Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

lertlah

5,036 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

lertlah

  1. 1. ประวัติโรงเรียน
  2. 2. ปีการศึกษา 2537 <ul><li>เป็นปีแรกที่เปิดทำการเรียนการสอนมีอาคารเรียน 1 หลัง หอประชุม 1 หลัง สระว่ายน้ำ 1 สระ ในเนื้อที่ 3 ไร่ เปิดสอนตั้งแต่ชั้น เตรียมอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีจำนวนนักเรียน 567 คน </li></ul>
  3. 3. ปีการศึกษา 2538 <ul><li>เปิดอาคารเรียนหลังที่ 2 มีจำนวนนักเรียนเพิ่มเป็น 970 คน และ ขยายชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 </li></ul>
  4. 4. ปีการศึกษา 2539 <ul><li>มีจำนวนนักเรียนเพิ่มเป็น 1,396 คน โรงเรียนขยายชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และเปิดทำการสอนโดยใช้สื่อการสอน เป็นภาษาอังกฤษ (English Program) ในระดับชั้นอนุบาล - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สอนโดยคณะครูชาวต่างประเทศซึ่งเป็นเจ้าของภาษา </li></ul>
  5. 5. ปีการศึกษา 2540 <ul><li>มีจำนวนนักเรียนเพิ่มเป็น 1,716 คน มีชั้นเรียนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และได้สร้างอาคารเรียนหลังที่ 3 ในเนื้อที่ 2 ไร่เศษ เป็นอาคารเรียน 7 ชั้น มีห้องเรียนและห้องประกอบการเรียน 90 แต่ละห้องมีห้องน้ำในตัว </li></ul>
  6. 6. ปีการศึกษา 2541 <ul><li>เปิดอาคารเรียน หลังที่ 3 ในเดือนพฤษภาคม 2541 </li></ul>
  7. 7. ปรัชญา คำขวัญของโรงเรียน ปรัชญา โรงเรียนเลิศหล้ามุ่งพัฒนาเยาวชนให้มีความ เจริญก้าวหน้าในด้านคุณธรรม และ วิชาการ โดยการประสานความรัก ความเข้าใจ และความร่วมมือระหว่าง คุณครู ผู้ปกครอง และ นักเรียนมั่นคงสม่ำเสมอ คำขวัญ “เลิศล้ำคุณธรรม เลิศหล้าวิชาการ”
  8. 8. สัญลักษณ์โรงเรียนเลิศหล้า <ul><li>สัญลักษณ์ เป็น รูป ล มีรูปเด็กผมจุกอยู่ส่วนกลางด้านในของอักษรส่วนบนเป็นหลังคา 2 ชั้น </li></ul><ul><li>ชั้นที่ 1 หมายถึง พ่อ แม่ </li></ul><ul><li>ชั้นที่ 2 หมายถึง คุณครู </li></ul><ul><li>โดยมีเส้นเชื่อมประสานกันมีความร่วมมือกันระหว่างคุณและพ่อแม่ ในระหว่างโลโก้จะมีช่องว่างสำหรับให้เด็กได้มีโอกาสหาความรู้ด้วยตนเองมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เป็นตัวของตัวเอง </li></ul>
  9. 9. สีประจำโรงเรียน <ul><li>สีเหลือง สัญลักษณ์ ของ คุณธรรม จริยธรรมหมายถึง พฤติกรรม ที่ดีงาม </li></ul><ul><li>สีเขียว สัญลักษณ์ ของ สิ่งแวดล้อม ธรรมชาติ หมายถึง การเติบโต ท่ามกลางสิ่งที่เหมาะสม </li></ul>
  10. 10. อักษรย่อประจำโรงเรียน <ul><li>“ ล . ล . ” </li></ul>
  11. 11. ดอกไม้ประจำโรงเรียน <ul><li>“ ดอกเข็มสีเหลือง” หมายถึง ความฉลาด หลักแหลม ของ เยาวชน ดังเช่นความแหลมของเข็ม และมีคุณค่าดั่งทอง ทองซึ่งอยู่ที่ใด ลักษณะใด ก็ยังคุณค่า ของ ความเป็นทองอยู่นั่นเอง </li></ul>
  12. 12. แผนผังโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนเลิศหล้า ( ส่วนที่ 1)
  13. 13. ด้านผู้เรียน มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
  14. 14. มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีวินัย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนตามระเบียบและหลักธรรมเบื้องต้นของแต่ละศาสนา <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li> โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างเสริม - กิจกรรมเข้าค่ายจริยธรรม </li></ul><ul><li> คุณธรรม จริยธรรมที่หลากหลาย โดยให้ - กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือเนตรนารี </li></ul><ul><li>นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม - กิจกรรมเชิญเทียน </li></ul><ul><li>ของทางโรงเรียนเกี่ยวกับระเบียบวินัย ความ - กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน </li></ul><ul><li>รับผิดชอบรวมทั้ง การปฏิบัติตนตามหลักธรรม - คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง </li></ul><ul><li>เบื้องต้นทางศาสนา - กิจกรรมจิตพิสัย - สมุดบันทึกพฤติกรรมนักเรียน - โครงการสืบสานความเป็นไทย </li></ul><ul><li>- โครงการเลิศหล้าวิถีพุทธ </li></ul><ul><li>- โครงการเสริมสร้างระเบียบวินัย </li></ul>
  15. 15. มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 2 ซื่อสัตย์สุจริต <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังให้เกิดความซื่อสัตย์สุจริต โดยนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายจริยธรรม </li></ul><ul><li>- สมุดบันทึกทำความดี </li></ul><ul><li>- บันทึกคำมั่นสัญญา </li></ul><ul><li>- กิจกรรมจิตพิสัย </li></ul><ul><li>- เอกสารยืม - คืนหนังสือห้องสมุด </li></ul><ul><li>- ข้อตกลงร่วมกันในห้องเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน </li></ul>
  16. 16. มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 3 มีความเมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละเพื่อส่วนรวม <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนจัดโครงการ / กิจกรรมด้านความเมตตา </li></ul><ul><li>กรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละเพื่อส่วนรวม </li></ul><ul><li>พร้อมทั้งกิจกรรมการเรียนการสอน สอดแทรก </li></ul><ul><li>คุณธรรมโดยให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการ </li></ul><ul><li>ดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงการเลิศหล้าประชาธิปไตย </li></ul><ul><li>- โครงการเลิศหล้าวิถีพุทธ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมสืบสานความเป็นไทยทำบุญตักบาตร </li></ul><ul><li>วันสงกรานต์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมไหว้ครู </li></ul><ul><li>- กิจกรรมลอยกระทง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าพรรษา </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ - เนตรนารี </li></ul><ul><li>- บันทึกการเบิกนมและอาหารว่าง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมมุทิตาจิต </li></ul><ul><li>- กิจกรรมบริจาคโลหิต </li></ul>
  17. 17. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนจัดกิจกรรม ด้านการประหยัดได้อย่างชัดเจน </li></ul><ul><li>และครอบคลุมหลายด้าน โดยให้นักเรียนทุกคนมีส่วน </li></ul><ul><li>ร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ในด้านความประหยัดเกี่ยว </li></ul><ul><li>กับการให้ความรู้ในเรื่องการประหยัดน้ำ ประหยัด </li></ul><ul><li>ไฟฟ้า สิ่งของและคุณค่าของเงิน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- อบรมหน้าเสาธงให้รู้จักการประหยัด </li></ul><ul><li>- แบบสอบถามการใช้จ่ายเงินของนักเรียน </li></ul><ul><li>- แบบการสอนวิชาศิลปะการนำเศษวัสดุมารีไซเคิล </li></ul><ul><li>- กิจกรรมประหยัดน้ำและประหยัดไฟฟ้า </li></ul><ul><li>ป้ายรณรงค์การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด </li></ul><ul><li>โครงการ Lertlah Green Conservtion </li></ul>มาตรฐานที่ 1 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ ตัวบ่งชี้ที่ 4 ประหยัด
  18. 18. มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์คิดไตร่ครองและมีวิสัยทัศน์ ตัวบ่งชี้ที่ 1 สามารถจำแนกประเภทข้อมูลเปรียบเทียบและมีความคิดรวยยอด <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยนำกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ส่งเสริมทักษะความสามารถ การจำแนกประเภท การสืบเสาะหาข้อมูล จากแหล่งการเรียนรู้ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เปรียบเทียบข้อมูลต่าง ๆ ได้โดยให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- เข้าค่ายวิทยาศาสตร์ </li></ul><ul><li>- Math Day </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบ </li></ul><ul><li>- เอกสารประกอบการเรียน </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul>
  19. 19. มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ ตัวบ่งชี้ที่ 2 สามารถประเมินค่า ความน่าเชื่อถือของข้อมูล รู้จักพิจารณาข้อดี - ข้อเสีย ความถูก - ผิด ระบุเหตุผล ค้นหาคำตอบเลือกวิธี และมีปฏิภาณในการแก้ปัญหาและตัดสินใจได้อย่างสันติและมีความถูกต้องเหมาะสม <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมุ่งเน้นพัฒนาการเรียนการสอนโดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า สิ่งที่ต้องการเรียนรู้ตามความสนใจของผู้เรียน จัดทำโครงงานในกลุ่มวิชาต่าง ๆ เพื่อฝึกทักษะการแสวงหาความรู้และการค้นหาคำตอบด้วยเอง </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงงานภาษาไทย </li></ul><ul><li>- โครงงานวิทยาศาสตร์ </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ใบประเมิน </li></ul><ul><li>- เอกสารประกอบการเรียน </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบ </li></ul>
  20. 20. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้กำหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายที่ชัดเจนนำมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและครอบคลุม เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถถ่ายทอดจินตนาการด้วยตนเองได้ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบ </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายวิทยาศาสตร์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรม Math day </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- กิจกรรมทุกกลุ่มสาระ </li></ul>มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ ตัวบ่งชี้ที่ 3 มีความคิดริเริ่ม มีจินตนาการ สามารถคาดการณ์และกำหนดเป้าหมายได้
  21. 21. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญครูจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับผู้เรียนที่หลากหลายและตามความสนใจ ความถนัดและความแตกต่างของผู้เรียนฝึกทักษะกระบวนการคิดการจัดการให้ผู้เรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ และมุ่งเน้นจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย ได้แก่ การสังเกตพฤติกรรม การทดสอบ การสัมภาษณ์ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบ </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายวิทย์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรม Math day </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- โครงการรักการอ่าน </li></ul>มาตรฐานที่ 5 นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ตามหลักสูตร ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มประสบการณ์ กลุ่มวิชา / หมวดวิชาที่สำคัญไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ขั้นต่ำ วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ สร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ( สปช ) สร้างเสริมลักษณะนิสัย ( สลน ) การงานพื้นฐานอาชีพ ( กพอ .) ภาษาอังกฤษ
  22. 22. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>และนำผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนมาจัดทำสถิติเพื่อเปรียบเทียบข้อมูล นำผลมาวิเคราะห์วางแผนพัฒนาในกรณีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานขั้นต่ำ ทางโรงเรียนได้จัดให้มีการสอนซ่อมเสริม และกรณีที่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ ได้จัดสอนเสริมเพื่อเพิ่มศักยภาพของผู้เรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบ </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายวิทย์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรม Math day </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด </li></ul>มาตรฐานที่ 5 นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ตามหลักสูตร ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มประสบการณ์ กลุ่มวิชา / หมวดวิชาที่สำคัญไม่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ขั้นต่ำ วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ สร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ( สปช ) สร้างเสริมลักษณะนิสัย ( สลน ) การงานพื้นฐานอาชีพ ( กพอ .) ภาษาอังกฤษ
  23. 23. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ </li></ul><ul><li>เป็นผลให้นักเรียนกล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก และ </li></ul><ul><li>โรงเรียนได้พัฒนาผู้เรียนอย่างหลากหลายและต่อเนื่อง </li></ul><ul><li>นอกจากนี้ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ด้าน </li></ul><ul><li>ต่าง ๆ การพูด การอ่าน เขียน การใช้สัญลักษณ์สากล </li></ul><ul><li>โดยโรงเรียนได้จัดกิจกรรมภาษาไทยวันละคำ ภาษา </li></ul><ul><li>อังกฤษวันละคำ และช่วงพักกลางวัน เสียงตามสาย </li></ul><ul><li>นอกจากนี้โรงเรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษใน </li></ul><ul><li>การสื่อสารกับเจ้าของภาษาโดยตรง </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>ผลงานของนักเรียน </li></ul><ul><li>โครงการรักการอ่าน </li></ul><ul><li>โครงการพัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร </li></ul><ul><li>กิจกรรม April Camp </li></ul><ul><li>กิจกรรม October Camp </li></ul><ul><li>โครงการแลกเปลี่ยนนักเรียนไทย - แคนาดา </li></ul><ul><li>กิจกรรมสนทนาภาษาอังกฤษตอนเย็น และวันเสาร์ </li></ul>มาตรฐานที่ 5 นักเรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ตามหลักสูตร ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีความสามารถในการใช้ภาษาสื่อสาร
  24. 24. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จากแหล่ง </li></ul><ul><li>เรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุด ห้องดนตรี ห้อง </li></ul><ul><li>คอมพิวเตอร์ ห้องโสตทัศนศึกษา ห้องวิทย์ - คณิต ห้อง </li></ul><ul><li>สารสนเทศ รวมทั้งการจัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อ </li></ul><ul><li>ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน </li></ul><ul><li>- นักเรียนมีความสนใจเข้าใช้บริการห้องสุมด สนใจค้น </li></ul><ul><li>คว้าหาข้อมูลอยู่อย่างสม่ำเสมอ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- โครงการรักการอ่าน </li></ul><ul><li>- บันทึกการเข้าใช้ห้องประกอบการเรียน </li></ul><ul><li>- บันทึกการเข้าใช้ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- สมุดเช็คการบ้าน </li></ul><ul><li>- บัญชีเรียกชื่อ ( ป .03) </li></ul><ul><li>- สถิติการเข้าใช้ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- บันทึกคะแนนเก็บสะสมด้านการอ่าน </li></ul>มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีความกระตือรือร้น สนใจการเรียนรู้จากแหล่งต่าง ๆ รู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล
  25. 25. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนมีการส่งเสริมให้นักเรียนเห็นความสำคัญของ </li></ul><ul><li>การอ่าน จัดกิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน การเข้าใช้ห้อง </li></ul><ul><li>สมุด ห้องสมุดเคลื่อนที่ การท่องบทอาขยาน การเล่า </li></ul><ul><li>นิทาน รวมทั้งการใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับ </li></ul><ul><li>กลุ่มวิชาต่าง ๆ ฯลฯ รวมทั้งการใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่ </li></ul><ul><li>ทันสมัย ห้องสารสนเทศ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงการรักการอ่าน </li></ul><ul><li>- แบบบันทึกการอ่าน </li></ul><ul><li>- ICT Club </li></ul><ul><li>- ชมรมห้องสมุด </li></ul><ul><li>- ชมรมคอมพิวเตอร์ </li></ul><ul><li>- สนทนาภาษาอังกฤษ </li></ul><ul><li>- ตารางการใช้ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- บันทึกการเข้าใช้ห้องสมุด </li></ul>มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตัวบ่งชี้ที่ 2 รักการอ่าน สามารถใช้ห้องสมุด แหล่งความรู้สื่อและเทคโนโลยีต่าง ๆ ทั้งในและนอกโรงเรียน
  26. 26. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนมีการส่งเสริมให้นักเรียนอ่านและสรุปเรื่องที่ได้ </li></ul><ul><li>จากการอ่าน การคิดรวบยอดทุกคน และอ่านบทความดู </li></ul><ul><li>ได้จากสมุดบันทึกรักการอ่านของนักเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- แบบบันทึกรักการอ่าน </li></ul><ul><li>- ใบสรุปองค์ความรู้ </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul>มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตัวบ่งชี้ที่ 3. สามารถสรุปประเด็นจากการเรียนรู้และประสบการณ์ได้อย่างถูกต้อง
  27. 27. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยให้นักเรียนลง </li></ul><ul><li>มือปฏิบัติตามลำดับขั้นตอนในรายวิชา กพอ . ศิลป และ </li></ul><ul><li>วิทยาศาสตร์ เช่น กิจกรรมโครงงานการประดิษฐ์จากเศษ </li></ul><ul><li>วัสดุ งานปั้น เป็นต้น นอกจากนี้จัดกิจกรรมการเรียนการ </li></ul><ul><li>สอนโดยนำทักษะในการปฏิบัติงานบูรณาการ เชื่อมโยง </li></ul><ul><li>สู่รายวิชาอื่น ได้แก่คณิตศาสตร์ ภาษาไทย การฝึกทักษะ </li></ul><ul><li>ให้นักเรียนปฏิบัติงานตามลำดับขั้นตอน โรงเรียนได้ฝึก </li></ul><ul><li>ให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม รายบุคคล ให้นักเรียนร่วมกัน </li></ul><ul><li>วางแผนในการทำงาน และจัดทำผลงานตามขั้นตอนที่ </li></ul><ul><li>กำหนด </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียนและชิ้นงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- แฟ้มพัฒนางาน ( Portfolio ) </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- เอกสารประกอบการเรียน </li></ul><ul><li>- แบบบันทึกสรุปความรู้ความเข้าใจ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมกลุ่ม </li></ul>มาตรฐานที่ 9 นักเรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 1 สามารถทำงานตามลำดับขั้นตอนและผลงานมีประสิทธิภาพ
  28. 28. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย </li></ul><ul><li>โดยในชั่วโมงเรียนได้มีการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิด </li></ul><ul><li>ความสนุกสนาน มีความกระตือรือร้นปฏิบัติกิจกรรมด้วย </li></ul><ul><li>ความเต็มใจ จนสามารถสร้างผลงานได้ด้วยตนเอง ทั้งยัง </li></ul><ul><li>ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนได้แสดงความสามารถ </li></ul><ul><li>ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ โดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน </li></ul><ul><li>การดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แฟ้มพัฒนางาน (Protfolio) </li></ul><ul><li>- กิจกรรมห้องสมุด </li></ul><ul><li>- กิจกรรมวันสุนทรภู่ </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมกลุ่ม </li></ul>มาตรฐานที่ 9 นักเรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 2 ขยัน อดทน ละเอียด รอบคอบในการทำงาน พัฒนางาน สามารถทำงานอย่างมีความสุข และภูมิใจใน ผลงานของตนเอง
  29. 29. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนส่งเสริมการ </li></ul><ul><li>ทำงานเป็นกลุ่มให้นักเรียน ร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมร่วม </li></ul><ul><li>กันแสดงความคิดเห็น เน้นให้นักเรียนฝึกการเป็นผู้นำ </li></ul><ul><li>ผู้ตามที่ดีและร่วมกันสร้างผลงานที่มีประสิทธิภาพ </li></ul><ul><li>ครูผู้สอนวัดผลและประเมินผลการทำงานร่วมกันในขณะ </li></ul><ul><li>ปฏิบัติกิจกรรม </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียน รู้จักการทำงานเป็นทีม </li></ul><ul><li>มีการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ และปฏิบัติงานร่วมกันจน </li></ul><ul><li>ประสบความสำเร็จ โดยนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมใน </li></ul><ul><li>การดำเนินกิจกรรมของดรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul><ul><li>- รายงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมชมรม </li></ul><ul><li>- กิจกรรมดนตรี ( ดุริยางค์ ) </li></ul><ul><li>- กิจกรรมหน้าเสาธง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเสียงตามสาย </li></ul><ul><li>- การแสดงปิดภาคเรียน </li></ul><ul><li>- เลือกตั้งคณะกรรมการนักเรียน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายจริยธรรม </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ - เนตรนารี </li></ul><ul><li>- กิจกรรมกีฬาสี </li></ul>มาตรฐานที่ 9 นักเรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 3 สามารถทำงานเป็นทีม
  30. 30. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- ครูจัดกิจกรรมการเรียนการการสอนที่มุ่งส่งเสริมให้ </li></ul><ul><li>นักเรียนเห็นประโยชน์และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต </li></ul><ul><li>โดยมีกิจกรรมชมรมที่นักเรียนสามารถเลือกเข้าชมรม </li></ul><ul><li>ตามความถนัดและความสนใจของนักเรียน และมี </li></ul><ul><li>กิจกรรมแนะแนวศึกษาต่อของนักเรียนชั้นประถมศึกษา </li></ul><ul><li>ปีที่ 6 โดยแนะนำแนวทางการศึกษาต่อเพื่อที่จะมุ่งเน้น </li></ul><ul><li>ไปสู่อาชีพในอนาคต </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมแนะแนวศึกษาต่อ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมชมรม </li></ul><ul><li>- แผนการสอนวิชาสังคม ก พ อ . </li></ul><ul><li>- เอกสารประกอบการเรียน ( อาชีพชุมชน ) </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul>มาตรฐานที่ 9 นักเรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ตัวบ่งชี้ที่ 4 มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
  31. 31. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- นักเรียนมีน้ำหนักและส่วนสูงส่วนใหญ่อยู่ในเกณฑ์ </li></ul><ul><li>ที่มาตรฐานระบุไว้ ในสมุดรายงานประจำตัวนักเรียน </li></ul><ul><li>และมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยนักเรียนทุกคนได้ </li></ul><ul><li>รับประทานอาหารครบตามหลักโภชนาการทั้ง 5 หมู่ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน </li></ul><ul><li>- รายการอาหาร </li></ul><ul><li>- สรุปผลน้ำหนักและส่วนสูง </li></ul><ul><li>- บันทึกพัฒนาการของนักเรียน </li></ul>มาตรฐานที่ 10 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน
  32. 32. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้จัดให้มีการทดสอบสมรรถภาพทางกาย </li></ul><ul><li>โดยมีการลุกนั่ง การวิ่งกลับตัว การนั่งเหยียดแตะปลาย </li></ul><ul><li>เท้า เก้าอี้อากาศ โดยมีกิจกรรมสนับสนุน คือ การดื่ม </li></ul><ul><li>นม การออกกำลังกายตอนเช้า การรับประทานอาหาร </li></ul><ul><li>กลางวันที่โรงเรียนจัดตามหลักโภชนาการ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- รายการอาหารกลางวัน </li></ul><ul><li>- แบบสำรวจความต้องการดื่มน้ำ </li></ul><ul><li>- รายการอาหารว่าง </li></ul><ul><li>- แบบทดสอบสมรรถภาพทางกาย </li></ul><ul><li>- กิจกรรมศุกร์สุขภาพ </li></ul><ul><li>- สรุปผลน้ำหนักและส่วนสูง </li></ul>มาตรฐานที่ 10 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน
  33. 33. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมตั้งแต่ระดับ </li></ul><ul><li>อนุบาลถึงประถมศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีความกล้า </li></ul><ul><li>แสดงออกอย่างเหมาะสม มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี กล้าพูด </li></ul><ul><li>อย่างมีเหตุผลและสามารถทำงานกับผู้อื่นได้อย่างมี </li></ul><ul><li>ความสุขเกิดความสนุกสนานร่วมทำกิจกรรมกับทาง </li></ul><ul><li>โรงเรียนมีความอิสระในด้านความคิดและการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>กิจกรรม กรุณาเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละเพื่อส่วนรวม </li></ul><ul><li>พร้อมทั้งกิจกรรมการเรียนการสอน สอดแทรก </li></ul><ul><li>คุณธรรมโดยให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนิน </li></ul><ul><li>กิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- สมุดสื่อสัมพันธ์ - แบบประเมินเก็บขยะ </li></ul><ul><li>- ระเบียนสะสม - บันทึกการเบิกนมและ </li></ul><ul><li>- รายงานการพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อาหารว่าง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเสรี - รายนามผู้บริจาค </li></ul><ul><li>- มุมต่าง ๆ ในห้องเรียนระดับอนุบาล - รายนามสิ่งของที่บริจาค </li></ul><ul><li>- การเรียนการสอนของครู - กิจกรรมเข้าพรรษา </li></ul><ul><li>- โครงการส่งเสริมสนับสนุน ด้าน - กิจกรรมไหว้ครู </li></ul><ul><li>ศาสนา วัฒนธรรมและสังคม - กิจกรรมลอยกระทง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมทำบุญตักบาตร วันสงกรานต์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ - เนตรนารี </li></ul>มาตรฐานที่ 10 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 3 ร่าเริงแจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับครู เพื่อนและบุคคลทั่วไป
  34. 34. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดโครงการ / กิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมี </li></ul><ul><li>สุขภาพและพลานามัยที่สมบูรณ์แข็งแรงรู้จักการป้อง </li></ul><ul><li>ตนเองจากอุบัติเหตุ โดยนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมใน </li></ul><ul><li>การดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน รวมทั้งการฝึกให้ </li></ul><ul><li>นักเรียนแปรงฟันหลังอาหารกลางวัน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมหน้าเสาธง </li></ul><ul><li>- การออกกำลังกายทุกวันศุกร์ </li></ul><ul><li>- การตรวจสุขภาพประจำสัปดาห์ </li></ul><ul><li>- ฉีดวัคซีนต่าง ๆ ครบทุกตัว </li></ul><ul><li>- บัตรประกันอุบัติเหตุ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมซ้อมอุบัติภัยภายในโรงเรียน </li></ul><ul><li>- อบรมในห้องเรียน </li></ul><ul><li>- สอดแทรกความรู้ทุกกลุ่มสาระ </li></ul>มาตรฐานที่ 10 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 4 รู้จักดูแลสุขภาพ และมีการป้องกันตัวเองไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ
  35. 35. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดกิจกรรมต่าง ๆ สอดแทรกในการเรียน </li></ul><ul><li>การสอน เพื่อให้นักเรียนรู้จักโทษ การเฝ้าระวัง และ </li></ul><ul><li>การหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงเกี่ยวกับยาเสพติด รวมทั้ง </li></ul><ul><li>มีการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก เพื่อ </li></ul><ul><li>เข้ามาให้ความรู้ ทั้งยังมีการจัดป้ายนิเทศรณรงค์การต่อ </li></ul><ul><li>ต้านยาเสพติด โดยนักเรียนส่วนใหญ่จะมีส่วนร่วมใน </li></ul><ul><li>การดำเนินกิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แบบบันทึกการตรวจกระเป๋านักเรียน </li></ul><ul><li>- บันทึกคำมั่นสัญญา </li></ul><ul><li>- กิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด </li></ul><ul><li>- VCD ต่อต้านยาเสพติด </li></ul><ul><li>- ป้ายนิเทศ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมจิตพิสัย </li></ul><ul><li>- กิจกรรมกีฬาสี </li></ul><ul><li>- โครงการสร้างภูมิคุ้มกันต้านยาเสพติด </li></ul><ul><li>- เชิญวิทยากรเข้ามาให้ความรู้เรื่องยาเสพติด </li></ul><ul><li>- สอดแทรกเนื้อหาทุกกลุ่มสาระ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมการแสดงปิดภาคเรียน </li></ul>มาตรฐานที่ 10 ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ 5 มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับโทษของยาเสพติด และสิ่งมอมเมา
  36. 36. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้ตระหนักถึงการพัฒนานักเรียน ที่จะให้มี </li></ul><ul><li>ความสมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและ </li></ul><ul><li>สติปัญญา จึงมีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้ </li></ul><ul><li>แสดงออกทางสุนทรีภาพทางด้านดนตรี กีฬารวมทั้ง </li></ul><ul><li>การเรียนการสอนในวิชาศิลปะ ดนตรี กีฬา และชมรม </li></ul><ul><li>ต่าง ๆ ได้จัดให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมด้วยความ </li></ul><ul><li>สมัครใจ และได้ทำกิจกรรมด้วยความอิสระ ในช่วงพัก </li></ul><ul><li>กลางวัน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- กิจกรรมชมรม </li></ul><ul><li>- กิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านทัศนศิลป์ ดนตรี กีฬา </li></ul><ul><li>- แผนการสอนวิชาศิลปะ ดนตรี กีฬา นาฎศิลป์ </li></ul><ul><li>- แฟ้มภาพ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมกีฬาสี </li></ul><ul><li>- กิจกรรมเข้าร่วมแสดงความสามารถทางด้านศิลปะ ดนตรี </li></ul><ul><li>นาฎศิลป์ </li></ul>มาตรฐานที่ 12 ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีความชื่นชมและร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา
  37. 37. ด้านผู้บริหาร มาตรฐานการศึกษาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
  38. 38. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้กำหนดแผนภูมิโครงสร้างการบริหารงาน </li></ul><ul><li>โดยแบ่งฝ่ายการบริหารงานเป็น 2 ฝ่าย ฝ่ายวิชาการ </li></ul><ul><li>และฝ่ายธุรการ โดยมีการกำหนดนโยบายและขอบข่าย </li></ul><ul><li>ของแต่ละฝ่ายงานไว้เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างชัดเจน </li></ul><ul><li>- ผู้บริหารมีการวางแผนร่วมกับหัวหน้าฝ่ายถึงแผนภูมิ </li></ul><ul><li>โครงสร้างการบริหารงาน บุคลากรภายในโรงเรียน </li></ul><ul><li>ส่วนใหญ่มีความเข้าใจบทบาทหน้าที่ตนเอง </li></ul><ul><li>- ผู้บริหารประชุมชี้แจงบุคลากรเกี่ยวกับการบริหารงาน </li></ul><ul><li>ตามโครงสร้างของโรงเรียนเพื่อนำไปปฏิบัติให้เป็นแนว </li></ul><ul><li>ทางเดียวกัน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนเลิศหล้า </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมของผู้บริหารกับหัวหน้าฝ่าย </li></ul><ul><li>- บันทึกภาพการประชุมสัมมนาบุคลากร </li></ul><ul><li>- คู่มือบุคลากร </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมหัวหน้าฝ่ายกับผู้บริหาร </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมของทุกระดับชั้น </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีการจัดองค์กร / โครงสร้างการบริหารงานชัดเจน
  39. 39. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- ทบทวนเกี่ยวกับการบริหารงานและภาระงานของ </li></ul><ul><li>บุคลากร อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอให้เข้าใจบทบาท </li></ul><ul><li>หน้าที่ของตนเอง </li></ul><ul><li>- มีการจัดทำคู่มือการปฏิบัติงานของบุคลากรในโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนเลิศหล้า </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมของผู้บริหารกับหัวหน้าฝ่าย </li></ul><ul><li>- บันทึกภาพการประชุมสัมมนาบุคลากร </li></ul><ul><li>- คู่มือบุคลากร </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมทุกระดับชั้น </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีการจัดองค์กร / โครงสร้างการบริหารงานชัดเจน
  40. 40. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนได้กำหนดปรัชญา จัดทำธรรมนูญสถานศึกษา </li></ul><ul><li>และแผนการดำเนินงานของสถานศึกษาประจำปี โดย </li></ul><ul><li>ได้มีการจัดทำอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ธรรมนูญโรงเรียน </li></ul><ul><li>- แผนปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- ปฏิทินการศึกษาประจำปี </li></ul><ul><li>- แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา </li></ul><ul><li>- แผนงานบริหารจัดการ </li></ul><ul><li>- แผนงานพัฒนาการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- แผนงารนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน </li></ul><ul><li>- แผนงานสัมพันธ์ชุมชน </li></ul><ul><li>- แผนงานพัฒนาบุคลากร </li></ul><ul><li>- แผนงานบริการอาคารสถานที่ </li></ul><ul><li>- โครงการ กิจกรรม </li></ul><ul><li>- </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2 ปรัชญาแผนพัฒนา / ธรรมนูญสถานศึกษา แผนการดำเนินงานของสถานศึกษาและตัวชี้วัดความสำเร็จ
  41. 41. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- นำโครงการ / กิจกรรมในแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษามาดำเนินการตามปฏิทินปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง </li></ul><ul><li>- มีการนิเทศติดตามการปฏิบัติงานตามแผนงาน </li></ul><ul><li>โครงการ / กิจกรรมอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ธรรมนูญโรงเรียน </li></ul><ul><li>- โครงสร้างการบริหารโรงเรียนเลิศหล้า </li></ul><ul><li>- ปฏิทินการศึกษาประจำปี </li></ul><ul><li>- แผนปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- แผนงาน 6 แผนงาน </li></ul><ul><li>- โครงการ กิจกรรม </li></ul><ul><li>- โครงการนิเทศติดตามการปฏิบัติงานตามโครงการ </li></ul><ul><li>กิจกรรม </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3 มีการปฏิบัติตามแผน
  42. 42. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนเลิศหล้ามีการพัฒนาระบบการทำงานภายใน </li></ul><ul><li>องค์กร อยู่ตลอดเวลา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน </li></ul><ul><li>ให้มีความคล่องตัว รวดเร็ว อาทิ การจัดปีแห่งการ </li></ul><ul><li>พัฒนาตนเอง การนำระบบ PDCA มาใช้เพื่อประสาน </li></ul><ul><li>ความร่วมมือระหว่างฝ่ายงาน การจัดทำปฏิทินการ </li></ul><ul><li>ศึกษาล่วงหน้า พร้อมจัดตั้งคณะกรรมกการรับผิดชอบ </li></ul><ul><li>ทุกโครงการ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ผู้บริหารเป็นผู้นำ และเป็นที่ปรึกษาจัดอบรมบุคลากร </li></ul><ul><li>- ผู้บริหารเป็นที่ปรึกษาเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารสู่บุคลากร </li></ul><ul><li>- ผู้บริหารเป็นที่ปรึกษาและสนับสนุนทุกแผนงานทุก </li></ul><ul><li>โครงการ ทุกกิจกรรม </li></ul><ul><li>- เอกสารอ้างอิง PDCA </li></ul><ul><li>- รายชื่อครูทุกแผนงาน </li></ul><ul><li>- แผนปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุม </li></ul><ul><li>- ภาพบันทึกทุกกิจกรรม </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 4 ส่งเสริมการทำงานเป็นทีม
  43. 43. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมีการติดตามผลการทำงานตามโครงการ / </li></ul><ul><li>กิจกรรมต่าง ๆ มีฝ่ายนิเทศติดตาม การทำงานตาม </li></ul><ul><li>คำสั่งอย่างชัดเจน มีการบันทึกการติดตามงาน แล้วนำ </li></ul><ul><li>มาเปรียบเทียบผลงานที่ผ่านมาแล้วนำมาพัฒนางาน </li></ul><ul><li>ต่อไป </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ธรรมนูญโรงเรียน </li></ul><ul><li>- แผนปฏิบัติงานจำปี </li></ul><ul><li>- แผนงาน 6 แผนงาน </li></ul><ul><li>- โครงการ กิจกรรม </li></ul><ul><li>- สมุดนิเทศกำกับ ติดตาม </li></ul><ul><li>- สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- คำสั่งนิเทศติดตาม </li></ul><ul><li>- รายงานประเมินตนเอง </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 5 มีการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลเปรียบเทียบกับเป้าหมายอย่างต่อเนื่อง
  44. 44. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนให้ความสำคัญต่อระบบสารสนเทศของ </li></ul><ul><li>โรงเรียน </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมีการวางแผนการจัดเก็บฐานข้อมูลสารสนเทศ </li></ul><ul><li>อย่างเป็นระบบ สามารถนำข้อมูลต่าง ๆ มาใช้งานได้ </li></ul><ul><li>อย่างถูกต้องตรงต่อความต้องการ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ธรรมนูญโรงเรียน </li></ul><ul><li>- ปฏิทินการศึกษาประจำปี </li></ul><ul><li>- แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา </li></ul><ul><li>- แผนปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- งานเทคโนโลยีสารสนเทศ </li></ul><ul><li>- โครงการประชาสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- ป้ายนิเทศความรู้เกี่ยวกับสารสนเทศ / ห้องคอมพิวเตอร์ </li></ul><ul><li>ห้องสารสนเทศ </li></ul><ul><li>- Web Site โรงเรียนเลิศหล้า </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 6 มีระบบข้อมูลสารสนเทศถูกต้องต่อความต้องการและการใช้งาน
  45. 45. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- มีการบันทึกและรายงานผลการประเมินโครงการ / </li></ul><ul><li>กิจกรรม โดยมีผู้รับผิดชอบผลการประเมินประจำ </li></ul><ul><li>สม่ำเสมอและต่อเนื่อง </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการ </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมแบบประเมินโครงการ / กิจกรรม </li></ul><ul><li>- สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปี </li></ul><ul><li>- รายงานประเมินตนเอง </li></ul><ul><li>- สรุปนิเทศติดตามการปฏิบัติงานตามแผนงาน </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7 มีการบันทึกรายงานผลการประเมิน
  46. 46. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- มีการนำสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการมาประเมิน </li></ul><ul><li>ปรับปรุงพัฒนางานและบริหารงานอย่างเป็นระบบ </li></ul><ul><li>ระบุปัญหาและอุปสรรคเพื่อนำผลมาแก้ไข นำมาพัฒนา </li></ul><ul><li>แผนงานในอนาคต </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนสรุปผลการดำเนินงานตามแผนงานประจำปี </li></ul><ul><li>- แผนบันทึกกิจกรรมต่าง ๆ ประจำปี </li></ul><ul><li>- ปัญหาอุปสรรคแต่ละกิจกรรม เพื่อนำมาพัฒนางานต่อไป </li></ul><ul><li>- ข้อเสนอแนะจากใบตอบรับสารสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- ใบประเมินความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อ </li></ul><ul><li>โรงเรียนเลิศหล้า </li></ul><ul><li>- ความคาดหวังของผู้ปกครอง </li></ul>มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการจัดองค์กร / โครงสร้างและการบริหารงานอย่างเป็นระบบครบวงจรให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 8 มีการนำข้อมูลและผลการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจและปรับปรุงงาน
  47. 47. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- ผู้บริหาร ครู และชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา </li></ul><ul><li>โดยมีการจัดตั้งคณะที่ปรึกษาและคณะกรรมการ </li></ul><ul><li>บริหารสถานศึกษา ตัวแทนผู้ปกครองร่วมประชุมหา </li></ul><ul><li>แนวทางในการจัดการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- มีการประสานความร่วมมือในการร่วมกันจัดกิจกรรม </li></ul><ul><li>กับชุมชนและหน่วยงานต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการเสนอ </li></ul><ul><li>แนวทางเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- จัดสัมนาครู ผู้ปกครอง เพื่อสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับ </li></ul><ul><li>การปฏิรูปการศึกษาการพัฒนาความเฉลี่ยวฉลาดทาง </li></ul><ul><li>ด้านอารมณ์ แนวทางดูแลเด็กที่มีความบกพร่องทางด้าน </li></ul><ul><li>พัฒนา การ ( Special need) </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- สารสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- สานสายใย </li></ul><ul><li>- จดหมายถึงผู้ปกครอง </li></ul><ul><li>- Open House </li></ul><ul><li>- ปฐมนิเทศผู้ปกครอง </li></ul><ul><li>- ร่วมประชุมกับหน่วยงานภาครัฐ - เอกชน </li></ul><ul><li>- เชิญวิทยากรท้องถิ่นมาให้ความรู้ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมมุทิตาจิต </li></ul><ul><li>- บริการให้ใช้สถานที่จัดกิจกรรมต่าง ๆ </li></ul><ul><li>- ร่วมกิจกรรมรำถวายพระพรในวาระต่าง ๆ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมบริจาคโลหิต </li></ul>มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผู้บริหารและครูสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนในการร่วมกันจัดการศึกษา
  48. 48. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>โรงเรียนเลิศหล้า จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะในด้านต่าง ๆ </li></ul><ul><li>กับโรงเรียน นำมาพัฒนาปรับปรุง แก้ไข ต่อไป </li></ul><ul><li>- ให้ความร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชนอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>โครงการประชาสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>กิจกรรมเยี่ยมชมโรงเรียน ( OPEN HOUSE ) </li></ul><ul><li>กิจกรรมปฐมนิเทศผู้ปกครอง </li></ul><ul><li>กิจกรรมบริจาคโลหิต </li></ul><ul><li>กิจกรรมมุทิตาจิต </li></ul><ul><li>กิจกรรม ประชุม เรื่องปฏิรูปการศึกษา โดย ดร . รุ่ง แก้วแดง </li></ul><ul><li>- การแสดงวันปิดภาคเรียน </li></ul><ul><li>- โล่เกียรติยศ ( พฤกษานคร ) </li></ul><ul><li>- เอกสารกิจกรรมการจัดสิ่งแวดล้อม </li></ul><ul><li>- มอบทุนการศึกษา </li></ul><ul><li>- ความคาดหวังของครู ผู้ปกครอง นักเรียน </li></ul><ul><li>- หนังสือเชิญ ( สน . หนองแขม ) เขตหนองแขม </li></ul>มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผู้บริหารและครูสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนในการร่วมกันจัดการศึกษา
  49. 49. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนมีการวางแผนประชาสัมพันธ์อย่างหลากหลาย </li></ul><ul><li>เพื่อสร้างความเข้าใจแก่บุคลากรในโรงเรียนและชุมชน </li></ul><ul><li>ให้เห็นความสำคัญและให้ความร่วมมือในการจัดการ </li></ul><ul><li>ศึกษา โดยมีการจัดทำสื่อประชาสัมพันธ์ในรูปแบบ </li></ul><ul><li>ต่าง ๆ ให้ผู้ปกครองรับทราบอย่างต่อเนื่อง </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- สารสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- บันทึกการประชุมผู้ปกครอง </li></ul><ul><li>- จดหมายขอความอนุเคราะห์ใช้สถานที่ </li></ul><ul><li>- ภาพถ่ายกิจกรรม </li></ul><ul><li>- กิจกรรมประชาสัมพันธ์ แผ่นพับ ป้ายนิเทศ จุลสาร วารสาร </li></ul><ul><li>Web site </li></ul><ul><li>- ใบตอบรับแสดงความคิดเห็นของสารสัมพันธ์ </li></ul>มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีการประชาสัมพันธ์เพื่อสร้างความเข้าใจให้บุคลากรในโรงเรียนให้บุคลากรในโรงเรียนและชุมชน เห็นความสำคัญในการจัดการศึกษาร่วมกัน
  50. 50. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดโครงสร้าง / กิจกรรมประชาสัมพันธ์เพื่อแจ้ง </li></ul><ul><li>ข้อมูลข่าวสารให้ชุมชนทราบถึงการดำเนินงานต่าง ๆ </li></ul><ul><li>ภายในโรงเรียน โดยมีรูปแบบประชาสัมพันธ์ที่หลาก </li></ul><ul><li>หลายรวมทั้งเปิดโอกาสให้ชุมชนมามีส่วนร่วมในการจัด </li></ul><ul><li>กิจกรรมของโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ป้ายประชาสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมสารสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- กิจกรรมประชาสัมพันธ์ </li></ul><ul><li>- จดหมายเชิญผู้ปกครองร่วมกิจกรรม </li></ul><ul><li>- ภาพถ่ายกิจกรรมต่าง ๆ ในวันสำคัญ </li></ul><ul><li>- </li></ul>มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3 มีการประชาสัมพันธ์กิจกรรมของโรงเรียนต่อชุมชนอย่างสม่ำเสมอ
  51. 51. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามีส่วน </li></ul><ul><li>ร่วมแสดงความคิดเห็นและเสนอแนะแนวทางในการ </li></ul><ul><li>พัฒนาการจัดการศึกษาเชิญผู้เชี่ยวชาญด้านต่าง ๆ มา </li></ul><ul><li>อบรมให้ความรู้ในโรงเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- ใบตอบรับ </li></ul><ul><li>- หนังสือขอ ใช้สถานที่ในการทำกิจกรรม </li></ul><ul><li>- กิจกรรม Open House </li></ul><ul><li>- จดหมายเชิญวิทยากร </li></ul><ul><li>- จดหมายขอความอนุเคราะห์ใช้สถานที่ </li></ul><ul><li>- จดหมายขอบคุณ </li></ul><ul><li>- สมุดเยี่ยมชม สมุดลงทะเบียนร่วมกิจกรรม </li></ul>มาตรฐานที่ 14 สถานศึกษาส่งเสริมความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาการศึกษา
  52. 52. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนเห็นความสำคัญในการพัฒนาบุคลากรครู ผู้ </li></ul><ul><li>สอนให้มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการ </li></ul><ul><li>เรียนการสอนโดยใช้วิธีการที่หลากหลาย ดังนั้นจึงจัดให้ </li></ul><ul><li>ครูผู้สอนเข้ารับการอบรมภายในโรงเรียนอย่างน้อยภาค </li></ul><ul><li>เรียนละ 2 ครั้ง และเข้ารับการอบรมกับหน่วยงานภาย </li></ul><ul><li>นอกตลอดปีการศึกษา </li></ul><ul><li>- ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย ได้แก่ </li></ul><ul><li>การอภิปราย การเล่านิทาน เกมการร้องเพลง ปริศนาคำ </li></ul><ul><li>ทาย การทดลองการลงมือปฏิบัติจริงเป็นต้น </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- โครงการพัฒนาบุคลากร </li></ul><ul><li>- รายงานการอบรม </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน
  53. 53. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- จัดตั้งคณะกรรมการนิเทศการเรียนการสอนติดตามให้ </li></ul><ul><li>คำแนะนำ ปรึกษา ช่วยเหลือการจัดการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>ของครู </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมส่งเสริมความถนัด และความสนใจของ </li></ul><ul><li>นักเรียน </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ </li></ul><ul><li>- คู่มือนิเทศ </li></ul><ul><li>- โครงการนิเทศการสอน </li></ul><ul><li>- แผนบันทึกผลการนิเทศการสอน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมชมรม </li></ul><ul><li>- บันทึกการเข้าร่วมกิจกรรม </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 1 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน
  54. 54. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระ </li></ul><ul><li>ต่าง ๆ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดทักษะการวิเคราะห์ </li></ul><ul><li>การสังเคราะห์ และคิดสร้างสรรค์โดยจัดกิจกรรมอย่าง </li></ul><ul><li>หลากหลาย ฝึกการสังเกต การรวบรวมข้อมูล การ </li></ul><ul><li>จำแนก การเปรียบเทียบและ สรุปความรู้ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมด้านคณิตศาสตร์ฝึกทักษะการคิดโดยใช้ </li></ul><ul><li>สื่อต่าง ๆ อย่างหลากหลายในห้องปฏิบัติการ </li></ul><ul><li>คณิตศาสตร์ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรม Math day ให้นักเรียนทุกคนเข้าร่วมกิจ </li></ul><ul><li>กิจกรรมฝึกการคิดแก้ปัญหา โดยใช้เกมการศึกษา </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- โครงการคณิตพิชิตความสำเร็จ </li></ul><ul><li>- เกมการศึกษาในห้องปฏิบัติการ </li></ul><ul><li>- โครงการเส้นทางนักวิทยาศาสตร์ </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ สังเคาะห์ และคิดสร้างสรรค์
  55. 55. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ส่งเสริมทักษะการคิด </li></ul><ul><li>สร้างสรรค์และคิดอย่างเป็นระบบ โดยเริ่มจัดให้ </li></ul><ul><li>นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมโครงงานให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลรวบ </li></ul><ul><li>รวมข้อมูล จัดเป็นผลงานที่สนองความต้องการ </li></ul><ul><li>ของตนเอง </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- โครงการคณิตพิชิตความสำเร็จ </li></ul><ul><li>- เกมการศึกษาในห้องปฏิบัติการ </li></ul><ul><li>- โครงการเส้นทางนักวิทยาศาสตร์ </li></ul><ul><li>- โครงงาน </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 2 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ สังเคาะห์ และคิดสร้างสรรค์
  56. 56. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียน ศึกษา </li></ul><ul><li>หาความรู้จากห้องสมุด มุมหนังสือในห้องเรียน </li></ul><ul><li>ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ สวนวิทย์ - คณิต สื่อ ต่าง ๆ ได้แก่ </li></ul><ul><li>หนังสือพิมพ์ วารสาร โทรทัศน์ และ แหล่งเรียนรู้ภายนอก </li></ul><ul><li>โรงเรียน </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลายได้แก่ </li></ul><ul><li>โครงการรักการอ่าน กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด ห้องสมุด </li></ul><ul><li>เคลื่อนที่ เป็นต้น </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรม จัดป้ายนิเทศให้ความรู้แก่นักเรียนให้สอดคล้อง </li></ul><ul><li>กับเหตุการณ์ปัจจุบัน </li></ul><ul><li>- จัดห้องโสตทัศนศึกษา และห้องสมุดเพื่อให้บริการสื่อการสอน </li></ul><ul><li>เกี่ยวกับการใช้วีดีทัศน์ต่าง ๆ </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- โครงการรักการอ่าน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- ภาพถ่าย </li></ul><ul><li>- สื่อวีดีทัศน์ </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 3 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และสร้าง องค์ความรู้เอง
  57. 57. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- นำนักเรียนศึกษาสวนกล้วยไม้ แล้วนำมาจัดกิจกรรม </li></ul><ul><li>ฉันรักกล้วยไม้ และจัดสร้างเรือนกล้วยไม้ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมค่ายจริยธรรมให้กับนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5-6 </li></ul><ul><li>ทุกปีการศึกษาอย่างต่อเนื่อง </li></ul><ul><li>- โรงเรียนจัดทำหลักสูตรคอมพิวเตอร์ให้มีความเหมาะสมตาม </li></ul><ul><li>ความพร้อมของนักเรียน ของนักเรียน จัดการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>ตั้งแต่ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ห้องละ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จัดให้ </li></ul><ul><li>ครูผู้สอนในรายวิชาอื่น ๆ ส่งเสริมให้นักเรียนใช้เทคโนโลยีใน </li></ul><ul><li>การออกแบบและจัดทำผลงานพร้อมทั้งใช้สื่อช่วยสอนในการ </li></ul><ul><li>จัดกิจกรรมการเรียนการสอน </li></ul><ul><li>- จัดห้องสารสนเทศเพื่อให้บริการในการใช้อินเตอร์เน็ตสำหรับ </li></ul><ul><li>สืบค้นข้อมูล </li></ul><ul><li>หลักฐาน / เอกสารอ้างอิง </li></ul><ul><li>- แผนการสอน </li></ul><ul><li>- ผลงานนักเรียน </li></ul><ul><li>- โครงการรักการอ่าน </li></ul><ul><li>- กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน </li></ul><ul><li>กิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด </li></ul><ul><li>- ภาพถ่าย </li></ul><ul><li>- สื่อวีดีทัศน์ , โปรแกรมการสอน CAI , CD ROM </li></ul><ul><li>- กิจกรรมค่ายพุทธบุตร </li></ul><ul><li>- หลักสูตรคอมพิวเตอร์ , ห้องกิจกรรมสารสนเทศ </li></ul><ul><li>- ตารางเรียน </li></ul><ul><li>- ปฏิทินกำหนดการสอน </li></ul>มาตรฐานที่ 18 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมและการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตัวบ่งชี้ที่ 4 มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคโนโลยีและสื่อที่เหมาะสมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน
  58. 58. <ul><li>แนวทางการปฏิบัติ </li></ul><ul><li>- โรงเรียนกำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย ปรัชญาและคำขวัญของ </li></ul><ul><li>โรงเรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน โรงเรียน </li></ul><ul><li>กำหนดคุณธรรม 30 ประการสำหรับเป็นแนวทางในการ </li></ul><ul><li>ส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ </li></ul><ul><li>- จัดกิจกรรมการเรียนการสอนจริยศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ </li></ul><ul><li>1-6 โดยมีครูผู้สอนที่มีคว�

×