รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมด้านทักษะการสื่อสารอย่างสรา้งสรรค์

1. 1.
รายงานนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อขับเคลื่อนจุดเน้น
การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ด้านทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย
เรื่อง “กิจกรรมการจัดทาคลิป VDO ประกอบการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยาเพื่อการ
เสริมสร้างทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัยของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21”
ผู้นาเสนอผลงงาน
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

2. 2.
คานา
ตามหนังสือของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (ด่วนมาก) เลขที่ ศธ 04231/ พิเศษ 384 ลงวันที่ 5 สิงหาคม 2557 เรื่อง การจัดทา CD ROM นวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ ขับเคลื่อนจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามที่สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้กาหนด จุดเน้นด้านคุณภาพผู้เรียน และโรงเรียนได้รายงานคุณภาพผู้เรียนผ่านระบบออนไลน์ทุกภาคเรียนตั้งแต่ปี การศึกษา 2554 ถึงปัจจุบัน นั้นในการนี้ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจะจัดทาคลังข้อมูลการ จัดการความรู้ ผลของการดาเนินงานตามจุดเน้นแต่ละด้านเพื่อเผยแพร่ให้กับโรงเรียนอื่นๆได้นาไปจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียนสร้างความเข้มแข็งและกระตุ้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืนต่อไป ด้วยเหตุนี้ กระผมจึงได้ส่งผลงาน เรื่อง “กิจกรรมการจัดทาคลิป VDO ประกอบการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยาเพื่อการ เสริมสร้างทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัยของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21” เข้าร่วม ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ในด้านทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามช่วงวัย พร้อมกับจัดทารายงานฉบับนี้ขึ้น ประกอบอันจะเป็นแนวทางในการประยุกต์ใช้ กระบวนการและวิธีการดาเนินงานที่มีความชัดเจนของ นวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตร สถานศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ ผู้นาเสนอหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับ นี้ จะเป็นระโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศชาติเพื่อยกระดับคุณภาพเยาวชนอันจะเป็นพลังสาคัญ ยิ่งต่อการพัฒนาบ้านเมืองให้ก้าวหน้าอย่างยั่งยืนในอนาคตสืบไป
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1

3. 3.
สารบัญ
หน้า
ปก
คานา
สารบัญ
กิตติกรรมประกาศ
แผนการจัดการเรียนรู้
คาอธิบายรายวิชา
แบบวิเคราะห์ตัวชี้วัด
โครงสร้างรายวิชา
ภาคผนวก
- แบบฟอร์มเค้าโครง
- แบบฟอร์มรายงาน
- แบบการสังเกต
- แบบประเมิน
- สื่อ Power Point
- ตัวอย่างผลงานนักเรียน
- เว็ปไซต์ประกอบเนื้อหาบทเรียน
ประวัติผู้นาเสนอนวัตกรรม

4. 4.
กิตติกรรมประกาศ
เอกสารประกอบการนาเสนอผลงานทางวิชาการฉบับนี้จะไม่สบประความสาเร็จได้เลยถ้าขาดการเปิด โอกาสจากโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ อีกทั้งการอานวยความสะดวกในด้านต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งท่าน ผู้อานวยการโรงเรียนนายสกุล ทองเอียด, ท่านรองผู้อานวยการสานักบริหารวิชาการและกิจการนักเรียนนาง ศุภธิวรรณ นุชาหาญ, ท่านรองผู้อานวยการสานักบริหารงบประมาณและทั่วไปนางสาวชนางรักษ์ มั่นนุช และ นายธันวา ชัยวณิชย์ หัวหน้ากลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ได้สนับสนุนการดาเนินงานด้านต่างๆ เป็นอย่างดีมา โดยตลอด
ขอขอบคุณคณะครูโรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ทุกท่านที่ได้ช่วยเหลือแนะนาการทางานด้านต่างๆ ทาให้ เกิดการเรียนรู้และได้รับประสบการณ์การทางาน จนสามารถจัดทาเอกสารประกอบการนาเสนอผลงานทาง วิชาการครั้งนี้มีความถูกต้องมากยิ่งขึ้น และขอขอบใจนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทุกคนที่ได้ร่วม แรงร่วมใจในการเข้าร่วมกิจกรรมจนประสบผลแห่งความสาเร็จอย่างงดงาม
ขอขอบคุณสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานที่ได้กาหนดให้มีการจัดทาคลังข้อมูลการจัดการความรู้ ผลของการดาเนินงานตามจุดเน้นแต่ละด้านเพื่อ เผยแพร่ให้กับโรงเรียนอื่นๆได้นาไปจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสร้างความเข้มแข็งและกระตุ้นการพัฒนา คุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืนต่อไป ซึ่งทาให้ผู้จัดทาได้รับโอกาสเข้าร่วมการนาเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้านนวัตกรรมทางการศึกษาครั้งนี้
หากเอกสารประกอบการนาเสนอผลงานทางวิชาการฉบับนี้ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ครู อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษาและผู้สนใจศึกษาหาความรู้ทั่วไป ขอมอบคุณงามความดีอันพึงมีในครั้งนี้แด่ครอบครัว ครูบาอาจารย์และผู้เกี่ยวข้องทุกท่านที่ได้อบรมเลี้ยงดูและประสิทธิ์ประสาทวิชาความรู้ตางๆ แด่ผู้จัดทาจนทา ให้ผู้จัดทามีความรู้ความสามารถที่จะดาเนินงานในครั้งนี้เป็นผลสาเร็จ
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1

5. 5.
แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาชีววิทยา 4 รหัส ว 33244
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
โปรแกรมการเรียนวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์
ครูผู้สอน
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
แขวงบางซื่อ เขตบางซื่อ กรุงเทพมหานคร
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1
กระทรวงศึกษาธิการ

6. 6.
แผนการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557
รหัสวิชา ว 33244 รายวิชา ชีววิทยา 4
เวลาเรียน 3 คาบ/สัปดาห์/คาบ จานวน 1.5 หน่วยการเรียน รวมเวลาเรียน 60 คาบ/ภาคเรียน
...............................................................................................................................................................
ชื่อครูผู้สอน นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
รายชื่อแบบเรียนที่ใช้ :
แบบเรียนหลัก 1. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ชีววิทยา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ผู้แต่ง สสวท. กระทรวงศึกษาธิการ
2. คู่มือครูชีววิทยา เล่ม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้แต่ง สสวท. กระทรวงศึกษาธิการ

7. 7.
คาอธิบายรายวิชา ชีววิทยา 4
รหัสวิชา ว 33244 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง
ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม กฎของเมนเดล การผสมเพื่อทดสอบ ลักษณะพันธุกรรมที่นอกเหนือกฏของเมนเดล ยีนและโครโมโซม การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม การค้นพบ สารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทางเคมีของดีเอ็นเอ สมบัติของสารพันธุกรรม มิวเทชัน พันธุศาสตร์ และเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ พันธุวิศวกรรม การโคลนยีน การวิเคราะห์ดีเอ็นเอและการศึกษาจีโนม การ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของดีเอ็นเอ ความปลอดภัยของเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ มุมมองทางสังคมและจริยธรรม วิวัฒนาการ หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุ ศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของอัลลีล กาเนิดของสปีชีส์ การศึกษาความ หลากหลายทางชีวภาพ กาเนิดชีวิต อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทย การ สูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ ตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
ตัวชี้วัด
ว 1.2 ม.4/1 , ว 1.2 ม.4/2 , ว 1.2 ม.4/3 , ว 1.2 ม.4/4
ว 8.1 ม.4/1 , ว 8.1 ม.4/2 , ว 8.1 ม.4/3 , ว 8.1 ม.4/4 , ว 8.1 ม.4/5 , ว 8.1 ม.4/6 ,
ว 8.1 ม.4/7 , ว 8.1 ม.4/8 , ว 8.1 ม.4/9 , ว 8.1 ม.4/10 , ว 8.1 ม.4/11 , ว 8.1 ม.4/12
รวม 16 ตัวชี้วัด

8. 8.
แบบวิเคราะห์ตัวชี้วัดเพื่อจัดทาคาอธิบายรายวิชาชีววิทยา 4 ว 33244 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
มฐ.
ตัวชี้วัด
คาสาคัญ (Keyword)
ความรู้
ทักษะ/กระบวนการ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ว 1.2
ม.4-6/1 อธิบายกระบวนการถ่ายทอดสาร พันธุกรรม การแปรผันทางพันธุกรรม มิว เทชัน และการเกิดความหลากหลายทาง ชีวภาพ
- การถ่ายทอดทาง พันธุกรรม
- ยีนและโครโมโซม
- การสารวจตรวจสอบ
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
ม.4-6/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายผลของ เทคโนโลยีชีวภาพที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อมและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์
- พันธุศาสตร์และ เทคโนโลยีทาง DNA
- การนาความรู้ไปใช้
- ใฝ่เรียนรู้
- มีวินัย
ม.4-6/3 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายผลของ ความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อมนุษย์ และสิ่งแวดล้อม
- ความหลากหลาย ทางชีววิทยา
- การสืบค้นข้อมูล
- มีวินัย
- ใฝ่เรียนรู้
- มุ่งมั่นการทางาน
ม.4-6/4 อธิบายกระบวนการคัดเลือกตาม ธรรมชาติและผลการคัดเลือกตาม ธรรมชาติต่อความลากหลายของสิ่งมีชีวิต
- วิวัฒนาการ
- การคิดวิเคราะห์
- มีวินัย
- ใฝ่เรียนรู้
ว 8.1
ม.4-6/1 ตั้งคาถามที่อยู่บนพื้นฐานของ ความรู้และความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ หรือความสนใจหรือจากประเด็นที่เกิดขึ้น ในขณะนั้นที่สามารถทาการสารวจ ตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าได้อย่าง ครอบคลุมและเชื่อถือได้
- การสืบค้นข้อมูล
- การสารวจตรวจสอบ
- การตั้งคาถาม
- มุ่งมั่นการทางาน
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/2 สร้างสมมติฐานที่มีทฤษฎีรองรับ หรือคาดการณ์สิ่งที่จะพบหรือสร้าง แบบจาลองหรือสร้างรูปแบบเพื่อนาไปสู่ การสารวจตรวจสอบ
-การสร้างสมมติฐาน
- การตรวจสอบ
- มุ่งมั่นการทางาน
- ซื่อสัตย์สุจริต
ม.4-6/3 ค้นคว้ารวบรวมข้อมูลที่ต้อง พิจารณาปัจจัยหรือตัวแปรสาคัญ ปัจจัยที่ มีผลต่อปัจจัยอื่น ปัจจัยที่ควบคุมไม่ได้ และจานวนครั้งของการสารวจตรวจสอบ เพื่อให้ได้ผลที่มีความเชื่อมั่นอย่างเพียงพอ
- การสืบค้นข้อมูล
- การสารวจตรวจสอบ
- การรวบรวมข้มูล
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/4 เลือกวัสดุเทคนิควิธีอุปกรณ์ที่ใช้ ในการสังเกต การวัด การสารวจ ตรวจสอบอย่างถูกต้องทั้งทางกว้างและลึก ในเชิงปริมาณและคุณภาพ
- การสังเกต
-สารวจตรวจสอบ
- การออกแบบ
- มุ่งมั่นการทางาน
- ใฝ่เรียนรู้

9. 9.
ม.4-6/5 รวบรวมข้อมูลและบันทึกผลการ สารวจตรวจสอบอย่างเป็นระบบถูกต้อง ครอบคลุมทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ โดยตรวจสอบความเป็นไปได้ ความ เหมาะสมหรือความผิดพลาดของข้อมูล
- การรวบรวมข้อมูล
- การบันทึก
- สารวจตรวจสอบ
- มุ่งมั่นการทางาน
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/6 จัดกระทาข้อมูลโดยคานึงถึงการ รายงานผลเชิงตัวเลขที่มีระดับความถุ กต้องและนาเสนอข้อมูลด้วยเทคนิควิธีที่ เหมาะสม
- การจัดกระทาข้อมูล
- การรายงานผล
- การออกแบบ
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
ม.4-6/7 วิเคราะห์ข้อมูล แปลความหมาย ข้อมูลและประเมินความสอดคล้องของ ข้อสรุป หรือสาระสาคัญเพื่อตรวจสอบกับ สมมติฐานที่ตั้งไว้
- การวิเคราะห์
- การแปลความหมาย
- การสารวจตรวจสอบ
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/8 พิจารณาความน่าเชื่อถือของ วิธีการและผลการสารวจตรวจสอบโดยใช้ หลักความคาดเคลื่อนของการวัดและการ สังเกต เสนอแนะ การปรับปรุงวิธีการ สารวจตรวจสอบ
- การสังเกต
- การสารวจตรวจสอบ
- การสรุปผล
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/9 นาผลการสารวจตรวจสอบที่ได้ ทั้งวิธีการและองค์ความรู้ที่ได้ไปสร้าง คาถามใหม่ นาไปใช้แก้ปัญหาใน สถานการณ์ใหม่และชีวิตจริง
- การนาไปใช้
- การกาหนดปัญหา
- การแก้ปัญหา
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้
ม.4-6/10 ตระหนักถึงความสาคัญในการที่ จะต้องมีส่วนร่วมรับผิดชอบการอธิบาย การลงความเห็น และการสรุปผลการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่นาเสนอต่อ สาธารณชนด้วยความถูกต้อง
- การอธิบาย
- การลงข้อสรุป
- การนาเสนอ
- การสื่อสาร
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
ม.4-6/11 บันทึกและอธิบายผลการสารวจ ตรวจสอบอย่างมีเหตุผล ใช้พยานหลักฐาน อ้างอิงหรือค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อหาหลักฐาน อ้างอิงที่เชื่อถือได้และยอมรับว่าความรู้ เดิมอาจมีการเปลี่ยนแปลงได้เมื่อมีข้อมูล และประจักษ์พยานใหม่เพิ่มเติมหรือ โต้แย้งจากเดิมซึ่งท้าทายให้มีการ ตรวจสอบอย่าง
ระมัดระวังอันจะนาไปสู่การยอมรับเป็น ความรู้ใหม่
- การบันทึก
- การอธิบาย
- การสารวจตรวจสอบ
- การสืบค้นข้อมูล
- การวิเคราะห์
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต

10. 10.
ม.4-6/12 จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงานหรือ ชิ้นงานให้ผู้อื่นเข้าใจ
- การอธิบาย
- การสื่อสารข้อมูล
- มุ่งมั่นการทางาน
- มีวินัย
- ซื่อสัตย์สุจริต
- ใฝ่เรียนรู้

11. 11.
โครงสร้างรายวิชาชีววิทยา 4 รหัส ว 33244 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1
เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต
ลาดับที่
มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด
ชื่อหน่วยการเรียนรู้
สาระสาคัญ
เวลา (ชั่วโมง)
น้าหนัก คะแนน
1
ว 1.2 ม.4-6/1
ว 8.1 ม.4-6/1-12
การถ่ายทอดทาง พันธุกรรม
การศึกษาพันธุศาสตร์ของเมเดล ความ น่าจะเป็นและกฎของการแยก กฎแห่ง การรวมกลุ่มอย่างอิสระ การผสมเพื่อ ทดสอบและลักษณะทางพันธุกรรมที่ นอกเหนือกฎของเมนเดล
15
20
2
ว 1.2 ม.4-6/1
ว 8.1 ม.4-6/1-12
ยีนและโครโมโซม
การถ่ายทอดยีนและโครโมโซม การ ค้นพบสารพันธุกรรม โครโมโซม องค์ประกอบทางเคมีของ DNA โครงสร้างของ DNA สมบัติของสาร พันธุกรรมและมิวเทชัน
15
20
3
ว 1.2 ม.4-6/2
ว 8.1 ม.4-6/1-12
พันธุศาสตร์และ เทคโนโลยีทาง DNA
พันธุวิศวกรรม การโคลนยีน การ วิเคราะห์ DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA และความปลอดภัยของเทคโนโลยีทาง DNA และมุมมองทางสังคมและ จริยธรรม
10
20
4
ว 1.2 ม.4-6/4
ว 8.1 ม.4-6/1-12
วิวัฒนาการ
หลักฐานที่บ่งบอกถึงวิวัฒนาการของ สิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตร์ประชากร ปัจจัยที่ทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ความถี่ของแอลลีนและกาเนิดสปีชีส์
10
20
5
ว 1.2 ม.4-6/3
ว 8.1 ม.4-6/1-12
ความหลากหลายทาง ชีวภาพ
ความหลากหลายทางชีวภาพ การศึกษาความหลากหลายทาง ชีวภาพ กาเนิดของชีวิต อาณาจักรของ สิ่งมีชีวิต ความหลากหลายทางชีวภาพ ในประเทศไทยและการสูญเสียความ หลากหลายทางชีวภาพ
10
20
รวม
60
100

12. 12.
คุณลักษณะตามจุดเน้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ลาดับที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้
มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด
จุดเน้น
ทักษะ/กระบวนการ
1
การถ่ายทอดทาง พันธุกรรม
ว 1.2 ม.4-6/1
ว 8.1 ม.4-6/1-12
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ค้นหาสาเหตุของปัญหา วิเคราะห์ สภาพปัญหาจากสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน กาหนด ทางเลือกวิธีการขั้นตอนที่นามาใช้ใน การแก้ปัญหาได้ผลดีที่สุด
- สารสนเทศนาเสนองานและใช้ คอมพิวเตอร์สร้างชิ้นงานหรือ โครงงานอย่างมีจิตสานึกและ วัฒนธรรม
- ทดลอง
- อธิบาย
- สืบค้นข้อมูล
- นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ การสืบค้นข้อมูล
- การสารวจ
- การตั้งคาถาม
- การสร้างสมมติฐาน
- การตรวจสอบ
- การรวบรวมข้อมูล
- การสังเกต
- การออกแบบ
- การบันทึก
- การจัดกระทาข้อมูล
- การรายงานผล
- การวิเคราะห์
- การแปลความหมาย
- การกาหนดปัญหา
- การแก้ปัญหา
- การนาเสนอ
- การสื่อสาร
- การสรุปผล
2
ยีนและโครโมโซม
ว 1.2 ม.4-6/1
ว 8.1 ม.4-6/1-12
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผล ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพื่อการ ตัดสินใจใช้เทคโนโลยี
- สารสนเทศนาเสนองานและใช้ คอมพิวเตอร์สร้างชิ้นงานหรือ โครงงานอย่างมีจิตสานึกและ วัฒนธรรม
3
พันธุศาสตร์และเทคโนโลยี ทาง DNA
ว 1.2 ม.4-6/2
ว 8.1 ม.4-6/1-12
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทักษะชีวิต
- ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผล ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพื่อการ ตัดสินใจใช้เทคโนโลยี
- สารสนเทศนาเสนองานและใช้ คอมพิวเตอร์สร้างชิ้นงานหรือ โครงงานอย่างมีจิตสานึกและ วัฒนธรรม

13. 13.
4
วิวัฒนาการ
ว 1.2 ม.4-6/4
ว 8.1 ม.4-6/1-12
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทักษะชีวิต
- ค้นหาสาเหตุของปัญหา วิเคราะห์ สภาพปัญหาจากสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน กาหนด ทางเลือกวิธีการขั้นตอนที่นามาใช้ใน การแก้ปัญหาได้ผลดีที่สุด
- สารสนเทศนาเสนองานและใช้ คอมพิวเตอร์สร้างชิ้นงานหรือ โครงงานอย่างมีจิตสานึกและ วัฒนธรรม
5
ความหลากหลายทาง ชีวภาพ
ว 1.2 ม.4-6/3
ว 8.1 ม.4-6/1-12
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ทักษะชีวิต
- ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผล ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพื่อการ ตัดสินใจใช้เทคโนโลยี
- ค้นหาสาเหตุของปัญหา วิเคราะห์ สภาพปัญหาจากสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวัน กาหนด ทางเลือกวิธีการขั้นตอนที่นามาใช้ใน การแก้ปัญหาได้ผลดีที่สุด

14. 14.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16
หน่วยการเรียนที่ 3 เรื่อง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
รหัสวิชา/รายวิชา ว 33244/ชีววิทยา 4 ชั้น ม. 6 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
ผู้สอน นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์ โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
**************************************************************************************************
1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 1.2 ม.4-6/2 สืบค้นข้อมูลและอภิปรายผลของเทคโนโลยีชีวภาพที่มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อมและนาความรู้ ไปใช้ประโยชน์
ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การแก้ปัญหา รู้ว่า ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดล้อม มีความ เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้
อธิบายถึงความหมายและกระบวนการของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆ และสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันโดยการจัดทาคลิป VDO เพื่อการสื่อสารอย่าง สร้างสรรค์แก่บุคคลโดยทั่วไป
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1 อธิบายความหมายของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆได้อย่างถูกต้อง
2.2 บอกถึงกระบวนการของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆได้อย่างถูกต้อง
2.3 สามารถนาความรู้เรื่องการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆไปใช้ในชีวิตประจาวันโดยการ จัดทาคลิป VDO เพื่อการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์แก่บุคคลโดยทั่วไปได้อย่างถูกต้อง
3. สาระแกนกลาง / สาระสาคัญ
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงการแพทย์และเภสัชกรรม ได้แก่
1. การวินิจฉัยโรค
2. การบาบัดด้วยยีน
3. การสร้างผลิตภัณฑ์ทางเภสัชกรรม
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงนิติวิทยาศาสตร์
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงการเกษตร
- การใช้พันธุศาสตร์เพื่อศึกษาค้นคว้าหายีนและหน้าที่ของยีน
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA เพื่อสิ่งแวดล้อม

15. 15.
4. สาระการเรียนรู้
ความรู้ (K) อธิบายความหมายและกระบวนการของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ใน ด้านต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง
ทักษะ / กระบวนการ (P) นาความรู้เรื่องการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันโดยการจัดทาคลิป VDO เพื่อการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์แก่ บุคคลโดยทั่วไปได้อย่างถูกต้อง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ตระหนักถึงความสาคัญของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA กับการดารงชีวิตของมนุษย์
5. สมรรถนะ
การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี
6. ชิ้นงาน / ภาระงานที่แสดงผลการเรียนรู้
สมุดบันทึก ,ใบงาน ,ใบกิจกรรม และ Concept map
7. การวัดและประเมินผล
รายการประเมิน
วิธีวัดผล
เครื่องมือวัดผล
เกณฑ์การประเมินผล
1. สมุดบันทึกการเรียนการ สอนประจาบทเรียน
2. ใบงานแบบฝึกหัดทบทวน ประจาบทเรียน
3. ทดสอบเก็บคะแนนประจา บทเรียน
4. แบบบันทึกการทากิจกรรม ประจาบทเรียน
1. ตรวจสมุดบันทึกการ เรียนการสอนประจา บทเรียน
2. ตรวจใบงานแบบฝึกหัด ทบทวนประจาบทเรียน
3. ตรวจแบบทดสอบเก็บ คะแนนประจาบทเรียน
4. ตรวจแบบบันทึกการทา กิจกรรมประจาบทเรียน
1. การสังเกต ตรวจสอบ เปรียบเทียบกับเนื้อหาที่ทาการ เรียนการสอนประจาบทเรียน จริง
2. การตรวจสอบคาตอบกับคา เฉลยใบงานแบบฝึกหัดประจา บทเรียน
3. การตรวจสอบคาตอบกับคา เฉลยแบบทดสอบประจา บทเรียน
4. การตรวจแบบบันทึกการ กิจกรรมประจาบทเรียน
1. ความถูกต้อง ครบถ้วน ใน เนื้อหา ความเป็นระเบียบ เรียบร้อยสวยงามของการจด บันทึก
2. ความถูกต้องของคาตอบ อย่างน้อยไม่ต่ากว่า 80%
3. ความถูกต้องของคาตอบ อย่างน้อยไม่ต่ากว่า 50%
4. ความถูกต้อง ครบถ้วน ใน เนื้อหาการบันทึก ความเป็น ระเบียบเรียบร้อยสวยงามของ การจดบันทึก
8. กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนา : ครูใช้คาถามนาว่า “มีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี DNA ให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมและ สิ่งแวดล้อมอย่างไรบ้าง”

16. 16.
แนวตอบ คือ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงการแพทย์และเภสัชกรรม
การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงนิติวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิง การเกษตร การใช้พันธุศาสตร์เพื่อศึกษาค้นคว้าหายีนและหน้าที่ของยีนและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA เพื่อสิ่งแวดล้อม
ขั้นสอน : ครูอธิบายเนื้อหา “การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA” ว่า
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงการแพทย์และเภสัชกรรม ได้แก่
1. การวินิจฉัยโรค เช่น โรคที่เกิดจากการติดเชื้อต่างๆ โรคทางพันธุกรรม
2. การบาบัดด้วยยีน เช่น Severe Combined Immunodefiency Disorder (SCID)

17. 17.
3. การสร้างผลิตภัณฑ์ทางเภสัชกรรม เช่น ฮอร์โมนอินซูลินเพื่อรักษาโรคเบาหวาน
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงนิติวิทยาศาสตร์ เช่น ลายพิมพ์ DNA โดยใช้ DNA band
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในเชิงการเกษตร
1. การทาฟาร์มสัตว์เพื่อสุขภาพมนุษย์
2. การสร้างพืชดัดแปลงพันธุกรรม
3. การปรับปรุงพันธุ์โดยอาศัยวิธีการของโมเลกูลาร์ บรีดดิง

18. 18.
- การใช้พันธุศาสตร์เพื่อศึกษาค้นคว้าหายีนและหน้าที่ของยีน โดยใช้การจัดทาเป็นข้อมูลชีวสารสนเทศ
- การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA เพื่อสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างสายพันธุจุลินทรีย์หรือพืชที่มีความสามารถใน การย่อยสลายสารที่ไม่พึงประสงค์ที่ปนเปื้อนในสิ่งแวดล้อม
นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับความหมายและกระบวนการของ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆและการนามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
ขั้นสรุป :
- ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เป็น concept map และทาใบงานแบบฝึกหัดเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ เกี่ยวกับความหมายและกระบวนการของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีของ DNA ในด้านต่างๆ อีกทั้งสามารถ นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้
- ครูให้นักเรียนจัดแบ่งกลุ่มเพื่อทาโครงงานคลิปการประกอบการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยาชีววิทยา เรื่อง การ ประยุกตุใช้เทคโนโลยี DNA ที่สามารถพบเห็นได้ในชีวิตประจาวัน โดยครูเป็นผู้กาหนดหัวข้อให้ผู้เรียนเลือกทา ได้อย่างอิสระ ดังต่อไปนี้
1. พันธุศาสตร์กับการแพทย์ เช่น การศึกษาโรคทางพันธุกรรม
2. พันธุศาสตร์กับสิ่งแวดล้อม เช่น การนาจุลินทรีย์มาให้ทาน้าหมักชีววิทยา
3. พันธุศาสตร์กับสังคม เช่น การตรวจความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยใช้ลายพิมพ์ DNA
4. พันธุศาสตร์กับอุตสาหกรรม เช่น การใช้จุลินทรีย์สายพันธุ์ต่างๆเพื่อการผลิตนมเปรี้ยว

19. 19.
5. พันธุศาสตร์กับการเกษตร เช่น การศึกษาความหลากหลายของสายพันธุ์กล้วย
6. พันธุศาสตร์กับวิวัฒนาการ เช่น การผสมพันธุ์สุนัขทาให้เกิดการแปรผันทางพันธุกรรม
- ให้นักเรียนจัดทาคลิปและรูปเล่มรายงานโครงงาน BIO CLIP ประกอบการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยาชีววิทยา เรื่อง การประยุกตุใช้เทคโนโลยี DNA ที่สามารถพบเห็นได้ในชีวิตประจาวัน พร้อมกับนาไฟล์ BIO CLIP อัพ โหลดขึ้น youtube เพื่อการสื่อสารและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการประยุกตุใช้เทคโนโลยี DNA อย่าง สร้างสรรค์ต่อไป
9. สื่อ / อุปกรณ์ / แหล่งเรียนรู้
9.1 หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ชีววิทยา 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
ผู้แต่ง สสวท. กระทรวงศึกษาธิการ
9.2 คู่มือครูชีววิทยา เล่ม 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้แต่ง สสวท. กระทรวงศึกษาธิการ
9.3 ห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
9.4 ห้องศูนย์สื่อกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์

20. 20.
ภาคผนวก

21. 21.
แบบสังเกตการตอบคาถามและการร่วมกิจกรรมหน้าชั้น
ระดับชั้น ............. เรื่อง ...............................................วันที่ .......... เดือน .......................พ.ศ.............
คาชี้แจง ครูผู้สอนประเมินนักเรียนโดยใช้วิธีสังเกตในขณะดาเนินการสอน แล้วให้ระดับคะแนนดังนี้
3 เมื่อปฏิบัติบ่อยๆ 2 เมื่อปฏิบัติบางครั้ง 1 เมื่อไม่ปฏิบัติหรือปฏิบัติน้อยมาก
ที่
ชื่อ-สกุล
การตอบคาถาม
การร่วมกิจกรรม
การแสดงความคิดเห็น
การซักถาม
รวมคะแนน
ระดับคะแนน
10-12
7-9
4-6
3
3
3
3
12
ดี
พอใช้
ปรับปรุง

22. 22.
แบบประเมินการทางานกลุ่ม
วิชาชีววิทยา เรื่อง .............................................วันที่ .......... เดือน ........................... พ.ศ............
ที่
ชื่อ-สกุล
ประเด็นการประเมิน/คะเนน
ระดับคะแนน
ความรับผิดชอบของ แต่ละคน
การมีส่วนร่วมในการ ทางาน
ความคิดสร้างสรรค์
ผลงาน
รวม
20-25
12-19
5-11
5
5
5
10
25
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
เกณฑ์การให้คะแนน
5 เมื่อพฤติกรรมโดดเด่นชัดเจนดีมากเป็นแบบอย่างให้แก่ผู้อื่น
4 เมื่อพฤติกรรมโดดเด่นดี
3 เมื่อพฤติกรรมเทียบเท่ากันทั่วไปเป็นไปตามที่กาหนด
2 เมื่อพฤติกรรมไม่ค่อยโดดเด่นและต่ากว่ามาตรฐานทั่วไป
1 เมื่อพฤติกรรมไม่เหมาะสม ไม่ค่อยแสดงออกหรือให้ความร่วมมือ

23. 23.
รายงานโครงงานจัดทาสื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยา (Bio Clip) : 10 คะแนน
เรื่อง “พันธุกรรมกับ................”
จัดทาโดยทีมถ่ายทา ..................(ชื่อกลุ่ม)...................
1.............................................................................................
2.............................................................................................
3.............................................................................................
4. ............................................................................................
5.............................................................................................
6.............................................................................................
7.............................................................................................
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 1 ปีการศึกษา 2557
ครูที่ปรึกษา
นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1
รูปสมาชิกกลุ่มโครงงาน

24. 24.
บทคัดย่อ
(สื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยาคืออะไร สาคัญอย่างไร ประโยชน์ที่ได้รับคืออะไร เขียนเป็นเรียงความ)
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ก.

25. 25.
กิตติกรรมประกาศ
โครงงานนี้สาเร็จได้ด้วยความอนุเคราะห์จากบุคคลหลายท่าน ซึ่งไม่อาจจะนามากล่าวได้ทั้งหมดในที่นี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งท่านผู้อานวยการสกุล ทองเอียด, ท่านรองผู้อานวยการศุภธิวรรณ นุชาหาญ และท่านรอง ผู้อานวยการชนางรักษ์ มั่นนุช โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ที่ท่านมอบโอกาสและสนับสนุนให้กลุ่มโครงงาน สามารถดาเนินการจนประสบความสาเร็จ นอกจากนี้สมาชิกกลุ่มโครงงานใคร่ขอขอบคุณคุณครูที่ปรึกษา โครงงาน คือ คุณครูวิชัย ลิขิตพรรักษ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ที่เสียสละเวลาคอยช่วยเหลือให้ คาปรึกษา ให้ความรู้เพิ่มเติม ให้คาแนะนาตรวจทานและแก้ไขข้อบกพร่องด้วยความเอาใจใส่อย่างต่อเนื่อง จนกระทั่งโครงงานเสร็จสมบูรณ์ สุดท้ายนี้ต้องขอขอบคุณ.............................................................................
..........................................................................................................................................................ที่คอยให้ กาลังใจและช่วยเหลือสนับสนุนจนทาให้โครงงานนี้ผ่านพ้นไปได้ด้วยดี
ทีมถ่ายทา...................................................................
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 1
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์ ปีการศึกษา 2557
ข.

26. 26.
สารบัญ
ตามหัวข้อแลละปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมถูกต้อง
เรื่อง หน้า
บทคัดย่อ ก.
กิตติกรรมประกาศ ข.
หลักการและเหตุผล 1.
วัตถุประสงค์ 2.
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2.
วัสดุ-อุปกรณ์ 2.
ขั้นตอนการดาเนินงาน 3
Scrip การจัดทาสื่อวีดีทัศน์ 4-5
Story board การจัดทาสื่อวีดีทัศน์ 6-7
ผลการดาเนินงาน 8-9
สรุปผลการดาเนินงาน 10-11
บรรณานุกรม

27. 27.
หลักการและเหตุผล
(สื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยาคืออะไร มีความสาคัญอย่างไร ประโยชน์ที่ได้รับคืออะไร เขียนเป็น เรียงความ)
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
วัตถุประสงค์
(ได้สื่อวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้ ได้เผยแพร่องค์ความรู้ ได้รับประสบการณ์ ได้...............................)
1........................................................................................................................................................................
2........................................................................................................................................................................
3........................................................................................................................................................................
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
(ต่อตนเอง ต่อสมาชิกกลุ่ม ต่อชุมชนสังคม ต่อประเทศชาติ ต่อ...............................)
1........................................................................................................................................................................
2........................................................................................................................................................................
3........................................................................................................................................................................
1.

28. 28.
วัสดุ-อุปกรณ์
- กล้องถ่ายวีดีโอ (โทรศัพท์มือถือ)
- กล้องถ่ายภาพ (โทรศัพท์มือถือ)
- เอกสารแบบฟอร์จดบันทึก
- เอกสารแผนผังการทางาน
- เอกสารบทบรรยายสถานที่สาคัญ
- คอมพิวเตอร์และโปรแกรมในการตัดต่อวีดีโอ
- เครื่องเขียน
- .................(อื่นๆ).............................................................................................................................................
ขั้นตอนการดาเนินงาน
(1) รวมกลุ่มสมาชิกโครงงานที่มีความสนใจร่วมกันในการจัดทาสื่อเรื่อง............................................
(2) ระดมความคิดเห็นและปรึกษาหารือกันในการเลือกแนวทางรูปแบบในการจัดทาสื่อเรื่อง .............................
(3) ร่วมกันวางแผนเพื่อออกสารวจข้อมูลต่างๆที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมเพื่อกาหนดสถานที่ที่ใช้ในทาสื่อเรื่อง ....................................
(4)................. (อื่นๆอย่างละเอียด).....................................................................................................................
(5)..... ............... (อื่นๆอย่างละเอียด)................................................................................................................
(6)..................... (อื่นๆอย่างละเอียด).................................................................................................................
(7) ดาเนินการจัดทาสื่อเรื่อง............................. ตามที่ได้วางแผนไว้พร้อมกับปรับปรุงแก้ไขจุดบกพร่องอย่าง ต่อเนื่องจนเสร็จสมบูรณ์
(8) นาเสนอสื่อเรื่อง...................................... ที่เสร็จสมบูรณ์แล้วโดยการอัพโหลดขึ้น YouTube เพื่อเผยแพร่ องค์ความรู้ต่อไป
หมายเหตุ : โปรแกรมการตัดต่อ Ulead (Corel VideoStudio 12) ลองศึกษาวิธีใช้ใน Youtube หรือมา ปรึกษาครูเป็นรายกลุ่มนะครับ
2.

29. 29.
สคริป (Scrip) จัดทาสื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยา (Bio Clip)
สคริปเรื่อง..................................................................................................................
จัดทาโดยทีมถ่ายทา................................................................................................................................
ความยาวประมาณ ....................(อย่างน้อย 10 นาที) ..................... นาที
รูปแบบสื่อวีดีทัศน์ .......................................................(ข่าว ละคร สารคดี เกมส์โชว์ ......)
ส่วนที่
ส่วนย่อย
บรรยายลักษณะของฉาก
ระยะเวลา (นาที)
1. บทนา (Title)
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์
รายชื่อทีมถ่ายทา
ครูที่ปรึกษา
อื่นๆ................
พื้นหลัง (อะไร)
เพลงประกอบ (อะไร)
1.00 นาที
2. นาเสนอ (Clip)
2.1 เกริ่นนา
...................................................
..................................................
..................................................
................................................... บรรยาย (จะนาเสนออย่างไร เป็นฉากๆ)
1.00 นาที
2.2 เนื้อหา
...................................................
..................................................
..................................................
................................................... บรรยาย (จะนาเสนออย่างไร เป็นฉากๆ)
6.00 นาที
2.3 สรุป
...................................................
..................................................
..................................................
................................................... บรรยาย (จะนาเสนออย่างไร เป็นฉากๆ)
1.00 นาที
3. จบ (End)
ขอขอบคุณ
................................
พื้นหลัง (อะไร)
เพลงประกอบ (อะไร)
1.00 นาที
3.

30. 30.
สตอรี่บอร์ด (Story) จัดทาสื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยา (Bio Clip)
ให้นักเรียนวาดภาพการออกแบบคร่าวๆในการจัดทาตั้งแต่ “บทนา” จนถึง “จบ”
4.

31. 31.

32. 32.
ผลการดาเนินงาน
ภาพประกอบการกดาเนินโครงงานจัดทาสื่อวีดีทัศน์การเรียนรู้ชีววิทยา (Bio Clip)
เรื่อง ........................ (ให้นักเรียนถ่ายรูปขณะที่จัดทาเว็ปบล็อกควรมีรูปของทุกคนในกลุ่ม)
ผลงานแห่งความสาเร็จ
5.

33. 33.
สรุปผลการดาเนินโครงงาน
1. สิ่งที่ตัวนักเรียนได้รับ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. สิ่งที่โรงเรียนได้รับ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. สิ่งที่ชุมชนได้รับ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4. สิ่งที่สังคมได้รับ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5. สิ่งที่ประเทศชาติได้รับ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
กิจกรรมต่อยอดในการดาเนินการครั้งต่อไป (เขียนเป็นข้อๆ)
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
6.

34. 34.
บรรณานุกรม
www.google.co.th
www.googleearth.com
https://www..facebook.com/GMC2014
www.gistda.or.th
www.youtube.com
www.silacharn.ac.th
www.krumeemubio.wordpress.com

35. 35.
สื่อประกอบการเรียนรู้แบบ Power Point

36. 36.

37. 37.
ตัวอย่างผลงานความสาเร็จของนักเรียน

38. 38.

39. 39.

40. 40.

41. 41.

42. 42.

43. 43.
เว็ปไซต์ประกอบเนื้อหาบทเรียนเรื่อง
พันธุศาสตร์และเทคโนโลยีทาง DNA
www.kruwichailikitponrak.wordpress.com

44. 44.

45. 45.
ประวัติย่อผู้นาเสนอนวัตกรรม
ชื่อ – นามสกุล : นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
วัน/เดือน/ปีเกิด : 4 มกราคม พ.ศ. 2527
ที่อยู่ปัจจุบัน : 133 ซอยเจริญนคร 46 ถนนเจริญนคร แขวงบางลาภูล่าง
เขตคลองสาน กรุงเทพมหานคร 10600
ประวัติการศึกษา :
พ.ศ. 2549 วิทยาศาสตรบัณฑิต (เกีรยตินิยมอันดับ 2) สาขาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหิดล
พ.ศ. 2551 ศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ เอกเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
พ.ศ. 2552 ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
พ.ศ. 2555 สาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพ เอกสาธารณสุขศาสตร์
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ปัจจุบันกาลังศึกษาต่อในระดับปริญญาโท สาขาวิจัยการศึกษา ภาควิชาการประเมินและการวิจัย
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคาแหง
การทางานปัจจุบัน : ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โรงเรียนศีลาจารพิพัฒน์