SlideShare a Scribd company logo

Silabus ppkn kls 12

•Download as DOC, PDF•
•
SMA Negeri 9 KERINCI
SMA Negeri 9 KERINCI

ki-kd silabus k13 sma

Education
1 of 20
SILABUS MATA SMA/MA Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : XII (dua belas) Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 1
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengamalkan ketaatan terhadap agama dan kepercayaan yang dianut dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1.3 Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.4 Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan. 2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dan ideologi nasional dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang, proses perumusan dan pengesahan, serta 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.4 Mengamalkan tanggungjawab warga negara untuk mengatasi ancaman terhadap negara 2.5 Mengamalkan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan integrasi nasional dalam konteks NKRI. 3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila-sila Pancasila 4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia • Mengamati Mengamati, Membaca dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggarana HAM •Menanya Menanya tentang contoh- contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi . • Mengeksperimen/mengeksplorasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar instrumental dan praksis sila-sila Pancasila Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang kasus- kasus pelanggaran HAM dari berbagai media • Mengasosiasikan Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai media Menyaji bahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentative sesuai dengan nilai-nilai pancasila • Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembahasan kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan dan tulisan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2.Observasi - Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Kasus- kasus pelanggaran HAM di Indonesia 3. Portofolio, - penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional (format portofolio terlampir) 4. Tes - digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu 4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional 3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman 4.2 Menyaji pelaksanaan pasal- pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman Pasal-pasal yang mengatur tentang : a. Keuangan b. BPK c. Kekuasaan kehakiman •Mengamati Membaca pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pasal-pasal keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman dari yang factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman •Mengasosiasikan Menyaji pasal-pasal yang berkaitan dengankeuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian pasal-pasal yang berkaitan dengan keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman secara lisan dan tertulis sumber berkaitan pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah Dinamika Pengelolaan •Mengamati Membaca dari berbagai sumber dinamika pengelolaan kekuasaan Negara 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA 6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berdasarkan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara 4.3 Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 yang factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 secara tertulis tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan Negara - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam 8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mewujudkan tujuan negara 3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara 4.4 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dengan tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Mengasosiasikan Menyimpulkan hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara •Mengkomunikasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan kasus pelanggaran hak 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mempresentasikan hasil kajian kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban secara lisan dan tertulis dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain 3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional 4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia Peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengamati Membaca dari berbagai sumber/media masa, peran Indonesia dalam hubungan internasional 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Peran Indonesia dalam hubungan 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya 10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam hubungan internasional. •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peran Indonesia dalam hubungan internasional secar factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengasosiasikan Mengambil kesimpulan hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil evaluasi dari berbagai media massa peran Indonesia dalam hubungan internasional secara lisan tertulis internasional - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Peran Indonesia dalam hubungan internasional 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Peran Indonesia dalam hubungan internasional Media cetak dan elektronik 11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Peran Indonesia dalam hubungan internasional 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.6 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa. 4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender Strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara mulai dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar •Mengasosiasikan Mencari hubungan antara strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman dengan fakta- fakta yang ada dilapangan •Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil secara lisan dan tertulis hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk 13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menilai hasil belajar secara individu tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan 3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.7 Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.8.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional • Dinamika penyelengg araan Negara dalam Konsep NKRI • Dinamika penyelengg araan Negara dalam konsep Negara federal •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal. •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal mulai dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal •Mengasosiasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mencari hubungan antara tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal secara lisan dan tertulis 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh PENILAIAN PRESENTASI (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll) Tanggal /bulan/tahun : ............................................................................................... 16
Nama/kelompok : ............................................................................................... Kelas/Smt : ............................................................................................... Mata Pelajaran : ............................................................................................... Judul Presentasi : ……………………………………………………………………… No Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai 1 KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN a. Ide pokok laporan b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil, dan kesimpulan. c. Penggunaan Bahasa Indonesia. 15% 2 KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI a. Kelancaran penyampaian gagasan b. Kejelasan metode dan prosedur kerja 15% 3 KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS a. Bukti empirik atas argumen b. Konsistensi argumentasi 15% 4 KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN MANFAAT a. Sifat kebaruan hasil karya b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru 15% 5 KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP DALAM MENJAWAB PERTANYAAN 20% a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi, berkomunikasi lisan b. Keruntutan dalam penalaran c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan 17
6 KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL 15% a. Originalitas atas keaslian karya b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi c. Dampak atau manfaatnya 7 SIKAP DALAM PRESENTASI 5% a. Kerapihan b. Kesopanan Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor Jakarta, 2013 Guru Mata Pelajaran ........................................................... Contoh PENILAIAN PORTOFOLIO (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll) Tanggal /bulan/tahun : ............................................................................................... Nama peserta didik : ............................................................................................... Kelas/Smt : ............................................................................................... 18
Mata Pelajaran : ............................................................................................... Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………………… No Komponen Portofolio Bobot Skor Nilai 1 KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO d. Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap) e. Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun f. …………………. 25% 2 KELENGKAPAN PORTOFOLIO c. a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar d. b. ………………………….. 25% 3 KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO c. Rapi dan tidak kotor d. ……………………… 25% 4 KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan d. ……………………….. 25% Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor 19
Jakarta, 2013 Guru Mata Pelajaran ........................................................... 20

Recommended

3.3 silabus sma pp kn kls xii
3.3 silabus sma pp kn kls xii3.3 silabus sma pp kn kls xii
3.3 silabus sma pp kn kls xii
Suaidin -Dompu
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
eli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
eli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
Suaidin -Dompu
 
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraanA silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
almansyahnis .
 
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-bSilabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
achmadkhoir
 
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMKKurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Dedi Irawan
 
3.2 silabus sma pp kn kls xi
3.2 silabus sma pp kn kls xi3.2 silabus sma pp kn kls xi
3.2 silabus sma pp kn kls xi
Suaidin -Dompu
 

Recommended

3.3 silabus sma pp kn kls xii
3.3 silabus sma pp kn kls xii3.3 silabus sma pp kn kls xii
3.3 silabus sma pp kn kls xii
Suaidin -Dompu
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
eli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
eli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
Suaidin -Dompu
 
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraanA silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
A silabus mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
almansyahnis .
 
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-bSilabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
Silabus sma-mapel-wajib-a-dan-b
achmadkhoir
 
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMKKurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Kurikulum 2013 (Silabus) untuk SMK
Dedi Irawan
 
3.2 silabus sma pp kn kls xi
3.2 silabus sma pp kn kls xi3.2 silabus sma pp kn kls xi
3.2 silabus sma pp kn kls xi
Suaidin -Dompu
 
Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
eli priyatna laidan
 
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
eli priyatna laidan
 
Rpp 6 ppkn sma kls x
Rpp 6 ppkn sma kls xRpp 6 ppkn sma kls x
Rpp 6 ppkn sma kls x
eli priyatna laidan
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
yasirmaster web.id
 
SIlabus SMA mapel wajib A
SIlabus SMA mapel wajib ASIlabus SMA mapel wajib A
SIlabus SMA mapel wajib A
Masriqon Masriqon
 
Silabus sma mapel wajib b
Silabus sma mapel wajib bSilabus sma mapel wajib b
Silabus sma mapel wajib b
Masriqon Masriqon
 
Silabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosialSilabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosial
Masriqon Masriqon
 
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
eli priyatna laidan
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
yasirmaster web.id
 
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnasRpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
eli priyatna laidan
 
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpaRpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
eli priyatna laidan
 
Bab 5 pertemuan ke 1
Bab 5 pertemuan ke 1Bab 5 pertemuan ke 1
Bab 5 pertemuan ke 1
eli priyatna laidan
 
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas xRPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
Putri Lenggogeni
 
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 14 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
yoko hary
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
yasirmaster web.id
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
yasirmaster web.id
 
Analisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pknAnalisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pkn
eli priyatna laidan
 
3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
eli priyatna laidan
 
Silabus ppkn kls 10
Silabus ppkn kls 10Silabus ppkn kls 10
Silabus ppkn kls 10
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Silabus ppkn kls 11
Silabus ppkn kls 11Silabus ppkn kls 11
Silabus ppkn kls 11
SMA Negeri 9 KERINCI
 
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdfRPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
LindaHayati2
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
yasirmaster web.id
 

More Related Content

What's hot

Silabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosialSilabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosial
Masriqon Masriqon
 
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas xRPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
Putri Lenggogeni
 
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 14 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
yoko hary
 

What's hot (17)

Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
Rpp pkn kurikulum 2013 kls x 1415
 
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
Rpp ppkn bab 3 pertemuan 4
 
Rpp 6 ppkn sma kls x
Rpp 6 ppkn sma kls xRpp 6 ppkn sma kls x
Rpp 6 ppkn sma kls x
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 3
 
SIlabus SMA mapel wajib A
SIlabus SMA mapel wajib ASIlabus SMA mapel wajib A
SIlabus SMA mapel wajib A
 
Silabus sma mapel wajib b
Silabus sma mapel wajib bSilabus sma mapel wajib b
Silabus sma mapel wajib b
 
Silabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosialSilabus sma peminatan ilmu sosial
Silabus sma peminatan ilmu sosial
 
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
Silabus pp kn sma kelas x erlangga1
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 5
 
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnasRpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
Rpp kelas x bab 1 pertemuan 1 edisi revisi 2016 kurnas
 
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpaRpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
Rpp ppkn x bab 4 1516 8 kali jpa
 
Bab 5 pertemuan ke 1
Bab 5 pertemuan ke 1Bab 5 pertemuan ke 1
Bab 5 pertemuan ke 1
 
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas xRPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
RPP PKN Kurikulum 2013 kelas x
 
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 14 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
4 silabus sma-ppkn-kls-x-smt 1
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 7
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
RPP PKN X Kurikulum 2013 Rpp 10
 
Analisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pknAnalisis sk kd kls x pkn
Analisis sk kd kls x pkn
 

Similar to Silabus ppkn kls 12

2.2 silabus pp kn smp viii
2.2 silabus pp kn smp viii2.2 silabus pp kn smp viii
2.2 silabus pp kn smp viii
yayakcoy
 

Similar to Silabus ppkn kls 12 (20)

3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x3.1 silabus sma pp kn kls x
3.1 silabus sma pp kn kls x
 
Silabus ppkn kls 10
Silabus ppkn kls 10Silabus ppkn kls 10
Silabus ppkn kls 10
 
Silabus ppkn kls 11
Silabus ppkn kls 11Silabus ppkn kls 11
Silabus ppkn kls 11
 
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdfRPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
RPP AKSI 4-LINDA HAYATI-PPKN-UNIPMA.pdf
 
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
RPP PKN X Kurikulum 2013 yasirmaster.web.id Rpp 6
 
2.2 silabus pp kn smp viii
2.2 silabus pp kn smp viii2.2 silabus pp kn smp viii
2.2 silabus pp kn smp viii
 
RPP SMA PPKN Kelas XI
RPP SMA PPKN Kelas XIRPP SMA PPKN Kelas XI
RPP SMA PPKN Kelas XI
 
Bab 4 pertemuan ke 2
Bab 4 pertemuan ke 2Bab 4 pertemuan ke 2
Bab 4 pertemuan ke 2
 
Rpp PPKN
Rpp PPKNRpp PPKN
Rpp PPKN
 
758095-1673712460.pdf
758095-1673712460.pdf758095-1673712460.pdf
758095-1673712460.pdf
 
SILABUS PPKN.doc
SILABUS PPKN.docSILABUS PPKN.doc
SILABUS PPKN.doc
 
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smpRpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
Rpp revisi 2017 pp kn kelas 9 smp
 
RPP SMA PPKN Kelas X
RPP SMA PPKN Kelas XRPP SMA PPKN Kelas X
RPP SMA PPKN Kelas X
 
Prota pp kn x
Prota pp kn xProta pp kn x
Prota pp kn x
 
Prota pp kn x
Prota pp kn xProta pp kn x
Prota pp kn x
 
Prota pp kn x
Prota pp kn xProta pp kn x
Prota pp kn x
 
Rpp ppkn xii bab 2
Rpp ppkn xii bab 2Rpp ppkn xii bab 2
Rpp ppkn xii bab 2
 
SILABUS PKN XI.docx
SILABUS PKN XI.docxSILABUS PKN XI.docx
SILABUS PKN XI.docx
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 

More from SMA Negeri 9 KERINCI

More from SMA Negeri 9 KERINCI (20)

Latihan osp fisika soal 93
Latihan osp fisika soal 93Latihan osp fisika soal 93
Latihan osp fisika soal 93
 
Latihan osp fisika soal 94
Latihan osp fisika soal 94Latihan osp fisika soal 94
Latihan osp fisika soal 94
 
Latihan osp fisika soal 95
Latihan osp fisika soal 95Latihan osp fisika soal 95
Latihan osp fisika soal 95
 
Latihan osp fisika soal 96
Latihan osp fisika soal 96Latihan osp fisika soal 96
Latihan osp fisika soal 96
 
Latihan osp fisika soal 97
Latihan osp fisika soal 97Latihan osp fisika soal 97
Latihan osp fisika soal 97
 
Latihan osp fisika soal 98
Latihan osp fisika soal 98Latihan osp fisika soal 98
Latihan osp fisika soal 98
 
Latihan osp fisika soal 99
Latihan osp fisika soal 99Latihan osp fisika soal 99
Latihan osp fisika soal 99
 
Latihan osp fisika soal 100
Latihan osp fisika soal 100Latihan osp fisika soal 100
Latihan osp fisika soal 100
 
2014 osnk fisika (tkunci)
2014 osnk fisika (tkunci)2014 osnk fisika (tkunci)
2014 osnk fisika (tkunci)
 
2014 osnk fisika (soal)
2014 osnk fisika (soal)2014 osnk fisika (soal)
2014 osnk fisika (soal)
 
2013 osnk fisika (tkunci)
2013 osnk fisika (tkunci)2013 osnk fisika (tkunci)
2013 osnk fisika (tkunci)
 
2013 osnk fisika (soal)
2013 osnk fisika (soal)2013 osnk fisika (soal)
2013 osnk fisika (soal)
 
2012 osnk fisika (tkunci)
2012 osnk fisika (tkunci)2012 osnk fisika (tkunci)
2012 osnk fisika (tkunci)
 
2012 osnk fisika (soal)
2012 osnk fisika (soal)2012 osnk fisika (soal)
2012 osnk fisika (soal)
 
2011 osnk fisika (tkunci)
2011 osnk fisika (tkunci)2011 osnk fisika (tkunci)
2011 osnk fisika (tkunci)
 
2011 osnk fisika (soal)
2011 osnk fisika (soal)2011 osnk fisika (soal)
2011 osnk fisika (soal)
 
2010 osnk fisika (soal)
2010 osnk fisika (soal)2010 osnk fisika (soal)
2010 osnk fisika (soal)
 
2009 osnk fisika (tkunci)
2009 osnk fisika (tkunci)2009 osnk fisika (tkunci)
2009 osnk fisika (tkunci)
 
2009 osnk fisika (soal)
2009 osnk fisika (soal)2009 osnk fisika (soal)
2009 osnk fisika (soal)
 
2010 osnk fisika (tkunci)
2010 osnk fisika (tkunci)2010 osnk fisika (tkunci)
2010 osnk fisika (tkunci)
 

Recently uploaded

Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
EirinELS
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
MaskuratulMunawaroh
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
ErikaPutriJayantini
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdfSurat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
Surat Pribadi dan Surat Dinas 7 SMP ppt.pdf
 
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptxPPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
PPT SOSIALISASI PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KS 2024.pptx
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
 
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOMSISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
SISTEM SARAF OTONOM_.SISTEM SARAF OTONOM
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Silabus ppkn kls 12

  • 1. SILABUS MATA SMA/MA Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas : XII (dua belas) Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 1
  • 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengamalkan ketaatan terhadap agama dan kepercayaan yang dianut dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.2 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 1.3 Menghayati jiwa toleransi antarumat beragama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. 1.4 Menghargai karakter berakhlak mulia dalam memperkuat komitmen negara kesatuan. 2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dan ideologi nasional dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 2.2 Mengamalkan kesadaran berkonstitusi berdasarkan pemahaman latar belakang, proses perumusan dan pengesahan, serta 2
  • 3. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar perkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.4 Mengamalkan tanggungjawab warga negara untuk mengatasi ancaman terhadap negara 2.5 Mengamalkan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah, mufakat, dan integrasi nasional dalam konteks NKRI. 3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, instrumental dan praksis sila-sila Pancasila 4.1 Menyaji pembahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentatif dan saling keterhubungan antara aspek ideal, Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia • Mengamati Mengamati, Membaca dari berbagai sumber tentang kasus-kasus pelanggarana HAM •Menanya Menanya tentang contoh- contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi . • Mengeksperimen/mengeksplorasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 3
  • 4. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar instrumental dan praksis sila-sila Pancasila Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang kasus- kasus pelanggaran HAM dari berbagai media • Mengasosiasikan Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dari berbagai media Menyaji bahasan kasus pelanggaran HAM secara argumentative sesuai dengan nilai-nilai pancasila • Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pembahasan kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan dan tulisan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2.Observasi - Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Kasus- kasus pelanggaran HAM di Indonesia 3. Portofolio, - penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional (format portofolio terlampir) 4. Tes - digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu 4
  • 5. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tentang Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia dan Internasional 3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman 4.2 Menyaji pelaksanaan pasal- pasal yang mengatur tentang keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman Pasal-pasal yang mengatur tentang : a. Keuangan b. BPK c. Kekuasaan kehakiman •Mengamati Membaca pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pasal-pasal keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman dari yang factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman •Mengasosiasikan Menyaji pasal-pasal yang berkaitan dengankeuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 5
  • 6. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian pasal-pasal yang berkaitan dengan keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman secara lisan dan tertulis sumber berkaitan pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pasal-pasal dalam UUD NRI tahun 1945 yang mengatur tentang keuangan, BPK dan kekuasaan kehakiman 3.3 Menganalisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah Dinamika Pengelolaan •Mengamati Membaca dari berbagai sumber dinamika pengelolaan kekuasaan Negara 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA 6
  • 7. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berdasarkan Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara 4.3 Menyaji hasil analisis dinamika pengelolaan kekuasaan negara di pusat dan daerah berdasarkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 yang factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil kajian dinamika pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 secara tertulis tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan Negara - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 7
  • 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Dinamika Pengelolaan kekuasaan Negara di pusat dan daerah berdasarkan UUD NRI tahun 1945 dalam 8
  • 9. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mewujudkan tujuan negara 3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara 4.4 Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara Kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dengan tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain •Mengasosiasikan Menyimpulkan hasil analisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara •Mengkomunikasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan kasus pelanggaran hak 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 9
  • 10. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mempresentasikan hasil kajian kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban secara lisan dan tertulis dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban di Indonesia dan beberapa Negara lain 3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional 4.5 Menyaji hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia Peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengamati Membaca dari berbagai sumber/media masa, peran Indonesia dalam hubungan internasional 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Peran Indonesia dalam hubungan 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya 10
  • 11. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam hubungan internasional. •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan peran Indonesia dalam hubungan internasional secar factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengasosiasikan Mengambil kesimpulan hasil evaluasi dari berbagai media massa tentang peran Indonesia dalam hubungan internasional •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil evaluasi dari berbagai media massa peran Indonesia dalam hubungan internasional secara lisan tertulis internasional - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan Peran Indonesia dalam hubungan internasional 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Peran Indonesia dalam hubungan internasional Media cetak dan elektronik 11
  • 12. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Peran Indonesia dalam hubungan internasional 3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika 4.6 Menyaji hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan bangsa. 4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender Strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara mulai dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 12
  • 13. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar •Mengasosiasikan Mencari hubungan antara strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman dengan fakta- fakta yang ada dilapangan •Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil secara lisan dan tertulis hasil analisis strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk 13
  • 14. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menilai hasil belajar secara individu tentang strategi yang diterapkan negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh persatuan 3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.7 Menyaji hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 4.8.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional • Dinamika penyelengg araan Negara dalam Konsep NKRI • Dinamika penyelengg araan Negara dalam konsep Negara federal •Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal. •Menanya Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal mulai dari factual sampai yang bersifat hipotesis •Mengeksperimen/mengeksplorasikan Mencari dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal •Mengasosiasikan 1. Tugas: - Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal - Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data - Membuat laporan hasil pengumpulan data - Mempresentasi-kan hasil laporan di depan kelas (format presentasi terlampir) 5 minggu x JP Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik 14
  • 15. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mencari hubungan antara tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal •Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil analisis dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal secara lisan dan tertulis 2. Obser vasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 3. Portofolio, Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal (format portofolio terlampir) 4. Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang dinamika penyelenggaraan negara dalam konsep NKRI dan konsep negara federal 15
  • 16. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Contoh PENILAIAN PRESENTASI (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll) Tanggal /bulan/tahun : ............................................................................................... 16
  • 17. Nama/kelompok : ............................................................................................... Kelas/Smt : ............................................................................................... Mata Pelajaran : ............................................................................................... Judul Presentasi : ……………………………………………………………………… No Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai 1 KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN a. Ide pokok laporan b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil, dan kesimpulan. c. Penggunaan Bahasa Indonesia. 15% 2 KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI a. Kelancaran penyampaian gagasan b. Kejelasan metode dan prosedur kerja 15% 3 KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS a. Bukti empirik atas argumen b. Konsistensi argumentasi 15% 4 KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN MANFAAT a. Sifat kebaruan hasil karya b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru 15% 5 KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP DALAM MENJAWAB PERTANYAAN 20% a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi, berkomunikasi lisan b. Keruntutan dalam penalaran c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan 17
  • 18. 6 KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL 15% a. Originalitas atas keaslian karya b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi c. Dampak atau manfaatnya 7 SIKAP DALAM PRESENTASI 5% a. Kerapihan b. Kesopanan Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor Jakarta, 2013 Guru Mata Pelajaran ........................................................... Contoh PENILAIAN PORTOFOLIO (hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll) Tanggal /bulan/tahun : ............................................................................................... Nama peserta didik : ............................................................................................... Kelas/Smt : ............................................................................................... 18
  • 19. Mata Pelajaran : ............................................................................................... Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………………… No Komponen Portofolio Bobot Skor Nilai 1 KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO d. Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap) e. Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun f. …………………. 25% 2 KELENGKAPAN PORTOFOLIO c. a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar d. b. ………………………….. 25% 3 KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO c. Rapi dan tidak kotor d. ……………………… 25% 4 KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan d. ……………………….. 25% Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik) Nilai = bobot x skor 19
  • 20. Jakarta, 2013 Guru Mata Pelajaran ........................................................... 20