Δημιουργική εργασία στη Νεοελληνική Γλώσσα Α΄Λυκείου 2016-2017 Θεματικός κύκλος: Εφηβεία

1. Εφηβεία! Άγρια ηλικία!
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η παρούσα δημιουργική εργασία εντάσσεται στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής
Γλώσσας και στον θεματικό κύκλο Εφηβεία. Μέσα από αυτή επιχειρήθηκε να περιγραφεί η
ιδιαιτερότητα της εφηβικής ηλικίας και η άγρια συμπεριφορά των εφήβων.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Στα πλαίσια της δημιουργικής εργασίας μου ανατέθηκε από την υπεύθυνη καθηγήτρια η
διερεύνηση του θέματος γύρω από την εφηβεία την “ άγρια “ αυτή ηλικία.
ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ
Η εφηβική ηλικία είναι η τελευταία φάση ανάπτυξης του ατόμου πριν την οριστική είσοδό του σε
αυτό που αποκαλούμε ωριμότητα ή ενήλικη ζωή. Είναι η περίοδος κατά την οποία το άτομο ,
θεωρητικά τουλάχιστον, δεν ανήκει πλέον στη παιδική ηλικία, αλλά ούτε και στην κανονική
ενήλικη ζωή. Η αμφιταλάντευση αυτή σε συνδυασμό με τις σωματικές και ψυχολογικές αλλαγές
που συμβαίνουν αυτή την περίοδο πυροδοτούν στον έφηβο μια σειρά από ψυχολογικές
αντιδράσεις, που οι πιο συνήθεις είναι:
 η επιθυμία να μείνει μόνος
 ανία
 νευρικότητα- ανησυχία
 αυξημένη ευσυγκινησία

2.  εχθρική στάση προς τους άλλους
 έλλειψη αυτοπεποίθησης
 ονειροπόληση
 υπεραπασχόληση με το σεξ
 οργή και θυμός
Οι εκρήξεις και ο θυμός στους εφήβους μπορεί να έχουν πολλές αιτίες. Συνήθως οφείλονται στις
τεράστιες ορμονικές αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα τους, οι οποίες προκαλούν αλλαγές στη
διάθεση τους ή μπερδεμένα συναισθήματα. Ακόμα μπορεί να οφείλονται στο στρες ή την
προσωπικότητα του παιδιού το οποίο βιώνει έντομα τα συναισθήματά του , δρα παρορμητικά,
χάνει εύκολα τον έλεγχο ή μπορεί να οφείλονται στα πρότυπα από τους γονείς και οι οποίοι
επιλύουν τις διαφορές τους με φωνές , καβγάδες και συγκρούσεις. Η ενδοοικογενειακή βία έχει
τρομερές συνέπειες στη ψυχολογία του εφήβου, διότι μπορεί μεγαλώνοντας να αναπαράγει αυτές
τις σκηνές βίας έχοντας σοβαρά ψυχοκοινωνικά προβλήματα. Όταν οι γονείς είναι ικανοί να
προσφέρουν στα παιδιά τους ψυχολογική και συναισθηματική σταθερότητα και να τα αναθρέψουν
σε ένα περιβάλλον στο οποίο θα τους μεταδώσουν τις αξίες της ζωής και μέσα στο οποίο θα
βιώσουν φυσιολογικά την εφηβεία τους, τότε τα παιδιά ως ενήλικες θα είναι ικανοί να
ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις και τις δυσκολίες της ζωής.
Όπως η οικογένεια έτσι και το σχολείο αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι στη ζωή του εφήβου.
Δυστυχώς πολλοί είναι εκείνοι που παρουσιάζουν παραβατική συμπεριφορά με φαινόμενα
μαζικής και ατομικής βίας, όπως ο εκφοβισμός μαθητών και καθηγητών στους σχολικούς χώρους ,

3. κλοπές , σοβαροί τραυματισμοί , βανδαλισμοί , καταστροφές κλπ. που τείνουν να γίνουν
καθημερινή συνήθεια.
Μέσα στο σχολείο τα παιδιά δημιουργούν φιλίες και παρέες , οι οποίες αποτελούν έναν από τους
μεγαλύτερους παράγοντες κινδύνου της εφηβείας. Στην παρέα δεν γίνονται όλοι δεκτοί. Οι νέοι
που αποτελούν μια παρέα αισθάνονται μοναδικοί και διαφορετικοί π.χ. με τον τρόπο που
ντύνονται και μιλούν. Συνήθως χρησιμοποιούν τη γλώσσα των νέων , τη λεγόμενη παραγλώσσα,
που δεν διαφέρει από την “αργκό”.
Οι συχνές έξοδοι σε νυχτερινά κέντρα ή χώρους διασκέδασης οδηγούν τους εφήβους στην
κατανάλωση αλκοολούχων ποτών και εξαρτησιογόνων ουσιών. Οι έφηβοι που έχουν συνήθως
δυσκολία στην χαλιναγώγηση των ορμών τους, εκδηλώνουν επιθετικότητα και μάλιστα τα αγόρια
υπερτιμούν συνήθως την αρρενωπότητά τους και υποτιμούν ή αρνούνται την τάση τους για
εξάρτηση καθώς και το άγχος τους. Οι συνέπειες του αλκοόλ στη ζωή των εφήβων και ιδίως η
κατάχρηση τους οδηγεί σε σοβαρά προβλήματα π.χ. κακοποίηση , χειροδικία , σωματική
επανάσταση , βιασμοί ,τροχαία ατυχήματα.

4. Επίσης οι νέοι ωθούνται στην κατανάλωση εξαρτησιογόνων ουσιών όπως τα ναρκωτικά και το
κάπνισμα. Έχουν την πεποίθηση ότι με την χρήση αυτών καταφέρνουν να αντιμετωπίσουν τα
προβλήματά τους , τις δυσκολίες τους ή πολλές φορές να νιώσουν ευχάριστα. Είναι ένας τρόπος
να εισαχθούν σε μια παρέα , να νιώσουν και να δείξουν ότι μεγάλωσαν και δεν ανήκουν στην
παιδική ηλικία.
Εν κατακλείδι, οι έφηβοι πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι η ηλικία αυτή είναι παροδική και μέσα
σε αυτά τα συγκεκριμένα χρόνια αναπτύσσεται η προσωπικότητα , διαμορφώνεται ο χαρακτήρας
τους, λαμβάνουν πρότυπα και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να οδηγηθούν σε πράξεις οι οποίες
θα αποτελέσουν τις βάσεις για μια στιγματισμένη μελλοντική ζωή. Γι ‘ αυτό οι έφηβοι δεν πρέπει
να ακολουθούν λανθασμένα πρότυπα και αρνητικές συμπεριφορές που θα γίνουν βιώματα και
τρόπος ζωής.
Δημιουργική εργασία
Οοματεπώνυμο : Αναστασία Θωμά- Αναστασάκου
Τμήμα : Α1΄