu asiantuntijuus on osa uutta tietoa ja osaamista OSAAVA OPETTAJA Excelistä eläväksi verkostoksi
    36. 36. http://www.osaavaopettaja.fi/Ning verkkoyhteisöAvoin ja suljettu tilaJäsenyys kutsustaAlakohtaista kehittämistäHankkeitaOsaamisen tulevaisuuden haasteita
    37. 37. http://www.osaavaopettaja.fi/ Jäsenyys kutsusta Ryhmien keskustelualueille vaaditaanmoderaattorin hyväksyntä
    38. 38. Miten alkuun?Luo oma profiilisiKurki ja lurki muiden tekemisiäLiity ryhmiin (joihinkin tarvitaan hyväksyminen)Keskustele ja kommentoiLisää tekstiä, kuvia, videota ja tapahtumiaOsallistu ja ohjaa TUUPPAA
    39. 39. Virkamiehen
työminä
ja
yksilöminä • OM:n
katsaus
“Sosiaalisen
median
 mahdollisuudet
hallinnolle”
6/2010
kannustaa
 hallinnon
organisaa.oita
ja
yksi1äisiä
 virkamiehiä
käy@ämään
sosiaalisen
median
 palveluja • ”OrganisaaDon
läsnäolo
sosiaalisessa
mediassa
 organisaaDon
Detoinen
päätös” Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
    40. 40. Työminä
ja
yksilöminä
verkossa Työminä Yksilöminä Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
    41. 41. Verkkotoimijuus• IdenDteeL,
henkilöbrändäys• Maine,
luo@amus• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus• Tavoi@eellinen
toiminta
 Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
    42. 42. Verkkotoimijuus• IdenDteeL,
henkilöbrändäys• Maine,
luo@amus• Yhteistyö
ja
vastavuoroisuus• Tavoi@eellinen
toiminta
 • Onko sinulla edellytykset luoda ammatillinen verkkoidentiteetti? http://loydy.fi • Testi: http://www.loydy.fi/testaa/laskuri.php Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
    43. 43. Henkilöbrändin
sipuli Tuija
Aalto
2010
CC
BY‐SA
    44. 44. Työroolissa
verkkoon?
1/2• Onko
sinulla
sosiaalisen
median
perustaidot,
 joihin
nojata?• Pystytkö
käsi@elemään
myös
negaDivista
 palaute@a?• Oletko
valmis
jakamaan
ideoitasi
ja
osaamistasi
 työnantajasi
brändin
alla?• Antaako
organisaaDosi
sinulle
valtuudet
puhua
 työstäsi?
    45. 45. Työroolissa
verkkoon?
2/2• Voitko
itse
määrätä
työajan
käytöstä
tehdäksesi
 Dlaa
ja
aikaa
verkkoläsnäololle?• Onko
työtehtävä
verkossa
resursoitu
rii@äväsD?
 (Lomat,
vapaat,
useita
varahenkilöitä)• Ovatko
tavoi@eet
ja
vastuut
määritelty
selkeäsD
 ja
realisDsesD?
    46. 46. Työkul@uurin
muutos• Itseorganisoituminen• Parvimainen
toiminta• Nopeu@a
ja
tehokkuu@a
sisäiseen
viesDntään• Vähemmän
hierarkiaa• Osallisuu@a
päätöksentekoon
    47. 47. Läsnäolo
ja
toiminta• Läsnäolo • Tilapäivitykset,
”pysymistä
mielessä” • Ihmissuhteiden
hoitaminen,
ajanviete,
itseilmaisu
• Toiminta • Tavoi@eellisuus,
jotain
on
työn
alla• Tavoi@eet
omasta
strategiasta
    48. 48. ”Anna enemmän kuin otat,saat enemmän kuin annat.” Heikki Hallantie
    49. 49. Oppimisen uusi avaruus Yhteisiä unelmia ja onnistumisia OAMK 2010
    50. 50. Yksilösuorituskin on yhteistä tekemistä verkossa
    51. 51. Hanke? Projekti? Koulutusala? TULEVAISUUS RAKENNETAAN OIVALTAMALLA, MUILTA BENCHMARKKAAMALLA JA INNOSTUMALLAYhdessä osataan vielä enemmän
    52. 52. Erilaisia ihmisiä - erilaisia kulttuureitaMahdollisuus kuulla ja tulla kuulluksi Mahdollisuus vaikuttaa, voimaantua, osallistua ja innostua Yhdessä oppimistaSosiaalinen media eimuuta yksinääntoimintakulttuuria
    53. 53. TULEVAISUUDENOSAAVA OPETTAJA Ennakoinnin jayhteistyön foorumi Tulosten jakaminen Uudet kierrokset Jatkuva ajantasainen tieto, keskustelu jakehittyminen
    54. 54. http://www.edelfoi.fi/fi/kirjasto/osaavaopettaja/
    55. 55. Entäs kun...
    56. 56. Koulutusta jakonkreettisia tuloksia Kouluttaja-koulutus (koulutussuunnittelijat):Verkostomaisen toimintakulttuurin jaNing-toimintaympäristön koulutus,osallistujia (15). Vuonna 2011/ aloitustammi-helmikuussa.Verkkoseminaaritkoulutussuunnittelijoiden alla olevilleverkostoille.Sosiaalisen median lisäkoulutus http://www.flickr.com/photos/caravinagre/1364614919/sizes/m/in/photostream/(Ningiin integroituna Delicious,Twitter, Flickr sis. mobiilipäivitykset) Kaikki osallistujat voivat jatkaa opiskeluja+ Tukikoulutukset verkossa Otavan Opiston Pajojen eri vaihtoehdoissa.
    57. 57. Oppiminen ja opettaminenmuuttuvissa ympäristöissä Verkkopedagogiikka Sosiaalisen median pedagogiikka Vaihtoehtoiset pedagogiikat Tulevaisuuspedagogiikka Teknisen osaamisenpedagogiikka Yksi teoria- ja toimintapajayhdessä oman kehitystehtävän http://www.flickr.com/photos/75905404@N00/4889940647/sizes/m/in/photostream/työstön kanssa on 1,5 op Yhteiset sytykkeet
    58. 58. Kaikki pajat toteutetaan MikkelissäOtavan Opistolla, mutta niihin voi osallistuamyös verkossa joko yksin tai ryhmänä. Jokaisessa pajassa on mukanasimultaani- ja rinnakkaisoppilaitoksia, jotkasekä vastaanottavat että tuovat sisältöäpajaan. Simultaanipajojen avulla luodaanvertaisryhmäverkostoja, jossa oppilaitoksetja opetustiimit voivat toimia toistensakannustajina. Toiminta jatkuu verkossa pajojen välillä
    59. 59. Sanna Brauer sanna.brauer@otavanopisto.fi http://www.slideshare.net/slahdenphttp://recognisingcreativity.wordpress.com http://fi.linkedin.com/in/sannabrauerhttp://www.sometu.fi/profile/SannaBrauer http://twitter.com/sannabrauer http://paja.internetix.fi/ Pajatyöskentelyyn osallistuminen vahvistaa verkostoja, etsii ja luo uusia kumppanuuksia ja rakentaa siltoja eri toimijoiden välille - uutta oppimista ja asiantuntijuutta tutkien ja tunnustaen.

    ×