1. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
1
โรงเรียนทิวไผ่งาม
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551
วิชาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม (ว40285)
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3-5 คะแนนเต็ม 30 คะแนน
สอบวันที่ 16 กันยายน 2551 เวลา 08.10 – 09.30 น.
ครูผู้สอน นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์
ชื่อ-นามสกุล......................................................................................................................ชั้น......................เลขที่...............
คาชี้แจง 1. ข้อสอบประกอบด้วย 2 ตอน
- ตอนที่ 1 ปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 60 ข้อ (ข้อละ 0.5 คะแนน เต็ม 25 คะแนน)
- ตอนที่ 2 อัตนัย จานวน 1 ข้อ (เต็ม 5 คะแนน)
2. ให้นักเรียนกรอก ชื่อ นามสกุล ชั้น เลขที่สอบ วิชาที่สอบ วันที่สอบ ลงในกระดาษคาตอบให้เรียบร้อย
3. ให้นักเรียนระบาย  ทึบสีดาลงในช่องว่างวงกลมโดยใช้ดินสอดา 2B หรือเข้มกว่า 2B ระบายให้เต็มวง
4. เมื่อต้องการเปลี่ยนแปลงคาตอบให้ใช้ยางลบ ลบให้สะอาดก่อนระบายคาตอบใหม่
5. ถ้าข้อสอบไม่มีคาตอบ ให้นักเรียนเลือกตอบข้อ ก. เพียงคาตอบเดียวเท่านั้น
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ผรค. : 2 สารวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูล ทากิจกรรมเกี่ยวกับการหมุนเวียนสารในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานใน
ระบบนิเวศ พีระมิดพลังงาน และการรักษาสภาพแวดล้อมในระบบนิเวศ (ปรนัยข้อที่ 1-30) 15 คะแนน
ผรค. : 4 สารวจตรวจสอบ สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาอนุรักษ์ที่ยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม การทาชิ้นงานด้าน
สิ่งแวดล้อม (ปรนัยข้อที่ 31-50 ,อัตนัย 1 ข้อ 5 คะแนน) 15 คะแนน
คาสั่งตอนที่ 1 จงเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว
1. ข้อใดไม่จัดเป็นระบบนิเวศ
ก. ขอนไม้ที่ล้มอยู่ในป่ามีเฟิร์นและเห็ดขึ้นอยู่หลายชนิด
ข. ต้นไทรใหญ่ในป่ามีนกอยู่หลายชนิด เพราะเป็นแหล่งอาหารของนก
ค. ต้นข้าวในนาข้าวเป็นผู้ผลิตส่วนหนูและงูเป็นผู้บริโภคอันดับที่ 1 และ 2 ตามลาดับ
ง. หมู่บ้านพฤกษามีบ้านอยู่ 80 หลัง มีสวนสาธารณะและสโมสรกีฬากลางสาหรับคนในหมู่บ้านรวม 300 คน
2. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ร่วมกัน ข้อใดถูกต้อง
ก. ทาให้เกิดการถ่ายทอดสสารและพลังงานในระบบอย่างสมดุล
ข. การถ่ายทอดสสารและพลังงานของระบบจะเริ่มต้นจากผู้ผลิตเสมอ
ค. การถ่ายทอดสสารและพลังงานของระบบจะสิ้นสุดที่ผู้ย่อยสลายเสมอ
ง. การถ่ายทอดสสารและพลังงานจะเกิดขึ้นเป็นวัฏจักรหมุนเวียนไม่มีที่สิ้นสุด
3. สมมตินักเรียนได้ไปสารวจบ่อน้าขนาดเล็ก และพบสิ่งมีชีวิตต่อไปนี้อยู่ในบ่อน้า ไรแดง ลูกกุ้ง แบคทีเรีย สาหร่าย
ปลากัด และปลานิล ข้อใดแสดงห่วงโซ่อาหารได้ถูกต้อง
ก. แบคทีเรีย  ไรแดง  ลูกกุ้ง  สาหร่าย  ปลากัด  ปลานิล
ข. แบคทีเรีย  สาหร่าย  ไรแดง  ลูกกุ้ง  ปลากัด  ปลานิล
ค. สาหร่าย  ไรแดง  ลูกกุ้ง  ปลากัด  ปลานิล  แบคทีเรีย
ง. ปลานิล  ปลากัด  ลูกกุ้ง  ไรแดง  สาหร่าย  แบคทีเรีย

2. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
2
4. ข้อใดกล่าวผิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงอาหารของสิ่งมีชีวิต
ก. ความซับซ้อนของความสัมพันธ์จะขึ้นอยู่กับขนาดและจานวนของสิ่งมีชีวิต
ข. ห่วงโซ่อาหาร คือ การกินเป็นทอดๆของสิ่งชีวิตเพียงชนิดเดียวทิศทางเดียว
ค. สายใยอาหารจะประกอบด้วยห่วงโซ่อาหารจานวนมากมายหลายทิศทาง
ง. ในสภาพธรรมชาติจริงมักเกิดเป็นแบบห่วงโซ่อาหารซึ่งจะเกิดความสมดุล
5. กาหนดให้ 1 = หญ้าวัวเสือ ,2 = เศษใบไม้ ไส้เดือนไก่ ข้อใดกล่าวถึงรูปแบบห่วงโซ่อาหารได้ถูกต้อง
ก. 1 = แบบจับกิน ,2 = แบบปรสิต ข. 1 = แบบปรสิต ,2 = แบบกินซาก
ค. 1 = แบบจับกิน ,2 = แบบกินซาก ง. 1 = แบบกินซาก ,2 = แบบปรสิต
6. เมื่อนาเนื้อเยื่อของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสระน้าทั่วไปมาตรวจหาปริมาณสารกาจัดแมลงชนิดหนึ่งที่ปนเปื้อนอยู่ในน้า
พบว่า มีการสะสมสารนี้สูงสุดในปลาช่อนเสมอ แสดงว่าปลาช่อนเป็น
ก. ผูบริโภคพืชอันดับแรกของห่วงโซ่อาหาร ข. ผู้บริโภคทั้งสัตว์และพืช
ค. ผู้บริโภคสัตว์อันดับแรกของห่วงโซ่อาหาร ง. ผู้บริโภคสัตว์อันดับสุดท้ายของห่วงโซ่อาหาร
7. ข้อใดกล่าวถึงความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศผิดจากความจริง
ก. มี 2 ลักษณะ คือ ความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตพวกที่มีชนิดเดียวกันกับพวกที่ต่างชนิดกัน
ข. การรวมฝูงของปลาเพื่อทาให้ผู้ล่าจับกินได้ยากเป็นแบบได้ประโยชน์ในพวกที่มีชนิดเดียวกัน
ค. การที่สิ่งมีชีวิตพวกที่มีชนิดเดียวกันต่างอยู่เป็นอิสระในสิ่งแวดล้อมเป็นแบบการเสียประโยชน์
ง. การแก่งแย่งอาหารและแหล่งที่อยู่เป็นการอยู่ร่วมกันแบบเสียประโยชน์ทั้งพวกที่มีชนิดเดียวกันหรือต่างชนิดกันก็ได้
8. นกกกกินลูกไทรเป็นอาหาร เมื่อมูลนกตกลงดิน เมล็ดไทรก็งอกได้ความสัมพันธ์นี้เป็นแบบเดียวกับข้อใด
ก. ต้นกล้วยไม้ที่เกาะบนต้นไม้ใหญ่ ข. ไลเคนส์บนก้อนหินใหญ่
ค. พยาธิใบไม้ในตับสุนัข ง. ดอกไม้ทะเลบนเปลือกปูเสฉวน
9. ข้อใดแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตได้ถูกต้อง
สถานการณ์ ( - ) ( 0 ) ( + )
ราเพนนิซิเลียมบนจานเพาะเชื้อแบคทีเรีย เชื้อแบคทีเรีย - ราเพนนิซิเลียม
เหาฉลามเกาะอยู่บนปลาฉลาม เหาฉลาม ปลาฉลาม -
สิงโตจับกวางเพื่อกินเป็นอาหาร กวาง สิงโต -
แบคทีเรียในไส้ใหญ่ของมนุษย์ - - แบคทีเรีย ,มนุษย์
ก. ราเพนนิซิเลียมกับแบคทีเรีย ข. ฉลามกับเหาฉลาม ค. สิงโตกับกวาง ง. แบคทีเรียกับมนุษย์
10. ข้อใดยกตัวอย่างความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตพวกที่ต่างชนิดกันในระบบนิเวศผิดจากความเป็นจริง
ก. ได้ประโยชน์ร่วมกัน–ไลเคนส์ ข. ภาวะปรสิต–พยาธิในลาไส้มนุษย์
ค. ภาวะแข่งขัน–หอยนางรมกับเพรียงหิน ง. เป็นกลาง-คนกับหญ้า
11. ข้อใดกล่าวถึงพีระมิดอาหารได้ถูกต้อง
ก. พีระมิดทั้ง 3 แบบมีทั้งที่เป็นฐานกว้างและฐานแคบ
ข. พีระมิดที่มีความน่าเชื่อถือมากที่สุด คือ พีระมิดพลังงาน
ค. เป็นความสัมพันธ์ของสัดส่วนอัตราการผลิตพลังงานในระบบนิเวศ
ง. มี 3 แบบ คือ พีระมิดจานวน พีระมิดน้าหนักสด และพีระมิดพลังงาน

3. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
3
12. จากภาพพีระมิดอาหาร ถ้าหมายเลข 2 ลดลง จะเกิดอะไรขึ้น
ก. (1) (2) (3) และ (4) ลดลง ข. (1) (3) และ (4) เพิ่มขึ้น
ค. (1) ลดลง (3) และ (4) เพิ่มขึ้น ง. (1) เพิ่มขึ้น (3) และ (4) ลดลง
13. การหมุนเวียนสารที่สาคัญในระบบนิเวศข้อใดกล่าวผิดจากความเป็นจริง
ก. วัฏจักรคาร์บอนมักจะเกิดควบคู่กับการถ่ายทอดพลังงาน เช่น การสังเคราะห์แสงและการเผาไหม้
ข. วัฏจักรน้ามักจะเกี่ยวข้องกับกระบวนการหายใจและการกลั่นตัวระหว่างสิ่งมีชีวิตกับอากาศ
ค. วัฏจักรกามะถันที่สิ่งมีชีวิตสารมารถนาไปใช้ได้มักจะอยู่ในรูปของสารประกอบซัลเฟต
ง. วัฏจักรฟอสฟอรัสและแคลเซียมจะเกิดขึ้นโดยไม่มีการหมุนเวียนผ่านชั้นบรรยากาศ
14. จากแผนภาพวัฏจักรไนโตรเจน ข้อใดถูกต้อง
ก. 1 ,3 = Nitrification ,2 = Detrification ข. 1 ,2 = Nitrification ,3 = Detrification
ค. 1 ,2 เกี่ยวข้องกับการทางานของไรโซเบียม ง. 1 ,3 เกี่ยวข้องกับการทางานของไนโตรโซโมแนส
15. แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ระหว่าง ก. และ ข. อาจเป็นสารใดตามลาดับ
ก. CO2 ,H2O ข. CO2 ,O2 ค. O2 ,CO2 ง. H2O , O2
16. ข้อใดเป็นประชากรที่สมบูรณ์
ก. ในปี พ.ศ. 2531 ประชากรป่าสักทองซึ่งเป็นไม้เศรษฐกิจที่สาคัญของไทยถูกลักลอบตัดจานวนมาก
ข. ในปีที่แล้วประชากรยุงก้นปล่องในกรุงเทพมหานครมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นทุกวันเพราะปัญหาน้าเน่าเสีย
ค. ประชากรบ้านจัดสรรเขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร ปี 2531 มีอัตราการเพิ่มสูงสุดตามจานวนประชากร
ง. ประชากรสัตว์ป่าคุ้มครอง ณ อุทยานแห่งชาติห้วยแข้ง ในปี พ.ศ. 2531 ถูกลักลอบจับไปเพื่อขายจานวนมาก
17. ในการหาขนาดประชากรต้นต้อยติ่งในสนามขนาด 50 ตารางเมตร โดยใช้กรอบไม้ขนาด 0.5 ตารางเมตร ทาการสุ่ม
ตัวอย่าง 5 ครั้ง นับจานวนต้นต้อยติ่งได้ครั้งละ 20 ,40 ,30 ,20 และ 40 ต้น ตามลาดับ นักเรียนคาดว่าจะมีต้นต้อยติ่งใน
สนามทั้งหมดประมาณเท่าใด และความหนาแน่นของประชากรเท่าไหร่
ก. 3000ต้น ,60 ต้น/ตารางเมตร ข. 5000 ต้น ,60 ต้น/ตารางเมตร
ค. 3000ต้น ,100 ต้น/ตารางเมตร ง. 5000 ต้น ,100 ต้น/ตารางเมตร
18. ปลาหางนกยูงเมื่อถึงฤดูวางไข่ตัวเมียจะวางไข่ประมาณปีละ 500 ฟอง แต่เมื่อฟักเป็นตัวออกมาปรากฏว่ามีจานวนลูก
ปลาหางนกยูงเพียง 300 ตัว อยากทราบว่าอัตราการเกิดสูงสุดและอัตราการเกิดทางนิเวศของปลาหางนกยูงนี้เป็นเท่าใด
ก. 500 ตัว/ปี และ 300ตัว/ปี ข. 250 ตัว/ปี และ 150 ตัว/ปี
ค. 300ตัว/ปี และ 500 ตัว/ปี ง. 150 ตัว/ปี และ 250 ตัว/ปี
N2
NH4
NO2
-
NO3
-
Nitrogen fixation
Ammonification
3
21
ก
ข
กระบวนการหายใจกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
(1)
(2)
(3)
(4)

4. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
4
19. จับตั๊กแตนในไร่ข้าวโพดได้100 ตัวมาแต้มสีแดงแล้วปล่อยไป 1 สัปดาห์ต่อมาจับได้200 ตัว พบว่าไม่มีแต้มสีแดง
160 ตัว ถ้าไร่ข้าวโพดมีพื้นที่ทั้งหมด 10 ไร่จงหาความหนาแน่นของประชากรและจานวนประชากรทั้งหมดของตั๊กแตน
ก. 50 ตัว/ไร่ ,500 ตัว ข. 40 ตัว/ไร่ ,400 ตัว ค. 30 ตัว/ไร่ ,300 ตัว ง. 20 ตัว/ไร่ ,200ตัว
20. ข้อใดกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรได้ถูกต้อง
ก. การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรจะเกิดขึ้นตลอดเวลาต่อเนื่องกันไม่มากก็น้อย
ข. การเกิดและการอพยพเข้ามีผลให้จานวนประชากรในและนอกพื้นที่เพิ่มมากขึ้น
ค. การตายและการอพยพออกมีผลทาให้จานวนประชากรในพื้นที่ลดลงอย่างถาวร
ง. อัตราการเกิดต่าสุดและอัตราการตายสูงสุดจะเกิดขึ้นในทางทฤษฎีหรืออุดมคติเท่านั้น
21. สาเหตุใดที่เป็นสาเหตุใหญ่ที่ทาให้ประชากรในประเทศเอธิโอเปียลดลงในช่วงเวลาที่ผ่านมา
ก. ประชากรอพยพเข้ามีจานวนน้อยลง เนื่องจากสภาพภูมิอากาศและภูมิประเทศไม่เหมาะสม
ข. ประชากรเกิดใหม่มีน้อยลง เนื่องจากการวางแผนครอบครัวที่มีประสิทธิภาพเหมาะสม
ค. ประชากรอพยพออก เนื่องจากการเกิดโรคระบาดอย่างรุนแรงจนไม่สามารถควบคุมได้
ง. ประชากรเสียชีวิตเพิ่มขึ้นเนื่องจากความอดอยาก แห้งแล้ง และโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ
22. ข้อใดกล่าวถึงโครงสร้างของประชากรผิดจากความเป็นจริง
ก. จานวนประชากรมีการกระจายตามอายุซึ่งแบ่งออกเป็นเพศหญิงและชาย
ข. อัตราการเกิดและอัตราการตายของประชากรไม่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลง
ค. ช่วงอายุแบ่งได้เป็น3 ระยะ ได้แก่ ระยะก่อนสืบพันธุ์ ระยะสืบพันธุ์ ระยะหลังสืบพันธุ์
ง. สามารถนาความรู้ที่เกี่ยวข้องเพื่อประโยชน์ในการทานายแนวโน้มจานวนประชากรในอนาคต
23. จากแผนภาพพีระมิดอายุของประชากรมนุษย์ข้อใดถูกต้อง
ก. ในอนาคตสามารถทานายได้ว่าจานวนประชากรจะมีแนวโน้มสูงขึ้น
ข. ประชากรในช่วงระยะก่อนสืบพันธุ์มีจานวนน้อยกว่าระยะสืบพันธุ์
ค. ประชากรชายโดยเฉลี่ยทุกช่วงอายุจะมีจานวนมากกว่าประชากรหญิง
ง. รูปแบบพีระมิดนี้สามารพบได้ในประเทศที่พัฒนาแล้ว เช่น อเมริกา
24. เมื่อศึกษาสิ่งมีชีวิตบนต้นไทร พบสิ่งมีชีวิตหลายชนิดคือ หนอนตัวเล็กๆจานวนมากเกาะอยู่บนดอกไทรและใบอ่อน
และนกกางเขน 2-3 ตัว กาลังจิกกินหนอนบนต้นไทรนั้น ถ้าผู้ศึกษาจดจานวนสิ่งมีชีวิตที่พบแล้วนามาเขียนเป็นพีระมิด
จานวนสิ่งมีชีวิตบนต้นไทร ภาพพีระนิดที่ได้ควรเป็นภาพใด
ก. ข. ค. ง.
25. จากเหตุการณ์ที่สภาพป่ าที่ถูกไฟไหม้กลายเป็นพื้นที่ว่างเปล่าจนกลายเป็นป่ าไม้อันอุดมสมบูรณ์ภายใน 100 ปี เป็น
การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบใด ตรงกับเส้นกราฟในข้อใด
ก. อันดับที่ 1 ,(1) ข. อันดับที่ 1 ,(4)
ค. อันดับที่ 2 ,(2) ง. อันดับที่ 2 ,(3)
26. ในการปลูกถั่วลิสง เกษตรกรมักจะคลุกเมล็ดถั่วกับแบคทีเรียไรโซเบียมเสียก่อน การกระทานี้มีจุดประสงค์อย่างไร
ก. เร่งการออกดอกของฝัก ข. เพิ่มสารประกอบไนโตรเจนในถั่ว
ค. ป้องกันการเกิดโรครากเน่าของถั่ว ง. แบคทีเรียปรับสภาพของดินให้เป็นกรด
อายุ (ปี)
จานวนประชากร (คน)
15
30
45
60หญิง ชาย
อัตราการเปลี่ยนแปลง
เวลา(ปี)
(1)
(3)
(2)
(4)

5. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
5
27. ทฤษฎีประชากรของมัลทัสที่เกี่ยวกับการขาดแคลนอาหารในประชากร คือข้อใด
ก. อัตราการเพิ่มประชากร (1) จะมากกว่าทรัพยากร (2) เป็นหลายเท่าตัว
ข. อัตราการเพิ่มประชากร (2) จะน้อยกว่าทรัพยากร (1) เป็นหลายเท่าตัว
ค. อัตราการเพิ่มประชากร (1) เป็นแบบเลขคณิต คือ เพิ่มเป็นเท่าตัว
ง. อัตราการเพิ่มทรัพยากร (1) เป็นแบบเรขาคณิต คือ เพิ่มเป็นทวีคูณ
นกกินปลา
ปลาช่อน ลูกกุ้ง
หนอนแดง ไรน้า หอยโข่ง
แพลงตอนพืช
28. ถ้าไรน้าในแหล่งน้านี้กินแพลงตอนพืชที่มีดีดีทีสะสมอยู่ในเนื้อเยื่อ (1) ดีดีทีจะถูกถ่ายทอดไปยังสิ่งมีชีวิตใดบ้างและ
(2) ดีดีทีจะสะสมอยู่ในสิ่งมีชีวิตชนิดใดมากที่สุด
ก. (1) ลูกกุ้ง ปลาช่อน นกกินปลา (2) นกกินปลา ข. (1) หอยโข่ง ลูกกุ้ง ปลาช่อน นกกินปลา (2) ปลาช่อน
ค. (1) หนอนแดง ปลาช่อน นกกินปลา (2) หอยโข่ง ง. (1) หอยโข่ง หนอนแดง ลูกกุ้ง ปลาช่อน (2) นกกินปลา
29. มดชนิดหนึ่งดารงชีวิตโดยการกินเมล็ดพืชสัตว์ขนาดเล็กๆเป็นอาหาร ถ้ามีเพลี้ยอ่อนอาศัยอยู่ตามต้นไม้ใกล้รัง มดจะ
อาศัยอยู่ตามต้นไม้ใกล้รัง มดจะอาศัยร่วมอยู่ร่วมกับเพลี้ยอ่อนโดยกินหยดน้าหวานจากเพลี้ยอ่อนเป็นอาหาร และช่วย
ป้องกันอันตรายให้กับเพลี้ยอ่อนจากการถูกกินโดยเต่าทอง ข้อใดกล่าวถึงความสัมพันธ์ในบทความนี้ได้ถูกต้อง
ก. มดและเพลี้ยอ่อน– ภาวะอิงอาศัย ,เพลี้ยกับเต่าทอง - ภาวะแข่งขัน
ข. มดและเต่าทอง – ภาวะพึ่งพากัน ,มดกับเมล็ดพืช – ภาวะล่าเหยื่อ
ค. เพลี้ยอ่อนกับเต่าทอง –ภาวะปรสิต ,มดและเพลี้ยอ่อน – ภาวะได้ประโยชน์ร่วมกัน
ง. มดและเพลี้ยอ่อน – ภาวะได้ประโยชน์ร่วมกัน,มดกับเมล็ดพืช - ภาวะล่าเหยื่อ
30. ให้ A = งู B = หนู C = นกเค้าแมว D = ต้นข้าว E = กระต่าย ข้อใดแสดงสายใยอาหารได้ถูกต้องและ C เป็นผู้บริโภค
ลาดับได้บ้าง
A
ก. B C ,ลาดับที่ 1 และ 2
D E
A
ข. B C ,ลาดับที่ 1 และ 3
D E
A
ค. B C ,ลาดับที่ 2 และ 3
D E
A
ง. B C ,ลาดับที่ 2 และ 4
D E
31. ข้อใดกล่าวถึงชื่อ / สัญลักษณ์ / แหล่งที่มา ของก๊าซที่ก่อปัญหาสิ่งแวดล้อมระดับโลกได้ถูกต้อง
ก. คาร์บอนไดออกไซด์ / CO2 / การใช้เชื้อเพลิง ข. คลอโรฟลูออโรคาร์บอน / CFCs / เครื่องทาน้าอุ่น
ค. ไนโตรเจนออกไซด์ / NO / พื้นที่การเกษตร ง. มีเทน / CH4 / สารขับดันในกระป๋ องสเปรย์
ระยะเวลา
จานวน
(2)
(1)

6. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
6
32. Green house effect มีสาเหตุจากอะไร
ก. การทาลายโอโซนในบรรยากาศที่มากเกินไปเกิดเป็นช่องว่างขึ้น
ข. การเพิ่มปริมาณของคาร์บอนไดออกไซด์และมีเทนในบรรยากาศ
ค. การลดปริมาณของสารคลอโรฟลูออโรคาร์บอนในชั้นบรรยากาศ
ง. การเกิดหมอกควันเมื่อเชื้อเพลิงธรรมชาติถูกเผาไหม้ขณะที่มีแสงแดดจัด
33. การทาลายชั้นโอโซนข้อใดผิดจากความเป็นจริง
ก. สาเหตุหลักมาจากแก๊สตัวการก่อปัญหา 2 ชนิด คือ CFCs กับ NO
ข. เกิดปฏิกิริยาเคมีเปลี่ยนโอโซนให้กลายเป็นออกไซด์ของโลหะ
ค. ทาให้รังสี UV ซึ่งเป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตผ่านเข้ามาได้มากขึ้น
ง. โอโซนมีทั้งผลดีและผลเสียต่อสิ่งมีชีวิตขึ้นกับระยะห่างจากผิวโลก
34. สาเหตุหลักที่ทาให้ต้องมีการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมตามแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืน คือข้อใด
(1) ข้อจากัดในการใช้ทรัพยากร (2) การเพิ่มจานวนประชากร
(3) การขยายตัวทางด้านเศรษฐกิจ (4) ความร่อยหรอของทรัพยากรธรรมชาติ
ก. (1) และ (2) ข. (2) และ (3) ค. (1) (2) และ (3) ง. (1) (2) (3) และ (4)
35. ปรากฏการณ์เรือนกระจกในปัจจุบันส่งผลกระทบตามข้อใด
ก. ทาให้โลกมีอุณหภูมิเหมาะสมต่อการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต
ข. เกิดชายหาดเกาะแก่งต่างๆที่สวยงามตามธรรมชาติเพิ่มมากขึ้น
ค. ผลผลิตทางการเกษตรและอุตสาหกรรมเพิ่มสูงขึ้นตามความต้องการ
ง. ผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยเพราะโรคระบาด มะเร็งและความอดอยาก
36. ข้อใดกล่าวผิดจากความเป็นจริง
ก. ปรากฏการณ์เอลนิโญเกิดจากไหลย้อนกลับของกระแสน้าอุ่นในมหาสมุทรแปซิฟิก
ข. ผลการเปลี่ยนแปลงสภาวะอากาศของปรากฏการณ์ลานิญาจะเกิดขึ้นตรงข้ามกับเอลนิโญ
ค. ปรากฏการณ์ลานิญาจะเกิดการไหลของกระแสน้าอุ่นในทิศตรงข้ามกับเอลนิโญเพิ่มมากขึ้น
ง. ผลของปรากฏการณ์แอลนิโญคือความแปรปรวนของสภาพภูมิอากาศในบริเวณต่างๆของโลก
37. ตัวเลือกใดคือการแก้ปัญหาของมนุษย์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน
ก. การนาวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ใหม่เพื่อลดปริมาณของขยะและของเสีย
ข. การหยุดพฤติกรรมสาส่อนทางเพศซึ่งเป็นวิธีหนึ่งที่ใช้รักษาโรคเอดส์
ค. การแก้ไขปัญหาผลกระทบจากภาวะเรือนกระจกโดยการทาฝนเทียม
ง. การคลอดลูกได้ทีละ 2 กาหนดเพศได้โดยผสมเทียมและถ่ายฝากตัวอ่อน
38. ข้อใดเป็นแนวทางปฏิบัติของการพัฒนาที่ยั่งยืน
(1) การพัฒนาที่ทาให้มนุษย์มีสุขภาพที่แข็งแรงสมบูรณ์และอายุยืนขึ้น
(2) การพัฒนาที่นาเอาพลังงานทดแทนมาใช้แทนพลังงานเชื้อเพลิงต่างๆ
(3) การพัฒนาที่คานึงถึงผลกระทบที่มีต่อสิ่งแวดล้อมและระบบนิเวศโดยรวม
(4) การพัฒนาที่เอาทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ประโยชน์ในด้านการพัฒนามากที่สุด
ก. (1) ,(2) ข. (2) ,(3) ค. (3) ,(4) ง. (4) ,(1)

7. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
7
39. ข้อใดกล่าวถูกต้องตามความเป็นจริง
ก. การพัฒนาที่ยั่งยืน คือ การพัฒนาที่มีการคานึงถึงความเสียหายของสิ่งแวดล้อมเพียงอย่างเดียว
ข. พิธีสารเกียวโต เป็นข้อตกลงระหว่างประเทศเพื่อการแก้ไขปรากฏการณ์แอลนิโญและลานิญา
ค. การประชุม Earth Summit คือ การประชุมนานาชาติเกี่ยวกับแบบแผนการพัฒนาอย่างยั่งยืน
ง. ISO 14000 และ 9200 คือ มาตรฐานสากลที่เกี่ยวกับระบบการจัดการคุณภาพสิ่งแวดล้อม
40. จากภาพปรากฏการณ์ Green house effect ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. 1 = ความร้อนและรังสีจากดวงอาทิตย์ส่องลงมาสู่โลก
ดวงอาทิตย์ ข. 2 = ความร้อนทั้งหมดถูกกักอยู่ภายใต้ชั้นบรรยากาศ
ค. 3 = ความร้อนทั้งหมดถูกระบายออกนอกชั้นบรรยากาศ
พื้นผิวโลก ง. 4 = ความร้อนบางส่วนจะกักทาให้โลกอบอุ่นอยู่เสมอ
41. ตัวเลือกใดเป็นการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติตามหลักการพัฒนาที่ยั่งยืนที่เหมาะสมที่สุด
ก. การเพิ่มผลผลิตทางเกษตรกรรม โดยใช้ปุ๋ ยเคมีให้มาก
ข. การส่งเสริมการปลูกป่าทดแทนบริเวณที่ถูกไฟไหม้ป่า
ค. การขยายพื้นที่เพาะเลี้ยงสัตว์น้าชายฝั่งในบริเวณป่าชายเลน
ง. การปล่อยป่าไม้ให้อยู่ตามธรรมชาติ โดยห้ามการตัดไม้มาใช้โดยเด็ดขาด
42. จากกิจกรรมต่อไปนี้ข้อใดถูกต้อง
(1) นากระดาษที่ใช้แล้วหน้าเดียวมาเป็นกระดาษร่าง
(2) นาน้ามันที่เหลือจากการปรุงอาหารมาผลิตเป็นไบโอดีเซล
(3) หันมาใช้ถุงผ้าที่ทามาจากผ้าฝ้ายดิบแทนการใช้ถุงพลาสติก
(4) เลือกชื้อเครื่องใช้ไฟฟ้าประเภทที่มีคุณภาพอายุการใช้ได้นาน
Reuse Reduce Recycle Return
ก. (3)
ข. (1)
ค. (1) ,(3)
ง. (2) ,(4)
(2)
(3) ,(4)
(2)
-
(1)
(2)
-
(3) ,(1)
(4)
-
(4)
-
43. ทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่ เปรียบเหมือนต้นทุนที่จะได้รับผลกาไรหรือดอกเบี้ยเป็นรายปี ทั้งนี้กาไรหรือดอกเบี้ยก็
คือ ส่วนที่เราสามารถนามาใช้ประโยชน์ได้นั่นเอง
ข้อความนี้มีความหมายตรงกับข้อใด
ก. การนาทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ต้องมุ่งผลตอบแทนที่เป็นกาไรเป็นหลัก
ข. การนาทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ควรนามาใช้เฉพาะส่วนที่เพิ่มพูนเท่านั้น
ค. การนาทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ต้องให้เกิดประโยชน์สูงสุดและมีประสิทธิภาพมากที่สุด
ง. การนาทรัพยากรธรรมชาติมาใช้ประโยชน์ ทางด้านเศรษฐกิจต้องคานึงถึงทรัพยากรที่มีอยู่
44. กิจกรรมใดที่อธิบายความหมายของการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมได้ชัดเจนที่สุด
ก. การขุดเจาะน้ามันในอ่าวไทย เพื่อนามาใช้เป็นเชื้อเพลิง
ข. การสร้างเขื่อนเก็บน้าเพื่อนาน้ามาใช้ในการผลิตกระแสไฟฟ้า
ค. การนาสิ่งของที่เหลือใช้แล้วมาประดิษฐ์ให้เกิดประโยชน์ขึ้นใหม่
ง. การสารวจค้นหาทรัพยากรธรรมชาติแหล่งใหม่เพื่อทดแทนแหล่งเก่าที่กาลังจะหมดสิ้นไป
1
2
3
4

8. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
8
45.ข้อใดกล่าวถึงหลัก 7R ในการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการอุปโภคบริโภคตามแนวทางการพัฒนาที่ยั่งยืนได้ไม่ถูกต้อง
ก. Repair – นากะละมังที่รั่วไปปะรูรั่วจนใช้ใหม่ได้อีก ข. Recycle –นากางเกงนักเรียนที่เก่าแล้วมาย้อมสีใหม่
ค. Reuse – นากระดาษหนังสือพิมพ์เก่ามาใช้เช็ดถูกระจก ง. Reduce – เลือกใช้หลอดผอมจอมประหยัดไฟเบอร์ 5
46. ข้อใดกล่าวถึงการพัฒนาที่ยั่งยืนไม่ถูกต้อง
ก. การพัฒนาที่ยั่งยืนไม่ใช่การพัฒนาเฉพาะทางวัตถุเท่านั้น
ข. การพัฒนาที่ยั่งยืนไม่จาเป็นต้องนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้
ค. การพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นการพัฒนาที่ให้บรรลุถึงความต้องการของมนุษย์ทั้งในปัจจุบันและอนาคต
ง. การพัฒนาที่ยั่งยืนเป็นกระบวนการที่ต้องประกอบด้วยนิเวศวิทยา เศรษฐศาสตร์ และจริยธรรม
47. การจะพัฒนาแนวยั่งยืนจะต้องพิจารณาจากองค์ประกอบต่างๆ ดังข้อใด
(1) คุณภาพชีวิตที่ดีของประชากรในชุมชน มีการกินดีอยู่ดี ปราศจากมลภาวะ
(2) ความอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
(3) ความมั่นคงทางเศรษฐกิจของชุมชนอย่างต่อเนื่องระยะยาว
(4) การเป็นผู้นาทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพ
ก. (1) ,(2) ข. (3) ,(4) ค. (1) ,(2) ,(3) ง. ถูกทุกข้อ
48. ข้อใดเป็นการเรียงลาดับสาเหตุการเกิดโรคมะเร็งผิวหนังได้อย่างถูกต้อง
(1) โอโซนในบรรยากาศถูกทาลายโดยอนุมูลของคลอไรด์ (2) รังสีอัตราไวโอเลตผ่านชั้นบรรยากาศมากขึ้น
(3) รังสีอัตราไวโอเลตทาให้สาร CFCs เกิดการสลายตัว (4) เกิดการสะสมสาร CFCs ในบรรยากาศปริมาณสูง
ก. (1)(2)(3)(4) ข. (2)(4)(3)(1)
ค. (4)(3)(1)(2) ง. (4)(1)(3)(2)
49. ข้อใดกล่าวได้ไม่ถูกต้อง
ก. การพัฒนาจะต้องดาเนินการควบคู่กับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม จึงเป็นการพัฒนาที่ยั่งยืน
ข. ISO เป็นองค์การมาตรฐานระหว่างประเทศที่ทาหน้าที่กาหนดมาตรฐานคุณภาพสิ่งแวดล้อมในการผลิตด้าน
อุตสาหกรรม
ค. Earth Summit เป็นการประชุมของนานาประเทศเพื่อลงสัตยาบันร่วมกันในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจที่ตกต่าทั่วโลก
เนื่องจากราคาน้ามันที่พุ่งสูงขึ้น
ง. มีข้อที่กล่าวไม่ถูกต้องมากกว่า 1 ข้อ
50. การสร้างจิตสานึกแก่ประชาชนให้มีส่วนร่วมรับผิดชอบและเห็นคุณค่าของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
จะต้องอาศัยกลไกข้อใด
ก. กฎหมายที่มีประสิทธิภาพในเชิงปฏิบัติอย่างเข้มงวด
ข. การกาหนดมาตรฐานคุณภาพของสิ่งแวดล้อมในชุมชน
ค. การประชาสัมพันธ์เผยแพร่ความรู้และสิ่งแวดล้อมศึกษา
ง. การใช้มาตรในการจูงใจให้เกิดการอนุรักษ์และใช้ประโยชน์
ไม่มีคาว่าพ่ายแพ้
หากเรามีความเพียรพยายาม
ลบคาว่าพ่ายแพ้ออกไปจากจิตใจ
ไม่มีอุปสรรคใดที่เราข้ามไม่พ้น
ขอเพียงละความอ่อนแอทิ้งไป
เอลเบิร์ต ฮับบาร์ด

9. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
9
ชื่อ-นามสกุล......................................................................................................................ชั้น.......................เลขที่..............
คาสั่งตอนที่ 2 อัตนัย 1 ข้อ : จง เขียนอธิบายให้ถูกต้องสมบูรณ์
1. “การคงอยู่ของระบบนิเวศมีความสาคัญอย่างมากต่อการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งมวลบนโลกใบนี้ ดังนั้น การพัฒนาที่ยั่งยืน
จึงเป็นแนวทางที่ดีที่สุดสาหรับมนุษย์ในการดารงชีวิตอยู่ร่วมกันกับระบบนิเวศต่างๆได้อย่างสมดุล” นักเรียนเห็นด้วยกับ
ประโยคข้างต้นหรือไม่ จงอธิบาย พร้อมยกเหตุผลและตัวอย่างชัดเจน วาดรูปประกอบได้( 5 คะแนน )
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………..............................
...............................................................................................................................................................…………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

10. ม.6/3-6/5 โรงเรียนทิวไผ่งาม หน้า
ว40285
10
ชื่อ-นามสกุล......................................................................................................................ชั้น.......................เลขที่..............
เฉลย : คาสั่งตอนที่ 2 อัตนัย 1 ข้อ : จง เขียนอธิบายให้ถูกต้องสมบูรณ์
1. “การคงอยู่ของระบบนิเวศมีความสาคัญอย่างมากต่อการดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งมวลบนโลกใบนี้ ดังนั้น การพัฒนาที่ยั่งยืน
จึงเป็นแนวทางที่ดีที่สุดสาหรับมนุษย์ในการดารงชีวิตอยู่ร่วมกันกับระบบนิเวศต่างๆได้อย่างสมดุล” นักเรียนเห็นด้วยกับ
ประโยคข้างต้นหรือไม่ จงอธิบาย พร้อมยกเหตุผลและตัวอย่างชัดเจน วาดรูปประกอบได้( 5 คะแนน )
...สิ่งแวดล้อม หมายถึงสิ่งต่างๆที่อยู่รอบๆตัวสิ่งมีชีวิตและมีสาคัญต่อการดารงชีวิตอย่างมาก
...ระบบนิเวศ หมายถึง ความสัมพันธ์ระหว่างของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ดังนั้น เมื่อ
สิ่งแวดล้อมหนึ่งได้รับผลกระทบเป็นลูกโซ่อย่างต่อเนื่อง จึงส่งผลเสียต่อสมดุลธรรมชาติ
...ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ คือ ปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบเสียผลประโยชน์ ได้ผลประโยชน์ หรือไม่ได้
ไม่เสียผลประโยชน์ เพื่อดารงไว้ซึ่งสมดุลธรรมชาติของระบบนิเวศ
...การหมุนเวียนสสารและการถ่ายทอดพลังงาน เพื่อการอยู่รอดของสิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆในระบบนิเวศอย่างสมดุล
...การศึกษาโครงสร้างประชากรของสิ่งมีชีวิตเพื่อทานายแนวโน้มจานวนประชากรในอนาคตได้และยังเป็นการวางแผน
สู่การพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างแท้จริง
...การเปลี่ยนแปลงแทนที่ คือ ความสามารถของระบบนิเวศที่จะพยายามรักษาสภาวะสมดุลเพื่อการดารงอยู่ของสรรพสิ่ง
รวมถึงมนุษย์เราด้วยนั้นเอง
...แนวทางพระราชดารัสเศรษฐกิจพอเพียง ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลปัจจุบัน ซึ่งประด้วย
1. ความมีเหตุผลในการตัดสินใจเพื่อการดารงชีวิตอย่างรอบคอบ
2. ภูมิคุ้มกันด้านจิตใจ เพื่อเตรียมความพร้อมรับการเปลี่ยนแปลง
3. พอประมาณ ไม่ฟุ่มเฟือย สุรุ่ยสุร่าย ต้องมีการวางแผนการดาเนินชีวิตที่ดี
... ในภาคการเกษตรของชนบทก็สามารถประยุกต์ใช้ในรูปแบบ เกษตรทฤษฎีใหม่ ซึ่งประกอบด้วย
ขั้นตอน 1. เริ่มจากตนเองและครอบครัว
2. เศรษฐกิจชุมชนเข้มแข็ง
3. ติดต่อประสานกับภาครัฐ
...ผล คือ การพัฒนาทั้งด้านเศรษฐกิจและสังคมพร้อมกับการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมควบคู่กัน อันจะนาไปสู่คุณภาพที่
ดีในอนาคตตลอดไป หรือเกิดการพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างแท้จริง
ทฤษฎีใหม่ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง