[Ringkasan] Rangkuman tahunan pendidikan seni visual tingkatan 3 memberikan gambaran umum mengenai bidang-bidang pembelajaran seni visual seperti penghasilan seni halus, komunikasi visual dan reka bentuk grafik selama setahun beserta strategi pembelajaran dan aktiviti yang dicadangkan.

1. RANCANGAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3
MINGGU
1–2
(2 minggu)
2 /1 – 3/1
6/1 – 10/1
BIDANG / UNIT
PEMBELAJARAN
TARIKH
1.
Penghasilan
Seni Visual
1.1 Asas Seni Reka
diaplikasikan
secara bersepadu
dalam Penghasilan
Seni Visual
1.2 Seni Halus
 Lukisan
HASIL PEMBELAJARAN
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkornunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alam dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membanding beza jenis
Kornunikasi Visual.
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
1. Lukisan dengan
pelbagai media dan
teknik.
2. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 dakwat
 arang
 krayon
 berus
 pastel
 perisian komputer
3. Teknik pelukisan
 garisan kontor
 titik titik
 Garisan silang
pangkah
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)
STRATEGI
PEMBELAJARAN
Catatan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
B1D1E1
B1D1E2
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B2D1E1
B2D1E2
Pembelajaran Masteri
B3D1E1
B3D2E1
Pernbelajaran
Kontekstual
B4D1E1
B4D2E1
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E1
B5D2E1
B6D1E1
B6D2E1

2. Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalam aktiviti Seni Halus
secara kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalarn pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara
terancang.
3-6
(4 minggu)
1. Penghasilan Seni
Halus
13/1 – 17/1
20/1 – 24/1
27/1 – 30/1
3/2 – 7/2
1.2 Seni Halus
 Catan
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta dalam
semua bidang seni berkaitan:
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Catan dengan pelbagai
media dan teknik
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
B1D1E1
B1D1E2
2. Media seperti:
 cat air
 tempera
 cat poster
 pastel
 media campuran
Pembelajaran Akses
Kendiri
B2D1E1
B2D1E2
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B3D1E2
B3D2E2
Pembelajaran Masteri
B4D1E2
B4D2E2
Pembelajaran
Kontekstual
B5D1E2
B5D2E2
Pembelajaran
Konstruktivisme
B6D1E2
B6D2E2
3. Teknik:
 basah atas basah
 basah atas kering
 berus kering
 kecatan (painterly)
 media campuran
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)

3. 1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Komunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalarn aktiviti Seni Halus
secara kritis dan kreatif.
2. Memelihara dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara
terancang.
7-9
(3 minggu)
1. Penghasilan Seni
Visual
10/2 – 14/2
17/2 – 21/2
24/2 – 28/2
1.2 Seni Halus
 Cetakan
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkornunikasi dalam sernua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
1. Cetakan dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
2. Media seperti :
 lino
 syelek
 lekar
 media campuran
3. Teknik seperti :
 timbulan
 kolagrafi
 cetakan saring
sutera serigrafi
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
B3D1E4
B3D2E4
Teori Kecerclasan
Pelbagai
B4D1E4
B4D2E4
Pembelajaran Masted
B5D1E4
B5D2E4
Pembelajaran
Kontekstual
B6D1E4
B6D2E4
Pernbelajaran
Konstruktivisme
B5D3E1
B5D4E1
B5D5E1
B5D5E2
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

4. 3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Kornunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalarn aktiviti Seni Halus
secara kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara
terancang.
10-12
(2 minggu)
3/3 -7/3
10/3 – 14/3
1. Penghasilan Seni
Visual
1.2 Seni Halus
 Arca
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkomunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
1. Arca dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
2. Media seperti :
 plaster of Paris
 tanah liat
 sabun
 lilin
 polisterin
 kayu
 buluh
 rotan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
B3D1E3
B3D2E3
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B4D1E3
B4D2E3
B4D3E1
B4D4E1
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
B5D1E3
B5D2E3
B5D3E1
B5D4E1
B5D5E1
B5D5E2

5. Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
3. Teknik seperti:
 acuan
 luakan
 timbulan
Pembelajaran Akses
Kendiri
ICT
4. Apresiasi Seni
5. Portfolio (pilillan
berfokus)
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Komunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalam aktiviti Seni Halus
secara kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara
terancang.
17/3 -21/3
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1
13
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
14
31/3 – 4/4
1. Penghasilan Seni
Visual
1.3 Komunikasi
Visual
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B6D1E3
B6D2E3
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

6.  Reka Bentuk
Grafik
 Simbol
1. Memahami prinsip Reka
Bentuk Grafik yang
menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan
dalam aktiviti penghasilan.
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian kornputer
 set geometri
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
1. Penghasilan Seni
Visual
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
6. Teknik:
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teod Kecerdasan
Pelbagai

7. Grafik
 Logo
menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan
dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
1. Penghasilan Seni
Visual
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Kaligrafi
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 komputer
 perisian komputer
 set geometri
Pernbelajaran Masted
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran
Kontekstual

8. menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan
dalam akfiviti penghasilan.
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
5. Alat dan media:
 pensel
 pen manuskrip
 buluh
 pen highlighter
 cat air
 cat poster
 dakwat
 media campuran
 berus leper
 set geornetri
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Menegaskan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
15-18
( 4 minggu)
7/4 -11/4
14/4 – 17/4
21/4 – 25/4
28/4 – 2/5
1. Penghasilan Seni
Visual
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Pembungkusan
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang
menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan clan keselesaan
dalam aktiviti penghasilan.
Pembelajaran
Konstruktivisme
6. Teknik:
 lukisan
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teod Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
B2D1E3
B3D1E5
B3D2E5
B4D1E5
B4D2E5
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E5

9. 4. penilaian semula
Aras 2 :
2. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalarn
kehidupan seharian.
3. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
 Menegaskan nilai tambah
Seni Visual/kaitan dalam
bidang lain.
 Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
 Membuat persembahan
hasil kerja.
19-20
(2 minggu)
5/5 – 9/5
12/5 – 16/5
1. Penghasilan Seni
Visual
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Risalah
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip rekaan
Bentuk Grafik yang
menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan
dalam aktiviti penghasilan.
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran
Akses Kendiri
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
B5D2E5
B5D3E1
B5D4E1
B5D5E1
B5D5E2
B6D1E5
B6D2E5
B6D3E1
B6D4E1
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

10. Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
5. Alat dan media:
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly
berbantukan
komputer)
19/5 – 23/5
26/5 – 27/5
Pembelajaran Akses
Kendiri
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN PENGGAL 1
22,23
Pembelajaran
Konstruktivisme
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
24
(1 minggu)
16/6 -20/6
1. Penghasilan Seni
Visual .
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 lklan
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Reka
Bentuk Grafik yang
menjelaskan maksud
kepekaan, keharmonian,
keindahan dan keselesaan
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui :
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
Kemahiran Berftkir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual

11. dalam aktiviti penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalarn
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti
logo, papan iklan atau risalah
yang mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
25-26
(2 minggu)
23/6 – 27/6
30/7 – 4/7
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Seni Halus
Mengetahui sejarah Seni Halus
Malaysia selepas merdeka dari
aspek tokoh dan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
5. Alat dan media :
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus set geometri
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
1. kajian maklumat
persembahan
2. pameran
1. perbincangan
2. dokumentasi
maklumat
3. (portfolio berfokus)
4. apresiasi Seni Visual
5. lawatan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual

12. 2. Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Seni Halus.
ICT
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni Visual sebagai warisan
budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
27
(1 minggu)
7/7 – 11/7
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Kraf batik
Mengetahui sejarah Kraf batik dari
aspek tokoh dan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalarn kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
1.
2.
3.
4.
5.
kajian maklumat
persembahan
pameran
perbincangan
dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
lawatan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran
B1D1E3
B2D1E4
B6D4E1
B6D4E2

13. lain.
2. Membuat
pernyataan
berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
Kontekstual
Aras 2 :
1. Menyenaraikan perkara
berkaitan perkembangan kraf
batik dari
2. aspek:
 pengenalan
 tokoh
 sumbangan
 Menginterpretasi dan
mengaplikasil maklumat
secara jelas dan tepat.
 Membanding beza
pengaruh Seni Islam, Barat
clan serantau terhadap
Kraf batik.
Pembelajaran Akses
Kendiri
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni
3. Visual sebagai warisan budaya.
4. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Kajian Masa Depan
ICT

14. 28-31
1. Penghasilan Seni
Visual
( 4 minggu)
14/7 – 18/7
21/7 – 25/7
28/7 – 1/8
CUTI HARI RAYA
4/8 – 8/8
1.4 Kraf
Tradisional
 Batik
Mengenalpasti peLbagai motif
dalam mereka corak dan membuat
Kraf Tradisional.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat sejarah
batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan,
teknik dan proses penghasilan
kraf batik.
3. Menyenaraikan nama tokoh
dan mencatatkan sumbangan
serta hasil karya mereka.
Aras 2 :
1. Membuat lakaran reka corak
batik dengan memberi
perhatian kepada fungsi, nilai
budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan
terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3. Mendokumentasikan
perkembangan teknologi
pembuatan batik
tradisional.
Aras 3 :
1. Menghasilkan barangan kraf
batik dengan menggunakan
alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
batik.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni
Menghasilkan barangan
kraf tradisional dengan
menggunakan alat, bahan
dan teknik tertentu
1. Batik Kajian :
mengumpul maklumat
2. Alat :
 berus
 canting
 pemidang
 dapur
 arang
3. Bahan :
 kain sutera
 kain kapas
 rosin
 lilin
 pewarna batik
 sodium silikat
 serbuk soda (soda
ash)
4. Teknik:
 batik lukis
 batik blok
5. Proses :
 melakar
 melilin
 mewarna
 mengering
 mematikan warna
 merebus
 mencuci
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
B1D1E3
B2D1E4
B3D1E6
B3D2E6
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E6
B5D2E6
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B5D5E1
B5D5E2
B6D1E6
B6D2E6
B6D3E1
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

15.  kemasan
dengan bidang lain seperti
sains dan teknologi.
6. Apresiasi Seni
7. Portfolio (pilihan
berfokus)
32
( 1 minggu)
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
Mengetahui sejarah Kraf tenunan
dan aspek tokoh dan sumbangan,
nilai nilai estetik dan sosial.
11/8 – 15/8
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Kraf Tenunan
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
Aras 2 :
1. Menyenaraikan perkara
berkaitan perkembangan kraf
tenunan tradisional dan
pribumi dan aspek:
 pengenalan
 tokoh
 sumbangan
 Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat
secara jelas dan tepat.
 Membanding beza
pengaruh Seni Islam, Barat
dan serantau terhadap
Kraf tenunan.
1.
2.
3.
4.
5.
kajian maklumat
persembahan
pameran
perbincangan
dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
8. lawatan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
B1D1E3
B2D1E4
B6D4E1

16. Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni Visual sebagai warisan
budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
33-36
1. Penghasilan Seni
Visual
(4 minggu)
18/8 – 22/8
25/8 – 29/8
2/9 – 5/9
8/9 – 12/9
1.4 Kraf
Tradisional
 Tenunan
Mengenalpasti pelbagai motif
dalam mereka corak dan membuat
Kraf Tradisional.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat sejarah
batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan,
teknik dan proses penghasilan
kraf tenunan.
3. Menyenaraikan nama tokoh
dan mencatatkan sumbangan
serta hasil karya mereka.
Aras 2 :
1. Membuat lakaran reka corak
tenunan dengan memberi
perhatan kepada fungsi, nilai
budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan
Menghasilkan barangan
kraf tradisional dengan
menggunakan alat, bahan
dan teknik tertentu
1. Tenunan Alat :
 kek
 bilah
 torak
 rahak
 peleting
2. Bahan:
 benang
 benang emas
3. Teknik :
 songket
 pua
4. Proses:
 membuat corak
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan
Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran
Kontekstual
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
B1D1E3
B2D1E4
B3D1E6
B3D2E6
B4D3E1
B4D4E1
B5D1E6
B5D2E6
B5D3E1
B5D3E2
B5D4E1
B5D5E1
B5D5E2
Kajian Masa Depan
B6D1E6
B6D2E6
B6D3E1
B6D5E1

17. terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3. Mendokumentasikan
perkembangan teknologi
pembuatan tenunan
tradisional dan tenunan
pribumi.
Aras 3 :
1. Menghasilkan barangan kraf
tenunan dengan menggunakan
alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan clan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
tenunan.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti
sains dan teknologi.
(2 minggu)
22/9 – 26/9
29/9 – 3/10
B6D5E2
B6D6E1
5. Apresiasi Seni
6. Portfolio (pilihan
berfokus)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
37
38-39
 menganing
 menenun
 ikat dan celup
(pua)
 kemasan
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Peralatan
Mengetahui sejarah peralatan dan
aspek tokoh clan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
1. kajian maklumat
persembahan
2. pameran
3. perbincangan
4. dokumentasi
maklumat
5. (portfolio berfokus)
6. apresiasi Seni Visual
7. lawatan
Kemahiran Befflikir
Kritis dan Kreatif
B6D3E1
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B6D4E3
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
B6D4E2
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

18. Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Peralatan.
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni Visual sebagai warisan
budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
40-42
(3 minggu)
7/10 -10/10
13/10 - 17/10
20/10 – 24/10
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Alat
Permainan
Mengetahui sejarah alat
permainan dari aspek tokoh dan
sumbangan, nilai nilai estetik dan
sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat
pernyataan
1.
2.
3.
4.
5.
kajian maklumat
persembahan
pameran
perbincangan
dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
8. lawatan
Kemahiran Berfikir
Kritis dan Kreatif
B6D3E1
Teori Kecerdasan
Pelbagai
B6D4E3
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
B6D4E2
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

19. berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maidumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat clan serantau
terhadap Alat Permainan.
Kajian Masa Depan
ICT
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni
Visual sebagai w arisan
budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
43-45
(3 minggu)
27/10 -31/10
3/11 – 7/11
10/11 – 14/11
3. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Perhiasan Diri
Mengetahui sejarah Perhiasan Diri
dari aspek tokoh dan sumbangan,
nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
1. kajian maklumat
persembahan
2. pameran
3. perbincangan
4. dokumentasi
maklumat
5. (portfolio berfokus)
6. apresiasi Seni Visual
7. lawatan
Kemahiran. Berfikir
Kritis dan Kreatif
B6D3E1
Teod Kecerdasan
Pelbagai
B6D4E3
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran
B6D4E2
B6D5E1
B6D5E2
B6D6E1

20.  Ornamen
lain.
2. Membuat pernyataan
berkaitan pengaruh Seni Islam,
Barat dan serantau.
Kontekstual
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Perhiasan Diri.
Pembelajaran Akses
Kendiri
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil
Seni Visual sebagai warisan
budaya
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan
hasil Seni Visual.
4. Menyatakan penghargaan
serta peranan Seni Visual
dalam kehidupan seharian.
46
17/11 – 21/11
47
CUTI AKHIR TAHUN
Pembelajaran
Konstruktivisme
Kajian Masa Depan
ICT