SlideShare a Scribd company logo
Αγάπη Έρωτας
Δεμοιράκου Μαρία
Αγάπη είναι….
…. ο ισχυρός συναισθηματικός δεσμός μεταξύ
προσώπων , που αφοσιώνονται το ένα στο άλλο χωρίς
ιδιοτέλεια και υστεροβουλία, αλλά με αίσθημα ευθύνης
και αλληλοσεβασμού
2
Αγάπη είναι…
…..εκείνη η συναισθηματική κατάσταση που μας οδηγεί να
προσφέρουμε, ως αποτέλεσμα της ελεύθερης εκλογής μας,
και δεν καθορίζεται από τις ανάγκες μας.
Η αγάπη όμως είναι και φαινόμενο επικοινωνίας. Άλλες
φορές γινόμαστε πομπός κι άλλες δέκτης αγάπης. Γι’ αυτό
και είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο ο ένας να
ισχυρίζεται ότι αγαπά τον άλλο κι ο άλλος να το αμφισβητεί.
Έτσι, από τη θέση του πομπού το κριτήριο της αγάπης είναι
το συναίσθημα που νιώθουμε για τον άλλον. Από τη θέση
του δέκτη το κριτήριο παύει όμως να είναι το συναίσθημά
του, είναι πλέον η συμπεριφορά του προς εμάς.
3
Αναδρομή
 Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν τη σημασία της και
εκτιμούσαν κάθε έργο που φανέρωνε αγάπη για τον
«πλησίον» άνθρωπο, μόνο που θεωρούσαν πλησίον
μόνο τους συγγενείς, φίλους και συμπατριώτες.
 Δέχονταν την αγάπη όχι μόνο ως θρησκευτική προτροπή
αλλά ως ουσιώδες στοιχείο του προορισμού του
ανθρώπου μέσα στην κοινωνία
 Στη νεότερη εποχή αποτέλεσε τη βάση όλων σχεδόν των
ηθικών θεωριών και φιλοσοφικών συστημάτων.
 Λάιμπνιτς: Αγάπη σημαίνει να χαίρεσαι την ευτυχία του
άλλου
4
 Τη σημασία της αγάπης τονίζει ο Απόστολος Παύλος στον
περίφημο ύμνο του στην προς κορινθίους Επιστολή του
 Αποκορύφωμα της χριστιανικής αγάπης αποτελεί η
παραβολή του Καλού Σαμαρείτη
5
Σύμφωνα με τη νεότερη ηθική αντίληψη
 Η αγάπη περιλαμβάνει όλες τις αρετές που οδηγούν σε ευτυχία
μια κοινωνία
 1. Η ανιδιοτέλεια
 2.Η καθολικότητα , χωρίς διακρίσεις σε φίλους και εχθρούς
 3.Η σταθερότητα , χωρίς μείωση της έντασής της
 4. Η έμπρακτη εκδήλωσή της , γι αυτό θεωρείται προσφορά
|| Δ.Π. Διαμαντόπουλος, Λεξικό Βασικών Εννοιών, Αθήνα 1997
6
Είπαν – έγραψαν…
 «Αγάπη είναι το ενεργητικό ενδιαφέρον για την ζωή και
την ανάπτυξη αυτού που αγαπάμε» (Έριχ Φρομ)
 «Η ανώριμη αγάπη λέει: Σ αγαπώ, γιατί σε χρειάζομαι
Η ώριμη αγάπη λέει: Σε χρειάζομαι , γιατί σ΄αγαπώ» (Έριχ
Φρομ)
 «Ο κόσμος είναι αδέρφια μου , αγάπη κι ομορφιά!»
Νικηφόρος Βρεττάκος
7
 οὔτοι συνέχθειν, ἀλλὰ συμφιλεῖν ἔφυν.
Δε γεννήθηκα για να μισώ, αλλά για ν’ αγαπώ.
Σοφοκλή Αντιγόνη στίχος 523
 « Αγάπα τον άνθρωπο, γιατί είσαι εσύ» Ν. Καζαντζάκης.
8
Λεξιλόγιο
 -αγάπη, φιλαλληλία, συμπάθεια, στοργή, τρυφερότητα,
πόθος, έρωτας, λατρεία, λαχτάρα, σεβντάς.
 -αλτρουισμός(ανιδιοτελές ενδιαφέρον για τους άλλους),
αλληλοεκτίμηση, αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη, ειλικρίνεια,
καλοσύνη, δικαιοσύνη, αρετή, πραότητα, επιείκεια,
ανεκτικότητα, εμπιστοσύνη, κατανόηση, συγχώρηση,
ειρήνη, σιγουριά, ηρεμία, γαλήνη, αισιοδοξία.
9
Ονοματικά σύνολα:
 συζυγική, συντροφική, μητρική, πατρική, αδερφική
 μεγάλη, πολλή, ιδιαίτερη, βαθιά , απέραντη, υπέρμετρη,
άπειρη, ατέλειωτη, αστείρευτη, ξεχωριστή, αμέριστη,
απερίγραπτη, τρυφερή, θερμή, φλογερή, άσβεστη,
μοναδική, παντοτινή, αιώνια, αθώα, αγνή, άδολη,
ανυπόκριτη, ανιδιοτελής, αμοιβαία .
 πνεύμα, λόγος, μήνυμα, δεσμός, προσφορά, χειρονομία,
εκδήλωση, πράξη, έργο, απόδειξη αγάπης
10
Ρήματα
νιώθω, αισθάνομαι, τρέφω, δίνω, προσφέρω, παίρνω,
δέχομαι αγάπη
11
Γνωρίσματα της αγάπης
 Η απουσία πνεύματος διακρίσεων, μνησικακίας,χαιρεκακίας,
ζηλοφθονίας, εγωισμού, αλαζονείας,κτητικής διάθεσης.
 Η μεγαλοψυχία, η καλοσύνη, η εμπιστοσύνη, η ελπίδα, η
υπομονή, η συμπαράσταση στη λύπη του άλλου, η συμμετοχή
στη χαρά του, η διάθεση προσφοράς χωρίς ανταλλάγματα, η
αυτοθυσία…
12
Σημασία της αγάπης
 Σε κοινωνικό επίπεδο
• Συμβάλλει στη διαμόρφωση υγιών διαπροσωπικών
σχέσεων, που χαρακτηρίζονται από ανιδιοτέλεια,
αφοσίωση, αμοιβαία εμπιστοσύνη και φιλική διάθεση
• πραγματώνονται κοινωνικές αξίες όπως η ανθρωπιά, η
αλληλεγγύη, η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη.
• διώχνει την αίσθηση της μοναξιάς καλύπτοντας
συναισθηματικές ανάγκες
• προωθεί την συνεργασία με στόχο την κοινωνική
ευτυχία και πρόοδο στη βάση του διαλόγου και της
συνεργασίας
13
Σε ατομικό επίπεδο
 καλλιεργεί θετικές αξίες όπως ανιδιοτέλεια, αλτρουισμός …(βλ.
γνωρίσματα και λεξιλόγιο)
 απαλλάσσει από κακίες και μικρότητες
 λυτρώνει από τον εγωισμό, την αλαζονεία και τη ζήλια
 συντελεί στην ψυχική ισορροπία του ανθρώπου δίνοντας του
την αίσθηση ότι είναι ολοκληρωμένος
 του χαρίζει πίστη , αισιοδοξία, ελπίδα
 τον οπλίζει με υπομονή και αντοχή
 τον απελευθερώνει από τη μοναξιά
 απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις του ανθρώπου και
το ενεργοποιεί.
 Είναι πηγή έμπνευσης και δημιουργίας έργων τέχνης που
προάγουν την σκέψη και τον πολιτισμό.
14
Σε διαπροσωπικό επίπεδο
 βοηθά στην δημιουργία υγιών σχέσεων
 απομακρύνει αρνητικά στοιχεία από τις σχέσεις όπως ο
ατομισμός, το συμφέρον, την ιδιοτέλεια, την αδιαφορία
για τον πλησίον, ο ανταγωνισμός, η ανασφάλεια.
 Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση δηλαδή τη δυνατότητα να
συναισθάνεται κανείς τον άλλο , να μπαίνει στη θέση του
άλλου και να κατανοεί, να συμμερίζεται.
15
σε διεθνιστικό επίπεδο
 Καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας και οικουμενικής
συνείδησης.
16
Η αγάπη όμως κινδυνεύει σήμερα! Γιατί;
 από τον καταιγισμό των αντιθέτων της ( ατομισμός, ιδιοτέλεια , ..συνεχίστε)
 Το τεχνοκρατικό πνεύμα , που κατέστρεψε τον ανθρωπισμό
 τη βία
 την εγκληματικότητα
 τον μηδενισμό
 την αθεΐα
 την επικράτηση του αμοραλισμού
 την έκπτωση ηθικών αξιών
 Τον καταναλωτισμό και τον υλισμό των σύγχρονων κοινωνιών όπου τα πάντα
αξιολογούνται με βάση το χρήμα.
 Την παραβίαση των ανθρωπίνων (trafficking, κακοποίηση παιδιών,
βασανιστήρια, ανεργία) δικαιωμάτων
 την ανισότητα την αδικία
 τον πόλεμο
 τη δυσκολία στην επικοινωνία με τον συνάνθρωπο
 τον φυλετικό και κοινωνικό ρατσισμό, τις διακρίσεις…
17
Αποτέλεσμα
 Η αποξένωση
 η μελαγχολία
 η έξαρση των ψυχικών ασθενειών
 η μοναξιά
 η δυστυχία…
18
Είναι δυο άνθρωποι. Ο ένας με μαχαίρι, ο άλλος άοπλος.
Αυτός με το μαχαίρι λέει στον άλλο: "Θα σε σκοτώσω".
"Μα γιατί;", ρωτά ο άοπλος "τι σου 'χω κάνει; Πρώτη φορά
βλεπόμαστε. Ούτε σε ξέρω ούτε με ξέρεις".
"Γι' αυτό ακριβώς θα σε σκοτώσω. Αν γνωριζόμασταν,
μπορεί να σ' αγαπούσα", λέει αυτός με το μαχαίρι.
"Ή και να με μισούσες", λέει ο άοπλος. "Να με μισούσες
τόσο, που με χαρά μεγάλη θα με σκότωνες. Γιατί να
στερηθείς μια τέτοια απόλαυση; Έλα να γνωριστούμε!"
"Κι αν σ' αγαπήσω", επιμένει ο οπλισμένος, "αν σ'
αγαπήσω, τι θα κάνει ετούτο το μαχαίρι;"
"Ω, μη φοβάσαι", λέει ο άοπλος, "σκοτώνει ακόμη κι η
αγάπη. Και τότε είναι ακόμη πιο μεγάλη η απόλαυση".
||Αργύρης Χιόνης, Ασήμαντα
περιστατικά
19
Διψάω γι’ αγάπη, πεινάω γι’ αγάπη, πονάω γι’ αγάπη.
Ουρλιάζω γι’ αγάπη, πεθαίνω γι’ αγάπη... αλλά..
Είμαι o λύκος, o κακός o λύκος και δεν γίνεται..
Δεν είναι δυνατόν τέτοια αισθήματα να έχω..
Γιατί αν το μάθουνε τα πρόβατα,
θα πέσουνε να με σπαράξουν.
||Αργύρης Χιόνης , Ένας λύκος αισθηματίας
Ο Αργύρης Χιόνης είναι ένας σύγχρονος ποιητής. Πώς βιώνεται η αγάπη στην
εποχή μας;
Πώς αντιμετωπίζει ο άνθρωπος του 2ου ποιήματος || Ένας λύκος αισθηματίας
την αγάπη ;
20
 Αν δεν προσδοκούμε τίποτε , έχουμε τα
πάντα, λέει ο Βούδας. Αγάπα επειδή θέλεις
να αγαπάς. Δίνε , επειδή θέλεις να δίνεις.
Τα λουλούδια ανθίζουν , επειδή έτσι είναι
η φύση τους, όχι επειδή τη θαυμάζουν οι
άνθρωποι! Ζήσε και αγάπα , επειδή θέλεις.
Επειδή αυτή είναι η φύση σου.
||Λέο Μπουσκάλια, Να ζεις , να αγαπάς και να μαθαίνεις,
εκδ. Γλάρος , Αθήνα 1988)
- Ποιές είναι οι προϋποθέσεις της αγάπης;
21
 Οδυσσέας Ελύτης, «To Μονόγραμμα»
 Γιάννης Ρίτσος, «Σάρκινος λόγος»
 Νικόλαος Επισκοπόπουλος, «Άσμα
Ασμάτων» [πηγή: Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα]
 Χρήστος Γιανναράς, «Σχόλιο στο Άσμα Ασμάτων»
 Γιώργος Σεφέρης, «Ερωτικός λόγος» (απόσπασμα)
 Μενέλαος Λουντέμης, «Ερωτικό Κάλεσμα»
 Στα πουλιά μιλάω
και στα δέντρα τραγουδώ
Κάποιον αγαπάω
Κι όταν τραγουδάω
προσευχές παραμιλώ
 «Ο Προσκυνητής», στίχοι - μουσική: Αλκίνοος Ιωαννίδης,
Universal, 2003]
22
Κινηματογράφος
 «Δεν θα είναι εύκολο. Θα είναι πραγματικά δύσκολο. Θα
πρέπει να το δουλεύουμε κάθε μέρα, μα θέλω να το κάνω
αυτό, επειδή σε θέλω. Σε θέλω ολόκληρη, για πάντα, εσύ και
εγώ, κάθε μέρα ... "- Ryan Gosling, The Notebook
 "Αγάπη σημαίνει να μην χρειαστεί να πεις ποτέ συγνώμη." - Ali
MacGraw, Love Story
23
Από μια αγαπημένη μας ταινία!
24
ΕΡΩΤΑΣ
 Έντονο συναίσθημα έλξης κι επιθυμίας μεταξύ δυο
προσώπων που χαρακτηρίζεται από πόθο για σεξουαλική
επαφή. Σφοδρός πόθος για προσέγγιση και απόλαυση
της ομορφιάς.
• Διακρίνεται από την αγάπη, η οποία προσδιορίζει τον
συναισθηματικό δεσμό μεταξύ προσώπων που διέπεται
από αρχές,
• τη φιλία, η οποία αναφέρεται στην τρυφερότητα μεταξύ
οικείων προσώπων, και τη στοργή (κυρίως μεταξύ
γονέων παιδιών) (Μπαμπινιώτης , Λεξικό της Νέας
Ελληνικής Γλώσσας)
25
Ερωτεύομαι σημαίνει
 Να είμαι αφηρημένη, να σκέφτομαι μόνο αυτόν.
 Να χτυπάει το κινητό και η καρδιά μου να πάει να σπάσει.
 Να ακούω μουσική και να θέλω να κλαίω.
 Ζω , υπάρχω, αναπνέω, χαίρομαι, λυπάμαι, φοβάμαι,
ζηλεύω, ποθώ πληγώνω και πληγώνομαι
 Ζω για αυτόν που αγαπώ.
 Πεθαίνω για αυτόν .
 Νιώθω μιαν απερίγραπτη χαρά.
 Νιώθω σαν πουλί, πετώ στα ουράνια.
Ποια απάντηση από αυτές σας εκφράζει; Ποια άλλη απάντηση θα προτείνατε;26
Σοφοκλής, Αντιγόνη, στ. 781 κ.ε.
Έρωτα ανίκητε
Εσύ που με τα βέλη σου ορμάς
πάνω σ' αυτούς που πλάνεψες,
που χαίρεσαι τις νύκτες σου
στα ροδομάγουλα των κοριτσιών,
που κατακτάς τις θάλασσες
και μπαίνεις στ' αγροτόσπιτα,
ούτε θνητός ούτε αθάνατος κανείς
εγλύτωσε από σένα.
Εσύ τους άμοιρους θνητούς
μες στη μανία τους σπρώχνεις
και με το δόλο παρασέρνεις ανθρώπους συνετούς
στην αμαρτία, για να χαθούν.
27
Γνωρίσματα του έρωτα
 έλξη, τρυφερότητα, ρομαντισμός, εξιδανίκευση (ο Άλλος
είναι τέλειος, χωρίς ψεγάδια!)
 διογκωμένη αισθηματική φαντασία που συχνά
εκφράζεται και καλλιτεχνικά
 συνδυασμός τρέλας και φρονιμάδας, μέθης-
νηφαλιότητας, συναιρεί αγγελικά και δαιμονικά στοιχεία.
 πάθος που ξεπερνά κάθε λογική σε συνδυασμό πολλές
φορές με ανασφάλεια, κτητικότητα , ζήλια, εγωισμό.
 Όταν δεν υπάρχει ανταπόκριση :καταντά μαρτύριο για
τον ερωτευμένο που βιώνει άγχος , απελπισία, οδύνη,
μοναξιά, κενό, αδιαφορία για όλους και για όλα!
28
Σημασία του έρωτα
 Νοηματοδοτεί τη ζωή
 την ομορφαίνει,
 την γεμίζει με χαρά και αισιοδοξία
 σιγουριά, ψυχική πληρότητα, ευεξία, πάθος για τη ζωή,
 ολοκλήρωση μέσα από την επαφή και το δέσιμο με τον
σύντροφο
 εμπλουτίζει με εμπειρίες και συναισθήματα
 αποβλέπει στην διαιώνιση του είδους
 αποτελεί πηγή δημιουργίας. Η Τέχνη σε όλες της τις
μορφές ύμνησε τον έρωτα
29
Έρωτας κι εφηβεία
 Δύσκολη περίοδος. Προσπαθεί να κατανοήσει τη νέα
λειτουργία (σεξουαλικότητα) μα και το άλλο φύλο.
 Εύκολα μπορεί να απογοητευτεί , γιατί δεν ξέρει να
χειρίζεται τις σχέσεις του
 Γιατί; ανωριμότητα, έλλειψη εμπειριών, άγνοια , φόβος,
εμμονές, λάθος επιλογές
30
Τα εμπόδια;
 Η συντηρητική ανενημέρωτη οικογένεια
 η απουσία διαπαιδαγώγησης στο σχολείο
 η εκχυδαϊσμένη και κυνική εικόνα του έρωτα και του σεξ
που αναπαράγουν και προβάλουν τα ΜΜΕ
 Η Τεχνολογία
 Τα στερεότυπα , η υποκρισία, η σεμνοτυφία, ο
πουριτανισμός του κοινωνικού περιβάλλοντος
Αποτέλεσμα: Οι έφηβοι να βρίσκονται σε σύγχυση και
να αντιμετωπίζουν τον έρωτα είτε με άγχος και φόβο
είτε απαξιωτικά.
31
 Πρώτη εκτέλεση: Άλκηστις Πρωτοψάλτη
-Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ
απ' όλα όσα εσύ δεν ξέρεις, από τον άλλο μου εαυτό
μα όπου κι αν είμαι είσαι μαζί μου και μ' αρρωσταίνει το
γιατί
γιατί εκεί που κλαίει η αγάπη ο εγωισμός κάνει γιορτή.
-Κάθε φορά που με τρομάζεις με μια κουβέντα τυπική
θέλω να μπω να ταξιδέψω στην αύρα μου την παιδική
μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και με πονάει το
γιατί
γιατί εκεί που κλαίει η αλήθεια η μοναξιά κάνει γιορτή.
Μα αυτή η αγάπη χάνει χρόνια, χάνει λέξεις
χάνει όρκους και στιγμές
Κι εγώ αντέχω που δε σ' έχω κι όμως σ' έχω
Έλα σ' αφήνω στην καρδιά μου αν το θες.
-Κάθε φορά που με κοιτάζεις παίρνω τον ήλιο αγκαλιά
κι όταν τα μάτια χαμηλώνεις θέλω να πέσω στη φωτιά
μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και μη ρωτήσεις το
γιατί
γιατί όταν βγαίνει ουράνιο τόξο ο ουρανός κάνει γιορτή!
Αυτή η αγάπη...
Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ...
Στίχοι: Ρεβέκκα Ρούσση
Μουσική: Στέφανος Κορκολής
32
Το ξέρω πως καθένας μονάχος πορεύεται στον
έρωτα,
μονάχος στη δόξα και στο θάνατο
Το ξέρω , το δοκίμασα, δεν ωφελεί,
Άφησε με να ρθω μαζί σου
( απόσπασμα από τη Σονάτα του Σεληνόφωτος του Γιάννη
Ρίτσου)
33
1. Εργαστείτε σε ομάδες και συγκεντρώστε τραγούδια που
μιλούν για τον έρωτα ή την αγάπη.
2. Συνθέστε, αν θέλετε, ένα δικό σας ποίημα ή ένα τραγούδι
για τον έρωτα ή την αγάπη.
3. Εργαστείτε σε ομάδες, για να διερευνήσετε μιαν άλλη
μορφή αγάπης, πχ. την αδελφική αγάπη, τη φιλική, τη
μητρική, την αγάπη προς το Θεό, την αγάπη προς τον
εαυτό μας. Σκεφτείτε και συζητήστε , με βάση την
εμπειρία σας, ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της.
Παρουσιάστε τα συμπεράσματά σας σε προσχεδιασμένο
προφορικό λόγο.
4. Εργαστείτε ατομικά ή ομαδικά. Σκεφτείτε ποιοι άνθρωποι
από το περιβάλλον σας (οικογενειακό, σχολικό,
εξωσχολικό) έχουν ανάγκη από ένα μήνυμα αγάπης και
γράψτε τους ένα γράμμα ή εκδηλώστε ενεργά το
ενδιαφέρον σας με την κατάλληλη πράξη αγάπης.
34
35
Gustav Klimt The Kiss (Lovers), oil and gold leaf on canvas, 1908–
1909. Österreichische Galerie Belvedere , Vienna, 180 cm × 180 cm

More Related Content

What's hot

Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζα
Stella Karioti
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π. Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Thanos Stavropoulos
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Stella Stath
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Evangelia Patera
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΤου γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
Stella Stath
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
Kvarnalis75
 
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
Alexandra Gerakini
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
Νίκος Θεοτοκάτος
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
Eleni Kots
 
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 

What's hot (20)

Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
Ευριπίδη Ελένη, Πάροδος, στ. 192 - 436
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΗ λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Η λύση του γόρδιου δεσμού, Ενότητα 7 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
διαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζαδιαγώνισμα τα ζα
διαγώνισμα τα ζα
 
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π. Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
Εισαγωγή Ξενοφώντα: Ερωτήσεις & Απαντήσεις Τράπεζας Θεμάτων Ι.Ε.Π.
 
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;AρταςTου γιοφυριού της ;Aρτας
Tου γιοφυριού της ;Aρτας
 
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμοΚώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
Κώστας Ταχτσής, Κι έχουμε πόλεμο
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΤου γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Του γιοφυριού της Άρτας. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
 
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
Ευριπίδη Ελένη, Δ΄ Επεισόδιο, στίχοι 1500-1592
 
μονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτουμονόλογος ευαισθήτου
μονόλογος ευαισθήτου
 
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
 

Viewers also liked

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα
Μaria Demirakou
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Μaria Demirakou
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
Petros Frantzeskos
 
Ρομαντισμός
Ρομαντισμός Ρομαντισμός
Ρομαντισμός
Μaria Demirakou
 
3. Κοινωνία
3. Κοινωνία3. Κοινωνία
3. Κοινωνία
Kvarnalis75
 
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝV. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
Kvarnalis75
 
4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία
Kvarnalis75
 
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
Kvarnalis75
 
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
Kvarnalis75
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το ΒυζάντιοKvarnalis75
 

Viewers also liked (10)

Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα Ενδυμασία και Μόδα
Ενδυμασία και Μόδα
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Ρομαντισμός
Ρομαντισμός Ρομαντισμός
Ρομαντισμός
 
3. Κοινωνία
3. Κοινωνία3. Κοινωνία
3. Κοινωνία
 
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝV. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
V. ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
 
4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία4. Διοίκηση και νομοθεσία
4. Διοίκηση και νομοθεσία
 
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
 
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
8. Το Φραγκικό Κράτος υπό τις δυναστείες των Μεροβιγγείων και των Καρολιδών.
 
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο
 

Similar to Αγάπη

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑskoubaflos
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –
Evi Kamariotaki
 
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοσηO έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
mariastou
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
lykialys
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπη
athntanta
 
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουη αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουΕλενη Λιουσα
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
Myriampzd
 
ασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογουασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογου
Sophie Roussou
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
6dimarg
 
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη ΠαράδοσηΟ σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Δήμητρα Τζίνου
 
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑlogotexnia01
 
3η φιλία
3η φιλία3η φιλία
3η φιλία
olgaVasileiadou
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
Athina KOSSYVAKI
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkpetroulapapada
 
βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄
nxrys
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
gio1a
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίαdepav
 

Similar to Αγάπη (20)

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΦΙΛΙΑ
 
κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –κοινωνιKeς σχeσεις –
κοινωνιKeς σχeσεις –
 
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοσηO έρωτας στη χριστιανική παράδοση
O έρωτας στη χριστιανική παράδοση
 
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτιαΗ Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
Η Δασκάλα με τα χρυσά μάτια
 
Ερωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπηΕρωτας-αγάπη
Ερωτας-αγάπη
 
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελουη αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
η αγάπη με την οπτική του κιτρινου καπελου
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
ασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογουασκησεις παραγωγης λογου
ασκησεις παραγωγης λογου
 
Φιλία
ΦιλίαΦιλία
Φιλία
 
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη ΠαράδοσηΟ σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
Ο σεβασμός του άλλου στην Ορθόδοξη Παράδοση
 
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
 
αβραμιδησ 1
αβραμιδησ 1αβραμιδησ 1
αβραμιδησ 1
 
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docxVivlioparousiasi dhmosies istories.docx
Vivlioparousiasi dhmosies istories.docx
 
3η φιλία
3η φιλία3η φιλία
3η φιλία
 
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματαας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
ας μιλήσουμε ... για συναισθήματα
 
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOkη φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
η φιλια στην αρχαια ελλαδαOk
 
βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄βιωματικη δραση ταξη α΄
βιωματικη δραση ταξη α΄
 
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
36ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
 
Ο Σασμός
Ο ΣασμόςΟ Σασμός
Ο Σασμός
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
 

More from Μaria Demirakou

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Μaria Demirakou
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
Μaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
Μaria Demirakou
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Μaria Demirakou
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μaria Demirakou
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μaria Demirakou
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα Ποίηση
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
Μaria Demirakou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
Μaria Demirakou
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
Aναλφαβητισμός
Μaria Demirakou
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Μaria Demirakou
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Μaria Demirakou
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Μaria Demirakou
 
Αλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείαςΑλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείας
Μaria Demirakou
 

More from Μaria Demirakou (20)

Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του ΠλάτωναΕισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
Εισαγωγή Ο βίος του Σωκράτη και του Πλάτωνα
 
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdfΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
ΓΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΒΙΟΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ.pdf
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdfΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ  Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ_ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ_1.pdf
 
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021 Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
Οδηγός επιτυχίας για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις στις ημέρες Covid-2021
 
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Μοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα ΠοίησηΜοντέρνα Ποίηση
Μοντέρνα Ποίηση
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ : ΠΑΡΑΘΕΜΑΤΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΕΛ: Οι Σταυροφορίες
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 8
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6  ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7 ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3  ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΕΝΟΤΗΤΑ 5
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΕΝΟΤΗΤΑ 7
 
Aναλφαβητισμός
AναλφαβητισμόςAναλφαβητισμός
Aναλφαβητισμός
 
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία! Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
Eφηβεία ! άγρια ηλικία!
 
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία ΣπάρτηΗ γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
Η γυναίκα στην αρχαία Σπάρτη
 
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και ΑθήναΗ Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
Η Παιδεία - Αγωγή των νέων στην αρχαία Σπάρτη και Αθήνα
 
Αλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείαςΑλφαβητάρι εφηβείας
Αλφαβητάρι εφηβείας
 

Recently uploaded

Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
athinadimi
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
athinadimi
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
konstantinantountoum1
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
athinadimi
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
nikzoit
 
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docxSxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
Tassos Karampinis
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
nikzoit
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
nikzoit
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Tassos Karampinis
 
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Eugenia Kosmatou
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Tassos Karampinis
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Newsroom8
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
nikzoit
 
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
vastsielou
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
konstantinantountoum1
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
nikzoit
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
athinadimi
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
ssuserd4abe0
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
athinadimi
 

Recently uploaded (20)

Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
Οι απαντήσεις στα Αρχαία: Τα θέματα που έπεσαν στις Πανελλήνιες 2024
 
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdfΑπαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
Απαντήσεις Μαθηματικών-Πανελλήνιες-2024-3.pdf
 
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdfPANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
PANELLINIES 2024 LATINIKA APANTISEIS.pdf
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdfΑπαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
Απαντήσεις Χημείας - ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024.pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΚΑΛΥΨΩ ΜΥΡΤΩ).ppt
 
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docxSxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
SxedioDrasis2023-24ApologismosKainotomias-2F.docx
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΡΓΥΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ).ppt
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ).ppt
 
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.docΣχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
Σχέδιο Δράσης - 56ο Γυμνάσιο ΑΘήνας. Sxedio2023-24OmilosEikastikwn.doc
 
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptxΕργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
Εργασίες Οδύσσειας Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2023-24.pptx
 
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docxΑπολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
Απολογισμός Ομίλου Ρομποτικής - SxedioDrasis2023-24ApologismosRobotiki-F.docx
 
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
Tα θέματα του μαθήματος "Αρχαία Ελληνικά"
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΦΩΤΗΣ ΜΑΙΡΗ).ppt
 
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
MÜNCHEN.pptx (2. Gymnasium Korinth - Klasse A1)
 
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdfthem_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
them_latin_gel_240606. latinika panellinies 2024pdf
 
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).pptΕργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
Εργασία ΤΠΕ Οι 4 εποχές (ΜΑΡΙΑ ΖΗΣΗΣ).ppt
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ-2024.pdf
 
Hardware Personal Computer a small Introduction
Hardware Personal Computer a small  IntroductionHardware Personal Computer a small  Introduction
Hardware Personal Computer a small Introduction
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdfΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ_ΛΑΤΙΝΙΚΑ__ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.pdf
 

Αγάπη

  • 2. Αγάπη είναι…. …. ο ισχυρός συναισθηματικός δεσμός μεταξύ προσώπων , που αφοσιώνονται το ένα στο άλλο χωρίς ιδιοτέλεια και υστεροβουλία, αλλά με αίσθημα ευθύνης και αλληλοσεβασμού 2
  • 3. Αγάπη είναι… …..εκείνη η συναισθηματική κατάσταση που μας οδηγεί να προσφέρουμε, ως αποτέλεσμα της ελεύθερης εκλογής μας, και δεν καθορίζεται από τις ανάγκες μας. Η αγάπη όμως είναι και φαινόμενο επικοινωνίας. Άλλες φορές γινόμαστε πομπός κι άλλες δέκτης αγάπης. Γι’ αυτό και είναι πολύ συνηθισμένο φαινόμενο ο ένας να ισχυρίζεται ότι αγαπά τον άλλο κι ο άλλος να το αμφισβητεί. Έτσι, από τη θέση του πομπού το κριτήριο της αγάπης είναι το συναίσθημα που νιώθουμε για τον άλλον. Από τη θέση του δέκτη το κριτήριο παύει όμως να είναι το συναίσθημά του, είναι πλέον η συμπεριφορά του προς εμάς. 3
  • 4. Αναδρομή  Οι αρχαίοι Έλληνες γνώριζαν τη σημασία της και εκτιμούσαν κάθε έργο που φανέρωνε αγάπη για τον «πλησίον» άνθρωπο, μόνο που θεωρούσαν πλησίον μόνο τους συγγενείς, φίλους και συμπατριώτες.  Δέχονταν την αγάπη όχι μόνο ως θρησκευτική προτροπή αλλά ως ουσιώδες στοιχείο του προορισμού του ανθρώπου μέσα στην κοινωνία  Στη νεότερη εποχή αποτέλεσε τη βάση όλων σχεδόν των ηθικών θεωριών και φιλοσοφικών συστημάτων.  Λάιμπνιτς: Αγάπη σημαίνει να χαίρεσαι την ευτυχία του άλλου 4
  • 5.  Τη σημασία της αγάπης τονίζει ο Απόστολος Παύλος στον περίφημο ύμνο του στην προς κορινθίους Επιστολή του  Αποκορύφωμα της χριστιανικής αγάπης αποτελεί η παραβολή του Καλού Σαμαρείτη 5
  • 6. Σύμφωνα με τη νεότερη ηθική αντίληψη  Η αγάπη περιλαμβάνει όλες τις αρετές που οδηγούν σε ευτυχία μια κοινωνία  1. Η ανιδιοτέλεια  2.Η καθολικότητα , χωρίς διακρίσεις σε φίλους και εχθρούς  3.Η σταθερότητα , χωρίς μείωση της έντασής της  4. Η έμπρακτη εκδήλωσή της , γι αυτό θεωρείται προσφορά || Δ.Π. Διαμαντόπουλος, Λεξικό Βασικών Εννοιών, Αθήνα 1997 6
  • 7. Είπαν – έγραψαν…  «Αγάπη είναι το ενεργητικό ενδιαφέρον για την ζωή και την ανάπτυξη αυτού που αγαπάμε» (Έριχ Φρομ)  «Η ανώριμη αγάπη λέει: Σ αγαπώ, γιατί σε χρειάζομαι Η ώριμη αγάπη λέει: Σε χρειάζομαι , γιατί σ΄αγαπώ» (Έριχ Φρομ)  «Ο κόσμος είναι αδέρφια μου , αγάπη κι ομορφιά!» Νικηφόρος Βρεττάκος 7
  • 8.  οὔτοι συνέχθειν, ἀλλὰ συμφιλεῖν ἔφυν. Δε γεννήθηκα για να μισώ, αλλά για ν’ αγαπώ. Σοφοκλή Αντιγόνη στίχος 523  « Αγάπα τον άνθρωπο, γιατί είσαι εσύ» Ν. Καζαντζάκης. 8
  • 9. Λεξιλόγιο  -αγάπη, φιλαλληλία, συμπάθεια, στοργή, τρυφερότητα, πόθος, έρωτας, λατρεία, λαχτάρα, σεβντάς.  -αλτρουισμός(ανιδιοτελές ενδιαφέρον για τους άλλους), αλληλοεκτίμηση, αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη, ειλικρίνεια, καλοσύνη, δικαιοσύνη, αρετή, πραότητα, επιείκεια, ανεκτικότητα, εμπιστοσύνη, κατανόηση, συγχώρηση, ειρήνη, σιγουριά, ηρεμία, γαλήνη, αισιοδοξία. 9
  • 10. Ονοματικά σύνολα:  συζυγική, συντροφική, μητρική, πατρική, αδερφική  μεγάλη, πολλή, ιδιαίτερη, βαθιά , απέραντη, υπέρμετρη, άπειρη, ατέλειωτη, αστείρευτη, ξεχωριστή, αμέριστη, απερίγραπτη, τρυφερή, θερμή, φλογερή, άσβεστη, μοναδική, παντοτινή, αιώνια, αθώα, αγνή, άδολη, ανυπόκριτη, ανιδιοτελής, αμοιβαία .  πνεύμα, λόγος, μήνυμα, δεσμός, προσφορά, χειρονομία, εκδήλωση, πράξη, έργο, απόδειξη αγάπης 10
  • 11. Ρήματα νιώθω, αισθάνομαι, τρέφω, δίνω, προσφέρω, παίρνω, δέχομαι αγάπη 11
  • 12. Γνωρίσματα της αγάπης  Η απουσία πνεύματος διακρίσεων, μνησικακίας,χαιρεκακίας, ζηλοφθονίας, εγωισμού, αλαζονείας,κτητικής διάθεσης.  Η μεγαλοψυχία, η καλοσύνη, η εμπιστοσύνη, η ελπίδα, η υπομονή, η συμπαράσταση στη λύπη του άλλου, η συμμετοχή στη χαρά του, η διάθεση προσφοράς χωρίς ανταλλάγματα, η αυτοθυσία… 12
  • 13. Σημασία της αγάπης  Σε κοινωνικό επίπεδο • Συμβάλλει στη διαμόρφωση υγιών διαπροσωπικών σχέσεων, που χαρακτηρίζονται από ανιδιοτέλεια, αφοσίωση, αμοιβαία εμπιστοσύνη και φιλική διάθεση • πραγματώνονται κοινωνικές αξίες όπως η ανθρωπιά, η αλληλεγγύη, η ισότητα, η κοινωνική δικαιοσύνη. • διώχνει την αίσθηση της μοναξιάς καλύπτοντας συναισθηματικές ανάγκες • προωθεί την συνεργασία με στόχο την κοινωνική ευτυχία και πρόοδο στη βάση του διαλόγου και της συνεργασίας 13
  • 14. Σε ατομικό επίπεδο  καλλιεργεί θετικές αξίες όπως ανιδιοτέλεια, αλτρουισμός …(βλ. γνωρίσματα και λεξιλόγιο)  απαλλάσσει από κακίες και μικρότητες  λυτρώνει από τον εγωισμό, την αλαζονεία και τη ζήλια  συντελεί στην ψυχική ισορροπία του ανθρώπου δίνοντας του την αίσθηση ότι είναι ολοκληρωμένος  του χαρίζει πίστη , αισιοδοξία, ελπίδα  τον οπλίζει με υπομονή και αντοχή  τον απελευθερώνει από τη μοναξιά  απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις του ανθρώπου και το ενεργοποιεί.  Είναι πηγή έμπνευσης και δημιουργίας έργων τέχνης που προάγουν την σκέψη και τον πολιτισμό. 14
  • 15. Σε διαπροσωπικό επίπεδο  βοηθά στην δημιουργία υγιών σχέσεων  απομακρύνει αρνητικά στοιχεία από τις σχέσεις όπως ο ατομισμός, το συμφέρον, την ιδιοτέλεια, την αδιαφορία για τον πλησίον, ο ανταγωνισμός, η ανασφάλεια.  Καλλιεργεί την ενσυναίσθηση δηλαδή τη δυνατότητα να συναισθάνεται κανείς τον άλλο , να μπαίνει στη θέση του άλλου και να κατανοεί, να συμμερίζεται. 15
  • 16. σε διεθνιστικό επίπεδο  Καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας και οικουμενικής συνείδησης. 16
  • 17. Η αγάπη όμως κινδυνεύει σήμερα! Γιατί;  από τον καταιγισμό των αντιθέτων της ( ατομισμός, ιδιοτέλεια , ..συνεχίστε)  Το τεχνοκρατικό πνεύμα , που κατέστρεψε τον ανθρωπισμό  τη βία  την εγκληματικότητα  τον μηδενισμό  την αθεΐα  την επικράτηση του αμοραλισμού  την έκπτωση ηθικών αξιών  Τον καταναλωτισμό και τον υλισμό των σύγχρονων κοινωνιών όπου τα πάντα αξιολογούνται με βάση το χρήμα.  Την παραβίαση των ανθρωπίνων (trafficking, κακοποίηση παιδιών, βασανιστήρια, ανεργία) δικαιωμάτων  την ανισότητα την αδικία  τον πόλεμο  τη δυσκολία στην επικοινωνία με τον συνάνθρωπο  τον φυλετικό και κοινωνικό ρατσισμό, τις διακρίσεις… 17
  • 18. Αποτέλεσμα  Η αποξένωση  η μελαγχολία  η έξαρση των ψυχικών ασθενειών  η μοναξιά  η δυστυχία… 18
  • 19. Είναι δυο άνθρωποι. Ο ένας με μαχαίρι, ο άλλος άοπλος. Αυτός με το μαχαίρι λέει στον άλλο: "Θα σε σκοτώσω". "Μα γιατί;", ρωτά ο άοπλος "τι σου 'χω κάνει; Πρώτη φορά βλεπόμαστε. Ούτε σε ξέρω ούτε με ξέρεις". "Γι' αυτό ακριβώς θα σε σκοτώσω. Αν γνωριζόμασταν, μπορεί να σ' αγαπούσα", λέει αυτός με το μαχαίρι. "Ή και να με μισούσες", λέει ο άοπλος. "Να με μισούσες τόσο, που με χαρά μεγάλη θα με σκότωνες. Γιατί να στερηθείς μια τέτοια απόλαυση; Έλα να γνωριστούμε!" "Κι αν σ' αγαπήσω", επιμένει ο οπλισμένος, "αν σ' αγαπήσω, τι θα κάνει ετούτο το μαχαίρι;" "Ω, μη φοβάσαι", λέει ο άοπλος, "σκοτώνει ακόμη κι η αγάπη. Και τότε είναι ακόμη πιο μεγάλη η απόλαυση". ||Αργύρης Χιόνης, Ασήμαντα περιστατικά 19
  • 20. Διψάω γι’ αγάπη, πεινάω γι’ αγάπη, πονάω γι’ αγάπη. Ουρλιάζω γι’ αγάπη, πεθαίνω γι’ αγάπη... αλλά.. Είμαι o λύκος, o κακός o λύκος και δεν γίνεται.. Δεν είναι δυνατόν τέτοια αισθήματα να έχω.. Γιατί αν το μάθουνε τα πρόβατα, θα πέσουνε να με σπαράξουν. ||Αργύρης Χιόνης , Ένας λύκος αισθηματίας Ο Αργύρης Χιόνης είναι ένας σύγχρονος ποιητής. Πώς βιώνεται η αγάπη στην εποχή μας; Πώς αντιμετωπίζει ο άνθρωπος του 2ου ποιήματος || Ένας λύκος αισθηματίας την αγάπη ; 20
  • 21.  Αν δεν προσδοκούμε τίποτε , έχουμε τα πάντα, λέει ο Βούδας. Αγάπα επειδή θέλεις να αγαπάς. Δίνε , επειδή θέλεις να δίνεις. Τα λουλούδια ανθίζουν , επειδή έτσι είναι η φύση τους, όχι επειδή τη θαυμάζουν οι άνθρωποι! Ζήσε και αγάπα , επειδή θέλεις. Επειδή αυτή είναι η φύση σου. ||Λέο Μπουσκάλια, Να ζεις , να αγαπάς και να μαθαίνεις, εκδ. Γλάρος , Αθήνα 1988) - Ποιές είναι οι προϋποθέσεις της αγάπης; 21
  • 22.  Οδυσσέας Ελύτης, «To Μονόγραμμα»  Γιάννης Ρίτσος, «Σάρκινος λόγος»  Νικόλαος Επισκοπόπουλος, «Άσμα Ασμάτων» [πηγή: Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα]  Χρήστος Γιανναράς, «Σχόλιο στο Άσμα Ασμάτων»  Γιώργος Σεφέρης, «Ερωτικός λόγος» (απόσπασμα)  Μενέλαος Λουντέμης, «Ερωτικό Κάλεσμα»  Στα πουλιά μιλάω και στα δέντρα τραγουδώ Κάποιον αγαπάω Κι όταν τραγουδάω προσευχές παραμιλώ  «Ο Προσκυνητής», στίχοι - μουσική: Αλκίνοος Ιωαννίδης, Universal, 2003] 22
  • 23. Κινηματογράφος  «Δεν θα είναι εύκολο. Θα είναι πραγματικά δύσκολο. Θα πρέπει να το δουλεύουμε κάθε μέρα, μα θέλω να το κάνω αυτό, επειδή σε θέλω. Σε θέλω ολόκληρη, για πάντα, εσύ και εγώ, κάθε μέρα ... "- Ryan Gosling, The Notebook  "Αγάπη σημαίνει να μην χρειαστεί να πεις ποτέ συγνώμη." - Ali MacGraw, Love Story 23
  • 24. Από μια αγαπημένη μας ταινία! 24
  • 25. ΕΡΩΤΑΣ  Έντονο συναίσθημα έλξης κι επιθυμίας μεταξύ δυο προσώπων που χαρακτηρίζεται από πόθο για σεξουαλική επαφή. Σφοδρός πόθος για προσέγγιση και απόλαυση της ομορφιάς. • Διακρίνεται από την αγάπη, η οποία προσδιορίζει τον συναισθηματικό δεσμό μεταξύ προσώπων που διέπεται από αρχές, • τη φιλία, η οποία αναφέρεται στην τρυφερότητα μεταξύ οικείων προσώπων, και τη στοργή (κυρίως μεταξύ γονέων παιδιών) (Μπαμπινιώτης , Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας) 25
  • 26. Ερωτεύομαι σημαίνει  Να είμαι αφηρημένη, να σκέφτομαι μόνο αυτόν.  Να χτυπάει το κινητό και η καρδιά μου να πάει να σπάσει.  Να ακούω μουσική και να θέλω να κλαίω.  Ζω , υπάρχω, αναπνέω, χαίρομαι, λυπάμαι, φοβάμαι, ζηλεύω, ποθώ πληγώνω και πληγώνομαι  Ζω για αυτόν που αγαπώ.  Πεθαίνω για αυτόν .  Νιώθω μιαν απερίγραπτη χαρά.  Νιώθω σαν πουλί, πετώ στα ουράνια. Ποια απάντηση από αυτές σας εκφράζει; Ποια άλλη απάντηση θα προτείνατε;26
  • 27. Σοφοκλής, Αντιγόνη, στ. 781 κ.ε. Έρωτα ανίκητε Εσύ που με τα βέλη σου ορμάς πάνω σ' αυτούς που πλάνεψες, που χαίρεσαι τις νύκτες σου στα ροδομάγουλα των κοριτσιών, που κατακτάς τις θάλασσες και μπαίνεις στ' αγροτόσπιτα, ούτε θνητός ούτε αθάνατος κανείς εγλύτωσε από σένα. Εσύ τους άμοιρους θνητούς μες στη μανία τους σπρώχνεις και με το δόλο παρασέρνεις ανθρώπους συνετούς στην αμαρτία, για να χαθούν. 27
  • 28. Γνωρίσματα του έρωτα  έλξη, τρυφερότητα, ρομαντισμός, εξιδανίκευση (ο Άλλος είναι τέλειος, χωρίς ψεγάδια!)  διογκωμένη αισθηματική φαντασία που συχνά εκφράζεται και καλλιτεχνικά  συνδυασμός τρέλας και φρονιμάδας, μέθης- νηφαλιότητας, συναιρεί αγγελικά και δαιμονικά στοιχεία.  πάθος που ξεπερνά κάθε λογική σε συνδυασμό πολλές φορές με ανασφάλεια, κτητικότητα , ζήλια, εγωισμό.  Όταν δεν υπάρχει ανταπόκριση :καταντά μαρτύριο για τον ερωτευμένο που βιώνει άγχος , απελπισία, οδύνη, μοναξιά, κενό, αδιαφορία για όλους και για όλα! 28
  • 29. Σημασία του έρωτα  Νοηματοδοτεί τη ζωή  την ομορφαίνει,  την γεμίζει με χαρά και αισιοδοξία  σιγουριά, ψυχική πληρότητα, ευεξία, πάθος για τη ζωή,  ολοκλήρωση μέσα από την επαφή και το δέσιμο με τον σύντροφο  εμπλουτίζει με εμπειρίες και συναισθήματα  αποβλέπει στην διαιώνιση του είδους  αποτελεί πηγή δημιουργίας. Η Τέχνη σε όλες της τις μορφές ύμνησε τον έρωτα 29
  • 30. Έρωτας κι εφηβεία  Δύσκολη περίοδος. Προσπαθεί να κατανοήσει τη νέα λειτουργία (σεξουαλικότητα) μα και το άλλο φύλο.  Εύκολα μπορεί να απογοητευτεί , γιατί δεν ξέρει να χειρίζεται τις σχέσεις του  Γιατί; ανωριμότητα, έλλειψη εμπειριών, άγνοια , φόβος, εμμονές, λάθος επιλογές 30
  • 31. Τα εμπόδια;  Η συντηρητική ανενημέρωτη οικογένεια  η απουσία διαπαιδαγώγησης στο σχολείο  η εκχυδαϊσμένη και κυνική εικόνα του έρωτα και του σεξ που αναπαράγουν και προβάλουν τα ΜΜΕ  Η Τεχνολογία  Τα στερεότυπα , η υποκρισία, η σεμνοτυφία, ο πουριτανισμός του κοινωνικού περιβάλλοντος Αποτέλεσμα: Οι έφηβοι να βρίσκονται σε σύγχυση και να αντιμετωπίζουν τον έρωτα είτε με άγχος και φόβο είτε απαξιωτικά. 31
  • 32.  Πρώτη εκτέλεση: Άλκηστις Πρωτοψάλτη -Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ απ' όλα όσα εσύ δεν ξέρεις, από τον άλλο μου εαυτό μα όπου κι αν είμαι είσαι μαζί μου και μ' αρρωσταίνει το γιατί γιατί εκεί που κλαίει η αγάπη ο εγωισμός κάνει γιορτή. -Κάθε φορά που με τρομάζεις με μια κουβέντα τυπική θέλω να μπω να ταξιδέψω στην αύρα μου την παιδική μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και με πονάει το γιατί γιατί εκεί που κλαίει η αλήθεια η μοναξιά κάνει γιορτή. Μα αυτή η αγάπη χάνει χρόνια, χάνει λέξεις χάνει όρκους και στιγμές Κι εγώ αντέχω που δε σ' έχω κι όμως σ' έχω Έλα σ' αφήνω στην καρδιά μου αν το θες. -Κάθε φορά που με κοιτάζεις παίρνω τον ήλιο αγκαλιά κι όταν τα μάτια χαμηλώνεις θέλω να πέσω στη φωτιά μα όπου κι αν είσαι είμαι μαζί σου και μη ρωτήσεις το γιατί γιατί όταν βγαίνει ουράνιο τόξο ο ουρανός κάνει γιορτή! Αυτή η αγάπη... Κάθε φορά που με πληγώνεις θέλω να τρέξω να κρυφτώ... Στίχοι: Ρεβέκκα Ρούσση Μουσική: Στέφανος Κορκολής 32
  • 33. Το ξέρω πως καθένας μονάχος πορεύεται στον έρωτα, μονάχος στη δόξα και στο θάνατο Το ξέρω , το δοκίμασα, δεν ωφελεί, Άφησε με να ρθω μαζί σου ( απόσπασμα από τη Σονάτα του Σεληνόφωτος του Γιάννη Ρίτσου) 33
  • 34. 1. Εργαστείτε σε ομάδες και συγκεντρώστε τραγούδια που μιλούν για τον έρωτα ή την αγάπη. 2. Συνθέστε, αν θέλετε, ένα δικό σας ποίημα ή ένα τραγούδι για τον έρωτα ή την αγάπη. 3. Εργαστείτε σε ομάδες, για να διερευνήσετε μιαν άλλη μορφή αγάπης, πχ. την αδελφική αγάπη, τη φιλική, τη μητρική, την αγάπη προς το Θεό, την αγάπη προς τον εαυτό μας. Σκεφτείτε και συζητήστε , με βάση την εμπειρία σας, ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Παρουσιάστε τα συμπεράσματά σας σε προσχεδιασμένο προφορικό λόγο. 4. Εργαστείτε ατομικά ή ομαδικά. Σκεφτείτε ποιοι άνθρωποι από το περιβάλλον σας (οικογενειακό, σχολικό, εξωσχολικό) έχουν ανάγκη από ένα μήνυμα αγάπης και γράψτε τους ένα γράμμα ή εκδηλώστε ενεργά το ενδιαφέρον σας με την κατάλληλη πράξη αγάπης. 34
  • 35. 35 Gustav Klimt The Kiss (Lovers), oil and gold leaf on canvas, 1908– 1909. Österreichische Galerie Belvedere , Vienna, 180 cm × 180 cm